BAHASA DAN BUDAYA

Bahasa : merupakan satu dilema besar untuk semua pendidik - Warisan budaya harus dikekalkan, bagaimana dengan kedudukan bahasa natif jika berlainan dengan bahasa di sekolah?

- Patutkah pelajar digalak / dibenarkan mengguna bahasa pertamanya?

- Bagaimana dengan pelajar yang mengguna BM tetapi bercakap dengan cara yang berbeza (contoh: dialek), patut dia diajar cara bercakap yang ‘betul’?

Penting untuk membeza antara kanak-kanak yang bercakap dengan cara yang berlainan dengan kanak-kanak yang bermasalah bahasa

DIALEK– satu variasi konsisten dan sistematik dalam

pertuturan sesuatu bahasa yang dipraktikkan oleh sebahagian besar sesuatu kumpulan orang.

- berkongsi kebanyakan ciri bahasa utama, berbeza dalam sebutan, vokabulari, stail/gaya percakapan

BILINGUALISM

Merujuk kepada kebolehan memahami dan menggunakan dua bahasa

Berbeza daripada kebolehan minimum ke kebolehan maksimum dalam lebih satu bahasa

Kanak-kanak bilingual merupakan satu kumpulan heterogeneous yang mempunyai pengalaman bahasa dan budaya yang berbeza

Kesan Pemerolehan Bahasa Kedua terhadap Kanak-kanak

Diandai bahawa belajar dua bahasa serentak akan menyebabkan kekeliruan dan gangguan antara kedua-dua bahasa

Dapatan Kajian-kajian :- kanak-kanak belajar kedua-dua bahasa pada kadar yang

serupa dengan mereka yang hanya belajar satu bahasa, kadar penguasaan kedua bahasa mungkin berbeza.

- kanak-kanak bilingual mempunyai kelebihan dalam kebolehan metalinguistik dan kognitif

- ada kanak-kanak yang kehilangan kemahiran dalam bahasa pertama apabila mereka mula memperolehi bahasa kedua, terutamanya bila mula belajar bahasa kedua di sekolah