3. RPH KSSR Tahun 2 - Third Draft

NAMA: NURUL AMIRA FARHANAH BINTI NIKUNIT : PISMP PJ SEMESTER 4

Pendidikan Jasmani : Tahun 2 Cerdik

Bilangan Murid : 26 orang

Tajuk / Tema : Kesedaran Ruang.

Masa : 8.30 – 9.00 pagi.

Objektif

Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kesedaran ruang.

Standard

Pembelajaran:

1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan.

2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.

EMK : Kreatif dan inovatif.

Sumber / BBM : 7 skital, 4 gelung, 1 wisel, 1 CD lagu, 1 radio, 1 pembesar suara, dan 1 naskhah akhbar.

Penilaian P&P :

1. Senarai semak - Penilaian guru.

2. Lembaran kerja - Tanda pada gambar yang menunjukkan ruang yang luas untuk bergerak.

- Lukis arah dan aliran pergerakan.

Bahagian / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi P&P Alatan / Catatan

1. Permulaan

(3 hingga 5 minit )

1. Memanaskan Badan

(Iringan Muzik)

a. Cabut Ekor Naga

Meningkatkan suhu badan

untuk aktiviti regangan.

Meningkatkan kadar

degupan jantung.

Menarik minat dan

menimbulkan

keseronokan.

Dalam kawasan yang

telah ditetapkan secara

kumpulan kecil.

Cara bermain :

Tiga orang satu

pasukan , A (kepala),

B (badan), dan C

(ekor).

Surat khabar /

kain berwarna

CD lagu

Radio

Pembesar

suara

Skital

Wisel

Rancangan Pengajaran Harian


2. Regangan

(Iringan Muzik)

Kepala

Badan

Kaki

Regang otot di bahagian

kepala, badan dan kaki

untuk elak daripada

kecederaan.

Setiap pasukan naga

perlu menangkap dan

mencabut ekor

pasukan naga yang

lain.

Naga yang tercabut

ekornya dikira

terkeluar daripada

permainan.

Kaedah Interpersonal,

kinestetik dan muzik.

Secara individu dan

berpasangan.

Kaedah Intrapersonal dan

interpersonal.

CD lagu

Pembesar

suara

Radio


2. Perkembangan

(8 hingga 12 minit)

1. Bergerak Dalam Ruang

Terbuka

Berjalan ke pelbagai

arah sambil

bergerak seperti

layang-layang tanpa

melanggar kawan.

Bergerak seperti

haiwan dalam

pelbagai arah

- arnab

- katak

- kanggaru

- ulat beluncas

Bergerak pelbagai arah

dan aliran pergerakan

secara individu.

Murid berusaha mencari

ruang untuk bergerak.

Cara bergerak :

Kaki belakang

diangkat dan

digerakkan ke

hadapan dengan lutut

dibengkok dan

diangkat sedikit.

Berjalan di atas

bebola kaki.

Tangan didepa.

Murid melakukan

pergerakan haiwan

mengikut kreativiti mereka.

Murid melakukan aktiviti

apabila muzik dibunyikan

sehingga muzik

dihentikan.

Kaedah Intrapersonal,

kinestetik dan visual

ruang.

Pemerhatian /

pentaksiran

CD lagu

Pembesar

suara

Radio

Wisel

Skital


2. Bot Karam

Semua ahli perlu

berusaha agar

kesemua mereka

dapat berada di atas

‘bot’ mereka yang

semakin mengecil.

Meningkatkan kreativiti

murid dalam beraktiviti

mengikut keluasan ruang

yang berubah-ubah.

Meningkatkan kemahiran

imbangan mengikut situasi

dan ruang.

Menyemai sifat kerjasama

antara ahli kumpulan.

Tiga atau empat orang

satu kumpulan.

Setiap ahli dikehendaki

berada di atas ‘bot’

(kertas minyak) dan

bertahan selama 5 saat.

Selepas 5 saat wisel

dibunyikan.

Murid dikehendaki

melipat dua ‘bot’ mereka.

Aktiviti diteruskan dengan

mengulang langkah

diatas.

Jika ada ahli yang

terjatuh dari ‘bot’,

kumpulan tersebut dikira

lemas.

Kertas

minyak /

akhbar

Wisel


3. Kemuncak

(8 hingga 10 minit)

Permainan Kecil :

‘Finding Nemo’

(Iringan Muzik)

Permainan antara 2

kumpulan.

Memberi peluang kepada

murid mempraktikkan

kemahiran yang baru

dipelajari dalam situasi

permainan sebenar.

Saling bekerjasama bagi

mengatasi pihak lawan.

Murid dalam dua

kumpulan, ikan bilis dan

ikan jerung.

Ikan bilis berada di dalam

skital, ikan jerung di luar

skital.

Ikan jerung bergerak dan

mengejar ikan bilis

apabila muzik dimainkan.

Ikan bilis perlu

menyelamatkan diri ke

dalam gelung.

Jika ikan jerung dapat

menangkap ikan bilis,

muzik dihentikan dan

tukar peranan.

Pemerhatian /

pentaksiran

Skital

Gelung

CD Lagu

Radio

Pembesar

suara


4. Penutup

(3 hingga 5 minit)

1. Aktiviti Gerak Kendur

Berjalan sekeliling

kawasan permainan

sambil menarik

nafas.

Buat regangan pada

otot yang hanya

digunakan semasa

bertanding.

Buat refleksi dan soal

jawab tentang

kemahiran yang baru

dipelajari.

Merehat dan memulihkan

degupan jantung.

Mengendurkan otot yang

telah diregang secara aktif

ketika bermain .

Mengembalikan sistem

fisiologi secara beransur-

ansur selepas digunakan

secara aktif.

Mengedarkan

lembaran kerja

kepada murid.

Refleksi Pelajar :

Refleksi Pensyarah :

3. RPH KSSR Tahun 2 - Third Draft

Documents

Transcript of 3. RPH KSSR Tahun 2 - Third Draft