55/2

1

NAMA

KELAS

SMK TAMAN MOUNT AUSTIN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013

SCIENCE

PAPER 2

1 ½ HOURS

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa

2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

diperoleh

A

1 6

2 6

3 6

4 6

5 8

6 8

B 7 10

8 10

JUMLAH 60

Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak

55/2

2

Section A

Bahagian A

[40 marks]

[40 markah]

Answer all question

Jawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 60 minutes

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1. Diagram 2 shows three animals P, Q and R.

Rajah 2 menunjukkan haiwan P, Q, dan R.

Animal P

Haiwan P

Animal Q

Haiwan Q

Animal R

Haiwan R

Diagram 1

Rajah 1

Exoskeleton

Rangka luar

Hydrostatic skeleton

Rangka hidrostatik

Endoskeleton

Rangka dalam

(a) State the support system for each animal.

Nyatakan system sokongan untuk setiap haiwan.

(i) P:

(ii) Q:

(iii) R:

[3 marks]

[3 markah]

55/2

3

(b) Draw lines to match the animal with its characteristics.

Lukiskan garisan untuk memadankan haiwan dengan cirinya.

Animal Characteristic

The weight is supported

mainly by the pectoral girdle.

Berat yang disokong oleh

korset dada

Have hard external structures

for protecting their internal

body organs.

Mempunyai struktur luar

yang kuat untuk melindungi

organ dalaman

The body weight is supported

by the buoyancy of water.

Berat badan disokong oleh

daya apungan air.

Have body fluids to provide

them with shape and support.

Mempunyai cecair badan

yang menjadikan ia

berbentuk dan sokongan.

[3 marks]

[3 markah]

55/2

4

2. Diagram 2(a) below shows a hibiscus plant.

Rajah 2(a) di bawah menunjukkan pokok bunga raya.

Diagram 2 (a)

Rajah 2 (a)

a) Label the structure of the flower above.

Labelkan struktur bunga di atas.

[3 marks]

[3 markah]

b) What is the function of

Apakah fungsi

i. J : ____________________________

ii. L : ____________________________

[2 marks]

[2 markah]

J :

L : K :

55/2

5

Plant A Diagram 2(b) Plant B

Tumbuhan A Rajah 2(b) Tumbuhan B

c) Name the type of pollination shown in Diagram 2(b)

Namakan jenis pendebungaan yang ditunjukkan dalam Rajah 2(b)

____________________________________________________________________

[1 marks]

[1markah]

3. A little sand was mixed with water in a beaker and hydrochloric acid in a test tube

separately. The observation is shown in Table 1.

Sedikit pasir telah dicampurkan dengan air di dalam bikar dan asid hidroklorik di

dalam tabung uji secara berasingan. Pemerhatian ditunjukkan di dalam Jadual 1.

Diagram 3

Rajah 3

Material Observation

Mix sand with water No change

Mix sand with acid hydrochloric No change

Table 1

Jadual 1

Sand

Pasir

Hydrochloric acid

Asid hidroklorik Water

Air

55/2

6

a) Based on the Table 1, state two characteristics of silicon

Berdasarkan Jadual 1, nyatakan ciri-ciri silicon

i. _______________________________________

ii. _______________________________________

[2 marks]

[2 markah]

b) Complete the word equation given for the formation of silica

Lengkapkan persamaan perkatan yang diberi untuk pembentukan silika

Silicon

Silikon +

[2 marks]

[2 markah]

c) State the usage of silicon compound in our everyday life

Nyatakan kegunaan sebatian silikon di dalam kehidupan seharian kita

i. ________________________________________

ii. ________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

4. Diagram 4(a) shows an experiment to determine the product of the combustion of

charcoal.

Rajah 4(a) menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan hasil pembakaran arang

batu.

Diagram 4(a)

Rajah 4(a)

55/2

7

a) i) State the change that occurs to lime water.

Nyatakan perubahan yang berlaku kepada air kapur.

________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

ii) State the reason for the change in lime water

Nyatakan alasan atas perubahan di dalam air kapur

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

iii) Based on the experiment write a word equation for the reaction

Berdasarkan eksperimen tersebut tuliskan persamaan perkataan bagi

tindakbalas tersebut.

Charcoal

Arang Batu +

Oxygen

Oksigen

+

+

Heat energy

Tenaga haba

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 4(b)

Rajah 4(b)

b) Diagram 4(b) shows the candles in different container.

Rajah 4(b) menunjukkan lilin yang diletakkan di dalam bekas yang berlainan.

55/2

8

i) Which candle burns longer? Give a reason for your answer.

Lilin manakah yang menyala lama? Berikan alasan bagi jawapan anda.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

5. Diagram 5(a) shows that a part of a leaf closed with a black paper.

Rajah 5(a) menunjukkan bahagian daun yang telah ditutup dengan kertas hitam.

Diagram 5(a)

Rajah 5(a)

a) Which section of the leaf is unable to perform photosynthesis? Give your reason.

Bahagian daun yang manakah tidak dapat menjalankan proses fotosintesis?

Berikan alasan anda.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

b) What is the product of photosynthesis?

Apakah yang hasil oleh fotosintesis?

__________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

A

B

55/2

9

c) State one factor of photosynthesis

Nyatakan satu faktor fotosintesis

__________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 5(b)

Rajah 5(b)

d) Diagram 5(b) shows 6 steps to test the present of starch in a leaf.

Rajah 5(b) menunjukkan 6 langkah untuk mengkaji kehadiran kanji di daun.

i. Why the leaf pieces are boiled in alcohol for a few minute?

Mengapakah cebisan daun dididihkan di dalam alkohol beberapa minit?

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

ii. What can you observed after the iodine test?

Apakah yang dapat anda perhatikan selepas ujian iodine?

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

55/2

10

iii. Give a reason for the observation above.

Berikan alasan anda bagi pemerhatian di atas.

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

e) How to increase the rate of photosynthesis of mustard plants planted in a closed

area?

Bagaimanakah cara untuk meningkatkan kadar fotosintesis pokok sawi yang

ditanam di tempat tertutup?

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

6. Diagram 6(a) shows an activity to study the effect of smoke from vehicles on living

organisms.

Rajah 6(a) menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji kesan asap daripada kenderaan

ke atas organism hidup.

Diagram 6(a)

Rajah 6(a)

55/2

11

a) i) In which test tube the cockroach is still alive after 2 days?

Lipas di tabung uji manakah yang masih hidup selepas 2 hari?

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

ii) Give a reason for your answer in a(i)

Berikan alasan untuk jawapan di a(i)

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 6(b)

Rajah 6(b)

b) i) State two causes of green house effect.

Nyatakan dua sebab yang menyebabkan kesan rumah hijau.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

ii) State two effects of global warming to human life.

Nyatakan dua kesan terhadap pemanasan global terhadap kehidupan

manusia.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

55/2

12

iii) Suggest two ways to control green house effect.

Cadangkan dua cara untuk mengawal kesan rumah hijau.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

55/2

13

Section B

[Bahagian B]

[20 marks]

[20 markah]

Answer all question

Jawan semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutes

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit.

7. Diagram 7(a) shows a simplified diagram of the components in the electricity

transmission and distribution system. Transformer P, Q, R and S are connected to

raise or reduce the voltage supplied in the national network system.

Rajah 7(a) menunjukkan ringkasan komponen system penghantaran dan pengedaran

elektrik. Transformer-transformer P, Q, R dan S disambung untuk meningkatkan atau

mengurangkan voltan yang dibekalkan dalam system rangkaian nasional.

55/2

14

a) What is the function of transformer P?

Apakah fungsi transformer P?

_____________________________________________________________________

[1 marks]

[1 markah]

b) Based on your observation in Diagram 7(a) identify the type of transformer

represented by P, Q, R and S.

Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 7(a), kenalpasti jenis transformer yang

diwakili oleh P, Q, R dan S

Transformer

Transformer

Type of transformer

Jenis transformer

P

Q

R

S

[4 marks]

[4 markah]

Diagram 7(b)

Rajah 7(b)

55/2

15

c) Two transformers were set-up by a student as shown in Diagram 7(b). Both

transformers have the same number of turns in the primary coil. The students

observed that the bulb in Situation A is brighter.

Dua transformer disediakan oleh pelajar seperti dalam Rajah 7(b). Kedua-dua

transformer itu mempunyai bilangan lilitan yang sama dalam gegelung primer.

Pelajar itu mendapati mentol dalam situasi A lebih cerah nyalaannya.

i) What inference can be made based on Diagram 7(b)?

Apakah inference yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 7(b)?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

ii) State the variable in this experiment.

Nyatakan pembolehubah di dalam eksperimen ini.

Manipulated variable : _____________________________

Yang dimalarkan

Responding variable : _____________________________

Yang bertindakbalas

[2 marks]

[2 markah]

iii) Based on Diagram 7(b), identify the type of transformer used in Situation A

and B

Berdasarkan Rajah 7(b), kenalpasti jenis transformer yang digunakan dalam

situasi A dan B

Situation

Situasi

Type of transformer

Jenis transformer

A

B

[2 marks]

[2 markah]

55/2

16

8. Diagram 8(a) below show some wet clothes hung on a line under different conditions.

Rajah 8(a) menunjukkan beberapa helai pakaian basah dijemur di ampaian di bawah

cuaca yang berbeza.

Diagram 8(a)

Rajah 8(a)

a) i) What inference can be made based on Diagram 8(a)?

Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 8(a)?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

ii) State the hypothesis for this activity.

Nyatakan hipotesis bagi aktiviti ini.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

55/2

17

b) A student carries out an experiment to investigate the situation in Diagram 8(a).

Diagram 8(a) shows the containers used for experiment.

Seorang murid menjalankan eksperimen untuk menyiasat situasi dalam Rajah

8(a). Rajah 8(a) menunjukkan bekas-bekas yang digunakan dalam eksperimen itu.

Diagram 8(b)

Rajah 8(b)

The student takes the following steps :

Murid itu menjalankan langkah-langkah berikut :

Step 1 : Measure and pour 20cm3 of water into each container.

Langkah 2 : Ukur dan tuangkan 20cm3 air ke dalam setiap bekas.

Step 2 : Keep all the containers in the same place.

Langkah 2 : Letakkan kesemua bekas di tempat yang sama.

Step 3 : Record the time taken for water to evaporate from each

container.

Langkah 3 : Rekod masa yang diambil untuk menyejat dari setiap bekas.

55/2

18

i) Record the stopwatch reading in the space provided.

Catatkan bacaan jam randik pada ruangan yang disediakan.

Container J

Bekas J

Surface area = 20cm2

Luas permukaan = 20 cm2

Stopwatch reading = 30 minutes

Bacaan jam randik = 30 minit

Container K

Bekas K

Surface area = 80cm2

Luas permukaan = 80cm2

Stopwatch reading = ................ minutes

Bacaan jam randik minit

Container K

Bekas K

Surface area = 140 cm2

Luas permukaan = 140 cm2

Stopwatch reading = ........................

minutes

Bacaan jam randik

minit

55/2

19

Complete Table 2 by recording the reading of the stopwatch with the respective

container.

Lengkapkan Jadual 2 dengan mencatatkan bacaan jam randik yang sepadan dengan

bekas.

Container

Bekas

Time taken to evaporate (minutes)

Masa yang diambil untuk menyejat (minit)

J 30

K

L

[2 marks]

[2 markah]

Table 2

Jadual 2

ii) Based on the data in Table 2, draw a bar chart to show the time taken for

water to evaporate in each container.

Berdasarkan data pada Jadual 2, lukis carta bar untuk menunjukkan masa

yang diambil untuk menyejat dalam setiap bekas.

[2 marks]

[2 markah]

55/2

20

c) State the variables involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

Manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasi

Responding variable

Pembolehubah bergerakbalas

[2 marks]

[2 markah]

d) Based on Table 2, predict the reading of the stopwatch if container M with a

surface area of 160 cm2 is used.

Berdasarkan Jadual 2, ramalkan bacaan jam randik jika bekas M dengan luas

permukaan 160 cm2 digunakan.

__________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

e) Based on the experiment, state the operational definition for the rate of

evaporation.

Berdasarkan eksperimen, nyatakan definisi secara operasi bagi kadar

penyejatan.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

END OF THE QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

............................. ................................. ..............................

(NOOR LIYANA KAMARUDIN) (ROSMIAINI DERAMAN) (AZIZAH AB AZIZ)

GURU SAINS TINGKATAN 3 KETUA PANITIA SAINS GK SAINS & MATEMATI