2 - Perihal Diri Saya

7/29/2019 2 - Perihal Diri Saya

http://slidepdf.com/reader/full/2-perihal-diri-saya 1/13

TUNJANG KEMANUSIAAN

1. Bercerita tentang diri sendiri

2. Keperluan hidup manusia

3. Bercerita tentang kisah kanak-kanak hilang

(tunjuk keratan akhbar)

(* boleh disepadukan ke dalam aktivti tunjang lain)

TUNJANG KETRAMPILAN

2. Bercerita tentang pengalaman diri sendiri

3. Permainan meneka perasaan melalui mimik muka

4. Bercerita tentang hobi masa lapang dll(*boleh disepadukan ke dalam aktiviti tunjang lain)

TUNJANG FIZIKAL DAN KREATIVITI

TERAS ASAS (AKTIVITI LUAR)

1. Mengimbang badan

2. Membawa pundi kacang atas kepala

BERTEMA ( Tunjang Fizikal dan Kreativiti)

Kesihatan Fizikal

1.Tunjukcara –gosok gigi, cuci tangan,

menggunakan tandas dan menjaga kebersihan

2. Menyanyi lagu “Begini caranya memakai

baju”

Seni Visual

Tunjukcara menggunakan bahan seperti berus dan

warna dalam aktivti menggambar

Muzik

Nyanyian

TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI

BERTEMA

1. Lawatan ke luar kelas

2. Melukis bentuk

TERAS ASAS ( Matematik )

1. Membanding objek2.

2.Menyusun objek

3. Bercerita tentang peristiwa mengikut urutan masa

4. Nyanyian “Tujuh Hari Dalam Satu Minggu”

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

Pendidikan Agama IslamTERAS ASAS

(Aktiviti disediakan oleh guru agama dan

disepadukan ke dalam tunjang-tunjang lain)

TUNJANG KOMUNIKASI

BAHASA MALAYSIA

BERTEMA

1. Bercerita tentang perihal diri2. Bersoal jawab tentang kebolehan,

keistimewaan, kekurangan diri sendiri

3. Mendengar arahan

4. Main peranan

5. Bercerita tentang hobi masa lapang.

6 .Membacakan buku cerita

TERAS ASAS

1. Mengenal huruf secara rawak- rujuk modul2. Menyambung titik-tik

3. Menulis huruf dengan cara yang betul.

ENGLISH LANGUAGE

BERTEMA

1. Greeting2. Identify common sounds around them.

3. Talk about pictures(boy/girl)

4. Story telling

5. Sing a song(Good Morning To You)

TERAS ASAS

1. Phonic song2. Rhyming with the alphabets

3. Writing letters with guidance

WEB AKTIVITI

PERIHAL DIRI

SAYA



FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

TUNJANG KOMUNIKASI

Bahasa Malaysia

(BM 1 )

Kem. Mendengar

(BM 2.0)

Kem. Bertutur

(BM3.0)

Kem. Membaca

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh

perhatian

(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z

(BM 3.2) Mengenal huruf vokal

(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi

respons.

(BM 1.1.8) Mengecam perlbagai bunyi di

persekitaran murid.

(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi yang ada

di persekitaran.

(BM 1.1.13) Mendengar dan member responsterhadap perbualan, permintaan, cerita dan

lagu.

(BM 2.1.3) Berbual dengan menggunakan ayat

yang mudah dengan sebutan yang betul.

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila.

(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan

sopan.

(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak.

(BM 3.2.1) Menyebut huruf vokal

(BM 3.2.2) Membunyikan huruf vokal

(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam

perkataan

(BM 3.3.1) Menyebut huruf konsonan

(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang

ditunjukkan

- Bercerita tentang perihal diri seperti hobi,

keluarga makanan dan kegemaran)

- Mendengar arahan spt: : kemas peralatan,

beratur, baca doa, buat kerja, minta izin

sebelum keluar dll

- Lawatan ke luar kelas – mengecam pelbagaibunyi persekitaran dan membezakannya-

(deria dengar)

- Berbual dan bersoaljawab tentang

kebolehan, keistimewaan, kekurangan diri

sendiri

- Simulasi – meminta sesuatu dari rakan

dengan sopam- Membaca buku cerita tentang pemupukan

nilai murni dalam diri kanak-kanak

- Menjalankan aktivti berpandukan MODUL 1

(BERGEMBIRA DENGAN HURUF) – rujuk ms

3- 17

* (Guru perlu pilih huruf mana yang hendak

diajar dan nyatakan dlm harian

TUNJANG KOMUNIKASI/

RANCANGAN MINGGU KE 2

TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

RANCANGAN MINGGUAN



STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

(BM 4.0)

Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk

menulis

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan

mata tangan melalui lakaran bentuk, corak dan

garisan secara bebas.

(BM 4.1.3) Mengkoordinasikan pergerakan

mata tangan mengikut arah yang betul.

(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul

- Menyambung titik-titik membentuk pelbagai bentuk, corak

dan garisan secara bebas.

- Menyambung titik- titik dari arah yang ditentukan

contohnya dari kiri ke kanan, atas ke bawah

- Guru membimbing murid menulis huruf kecil dengan cara

yang betul

Bahasa Inggeris

Listening &

Speaking skills

(BI 1.0) Listening

and speaking skill

(BI 1.1) Listen to and

discriminate sounds

(BI 1.2) Listen to and

understand meaning of

simple words

(BI 1.3) Acquire and use

simple phrases and

statements.

(BI 1.1.1) Listen to and identify common

sounds around them.

(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds of theenvironment

(BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings.

(BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to

greetings.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences,

favorite things and activities around them with

guidance.

-Listen to the children various sound from

vehicles, animals etc

-How sounds are made. Eg: beat, pluck, shakeor blow

-Loud or soft sound

-Use simple greetings. Eg: “Hello, how are you”.

“Good morning teacher”.

Sing a song – “ Good morning” etc

(Refer to MODULE 1- Page 63, 64,)

- Talk about pictures (boy/girl)- with guidance

- Story telling about - Myself

TUNJANG KOMUNIKASI/

FOKUS




(BI 3.0) Reading

Skills

(BI 4.0) Writing

Skills

(BI 3.1) Identify letters of the

alphabet

(BI 4.2) Writing skills

(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet

(BI 3.1.7) Sound out letters of the

alphabet(basic phonics)

(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

- Rhyming with the Alphabet (REFER TO

MODULE 2 – activity 1, page 69- 70

Phonic song (REFER TO MODULE 2- page

73) – Eg: a, b and c

- Write letters with guidance

SAINS

DAN TEKNOLOGI

(ST 1.0) Sikap

saintifik

Matematik

(ST 6.0)

Pengalaman

Pranombor

(ST 2.1) Membuat pemerhatian

ke atas objek dan fenomenaalam di persekitaran

(ST 6.2) Membandingkan

kuantiti objek

(ST 6.3) Membuat seriasi

mengikut satu ciri

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna

di persekitaran (Contoh: perubahan warna

daun pada musim berlainan; perubahan warna

awan pada cuaca berlainan)

(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti

bentuk-bentuk di persekitaran.

(ST 6.2.1) Membandingkan dua kumpulan

objek untuk menyatakan sama banyak, lebih

atau kurang

(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut kreteria

berikut:

a. Kecil ke besar

b. Pendek ke panjang

c. Rendah ke tinggi

d. Nipis ke tebal

- Lawatan ke luar kelas

- Melukis bentuk yang terdapat di persekitaran

- Membanding objek

(modul m/s 227)

- Mari menyusun

(Modul m/s 229)

TUNJANG KURIKULUMI/

FOKUS



STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

(ST 10.0) Konsep

Waktu

(ST 10.1) Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan seharian

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalankan sesuatu aktiviti (Contoh: jam 7

pagi, jam 12 tengah hari).(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu

mengikut urutan (Contoh: Isnin, Selasa).

(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa yang

telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini

dan akan berlaku esok.

(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan dalam

setahun.

-Murid bercerita tentang aktiviti harian

mengikut urutan waktu.

-Murid menyusun gambar mengikut urutanmasa

-Menyebut hari dalam seminggu

- Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku,

sedang berlaku dan akan berlaku (boleh

disepadukan di dalam aktiviti BM)

KEMANUSIAAN

(KM 1.0) Diri Saya (KM 1.1) Mengetahui tentang

latar belakang/ sejarah diri

sendiri

(KM1.2) Mengetahui

kebolehan diri

(KM1.1.2) Menceritakan tentang diri

sendiri(Contoh: nama, umur, jantina , bangsa,

hobi)

(KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan

keperluan diri sejak lahir

(KM1.2.1) Menyatakan kebolehan diri sendiri

dengan bimbingan

(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri.

(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri.

(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak.

(KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri

sebagai seorang murid, anak dan rakan.

- Bercerita tentang diri sendiri

- Menyatakan keperluan hidup manusia

- Bercerita tentang kisah kanak-kanak hilang

(tunjuk keratan akhbar)

(SP2 yang dinyatakan disebelah boleh dicapai

melalui kesepaduan aktiviti di dalam tunjang-

tunjang lain)

TUNJANG KURIKULUMI/

FOKUS



TUNJANG

KURIKULUMI/


FIZIKAL DAN ESTETIKA-

Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan

(PFK 1.0 )

Perkembangan

Motor Halus

(PFK 2.0)

Perkembangan

motor kasar

(PFK 3.0)

Kesihatan Fizikal

(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi mata

tangan dalam perkembangankemahiran motor halus

2.1) Melakukan kemahiran

motor kasar lokomotor

PFK 3.1 Menjaga kebersihan

diri

(PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak

bahan mengikut rupa.

(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk

memintal.

(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis.

(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk

menjentik.


memulas penutup botol.


mengikat sesuatu objek.

(PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu

bentuk.

(PFK 3.1.2) Menggosok gigi dengan cara yang

betul dengan bimbingan.

(PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan

di atas bangku panjang yang rendah.

(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundi kacang di

atas kepala..

PFK 3.1.1) Mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri dengan bimbingan.

(PFK 3.1.2) Menggosok gigi dengan cara

yang betul dengan bimbingan.

(PFK 3.1.3) Mencuci tangan deangan cara

yang betul.

(PFK 3.1.4) Menggunakan tandas dengan

cara yang betul.

- Menunjukkan kebolehan diri di dalam

menjalankan aktivti seperti mengoyak kertas

mengikut pelbagai bentuk spt bulat,segiempat dll, memintal tali, membuat

renjisan, menjentik, memulas penutup botol,

mengikat dan menggunting.

Mengimbang badan

Membawa pundi kacang atas kepala

Tunjukcara



STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

Seni Visual

(KTI 1.0)

Muzik (KTI 2.0)

(KTI 1.1) Menggunakanpengetahuan tentang bahan

dan teknik dalam penghasilan

karya seni(Aplikasi seni)

(KTI 2.1) Mengambil bahagian

dalam aktiviti nyanyian.

(KTI 1.1.2) Mengenal bahan yang diperlukan untukmenghasilkan sesuatu karya contohnya

berus.

(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi

(KTI 2.1.8) Menyanyika lagu dengan iringan muzik

- Memperkenalkan kepada murid bahan- bahanuntuk menghasilkan sesuatu karya. Contohnya

dalam aktivti menggambar (lukisan atau catan)

memerlukan berus dan warna

-Bimbing murid menggunakan bahan tersebut

dengan cara yang betul

-Menyanyi dengan iringan muzik

TUNJANG

KEROHANIAN,

MORAL DAN

SIKAP

Pendidikan Islam

(PI )

(PI 4.2) Melakukan amalan

seharian mengikut adab

seperti melafazkan doa

(PI 4.2.6) Menyatakan adab:

- sebelum makan/ minum

- se,asa makan/ minum

- selepas makan/ minum

(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan

selepas makan

(Ini hanya SP untuk disepadukan oleh guru sahaja.

SP lain disediakan oleh guru agama di dalam

poerancangannya)

Dijalankan semasa waktu rehat

PENDIDIKAN

MORAL

Moral

(PM 6.0) Hormat

Menghormati

(PM 6.2) Menghormati orangdewasa, rakan dan masyarakat

setempat.

(PM6.2.3) Menunjukkan cara menghormati

orang dewasa, rakan dan masyarakat

setempat.

(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan bertatasusila

bersesuaian dengan situasi dan masa.

-Tunjukcara menghormati orang lain

-Lakonan

TUNJANG KURIKULUMI/

FOKUS




(PM10.0) Kejujuran

(PM 15.0)Berdikari

(PM 10.1) Mengamalkan sikap

jujur dalam diri dan pergaulan

dengan ahli keluarga, rakan

dan guru.

(PM 15.1) Mengamalkan sikap

berdikari dalam pengurusan diri

(PM10.1.3) Mengenalpasti tindakan yang jujur

dalam cerita yang didengar

(PM10.1.40 Mengamalkan sifat jujur pada diri

dan rakan.

(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan

- Bercerita kisah seorang budak yang jujur

* Untuk SK – boleh disepadukan

KETRAMPILAN

(PSE 1.0 )

Mengenali dan

mengurus emosisendiri

(PSE 2.0)

Mencapai emosi

yang positif

(PSE 1.1) Mengenali emosi

sendiri

(PSE 1.2) Mengurus emosi

sendiri

(PSE 2.1) Membina konsep

kendiri.

(PSE1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi

yang melibatkan perasaan seperti gembira,

sedih, takut dan marah.

(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan berceritatentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut

dan marah.

(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut

situasi

(PSE 1.2.3) Meluahkan dan menyatakan

perasaan sendiri kepada orang lain mengenai

sesuatu perkara atau peristiwa yang telahberlaku melalui pelbagai cara seperti lisan,

lukisan, tingkah laku.

(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang kebolehan

dan limitation/ kekurangan/ kelemahan kendiri.

(PSE 2.1.4) Menyatakan cara mengatasi

kelemahan kendiri dengan bimbingan.

(SP2 yang dinyatakan di sebelah boleh dicapai

melalui aktiviti- aktiviti yang dijalankan di dalam

tunjang lain. Sperti : bercerita di dalam BM/

Moral, aktiviti berkumpulan, lakonan dansebagainya

TUNJANG KURIKULUMI/

FOKUS



MASA TUNJANG S.P AKTIVITI BAHAN KESEPADUAN

10 MINIT RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT PENAMAT : Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

REFLEKSI

GURU :

REFLEKSI

MURID :

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA :

HARI : TARIKH:






REFLEKSI

GURU :

REFLEKSI

MURID :


HARI : TARIKH:

2 - Perihal Diri Saya

Documents

Transcript of 2 - Perihal Diri Saya