POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014

POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014SEJARAH

ANALISIS KESELURUHAN BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH

PERBANDINGAN PENCAPAIAN GPS MENGIKUT TAHUN (2011 2014)

PERBANDINGAN PENCAPAIAN PERATUS GRED A MENGIKUT TAHUN (2011 2014)

ANALISIS MENGIKUT KELOMPOK

REKOD MARKAH PELAJARBilNAMA MURIDSEJMA

MG

1WAN HAMI RIZA BIN WAN ABDUL HAMID [PERFECT]79A-

2TASNEEM MADIHAH BINTI MOHAMAD KHAIDHIR [BRILLIANT]90A+

3NURAQILAH BINTI ZULKIFLI [PERFECT]77A-

4NUR FARAH IZZATI BINTI KHAIRUNNIDZAM [INTELLIGENT]76A-

5NUR ALYA SAADAH BINTI ABDUL HALIM [BRILLIANT]83A

6MOHAMAD AZMI BIN LAMSIA [THINKER]68B

7NUR AFIQAH BINTI AHMAD NAHRAN [SMART]82A

8NURUL HAZIYAH BINTI ROHAIZAB [SMART]85A

9NASRUL HAFIZI BIN EDI AZHAR [PERFECT]85A

10NURUL IMAN BINTI MOHAMMAD SOFI [PERFECT]67B

11NURULAIN NADIAH BINTI ABDUL HADI [BRILLIANT]65B

12NURUL SYAFIQAH BINTI ZULKIFLI [BRILLIANT]84A

13MUHAMAD DANIAL B MUSTAFA KAMAR [BRILLIANT]70B+

14FATIN IZZATI BINTI ZANUARI [SMART]85A

15NOR SHUHAIDA BINTI LATIFF [PERFECT]73B+

16NUREN NABILA BINTI NOOR AZMEE [PERFECT]84A

17NURUL FATIHA BINTI AHMAD ROSDY [SMART]82A

18JUWITA ADAWIYAH BINTI KHALID AB WALID [BRILLIANT]82A

19CHE MUHD IKHWAN BIN CHE MUSA [SMART]76A-

20NUR SYAFIQAH BINTI MD SUHARI [PERFECT]83A

21MUHAMMAD IQBAL B AZAHAR [SMART]66B

22NIK AISYAH FARHANA BINTI HILALUZZAMAN [SMART]86A

23MUHAMMAD KHUSAIRI BIN MD GAPAR [THINKER]67B

24AHMAD IRFAN BIN RUSLAN [SMART]80A

25NUR FARAH WAHIDAH BINTI NORDIN [PERFECT]82A

26NURUL SYAZIRAH BINTI RUSLI [SMART]70B+

27NURUL ASSYIKIN BINTI ASRI [PERFECT]74B+

28ADIBAH BINTI CHE MOHAMAD NOR [BRILLIANT]75A-

29HASYA BINTI YAHAYA [SMART]79A-

30MUHAMMAD KHAIRULRIJAL B. AHMAD HELMI [THINKER]64C+

31NUR SABRINA BT MOHD ASRI [INTELLIGENT]74B+

32NOR AFFINA JASMEEN BINTI JUMAT [PERFECT]73B+

33MUHAMMAD NASHRIQ BIN MAZUKI [THINKER]64C+

34MUHAMMAD ATIF BIN RIDZUAN [SMART]62C+

35MOHAMAD AIDIL ASHRAF BIN MOHD ZAIN [THINKER]58C

36AIN AMALINA BT KAMARULANUAR [BRILLIANT]73B+

37HANIS FARIHIN BT BADLI [SMART]78A-

38NUR SYAZWANI BINTI ABDUL RAHMAN [SMART]77A-

39NUR SYAZA IZZATI BT SAFARUDDIN [PERFECT]70B+

40NURSYAZALINA BINTI MOHD ASIKIN [INTELLIGENT]67B

41NOOR ALYSYA SALWANA BINTI MOHD DZAKHIRUDDIN [PERFECT]73B+

42AHMAD FAIZZUDDIN BIN FATAHAI ARIFFIN [SMART]78A-

43MOHAMMAD FIRDAUS BIN HALIM [BRILLIANT]72B+

44NOR AISHAH BT YAHYA [SMART]83A

45ANWAR SYAAKIRIN BIN ZULKIFLEE [BRILLIANT]72B+

46KHUZAIMAH BINTI ABDUL HALIM [BRILLIANT]83A

47NUR ALISSA AMIRA BINTI AMAN [THINKER]70B+

48MUHAMMAD AFIF NUBHAN BIN MOHD ASRI [PERFECT]66B

49KHAIRUL AMIN BIN ABU JOHAN [SMART]75A-

50AMIRUL SYAHIR BIN JAMALUDDIN [THINKER]66B

51NOR NADIA AZWA BINTI JEFRIDIN [THINKER]70B+

52NURUL NAIM BTE KAMARUL BAHARIN [PERFECT]72B+

53SITI SOFIA BINTI MOHD AMIN [INTELLIGENT]79A-

54RABI'ATUL ADAWIYAH BINTI TARMIZI [PERFECT]79A-

55MUHAMMAD IZZAT AIMAN BIN AHMAD PADZIL [PERFECT]77A-

56NIK NUR ATHIRAH BINTI NIK MOHD SABRI [SMART]66B

57AINUN MARDHIAH BINTI ABDUL MANAN [SMART]78A-

58MOHAMAD RIDZUAN B KHALID [SMART]73B+

59NUR'AIN ATHIRAH BT MOHAMAD DAN [INTELLIGENT]78A-

60NURUL IZZATI FAZLIN BINTI ZAMBRI [SMART]78A-

61AHMAD AFZAN BIN ADONIA [SMART]71B+

62NOOR SYAFIRA BINTI ABDUL RAHMAN [PERFECT]86A

63AMINATUL SAMIHAH BINTI ZAHARI [BRILLIANT]74B+

64MUHAMMAD SYAHMIE BIN ROSLAN [INTELLIGENT]62C+

65NORLELA BINTI NONG [INTELLIGENT]68B

66AINATUL NAJIHAH BINTI ROSDI [BRILLIANT]70B+

67NIK NUR AFIQAH BINTI ABD RAZAK [BRILLIANT]70B+

68INTAN NUR SYAHIDA BT.HARIS [PERFECT]74B+

69NOR AWADAH BINTI ROZAIN [INTELLIGENT]80A

70MOHAMMAD AMIR AMRI BIN RAFEI [BRILLIANT]72B+

71LUQMAN HAKIM BIN AZIZI [BRILLIANT]72B+

72NUR AFIFAH BT AZAMAN [BRILLIANT]66B

73NABILAH SYUHADA BINTI HASRUDDIN [INTELLIGENT]63C+

74NUR IZZATI BINTI KHAIRUDIN [PERFECT]72B+

75SITI SUMAIYAH NAIMAH BINTI MOHD SHARIF [THINKER]66B

76NURUL AFIQAH BINTI MOHD FAZZIL [BRILLIANT]67B

77SHAMIZA AIDA BINTI SAMSUL ALI [SMART]77A-

78SITI ARINA BINTI MD LATEH JUNID [PERFECT]59C

79NURUL RAIHANA BINTI MOHD ZULKIFLEE [INTELLIGENT]69B

80AIMI MAISARAH BINTI AMIR MARHIN [INTELLIGENT]84A

81UMAR MUJADDID BIN ABDULLAH [THINKER]50C

82MOHAMAD SYAHIR FAWWAZ B.MOHD SOFIAN [SMART]74B+

83NUR FARHANA BT YUSREE [BRILLIANT]75A-

84AMIRUL IMRAN BIN ABD RASHID [THINKER]65B

85NUR AIN NAZIRA BINTI MOHD NAZRI [INTELLIGENT]75A-

86NUR ELISAFANIS BINTI MOHAMMAD SAZALI [PERFECT]54C

87AINUL AZLINDA BINTI KARUDIN [BRILLIANT]54C

88MUHAMMAD IRFAN SYARQAWI BIN SULAIMAN [THINKER]52C

89FARAH AIN BINTI AHMAD [THINKER]62C+

90NOR FAZLIN IZZATI BINTI AZHAR [THINKER]50C

91MUHAMMAD AMMAR QAYYUM BIN ABDUL MUKHTI [INTELLIGENT]59C

92WAN MUHAMMAD FAKHRULLAH BIN WAN AZMIL [PERFECT]67B

93AHMAD ZULFATAH BIN SUHAIMI [PERFECT]67B

94HAFIDZ MURSYIDI BIN SUHAILY [INTELLIGENT]71B+

95ADAM DANIEL BIN ABDUL AZIZ [PERFECT]70B+

96MUHAMMAD SAFWAN BIN MOHD SALLEH [INTELLIGENT]70B+

97MOHAMAD AZMIL BIN MUSTAPA [PERFECT]66B

98NUR LIYANA SYAFIQAH BINTI DAUD [SMART]72B+

99FAKHRUL SYAMEER BIN SHAHRIMAN [THINKER]65B

100IDLAN ZARIF BIN SHA'ARI [THINKER]53C

101MUHAMAD ZUHRI ZAIM BIN NOR HISYAM [INTELLIGENT]62C+

102NUR FARAH AFIFAH BINTI ZAINUDDIN [BRILLIANT]70B+

103MUHAMMAD AFIZAT BIN RUSMILE [THINKER]54C

104ANIS FARHANA BINTI ANWARLUTFI [INTELLIGENT]55C

105MUHAMMAD LUQMAN BIN NASARUDIN [PERFECT]74B+

106FATIHAH NAJWA BINTI AZMAN [BRILLIANT]63C+

107MUHAMMAD AZIB BIN HAMZAH [BRILLIANT]70B+

108MOHAMAD FAHMI HAKIM BIN MOHAMAD SABRI [THINKER]56C

109ZAFRULLAH BIN ZAMINAN [THINKER]50C

110LUQMAN HADI BIN DERAHIM [BRILLIANT]71B+

111MUHAMMAD SUFIAN B.MOHD SALLEH [PERFECT]52C

112NUR IMAN QAMALIA BINTI MOHAMMAD SAID [THINKER]58C

113MUHAMMAD NAZRUL AZMI BIN MOHAMAD ZAMRI [INTELLIGENT]65B

114MUHAMAD FAHMIUDIN BIN MUSTAFA [INTELLIGENT]52C

115MUHAMMAD IDLAN BIN ABDULLAH SANI [INTELLIGENT]63C+

116MOHAMMED ZUL FIRDAUS BIN ZULYAZAN [THINKER]51C

117PUTERI NURSYAHIRAH HANI BT MARZUKI [THINKER]57C

118NURUL AIN BINTI SALMI [THINKER]58C

119SYAZANA BT AZHARRI [THINKER]65B

120NURUL ANIS MARDHIAH BINTI ZAINUDDIN [INTELLIGENT]49D

121MUHAMMAD ADZHA BIN ZAILAN [THINKER]51C

122ZUHAIRI ZAFRI BIN ABD RAHMAN [PERFECT]53C

123NURUL NABILA BT MOHD ZAMURINA [THINKER]54C

124NADIAH AMIRAH BINTI JAMAL [THINKER]55C

125MUHAMMAD IZZUL SYAKIR B. BAHARUDIN [BRILLIANT]61C+

126NUR NADIRAH BINTI BUSTAN [INTELLIGENT]57C

127MUHAMMAD AMIN SYAFIQ BIN MOHD ARHAN [INTELLIGENT]54C

128MUHAMMAD SHAFIQI BIN SHAMSUDDIN [INTELLIGENT]61C+

129SYUAIB BIN A.AMRAN [INTELLIGENT]46D

130MOHAMAD SYABIL BIN RUSLAN [INTELLIGENT]48D

131FARHAN ASYRAF BIN A MOLOK [INTELLIGENT]49D

132ABDUL HAKEEM AMEER BIN ABD GHANI [INTELLIGENT]42E

133ABDUL RAUF BIN MOKHTAR [INTELLIGENT]42E

ANALISIS ITEM

ANALISIS TOPIK PENGGAGALA. Penggagal KecemerlanganKertas 1 (Objektif) Tidak dapat mengekalkan jawapan betul sekitar 30 hingga 40 markah 74% pelajar gagal menjawab soalan aras 3 (tinggi) 32% pelajar gagal menjawab soalan aras 2 (sederhana) 15% pelajar gagal menjawab soalan aras 1 (mudah) 22% pelajar gagal menjawab soalan berbentuk aneka pelengkap 3 36% pelajar gagal menjawab soalan aneka pelengkap 2Kertas 2 (Struktur) Kegagalan mengekalkan markah minima bagi setiap soalan sekurang-kurangnya 7/10 31% gagal menjawab soalan nombor 1 (Bab 2:Ting.4) dengan baik 53% gagal menjawab soalan nombor 2 (Bab 9:Ting.4) dengan baik 22% gagal menjawab soalan nombor 4 (Bab 7:Ting.4) dengan baikKertas 2 (Esei) Kegagalan pelajar untuk mengembangkan isi kepada huraian dan contoh dalam pembinaan ayat yang gramatis menyebabkan pelajar hanya memperoleh markah minimum, iaitu satu markah sahaja berbanding tiga markah yang sepatutnya diperoleh. Pembinaan ayat yang umum tanpa fakta serta huraian yang tidak menjurus kepada menjawab soalan menyebabkan tiada markah dapat diberikan kepada jawapan pelajar walaupun menulis dengan banyakKertas 3 (Open Book Test) Pelajar tidak memahami kehendak soalan KBKK dan huraian adalah terlalu umum (tidak ada fakta) menyebabkan pelajar gagal mendapat markah penuh Jawapan yang diberikan oleh pelajar tidak dikaitkan dengan situasi pada masa ini menyebabkan pelajar tidak mendapat markah penuh walaupun dengan huraian yang panjangMASALAH INDIVIDU / MATA PELAJARAN / TOPIKPERSONALIA PELAJAR Persepsi terhadap mata pelajaran Sejarah yang dianggap sebagai "Soft subject" menyebabkan berlakunya impak negatif terutamanya terhadap aspek penguasaan dan kefahaman pada tahap sederhana terhadap keseluruhan isi kandungan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 2, 7 dan 9. Pengabaian sudut-sudut penting dalam buku teks terutama Sudut Glosari, Tahukah Anda?, Peta, Jadual, Rajah, Sudut Glosari, Tahukah Anda? dan Sudut Maklumat. Menjadikan Sejarah sebagai mata pelajaran yang kurang diutamakan semasa membuat ulangkaji berbanding mata pelajaran lain. Faktor-faktor di atas menyebabkan markah yang rendah dan tidak konsisten semasa menjawab soalan peperiksaan Kertas 1 (Objektif) - Kesukaran menjawab soalan aras 3 yang memerlukan pemikiran analitikal Kertas 2 (Strukutur) - Pemberian jawapan yang berbentuk umum, tidak mengandungi fakta terutamanya soalan berbentuk KBKK Kertas 2 (Esei) - Kegagalan untuk menjawab sesuatu soalan dengan baik disebabkan keterbatasan fakta Kertas 3 (Open Book Test) - Pelajar menghadapi masalah dalam menjawab soalan KBKK yang mengaitkan dengan situasi pada masa ini TINDAKAN PENYELESAIAN MASALAH PERSONALIA Membetulkan paradigma dan persepsi terhadap mata pelajaran Sejarah dengan kaedah "persuasion and retorical" Teknik memujuk pelajar supaya menyukai mata pelajaran Sejarah dengan 2 kaedah, iaitu menyukai guru Sejarah dan mata pelajaran Sejarah Guru mendekati pelajar potensi dengan kaedah "persuasion" untuk menyedarkan tentang kepentingan Sejarah melalui;a. Aktiviti di dalam kelasb. P+P berkesan dan efektifc. Penghargaan Program "Baca Kitab" Membaca buku teks Sejarah secara terancang dan berfokus (tugasan individu, bina akronim) "Sejarah Pasti A+" Memperkasa minda dan kejituan fakta melalui latihan berfokus secara tubi soalan-soalan Kertas 1 dan 2 Memberikan lebih banyak bahan dari sumber luar bagi Kertas 3 kerana banyak melibatkan soalan KBKKRUMUSAN PRESTASI Berdasarkan pencapaian semasa pada peperiksaan P4 2014 yang lalu, GPS mata pelajaran Sejarah Tingkatan 4 ialah 3.65 Apabila dibandingkan dengan pencapaian P1, P2 dan P3 Tahun 2014, jelas bahawa berlaku peningkatan pencapaian bagi mata pelajaran ini. Oleh itu, berdasarkan data-data tersebut serta kekuatan pelajar dan usaha bersama, pihak kami akan berusaha memacu kecemerlangan supaya pencapaian mata pelajaran Sejarah pada tahun ini akan terus cemerlang dan mencapai sasaran seperti yang ditetapkan.

KEKUATAN Pelajar mempunyai semangat kendiri dan keazaman yang tinggi untuk berubah, berusaha dan berjaya lulus dengan gemilang dalam mata pelajaran Sejarah. Pelajar bersedia menguasai dan memahami keseluruhan isi kandungan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 2,7 dan 9 Pelajar memahami istilah-istilah, konsep-konsep atau glosari penting dalam buku teks merujuk kepada bahagian-bahagian seperti Sudut Glosari, Tahukah Anda? dan Sudut Maklumat dalam buku teks. Persediaan yang mencukupi menjawab soalan topikal daripada pelbagai aras sebagai persediaan gemilang bagi membantu pelajar mengenal pasti bentuk dan trend soalan.KEKANGAN Penumpuan masa belajar dan ulangkaji yang kurang terhadap mata pelajaran Sejarah menyebabkan berlaku konflik pemahaman dan penguasaan fakta sejarah apabila berhadapan dengan soalan. Kegagalan pelajar menjawab dengan tepat mengikut kehendak soalan kerana kesilapan mentafsir kata tugas bagi setiap item soalan yang dikemukakan. Bagi Kertas 3 pelajar menghadapi masalah untuk mendapatkan sumber maklumat dari luar menyebabkan mereka terlalu bergantung kepada buku teks. Penggunaan internet yang terhad kerana tinggal di asrama menyebabkan mereka kurang pengetahuan isu semasa dan sukar menjawab soalan KBKK yang lebih memfokuskan keadaan negara pada masa ini

10 | SEJARAH