MATEMATIK TINGKATAN 4 | TEACHER NUR IZZATY BINTI MOHD MURAD

LANGKAH AKTIVITI CATATAN

Induksi

Guru memperkenalkan mata pelajaran Matematik Tingkatan 4 kepada

pelajar. Pelajar melihat topik-topik yang akan dipelajari sepanjang tahun.

- handouts

Perkembangan Instruksional

Guru meminta beberapa orang pelajar untuk memberikan beberapa contoh

nombor bulat dan nombor perpuluhan seterusnya guru mencatatkannya di papan putih.

Berdasarkan contoh yang diberi, guru menerangkan konsep angka bererti. Guru memberikan beberapa contoh nombor dan meminta pelajar

mengenalpasti jumlah angka bererti bagi nombor tersebut. Guru menerangkan pula cara untuk membundarkan suatu nombor kepada

bilangan angka bererti yang diberi. Guru memberikan beberapa contoh dan nota. Pelajar menyalin nota di dalam buku.

- nombor positif sahaja - penggunaan kalkulator saintifik - contoh : 10, 2009, 3.50, 8.010, 0.003, 1.659, 2.450

Penilaian/Pengukuhan

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada pelajar. Pelajar diminta untuk berpasangan dan menyelesaikan lembaran kerja

yang diberikan Perbincangan. Guru meminta beberapa pelajar untuk menulis jawapan mereka di papan

putih. Guru menyemak jawapan pelajar dan pelajar membuat pembetulan.

- lembaran kerja

Penutup

Guru meminta seorang pelajar untuk merumuskan hasil pembelajaran

mereka pada hari ini. Guru mengingatkan semula konsep angka bererti. Guru memberikan latihan.

- buku latihan

Refleksi

Hari : Khamis Tarikh : 2 Januari 2014 Masa : 10.40 12.00 tengahari (80 minit) Kelas : 4 Inovatif Bilangan Pelajar : / Mata Pelajaran : Matematik Topik : Bentuk Piawai Subtopik : Angka Bererti Objektif Pembelajaran : 1) Memahami dan menggunakan konsep angka bererti. Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat ;

1) Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang diberi apabila nombor itu: a) lebih besar daripada 1 b) kurang daripada 1

2) Melaksanakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan beberapa nombor dan menyatakan jawapan dalam bilangan angka bererti yang tertentu.

3) Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka bererti.