aa
-
Upload
asma-aqilah -
Category
Documents
-
view
66 -
download
0
description
Transcript of aa
PENYELIDIKAN TINDAKAN
PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK PENYELIDIKAN:MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID TAHUN 5 TENTANG HUKUM IZHAR HALQI MENGGUNAKAN
PERMAINAN RODA IMPIAN
NAMA : ASMA AQILAH BINTI MOHD NORDINNO. I/C : (890911-04-5486)KUMPULAN/UNIT : PISMP PI / BA / PQ SEMESTER 8 2013NAMA PENYELIA : HJH. MARIAH @ NORIAH BT. OTHMAN
JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORALIPG KAMPUS DARULAMAN
Berdasarkan Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral (2004), model Khatam al-Quran menekankan bidang pembacaan secara talaqi dan musyafahah untuk membolehkan murid-murid khatam al-Quran serta membacanya dengan lancar dan bertajwid.
PENGENALAN
Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam :
1. Asuhan Tilawah al-Quran.
1.1.6 Membaca ayat-ayat pendek mengandungi bacaan nun sakinah dan tanwin.
REFLEKSI PENGALAMAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LALU
Kaedah penerangan konsep hukum Izhar Halqi sambil menulis dan
menggariskan contoh hukum Izhar Halqi pada potongan ayat
Hanya murid yang berpencapaian cemerlang memahami penerangan yang
disampaikan
Murid lain tidak memberikan sepenuh tumpuan semasa penerangan diberikan
Penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) berbentuk kad potongan ayat
Izhar Halqi : tidak menarik perhatian murid
Teknik soal jawab : hanya murid cemerlang memberi respon
Soal jawab di akhir p&p :
Murid masih tidak mengingat enam huruf Izhar Halqi
Murid tidak boleh mengenal pasti hukum Izhar Halqi yang terdapat
pada ayat al-Quran melalui lembaran kerja yang diberikan
Terdapat murid yang tidak membaca contoh kalimah dan potongan
ayat bagi hukum ini dengan bacaan terang, jelas dan nyata
PENGUMPULAN DATA AWAL
Guru Pendidikan Islam Kelas 5 Elite
Murid 5 Elite
Murid banyak membuat kesalahan mengenal pasti hukum
Izhar Halqi yang terdapat pada ayat al-Quran
Mengumpul maklumat tentang persepsi murid terhadap
penguasaan mereka dalam hukum Izhar Halqi
TEMU BUAL
SOAL SELIDIK
LEMBARAN KERJA
Bidang = Al-Quran
Tajuk = Hukum Tajwid Izhar Halqi
Kemahiran = Huruf, Hukum, Bacaan
Fokus = Nun Sakinah dan Huruf Izhar Halqi
Kaedah = Permainan
Intervensi = Roda Impian
FOKUS KAJIAN
Meningkatkan Penguasaan Murid Tahun 5 Tentang Hukum Izhar Halqi Menggunakan Permainan Roda Impian
HURAIAN FOKUS KAJIAN
Aspek pengurusan masa, pelaksanaan tempat, responden
Memastikan murid menguasai hukum tajwid Izhar Halqi
dan mampu mengaplikasikan bacaan yang betul
Mohd Zainul Arifien (2006) menjelaskan bahawa ramai murid yang lemah dalam aspek tilawah, tajwid, makhraj huruf, bahkan terdapat juga murid yang gagal membaca potongan ayat yang pendek dengan makhraj yang betul (buta al-Quran).
Hubungan antara guru Pendidikan Islam, guru mata
pelajaran lain, murid
KEBOLEHTADBIRAN
KOLABORATIF
KEPENTINGAN
Saya menggunakan kaedah permainan kerana Ahmad Mohd. Salleh (2004) berpendapat bahawa kaedah permainan sangat sesuai dijalankan di sekolah rendah memandangkan ianya bersifat lebih menarik dan praktis
Murid perlu mengenal pasti contoh potongan ayat yang mempunyai hukum Izhar Halqi berdasarkan huruf Izhar Halqi yang diperoleh melalui putaran Roda Impian
Murid perlu membaca potongan ayat yang dipilih
Skor diberi mengikut nilai warna pada roda huruf Izhar Halqi jika murid dapat memilih contoh potongan ayat Izhar Halqi yang betul mengikut huruf dan dapat membacanya dengan betul
INTERVENSI : PERMAINAN RODA IMPIAN
OBJEKTIF UMUM
OBJEKTIF KAJIAN
Meningkatkan penguasaan murid Tahun 5 tentang hukum Izhar Halqi menggunakan permainan Roda Impian
OBJEKTIF KHUSUS
Meningkatkan kemahiran mengenal pasti huruf Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda Impian
Meningkatkan kemahiran mengenal pasti hukum Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda Impian
Meningkatkan kemahiran membaca potongan ayat yang mengandungi hukum Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda
Impian
SOALAN KAJIAN
Adakah permainan Roda Impian dapat meningkatkan kemahiran mengenal pasti huruf Izhar Halqi bagi murid
Tahun 5?
Adakah permainan Roda Impian dapat meningkatkan kemahiran mengenal pasti hukum Izhar Halqi bagi murid
Tahun 5?
Adakah permainan Roda Impian dapat meningkatkan kemahiran membaca potongan ayat yang mengandungi
hukum Izhar Halqi bagi murid Tahun 5?
KUMPULAN SASARAN
Bilangan 10 orang
Jantina Lelaki = 5 orangPerempuan = 5 orang
Bangsa Melayu
Agama Islam
Kelas 5 Elite
Prestasi akademik dalam kelas Cemerlang = 1 orangSederhana = 2 orangLemah = 7 orang
Mengikuti Kelas Kafa Ya = 5Tidak = 4
Ciri-ciri unik Masih lemah membaca al-Quran dengan betul dan lancar
PELAKSANAAN TINDAKAN
LANGKAH 1 : Huruf Izhar Halqi diperkenalkan
(kaedah nyanyian)
LANGKAH 2 : Permainan Kotak Misteri
LANGKAH 3 : Latih tubi bacaan kalimah Izhar Halqi
(kad dwi-warna)
LANGKAH 4 : Permainan Roda Impian
CARA MENGUMPUL DATA
Bahagian Pertama : Mengenal pasti huruf Izhar Halqi
Bahagian Kedua : Mengenal pasti hukum Izhar Halqi
Bahagian Ketiga : Bacaan Kalimah Izhar Halqi
Bahagian 1 : Tahap Kefahaman Murid Mengenai Hukum
Izhar Halqi
Bahagian 2 : Keberkesanan Permainan Roda Impian
UJIAN PRA DAN PASCA
SOAL SELIDIK
DAPATAN : ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
Pebandingan Ujian Pra dan Pasca bagi ujian Mengenal Pasti Huruf Izhar Halqi
A B C D E F G H I J0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Pra
Pasca
Tujuh orang responden menunjukkan peningkatan Seorang responden kekal mendapat markah penuh Dua orang responden tidak menunjukkan sebarang peningkatan dalam ujian ini
DAPATAN : ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
Pebandingan Ujian Pra dan Pasca bagi ujian Mengenal Pasti Hukum Izhar Halqi
Semua responden menunjukkan peningkatan markah
A B C D E F G H I J0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Pra
Pasca
DAPATAN : ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
Pebandingan Ujian Pra dan Pasca bagi Ujian Lisan Bacaan Kalimah Hukum Izhar Halqi
Enam orang responden menunjukkan peningkatan markah Dua orang responden tidak menunjukkan peningkatan markah Seorang responden kekal mendapat markah penuh bagi kedua-dua ujian Seorang responden masih lagi berada pada tahap sangat lemah dalam bacaan kalimah
A B C D E F G H I J0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Pra
Pasca
DAPATAN : SOAL SELIDIK
Tahap Kefahaman Murid Mengenai Hukum Izhar Halqi
BIL PENYATAAN / ITEM
SKALA
1 2 3 4 5
(Bilangan Pelajar)
1.Saya boleh menyebut kesemua huruf-huruf Izhar Halqi
dengan betul.
0
(0%)
0
(0%)
0
(0%)
3
(30%)
7
(70%)
2.Saya dapat menghafal kesemua huruf-huruf Izhar Halqi
dengan baik dan betul.
0
(0%)
0
(0%)
1
(10%)
5
(50%)
4
(40%)
3. Saya faham mengenai Hukum Izhar Halqi dengan baik.0
(0%)
0
(0%)
3
(30%)
2
(20%)
5
(50%)
4.Saya tahu membaca potongan ayat yang mempunyai
hukum Izhar Halqi dengan betul.
0
(0%)
3
(30%)
4
(40%)
2
(20%)
1
(10%)
5.Saya dapat membezakan bacaan hukum Izhar Halqi
dengan hukum Nun Mati yang lain.
3
(30%)
0
(0%)
0
(0%)
5
(50%)
2
(20%)
BIL. PENYATAAN / ITEM
SKALA
1 2 3 4 5
(Bilangan pelajar)
1Saya boleh menyebut kesemua huruf-huruf Izhar Halqi
dengan betul apabila bermain permainan Roda Impian.
0
(0%)
0
(0%)
3
(30%)
4
(40%)
3
(30%)
2Permainan Roda Impian mampu membantu saya untuk
menghafal kesemua huruf-huruf Izhar Halqi dengan betul.
0
(0%)
0
(0%)
0
(0%)
0
(0%)
10
(100%)
3Saya dapat memahami hukum Izhar Halqi dengan cepat
menggunakan permainan Roda Impian.
0
(0%)
0
(0%)
2
(20%)
5
(50%)
3
(30%)
4
Saya dapat membaca potongan ayat yang mempunyai
hukum Izhar Halqi dengan betul setelah bermain permainan
Roda Impian.
0
(0%)
0
(0%)
6
(60%)
2
(20%)
2
(20%)
5Saya berasa seronok mempelajari hukum Izhar Halqi
apabila guru menggunakan permainan Roda Impian.
0
(0%)
0
(0%)
0
(0%)
1
(10%)
9
(90%)
DAPATAN : SOAL SELIDIK
Keberkesanan Permainan Roda Impian
RUMUSAN DAPATAN
Meningkatkan kemahiran mengenal pasti huruf Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda Impian
Meningkatkan kemahiran mengenal pasti hukum Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda Impian
Objekti Kajian Pertama dan Kedua Tercapai
Objektif Kajian Ketiga Tidak Tercapai Berdasarkan Analisis Ujian Pra Dan Pasca Serta Soal Selidik
Meningkatkan kemahiran membaca potongan ayat yang mengandungi hukum Izhar Halqi bagi murid Tahun 5 menggunakan permainan Roda
Impian
REFLEKSI KAJIAN
Kekuatan
Murid memberikan tumpuan, bersemangat dan lebih aktif
Kaedah nyanyian membantu murid mengingat 6 huruf Izhar Halqi
Menambahbaik amalan p&p
Ilmu pedagogi dan ilmu kajian tindakan
CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Permainan Roda Impian digabungkan dengan unsur-unsur media interaktif
Latihan sebutan kalimah dan potongan ayat Izhar Halqi menggunakan media-media
Permainan Roda Impian digunakan bagi p&p murid-murid tahun lain seperti Tahun 3, 4, dan 6 bagi mengajarkan hukum tajwid
Kitaran seterusnya, contoh potongan ayat bagi huruf Izhar Halqi yang bertemu dengan tanwin berbaris fathah, dhommah dan kasrah
Gunakan permainan Roda Impian bagi hukum tajwid yang lain
SENARAI RUJUKAN
Ahmad Mohd Salleh. (2004). Pendidikan Islam (Falsafah,
sejarah dan kaedah pengajaran dan pembelajaran).
Selangor: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam Dan Moral. (2004).
Sukatan Pelajaran: Khatam al-Quran. Cyberjaya: Kementerian
Pelajaran Malaysia, Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral.
Mohd Zainul Arifien bin Mohd. (2006). Kaedah pembelajaran
tajwid dan hafazan al-Quran. Bangi: Universiti
Kebangsaan Malaysia.
PENGHARGAAN
Pensyarah Penyelia : Hjh. Mariah @ Noriah binti Othman
Semua Pensyarah JAPIM
Rakan Sepraktikum : Nur Fatimah binti Mohamad Noor
Ahli Keluarga
Semua rakan sekelas dan yang terlibat memberikan sokongan dan bimbingan
Murid-murid Responden Kajian dan Murid Kelas 5 Elite