TUGASAN________________________________________________________________________

HBPE2203UJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI

SEMESTER SEPTEMBER 2015________________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini.

2. Jawab dalam bahasa Melayu.

3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda tidak dibenarkan untuk menukar teks/ frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti . jpeg / .gif / print screen / dan lain-lain format berkaitan.

4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.

5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.

6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.

7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang dihantar mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail adalah VERSI TERKINI yang BETUL. Fail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on-line sebelum tamat tempoh penghantaran.

8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 2hb – 15hb November 2015. Serahan selepas 15hb November 2015 TIDAK akan diterima.

9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di myVLE).

11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

1

PENILAIAN

Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.

Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH

Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Bil. Kadar Pertindihan Potongan Markah

1. 0 – 30 02. 30.01 – 50 53. 50.01 – 70 104. 70.01 - 100 100

2

SOALAN TUGASAN

Salah satu daripada komponen penilaian yang boleh dijalankan untuk mengukur pencapaian

lakuan motor ialah melalui pengukuran kemahiran sukan. Ujian kemahiran sukan boleh

dijalankan untuk menentukan tahap pencapaian dan potensi pelajar di samping membantu

guru untuk memilih pelajar yang berbakat mewakili sekolah atau negara dalam permainan

tertentu.

Sehubungan dengan itu, bagi menyempurnakan tugasan ini,

i. Anda dikehendaki mengenal pasti DUA jenis ujian yang boleh digunakan untuk

menilai kemahiran asas pelajar dalam permainan hoki.

Seterusnya, anda dikehendaki menyediakan manual pelaksanaan dan spesifikasi ujian

kemahiran permainan hoki yang lengkap sebagai panduan ujian. Manual yang

dihasilkan menjelaskan prosedur pelaksanaan ujian yang hendak dijalankan supaya

lebih infomatif dan lengkap serta membantu guru melaksanakan ujian dengan lebih

sistematik dan efektif.

ii. Anda juga dikehendaki menjalankan ujian yang telah disediakan dalam manual ke

atas 10 orang pelajar di sebuah sekolah. Berdasarkan data dan maklumat hasil

pengujian, anda dikehendaki membuat analisis yang lengkap berkaitan dengan

prestasi mereka.

iii. Anda juga perlu menyediakan laporan yang reflektif berkaitan dengan pelaksanaan

ujian tersebut serta mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan yang boleh

dijalankan untuk mengatasi kelemahan dan kesilapan yang dikenal pasti.

Jumlah : 40 markah

3

PANDUAN PELAJAR

(a) Menyediakan manual yang lengkap berkaitan dengan prosedur dan spesifikasi ujian

bagi DUA kemahiran dalam permainan hoki.

Setiap instrumen hendaklah mengandungi maklumat berikut :

- Nama ujian

- Objektif ujian

- Kesahan, kebolehpercayaan

- Alatan yang diperlukan

- Organisasi pentadbiran ujian

- Prosedur pelaksanaan ujian

- Borang skor

- Gambar berkaitan

(b) Membuat analisis data / keputusan ujian kemahiran permainan hoki ke atas 10 orang

pelajar dengan lengkap dengan menggunakan statistik deskriptif seperti min dan

peratus. Sertakan rajah dalam bentuk carta pai atau graf yang sesuai dan berkaitan

untuk menjelaskan tahap pencapaian pelajar dalam ujian tersebut.

(c) Membuat laporan reflektif berkaitan dengan pelaksanaan ujian kemahiran permainan

tersebut dan mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan bagi mengatasi

masalah yang dihadapi semasa melaksanakan ujian tersebut.

(d) Anda digalakkan menyertakan gambar-gambar, foto atau rajah untuk menyokong

tugasan anda.

Rujukan:

1. OUM (2012). HBPE 2203 : Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan

Jasmani.

2. Johnson, B.L. & Nelson. J.K. (1969). Practical measurement for evaluation in

Physical Education. Burgess Pub. Co. University of Michigan. (Digitized 2006).

4

RUBRIK TUGASAN

Kriteria WajaranTidak Lengkap Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penuh0 1 2 3 4

Huraian 2 ujian

kemahiran asas

permainan hoki

(2 prosedur atau lebih)

0.5

2

1

Tiada pengenalan kemahiran asas permainan hoki

Tiada huraian prosedur ujian kemahiran asas permainan hoki disediakan

Tidak menyertakan sebarang gambar atau rajah yang berkaitan dengan ujian yang dijalankan.

Pengenalan kemahiran asas permainan hoki tidak sesuai dan tidak relevan.

Huraian prosedur ujian kemahiran asas permainan hoki tidak lengkap dan tidak memuaskan.

Gambar dan rajah ujian kemahiran asas permainan hoki yang tidak sesuai dan tidak relevan.

Pengenalan kemahiran asas permainan hoki yang agak sesuai dan agak relevan.

Huraian prosedur ujian kemahiran asas permainan hoki agak lengkap dan agak memuaskan.

Gambar dan rajah ujian kemahiran asas permainan hoki agak sesuai dan agak relevan.

Pengenalan kemahiran asas permainan hoki yang sesuai dan relevan.

Huraian prosedur ujian kemahiran asas permainan hoki lengkap dan terperinci.

Gambar dan rajah ujian kemahiran asas permainan hoki sesuai dan relevan.

Pengenalan kemahiran asas permainan hoki yang sangat sesuai dan sangat relevan.

Huraian prosedur ujian kemahiran asas permainan hoki sangat lengkap dan sangat terperinci.

Gambar dan rajah ujian kemahiran asas permainan hoki yang sangat sesuai dan sangat relevan.

2

8

4

Analisis Data

Pencapaian Pelajar

dalam Ujian Kemahiran

Asas

2 Tiada analisis tahap pencapaian pelajar dalam Ujian Kemahiran Asas Permainan

Analisis tahap pencapaian pelajar dalam Ujian Kemahiran Asas Permainan Hoki terlalu ringkas.

Analisis tahap pencapaian pelajar dalam Ujian Kemahiran Asas Permainan Hoki

agak terperinci.

Analisis tahap pencapaian pelajar dalam Ujian Kemahiran Asas Permainan Hoki terperinci.

Analisis tahap pencapaian pelajar dalam Ujian Kemahiran Asas Permainan Hoki sangat terperinci.

8

Kriteria WajaranTidak Lengkap Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penuh0 1 2 3 4Permainan

Hoki

1

Hoki.

Tiada rajah berkaitan dengan tahap pencapaian pelajar

Rajah/ jadual tahap pencapaian pelajar tidak relevan.

Rajah/ jadual tahap pencapaian agak relevan.

Rajah/ jadual tahap pencapaian relevan.

Rajah/ jadual tahap pencapaian sangat relevan.

4

Refleksi Kritikal ke

atas pelaksanaan

ujian

2

1.5

Tiada refleksi dihasilkan.

Tiada cadangan penambah baikan untuk mengatasi masalah yang dikenal pasti.

Refleksi pelaksanaan ujiantidak kritikal.

Cadangan penambah baikan untuk mengatasi setiap masalah yang dikenal pasti tidak relevan.

Refleksi pelaksanaan ujianagak kritikal.

Cadangan penambah baikan untuk mengatasi setiap masalah yang dikenal pasti agak relevan.

Refleksi pelaksanaan ujiankritikal.

Cadangan penambah baikan untuk mengatasi setiap masalah yang dikenal pasti relevan.

Refleksi pelaksanaan ujiansangat kritikal.

Cadangan penambah baikan untuk mengatasi setiap masalah yang dikenal pasti sangat relevan.

8

6

JUMLAH MARKAH 40