Peranan Guru Biasa

Sebagai

Guru Pembimbing

lth/IBMM/T1

Empat Pendekatan

Perkembangan dan penyuburan diri

KrisisPemulihan

Pencegahan

Perspektif Kaunselor

Peranan Guru Biasa Sebagai Guru Bimbingan

• Semua sekolah perlu ada kaunselor

• Guru biasa perlu latihan minima untuk berperanan sebagai guru bimbingan

• Utamakan mata pelajaran• Keputusan ujian menentukan aras potensi

pencapaian• Gred merupakan fungsi penilaian• Kurang prihatin tentang masalah peribadi murid

kecuali masalah akademik• Jarang merujuk kepada kaunselor /guru lain• Jarang melawat ke rumah murid• Jarang pertemuan dengan ibu bapa di sekolah• Kurang sensitif terhadap emosi murid

Ciri-ciri Peranan Guru Biasa

Tugas dan Tanggungjawab Guru Pembimbing

Perancangan

Pengelolaan Hala Arah

Pengawalan

(refleksi)

Peranan Guru Biasa dalam Bimbingan dan Kaunseling

• Membantu murid membuat penyesuaian peribadi, sosial, emosi dan akademik

• Memberi kesedaran kepada murid supaya bersikap positif terhadap pelajaran mereka

• Mengesan masalah-masalah murid seperti kejutan budaya, krisis keluarga, persahabatan, jantina, soal kewangan, kerjaya

• Membentuk tabiat kerja yang baik

• Menghargai kerja yang diamanahkan

• Bekerjasama dengan ibu bapa

• Menyediakan kad rekod himpunan

Pengumpulan Maklumat Murid

• Fail bimbingan

- tindakan susulan

• Rekod penilaian

- tujuan pemulihan

• Rekod kehadiran

- tujuan kaunseling

Teknik Mengumpul Maklumat

1. Teknik Ujian

• Pencapaian akademik

• Kecerdasan

• Minat

• Personaliti

2. Teknik Bukan Ujian

• Kajian dokumen

• Soal selidik

• Pemerhatian

Inventori untuk Mengumpul Maklumat

• Inventori Nilai

• Inventori Personaliti

-IPS

-Minat Kerjaya

Mengenal pasti masalah kanak-kanak

• Masalah akademik

• Masalah sosial

• Menghisap rokok dan dadah

Mengenal pasti Masalah Kanak-kanak

Masalah Pembelajaran

• Pemerhatian

• Profil dan Rekod

• Ujian kertas dan pensel

• Latihan harian

• Soal jawab / kuiz

Masalah Sosial, Masalah Peribadi

• Kaunseling Individu

• Kaunseling Kelompok

Mengesan Punca Masalah

• Ujian Diagnostik

Strategi menangani masalah murid

1. Mengukuhkan struktur, sistem organisasi dan pentadbiran sekolah

2. Mewujudkan iklim persekolahan yang harmoni

3. Penyuburan nilai-nilai murni

4. Pengurusan aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Inventori dan RekodMemberi Maklumat

Perundingan dan rujukan

Penyelarasan Sumber

Kaunseling Kelompok

Penempatan

Mencegah penyalahgunaan dadah

Penilaian

Kaunseling IndividuKonferensi Ibu Bapa

Sekian

Terima

Kasih