DAPATAN KAJIAN

4.1 PendahuluanDalam bab ini, Pengkaji telah melihat secara terperinci keberkesanan aplikasi Music Tutor di kalangan guru pelatih IPGKTB.Hasil dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan peratus dalam bentuk jadual dan graf bar.Semasa pengumpulan data,pengkaji telah menggunakan kaedah soal selidik.Dalam bahagian ini,pengkaji akan menganalisis dapatan kajian daripada soal selidik tentang keberkesanan melalui aplikasi Music Tutor dalam pendidikan muzik.di kelas.

4.2 Dapatan KajianResponden guru pelatih IPGKTB mengenai aplikasi Music Tutor.Untuk mengkaji kesesuaian bahan pengajaran dan pembelajaran di IPGKTB, seramai 10 orang guru pelatih dipilih untuk menjawap borang soal selidik mengenai perisian tersebut.Huraian dapatan kajian dipersembahkan dalam bentuk jadual dan carta bar berganda.

4.2.1. Grafik yang digunakan kelihatan menarik Frekuensi Peratus

Setuju 9 90%

Tidak setuju 1 10%

Jumlah 10 100%

Jadual 14.2.2 Aplikasi ini boleh dimuat turun dengan mudah. Frekuensi Peratus

Setuju 4 40%

Tidak setuju 6 60%

Jumlah 10 100%

Jadual 2

4.2.3 aplikasi ini mudah digunakan. Frekuensi Peratus

Setuju 7 70%

Tidak setuju 3 30%

Jumlah 10 100%

Jadual 3

4.2.4 Mempunyai nota yang mudah difahami sebagai rujukan. Frekuensi Peratus

Setuju 10 100%

Tidak setuju 0 0%

Jumlah 10 100%

Jadual 4

4.2.5 Penggunaan bahasa sesuai dengan aras pelajar Frekuensi Peratus

Setuju 8 80%

Tidak setuju 2 20%

Jumlah 10 100%

Jadual 5

4.2.6 Aplikasi ini sesuai digunakan dalam pendidikan muzik. Frekuensi Peratus

Setuju 9 90%

Tidak setuju 1 10%

Jumlah 10 100%

Jadual 64.2.7 Aktiviti dalam aplikasi ini dapat meningkatkan bacaan semerta pelajar. Frekuensi Peratus

Setuju 10 100%

Tidak setuju 0 0%

Jumlah 10 100%

Jadual 7

4.2.8 Aktiviti dalam aplikasi ini sesuai dan menarik minat pelajar. Frekuensi Peratus

Setuju 9 90%

Tidak setuju 1 10%

Jumlah 10 100%

Jadual 8

4.2.9 Aktiviti dan latihan ini relevan dan mudah. Frekuensi Peratus

Setuju 10 100%

Tidak setuju 0 0%

Jumlah 10 100%

Jadual 9

4.2.10 Aplikasi ini dapat menjadi alat bantu dalam pembelajaran kendiri dan berkumpulan. Frekuensi Peratus

Setuju 9 90%

Tidak setuju 1 10%

Jumlah 10 100%

Jadual 10

Graf 1: Menunjukkan data yang diperoleh daripada responden guru pelatih IPGKTB

Soalan 1 yang disoal kepada responden ialah grafik yang digunakan kelihatan menarik.Bagi soalan ini, 9 orang amat setuju bersamaan dengan 90%. seorang tidak setuju bersamaan 10%. Jadi responden amat setuju dengan pernyataan ini bahawa aplikasi ini menunjukkan grafik yang menarik.

Soalan 2 yang disoal kepada responden ialah aplikasi ini boleh dimuat turun dengan mudah. Bagi soalan ini, 4 orang amat setuju bersamaan dengan 40%.Manakala 6 orang tidak setuju bersamaan 60%. responden tidak setuju dengan pernyataan ini kerana kebanyakkan mereka tidak menggunakan sistem IOS.

Soalan 3 yang disoal kepada responden ialah aplikasi ini mudah digunakan. Bagi soalan ini, 7 responden amat setuju yang bersamaan dengan 70%.3 orang tidak setuju bersamaan 30%. jadi responden setuju dengan pernyataan ini kerana aplikasi ini mudah digunakan.

Soalan 4 yang disoal kepada responden ialah aplikasi ini mempunyai nota yang mudah difahami sebagai rujukan, 10 orang responden amat setuju yang bersamaan dengan 100%.Tiada seorang responden tidak setuju . Jadi responden amat setuju dengan pernyataan ini.

Soalan 5 yang disoal kepada responden ialah penggunaan bahasa sesuai dengan aras pelajar.Bagi soalan ini, 8 orang responden amat setuju bersamaan dengan 80%.Manakala 2 orang responden tidak setuju bersamaan 20%. Jadi responden amat setuju dengan pernyataan ini kerana aplikasi ini menggunakan bahasa yang mudah difahami.

Soalan 6 yang disoal kepada responden ialah aplikasi ini sesuai digunakan dalam pendidikan muzik .Bagi soalan ini, 9 orang responden amat setuju yang bersamaan dengan 90%. seorang responden tidak setuju bersamaan dengan 10%. Jadi responden setuju dengan pernyataan ini.

Soalan 7 yang disoal kepada responden ialah aktiviti dalam aplikasi ini dapat meningkatkan bacaan semerta pelajar.Bagi soalan ini,10 orang responden amat setuju yang bersamaan dengan 100%.Tiada seorang responden tidak setuju bersamaan 0%.Jadi responden amat setuju dengan pernytaan ini kerana aplikasi ini mempunyai aktiviti yang dapat meningkatkan bacaan semerta pelajar..

Soalan 8 yang disoal kepada responden ialah aktiviti dalam aplikasi ini sesuai dan menarik minat pelajar. Bagi soalan ini,9 orang responden amat setuju bersamaan dengan 90%. Se orang responden tidak bersetuju bersamaan 10% . Jadi responden setuju dengan pernyataan ini.

Soalan 9 yang disoal kepada responden ialah aktiviti dan latihan ini relevan dan mudah, 10 orang responden amat setuju bersamaan dengan 100%. Tiada orang responden tidak bersetuju bersamaan 10%.Jadi responden amat setuju dengan pernyataan ini.

Soalan 10 yang disoal kepada responden ialah aplikasi ini dapat menjadi alat bantu dalam pembelajaran kendiri dan berkumpulan.Bagi soalan ini. 9 orang responden amat setuju bersamaan dengan 90%.Seorang responden bersetuju bersamaan 10% .Jadi responden bersetuju dengan pernyataan ini.

KESIMPULAN KAJIAN

5.1 PengenalanBab ini akan menerangkan rumusan terhadap data yang telah dijalankan untuk kajian ini.Segala data dianalisis melalui soal selidik dan akan dirumuskan oleh pengkaji melalui bab ini.

5.2 Kesimpulan kajianKajian ini bertujuan untuk pengguanaan satu aplikasi bahan pengajaran di dalam kelas.Selain itu, berdasarkan keputusan yang telah diperoleh, hampir kesemua guru pelatih bersetuju bahawa aplikasi sebigini patut digunakan dalam kelas bagi membantu guru-guru dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Tambahan pula, aplikasi Music Tutor dapat meningkatkan bacaan semerta pelajar dan menarik minat pelajar untuk mempelajari Pendidikan Muzik.Sudah terang lagi bersuluh, Melalui anjakan ketujuh Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia iaitu memanfaatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) bagi meningkatkan kualiti Pembelajaran di Malaysia haruslah diterapkan pada setiap guru.Selain itu, memperbanyakkan Penggunaan aplikasi terkini dalam sistem pendidikan di Negara kita. Hal ini disebabkan oleh keperluan masa kini yang lebih kepada penggunaan teknologi dan gajet yang canggih.Sebagai kesimpulan, penggunaan ICT dalam pendidikan muzik amat penting kerana menarik perhatian pelajar untuk belajar. Selain itu, dapat melahirkan generasi yang cemerlang kelak.

LAMPIRAN