Menjana Kualiti KepimpinanMelalui Pemaufakatan Strategik

Program pemaufakatan pintar 4sYour Best Companion In Quality

Pemimpin BerkualitiKotter (1990) merumuskan bahawa untuk menjadi pemimpin berkualiti dalam sesebuah organisasi perlu memiliki kemahiran mengurus dan juga memimpin bagi menjamin kejayaan dan keberkesanan organisasi yang kita pimpin.

Pemimpin BerkualitiDalam hal ini sekolah tidak terkecuali untuk memastikan kumpulan kepimpinan sekolah mempunyai pengetahuan, kemahiran serta kepakaran yang relevan dalam mengurus organisasi berteraskan pengetahuan ke arah menuju kecemerlangan.

DIMENSI-DIMENSI KUALITIDemensi-demensi yang diberikan fokus seperti ; Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi, Pengurusan Kurikulum, Pengurusan Hal Ehwal Murid, Pengurusan Kokurikulum serta elemen-elemen sokongan yang lain seperti ;Pengurusan Kewangan, Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal, Pengurusan dan Pembangunan Sumber Manusia dan Perhubungan Komuniti/Luar.

MATLAMAT MP4S2.1 Mewujudkan rangkaian kerjasama dan pemaufakatan antara sekolah buah sekolah dalam bagi mencapai kecemelangan pendidikan.

2.2 Berkonsi maklumat, bahan-bahan / modul pengajaran, kepakaran serta amalan tebaik antara sekolah terlibat.

MATLAMAT MP4S2.3 Merancang, menyelaras, melaksana secara bersama dalam usaha-usaha meningkatkan kecemerlangan pendidikan merangkumi bidang pengurusan, pengajaran & pembelajaran, hal-ehwal murid, kokurikulum dan perkembangan staf.

2.4 Merangka program latihan bersama dalam meningkatkan ilmu dan pengalaman guru-guru, staf dan murid-murid antara sekolah terlibat dalam bidang-bidang terpilih.

SKOP ELEMEN PERKONGSIAN4.1 Pengurusan & Pentadbiran Sekolah.4.2 Pengurusan Pengajaran & Pembelajaran.4.3 Pengurusan Hal-Ehwal Murid.4.4 Pengurusan Kokurikulum.4.5 Pekembangan Guru/Staf 4.6 Pembangunan ICT

MITOS DALAM ORGANISASI SEKOLAHKASSIM BIN MAHADI

MITOS DALAM ORGANISASI ( 1 )Hanya bos sahaja yang boleh memimpin ! Jika kita bukan bos kita tidak perlu memimpin !

Kita hanya mula memimpin selepas mendapat pangkat !KASSIM BIN MAHADI

MITOS DALAM ORGANISASI (2)Saya tidak boleh memimpin jika saya bukan orang atasan ! Apabila saya menjadi ketua, saya akan belajar memimpin !

Saya tidak dapat mencapai potensi sebenar sekiranya saya tidak menjadi pemimpin tertinggi !KASSIM BIN MAHADI

DAPATAN KAJIAN Di dapati 99% kepimpinan belaku bukan dari pihak atasan, tetapi datang dari peringkat pertengahan organisasi.KASSIM BIN MAHADI

KURSUS INDUKSIKASSIM BIN MAHADIDefinition of Leadership :

Leadership ia the ability to influence, motivate, and direct others in order to attain desired objectives.

Hellrienel & Slocum (1993)

*

YOUR BEST COMPANION IN QUALITY Orang yang mahu mengikut kita kerana jasa yang terus kita sumbangkan kepada merekaOrang terus mahu mengikut kita peribadi dan pendirian murni kita...

Orang terus mengikut kita atas jasa yang kita telah sumbangkan kepada organisasi .

Orang yang mahu mengikut kita atas kerelaan mereka sendiri justeru kita telah membina hubungan baik.

KEPIMPINAN LIMA TAHAP

PENGHORMATANSUMBANGAN BERTERUSAN

JASAHUBUNGAN

Individu mengikut perintah kerana terpaksa .

KUASAKASSIM BIN MAHADI

*

*

SENARIO KEPIMPINAN DI SEKOLAHKASSIM BIN MAHADI

KURSUS INDUKSIKASSIM BIN MAHADIPENGETUA/GURU BESARPK HEMPKPETANGPK KURIKULUMPKKOKODI MANA SAYA ?APAKAH FUNGSI DAN PERANAN SAYA ?KE MANA HALA TUJU SAYA ?

BARISAN PEMIMPIN INSTRUKSIONAL SEKOLAHKASSIM BIN MAHADI

EffectiveLeadership

Group decisionmakingPower Sources of LeadershipTraitsEmployeesNeeds

4CONTINGENCY MODELS Maturity of followersLeader / member relationsTask StructureJOHN C. MAXWELL (2007)KASSIM BIN MAHADI

7 Key Areas

KNOWLEDGE: What they knowEXPERIENCE: Where theyve beenABILITY: What they can doRELATIONSHIPS:Who they know

4How to become a real leader CHARATER : Who they areINTUITION:What they feelPAST SUCCESS: What theyve doneJOHN C. MAXWELL (2007)KASSIM BIN MAHADI

EducationalLeadership

InstructionalLeadershipTransformationalLeadershipSustainable Leadership Distributed LeadershipManagerialLeadership

4SCHOOL LEADERSHIP STYLESPersonal Leadership(IAB School Leadership Development, 2008)KASSIM BIN MAHADI

FUNGSI SEKOLAH

MEMBANGUNKAN MODEL INSAN CEMERMANG

Meliputi ; Jasmani Emosi, Rohani dan Intelek.Bidang :AKADEMIKKOKURIKULUMSAHSIAHJATIDIRI

Matlamat : Melahirkan Individu yang mempunyai berpengetahuan, berkemahiran dan berketrampilanKASSIM BIN MAHADI

DIMENSIKepimpinan SekolahPengurusanSekolahPengurusanKurikulumPengurusanHal Ehwal MuridPengurusanKokurikulumHubunganKomunitiKemudahanFizikal & KeceriaanAmalan-Amalan TerbaikQUALITY FUNDAMENTALSKASSIM BIN MAHADI

11 ELEMEN KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL (MODEL HALLINGER) 1) Merangka matlamat sekolah2) Menyampaikan matlamat sekolah3) Penyeliaan dan penilaian Instruksi4) Menyelaras kurikulum5) Memantau kemajuan pelajar6) Melindungi waktu P& P7) Membudayakan Perkembangan Profesional8) Mengekalkan ketampakan9) Menyediakan ganjaran kepada guru10) Penguatkuasaan standard akademik11) Menyediakan insentif kpd pelajarHALLINGERKASSIM BIN MAHADI

KEPIMPINANTRANSFORMSIONAL

MENGURUS PERUBAHAN

KREATIVITI DAN INOVASI

MENYELESAI MASALAH

MEMBUAT KEPUTUSAN

MENGURUS PENEMBAHBAIKAN SEKOLAH

KASSIM BIN MAHADI

Melahirkan Modal Insan Yang Cemerlang Dari Segi Jasmani, Emosi, Rohani ,Intelek dan Sosial Sekolah Unggul Penjana Generasi TerbilangMembangun Potensi lndividu melalui Pendidikan Berkualiti MempunyaiBarisanPemimpinPengurusan YangBerintegritiMempunyai SumberManusia YangBerkualiti Dari SegiKeilmuan,Kemahiran danSahsiahMelahirkan Insan Berkualiti Yang Dapat Memenuhi Keperluan Global MencapaiPrestasiCemerlang DalamPentaksiran danPenilaianMempunyaiKemudahanPendidikanYang BerkualitiMempunyaiSistem Pengurusan Yang Cekap dan BerkesanKPI Pengarah Pelajaran Johor30 Inisiatif Pengarah Pelajaran Johor121 Aktiviti Strategik JPN Yang Melibatkan 10 SektorMODEL PERANCANGAN PENDIDIKAN NEGERI JOHORMesyuarat KSPPD, JK Induk (Cth: JK Pengurusan Kualiti, JK Pengurusan HEM, JK Pengurusan Sekolah, JK Pengurusan & Pembangunan, JK Kurikulum dll) dan Jemaah Nazir30 Inisiatif Pegawai-pegawai Jabatan, PPD, Pengetua, Guru Besar, GPK, Guru Kanan Mata Pelajaran,Guru Cemerlang, Penyelaras Aktiviti, Jurulatih Utama dan Guru-guru, Pentaksir Daerah, Konsultan Daerah dan Panel Perunding Mata Pelajaran MPKK, PKPSM, MGB, PIBG, Majlis-majlis Perhubungan, Agensi Luar (NGO) dan JK Strategik Integrator DaerahAktiviti Strategik Sekolah-SekolahAktiviti Strategik Pejabat-pejabat DaerahOUTCOMERAKAN KONGSIMISIONMATLAMAT STRATEGIKINISIATIFVISIONPELAKSANAPENGAWALMODELKASSIM BIN MAHADI

KASSIM BIN MAHADI

KASSIM BIN MAHADI

KRA 1 : Mempunyai pemimpin pendidikan yang berkualiti dan berintegriti

KPI 1 :

Semua pengetua dan guru besar melaksanakan amalan kepimpinan transformasional di sekolah sebelum akhir tahun 2011KASSIM BIN MAHADI

KRA 2 : Mempunyai sumber manusia yang berkualiti dari segi keilmuan, kemahiran dan sahsiah

KPI 2:

Semua guru dipantau dan memperolehi skor pemastian standard SKPM2 melebihi 80% sebelum akhir tahun 2011

KPI 3:

Menyediakan keperluan guru mencukupi dan mengikut opsyen sebelum akhit tahun 2011KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti yang dapat memenuhikeperluan global

KPI 4:

Semua murid sekolah rendah menguasai 3M sebelum memasuki tahun 4 pada tahun 2011

KPI 5 :

Memastikan lebih 80% murid-murid Negeri Johor telah melalui pendidikan prasekolah sebelum memasuki tahun satu pada akhir tahun 2011

KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti yang dapat memenuhikeperluan global

KPI 6 :

Penglibatan 90% pelajar dalam kegiatan kokurikulum dan memperolehi skor minimum 5% dalam penilaian 10% markah bagi syarat ke IPTA dalam kokurikulum sekolah pada akhir tahun 2011

KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti yang dapat memenuhikeperluan global

KPI 7 :

Kes disiplin murid dapat dikurangkan di bawah paras 0.1% sebelum akhir tahun 2011

KPI 8 :

Johor mencapai kedudukan JOHAN dalam Kejohanan Sukan & Olahraga MSSM pada tahun 2011

KASSIM BIN MAHADI

KRA 4 : Mencapai prestasi Cemerlang dalam Pentaksiran dan Penilaian

KPI 9 :

Johor mencapai kedudukan Top 5 dalam semua peperiksaan Awam pada tahun 2011.

KASSIM BIN MAHADI

KRA 4 : Mempunyai kemudahan Pendidikan yang berkualiti

KPI 10 :

Semua sekolah mempunyai bilik darjah yang mencukupi dan lengkap dengan kemudahan asas (kerusi, meja, tingkap cermin, papan kenyataan, perabot, lampu dan kipas) sebelum akhir tahun 2011

KRA 5 : Mempunyai kemudahan Pendidikan yang berkualiti (sambungan)

KPI 11:

Semua perpustakaan di negeri Johor mempunyai nisbah 1 murid : 15 buku bagi sekolah rendah dan nisbah 1 murid : 20 buku bagi sekolah menengah sebelum akhir tahun 2011

KRA 5 : Mempunyai sistem Pengurusan yang cakap dan berdisiplin

KPI 12 :

Semua sekolah di Negeri Johor memperolehi sijil Audit tanpa berteguran dalam pengurusan kewangan sebelum akhir tahun 2010

Kepimpinan Pendidikan BerkualitiSumber manusia berkualitiKemudahan fizikalPengurusan berkualitiPrestasi cemerlangModal insan berkualiti

KEPIMPINAN PENDIDIKANBERKUALITI

Perancangan StrategikKepimpinan Berkesan (5 Fasa)Pemantauan BerfokusPemimpin PertengahanKepimpinan TransformationalKepimpinan InstruksionalProgram Immersion

SUMBER MANUSIABERKUALITI

8. Budaya llmu9. Program Tolong Bantu10. Kajian Tindakan

MODAL INSANBERKUALITI

11. Disiplin12. Headcount Kehadiran13. Pembugaran Sukan Sekolah14. Sahsiah Unggul15. P1NCH16. Transisi Pendidikan Khas

PRESTASI CEMERLANG

17. Headcount Akademik18. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)19. E-Bank Soalan20. Panel Perunding Mata Pelajaran21. KRK Cemerlang22. SABK Cemerlang

PENGURUSAN BERKUALITI

23. Pelaksanaan KPI Jabatan24. MS ISO 9001:200825. Sifar Audit Berteguran26. Penyampaian Maklumat Berkesan27. Inovasi & Kreativiti28. Kebajikan Guru29. Pusat Sumber Cemerlang

KEMUDAHAN FIZIKAL

30. Kemudahan Bilik Darjah mencukupi dan lengkap

MODEL TANGGA PEMIMPIN

% KEBERTANGGUNGJAWAPAN

Takutkan AllahSedia Menerima TanggungjawabMerendah Diri Kepada IlahiTingkatkan Semangat Ketekunan Kuat BeramalTingkat Ketinggian RohaniTakut Kepada KemungkaranBersedia Mengubah Keburukan

JADILAH HAMBA YANG TAAT & SOLEHHAMBA(SELF)TANGGUNGJAWAB

BerilmuBerkemahiranBerketrampilanSentiasa Patuh Masa Peraturan/ProsedurRajin & Bersungguh Dalam TindakanSentiasa Menepati MasaSetia Pada MajikanBuat Yang Terbaik Sentiasa Ke Arah KemajuanProfesional

JADILAH PEKERJA YANG PRODUKTIFPEKERJA(KNOWLEDGE)TANGGUNGJAWAB

Sedia BerkhidmatTidak Mengira MasaKerja BerpasukanBerani & Cekap Dan BijaksanaDrive & IntiutionBertanggungjawab & DipercayaiCekap Berhujah & BerkomunikasiProblem SolverJujur & Amanah Dan BertakwaNilai & Peribadi Mulia

JADILAH PEMIMPIN YANG BERKUALITI DAN BERKESANPEMIMPIN(DRIVE)TANGGUNGJAWAB

MENDAPAT HIDAYAH ALLAH

MEMPUNYAI IMAN YANG KUKUH

MEMPUNYAI ILMU YANG HAK & BENAR

MELAKUKAN AMALAN YANG BAIK

MEMPUNYAI AKHLAK YANG MULIA

MEMPUNYAI KESABARAN & KETENANGAN

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGIMenonjolkan amalan organisasi pembelajaran secara konsisten dan berterusan.Menguasai pengetahuan dan skil dalam amalan P & P berkesan.Memahami pertumbuhan, perkembangan dan potensi kanak-kanak.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGIMengamalkan program Instruksional yang terancang dan bersepadu.Penggunaan waktu akademik secara berkesan.Mempunyai sistem penilaian prestasi pelajar yang cekap dan berkesan.Sentiasa menyokong usaha-usaha guru.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGIMempunyai sistem pengawasan dan penyampaian yang berkesan.Menyediakan program membangunkan kapasiti guru dan staf sokongan.Mempunyai kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bertulis.Berkemampuan menguasai dan menggunakan teknologi ICT

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGIMemahami proses dan budaya atau politik sekolah.Menguasai pengetahuan dan skil dalam teori dan prinsip-prinsip kepimpinan dan P & P secara berkesan.Dapat menghayati dan mengamalkan Visi dan Misi yang jelas.

**

*