APA ITU SISC+?SISC+.....bermaknaSchool Improvement Specialist CoachatauJurulatih khas / pakar penambahbaikan sekolah.+ , bermaksud GTP 2.o

Sebagai seorang pegawai SISC+, anda mempunyai TIGA tanggungjawab utamaT/JAWABAKTIVITISEK.RENSEK.MEN

Lawatan ke Sekolah1.Lawatan ke sekolah dan penyeliaan dalam kelas untuk coaching. ( individu & kumpulan guru ).

2.Melakukan aktiviti bimbingan , tunjuk ajar pemerhatian dalam bilik darjah,bimbinganperseorangan, syor model pembelajaran dan bengkel kepada guru.

3HARI 4HARI

MenguasaiProgramKPM1.Latih dan kuasai program berkaitan KSSR, KSSM, SBA, dan LINUS2.Pastikan informasi berkaitan pendidikan yang disebarkan kepada guru adalah sahih.3.Permudahkan, pimpin, selia, dan aturkan latihan untuk guru bagi subjek teras berkaitan keperluan bagi KSSR, KSSM dan SBA.4.Perhatikan/amati isu yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan program.5.Aturkan aktiviti pembiasaan dengan PTA dan komuniti tempatan bagi kurikulum baru dan SBA.

1.5HARI0.5HARI

Pelaporan, pemantauan dan kemajuan

1.Lapor dan bantu guru mengatasi masalah dan isu.2.Sediakan laporan kepada ketua unit / pegawai meja / PPD bagi aktiviti dan tindakan yang telah diambil juga penambahbaikan yang disyorkan bagi pengajaran dan pengajaran.3.Cadangkan penambahbaikan kepada PPD berdasarkan pemerhatian di sekolah dan maklumbalas dari guru-guru.

0.5HARI0.5HARI

PRINSIP SISC+SISC

Sebelum melakukan maklumbalas, nyatakan / alu-alukankekuatankochee anda

Mohonguru reflek kekuatannya dan aspek yang boleh di perbaiki.

Luangkan lebih masa berbincang dan menerangkan kekuatan guru seperti dapat dalam TCT.

Guna 4 langkah model maklumbalas dan sediakancadanganbagaimana guru boleh diperbaiki.

Akhiri / tamatkan maklumbalas dengan sesipenghargaan / pujian.

STRENGHINQUIRE

SUGGESTIONCOMPLIMENT

1. Full time teacher coachesimprove roll-out of new curriculum and assessments -coach teachers on basic instructional practice.2. Conduct teacher coaching visits3. Implement centrally approved programes4. Report, monitor and ensure development of teacher.5. Escalate issues and identify interventions required.6. Support where it is most needed target support and interventions for school.7. As SISC+, you are the core of this initiatives seccess becouse: You have been identified excellent educators. You will own the relationships with the teachers in Schools. You are the key role models who can influence, motivate and inspire our teachers.8. All coaching roles streamlined into a single role the SISC+ supporting teachers on curriculum, assessment and pedagogy.9. Willing to learn and try new teaching and learning techniques and approches.10. SISC+ and SI Partner will be grouped into coaching teams

APA BOLEH ADA LAKUKAN JIKA GURU MENOLAK UNTUK DIBIMBING?

Fahami masalah untuk diatasi1.Tanya dengan ikhlas lagi berhemah guru tersebut mengapa dia enggan.2.Jika ianya ternyata bukan isu berat, cuba selesaikannya. Jika ketiadaan masa dengan guru tersebut, dapatkan bantuan dari pengetua bagi mengatasinya.

Lebihkan masa untuk memupuk hubungan peribadi1.Teruskan pertemuan dengan guru tersebut dengan pengisian aktiviti pra-coaching.2.Pertemuan secara individu adalah lebih baik dengan tidak ada sebarang unsur paksaan. Pemerhatian dalam kelas sebaiknya dilakukan apabila guru tersebut benar-benar selesa.

Bersama membuat pemerhatian1.Anda boleh mengajak guru tersebut membuat pemerhatian terhadap ketua panitia atau guru cemerlang supaya dia berasa bahawa pemerhatian dalam kelas adalah perkara lumrah.

PENTING: Lakukan ini hanya guru sepenuhnya selesa dengan idea ini.

Penyelesaian isuBerunding dengan SIP+ bagi membawa perkara ini untuk perhatian pengetua untuk diselesaikan dengan guru tersebut.PENTING: Ini dilakukan sebagai langkah akhir setelah pelbagai cara gagal.

SEBAGAI SEORANG SISC+, PERANAN PENTING YANG PERLU ANDA MAINKAN SEBAGAI MENTOR ;Maklumbalas dan bimbingan melalui dua cara:Anda patut sentiasa banyak bertanya soalan terbuka, menggalakkan guru bercakap tentang perasaan mereka. Hanya bila anda benar-benar faham kedudukannya barulah anda boleh membimbingnya bagi mengatasi segala ketakutan, kesangsian atau salah faham.Peranan anda ialah untuk menyokong guru, bukan untuk memantau / mengawas guru:Melawat guru bukanlah menilai bagi melaporkan prestasi mereka. Kita menilai guru bagi memahami bagaimana boleh membantu mereka membangun secara berkesan di dalam kelas. Anda patut fikir anda adalah pembimbing, bukannya ketua.Fokus pada yang positif, bukan yang negatif:Pastikan anda memujuk guru dan menghargai apa yang mereka buat. Kita mahu guru kita merasa suka / gembira dengan pekerjaan mereka dan berbeza apa yang mereka sangka, bermotivasi dan diletakkan penghargaan untuk melakukan perubahan mendatang

6 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERKESANPosted by Cikgu AZLINADecember 6, 2012No Comments

1. Memberi bantuan klinikalKebolehan guru utk mendiagnostik keupayaan pelajar menguasai ilmu pengetahuan dan kebolehan menyediakan pengalaman pembelajaran baru yang boleh memenuhi keperluan mereka secara individu. Guru hendaklah bertindak sebagai seorang doktor iaitu merawat dan menyediakan ubat untuk pesakitnya. Oleh itu peranan guru adalah membantu, memulih dan membimbing sesuatu kemahiran sehingga mereka mampu menguasainya.2. Merancang pengajaranMemilih objektif pengajaran, memberikan pengalaman pembelajaran yg sesuai utk pelajar dan membuat penilaian terhadap pencapaian pelajar. Perancangan yg teliti terhadap perkara-perkara itu diharapkan akan menghasilkan kejayaan seperti yg dirancang.3. Melaksanakan pengajaranKaedah PnP hendaklah menarik dan memberi kesan kpd pelajar. Kemahiran dan keupayaan guru melaksanakan pengajaran melalui teknik yg betul dan terkini akan merangsang diri pelajar menggunakan kaedah pembelajaran yg betul.4. Pengurusan bilik darjahMenyediakan suasana pembelajaran dan persekitaran yg sesuai, menarik dan selesa dalam bilik darjah. Suasana yg baik ini akan menyeronokkan pelajar. Keadaan itu akan memudahkan guru melaksanakan pengajaran mereka.5. Memantau kemajuanMenilai dan melaporkan secara sistematik pencapaian setiap pelajar termasuk catatan maklumat dan latar belakang peribadi. Pelaporan ini berguna kpd guru, ibubapa dan pelajar sendiri bagi memantau dan menilai peningkatan pencapaian pelajar dari semasa ke semasa. Penilaian secara bertulis ini juga akan dapat digunakan oleh guru lain utk mdapatkan maklumat awal mengenai diri pelajar.6. Menyayangi pelajarPerbuatan, tuturkata dan tingkahlaku guru yg menggambarkan sifat penyayang dan nilai baik seperti saling menghormati, mempercayai, membimbing, memberi sokongan dan pengiktiarafan, dapat menolong dan membantu guru melaksanakan tugas dgn perasaan gembira dan menyeronokkan