Apakah kekangan jika kita menggunakan video dalam kelas?

Terdapat beberapa kekangan jika guru menggunakan video dalam kelas. Kekangan paling

utama ialah kekangan dari segi masa yang terhad atau pun intensif. Semua perkara yang ingin

dilaksanakan di kelas melibatkan masa. Jika guru tidak merancang betul-betul apa yang ingin

dilaksanakan di kelas, ia akan menjadi tidak berkesan kerana masa yang sangat terhad. Ini

ditambah pula dengan kekangan tugas yang banyak dan terpaksa dipikul oleh seseorang guru

dalam abad ke 21 ini. Kita sedia maklum bahawa dasar kerajaan sering berubah-ubah

membuatkan guru menjadi semakin sibuk dengan bebanan pelbagai tugas seharian dalam

kerjaya melibatkan pendidikan.

Kekangan dari segi peralatan pula sudah menjadi isu utama yang terpaksa difikirkan

oleh semua guru yang ingin menggunakan video dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Hal ini pula ditambah dengan isu perancangan sesuatu pembelajaran. Jika kekangan-kekangan

ini tidak diatasi dengan sistematik dan efisyen, ia boleh menjadikan suatu persekitaran

pembelajaran itu menjadi huru-hara atau pun tidak terurus. Dari segi teknikal pula, guru

seharusnya tahu bagaimana menggunakan video dalam pengajarannya. Pengetahuan ini

melibatkan keseluruhan kemahiran yang berkaitan dengan penggunaan video dalam kelas. Satu

lagi kekangan yang dialami oleh guru adalah kos yang mahal. Kos ini menjadi beban kepada

guru jika kelas tidak dilengkapi dengan kemudahan-kemudahan yang diperlukan. Persoalan

yang timbul di sini ialah adakah semua sekolah disediakan dengan kemudahan-kemudahan

bahan teknologi bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran? Satu perbelanjaan yang besar

terpaksa ditanggung oleh kerajaan untuk menyediakan semua sekolah di Malaysia dengan

kemudahan ICT.

Sumber :

http://www.authorstream.com/Presentation/rhartshorne-1471937-integratng-video-teaching-learning-

environment/