Bahasa Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Bahasa dan Perkembangan Bahasa Anak Usia DiniOleh :Yuli Pudji Lestari12010684288(18)Tugas Individu Bahasa AUDDosen : Rohita, S.Pd., M.Pd.

Kelas Mandiri 2012S1 (PG-PAUD)

1. Apa itu Bahasa? Bahasa merupakan sarana / alat dalam berkomunikasi. Dalam Pengertiannya, Bahasa adalah ungkapan pemikiran dan perasaan untuk menyampaikan makna kepada orang lain yang digunakan oleh seseorang dalam pergaulannya atau hubungannya dengan orang lain. Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

Bentuk Bahasa :Lisan TulisanIsyaratGerak TubuhEkpresi wajahKelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

Tujuan :Pengembangan bahasa bagi Anak Usia Dini adalah :Agar anak mampu berkomunikasi secara lisan dengan lingkungan dan orang sekitarBahasa Anak adalah gerbang mengenal ilmu lainnya (Mayaversa,W.)Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

Manfaatnya :Sebagai alat untuk berkomunikasi dengan lingkunganSebagai alat untuk mengembangkan kemampuan intelektual anakSebagai alat untuk mengembangkan ekspresi anakSebagai alat untuk menyatakan perasaan dan buah pikiran kepada orang lainAgar anak dapat memperoleh informasi yang diperlukan untuk pembelajaran sosialKelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

2. Mengapa Harus di Kembangkan? Karena bahasa merupakan penghubung pada perkembangan kognitif dan sosio-emosional pada Anak Usia DiniUntuk mengurangi keterlambatan dan gangguan bicaraSebagai dasar kemampuan seorang anak agar dapat meningkatkan kemampuan-kemampuan yang lain

Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

3. Bagaimana Pengembangannya? Dalam pengembangannya anak akan belajar berbahasa untuk : Belajar berkomunikasi dengan diriBelajar berkomunikasi dengan orang lainBelajar mengkomunikasikan kebutuhanBelajar merespon lingkunganBelajar mengapresiasi dan menghargaiBelajar kreatif dan adaptifBelajar meningkatkan rasa kepercayaan diriBelajar mempersiapkan diri memasuki jenjang yang lebih tinggiKelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

Cara Pengembangannya :Dengan aktif berkomunikasi bersama anak sebagai stimulasi perkembangan bahasa anakMembacakan dengan menunjukkan gambar yang terdapat di bukuBerbicara dengan bahasa yang sederhana tentang kegiatan yang telah di lakukan anakMemperkenalkan kata-kata baru pada anak setiap hariMencoba untuk tidak menyelesaikan kalimat anak, sehingga anak dapat menemukan kata yang tepat untuk menunjukkan apa yang ingin disampaikanBerbicara setiap hari dengan memandang anak ketika berbicaraMemperdengarkan suara dengan kataMengembangan Perbendaharaan KataMengenalkan simbol (huruf)Merangkaikan simbol (huruf / angka )Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

Cara Pengembangannya :Mengelompokan simbol (huruf / angka )Mengenalkan kelompok kosa kata / angkaMembunyikan rangkaian simbol (huruf / angka )Menghubungkan rangkaian simbol dan kebutuhanMenghubungkan rangkaian simbol dan lingkunganMengenalkan struktur kata dan kalimat dasarMembangun struktur kata dan kalimat dasarMembangun konteks dan pesan dasarMengkomunikasikan / berbahasa dengan lingkungannyaMelakukan Penyusunan Kata-kata Menjadi KalimatBelajar pola kalimat dasar


4. Siapa yang Mengembangkannya? Orang Tua (yang berperan sangat penting) Anak (Pribadi) Teman sebayanya Para pendidik Media Pendukung (Televisi, Bermain, Belajar) Lingkungan (Teman Bermain, Keluarga, Tetangga)


5. Kapan Pengembangannya? Perkembangan bahasa seseorang (bayi-anak) di mulai dengan meraban atau babbling (suara atau bunyi tanpa arti) Diikuti dengan bahasa satu suku kata, dua suku kata, menyusun kalimat sederhana, dan seterusnya melakukan sosialisasi dengan menggunakan bahasa yang kompleks sesuai dengan tingkat perilaku sosial.Perkembangan pikiran itu dimulai pada usia 1,6-2,0 tahun, yaitu pada saat anak dapat menyusun dua atau tiga kata. Berikut laju perkembangannya: 1. Usia 1,6 tahun, anak dapat menyusun pendapat positif. Misalnya, Ibu duduk. 2. Usia 2,6 tahun, anak dapat menyusun pendapat negatif. Misalnya, Ibu tidak duduk. 3. Pada usia selanjutnya anak dapat menyusun pendapat berupa kritikan (Ini jelek), keragu-raguan (mungkin), dan menarik kesimpulan analogi (Ketika anak melihat Ibunya tidur karena sakit, maka setiap dia melihat ibunya tidur dia menganggap ibunya sakit).Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

I. Kata PertamaRata-rata bayi mengucapkan kata pertama Antara usia 10 san 14 bulan, mengisyaratkan suatu bicara linguistic yaitu eksperesi verbal yang dirancang untuk menyampaikan makna. Awalny kosa kata anak hanya berupa kumpulan suku kata-suku kata sederhana yang memiliki lebih dari satu makna, tergantung dari apa yang anak itu maksudkan saat mengucapkannya. Contoh : Da, Kelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014

II. Kalimat PertamaSecara umum anak melakukan terobosan untuk menggabungkan 2 kata untuk mengungkapkan satu ide Antara usia 18-24 bulan setelah mereka mengucapkan kata pertama mereka, meski rentang usia ini berpariasi sekali. Kalimat pertama anak biasanya berhubungan dengan kejadian, orang, atau aktivitas sehari-hari (Braine, 1976; Rice 1989; Slobin,1973).


Tahapan Perkembangan Bahasa Usia Kelahiran : belajar irama bahasa Usia 6 bulanan : belajar membedakan bunyi bahasa Usia 8 bulanan : belajar mengelompokan suara dan bunyi bahasa Usia 12 bulanan : belajar makna kata , kemudian membangun kosa kata dan meniru kata baru Usia 18 bulanan : belajar mengenali perbedaan kelompok kata, dan kelompok 1 = " kata benda Usia 24 bulanan : belajar membangun struktur kalimat dasar Usia 36 bulanan : belajar menyambung kalimat dasar Usia 3 tahun 5 tahunan : belajar mengenal simbol bahasa Usia 5 tahun 7 tahunan : belajar mengkomunikasikan simbol & kebutuhannyaKelas Mandiri S1 PG-PAUD UNESA 2012 Maret 2014


USIA DALAM BULANPERKEMBANGAN16 hingga 24Mempelajari banyak kata baru, memperluas kosakata dengan sangat cepat, dari sekitar 50 hingga sebanyak 40 kata; menggunakan kata kerja dan kata sifat.18 hingga 24Mengucapkan kalimat pertama (2 kata)20Berkurang dalam menggunakan isyarat; menamakan lebih banyak hal20 hingga 22Komprehensi meledak24Menggunakan frase dua kata; tidak lagi berceloteh; ingin berbicara.30Mempelajar kata baru hamper tiap hari; berbicara dalam kombinasi atau lebih kata; memahami dengan baik; membuat kesalahan gramatikal.36Mengucapkan hingga 1000 kata, 80 persen tidak jelas, membuat kesalahan pada sintaks

Bahasa Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Documents

Transcript of Bahasa Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini