Banding beza antara cabang-cabang dalam falsafah pendidikan Barat.

Banding beza antara cabang-cabang dalam falsafah pendidikan Barat.Mazhab PerennialismePerbezaan Mengikut Cabang-cabang FalsafahMazhab Eksistensialisme

Tabii manusia bersifat tetap. Manusia berbentuk sejagat dan tidak berubah-ubahMetafizikPelajar adalah bebas menentukan ilmu yang ingin mereka pelajari.

Kebenaran adalah bersifat universal yang tidak mengikut tempat, masa dan keadaan.AksiologiElemen etika dan estetika adalah subjektif, tidak tetap atau tidak muktamad.

Kebenaran diperolehi daripada pemikiran orang terdahulu.EpistemologiPengetahuan seseorang adalah berbeza mengikut pengalaman.

Guru menjadi rujukan utama kepada pelajar untuk mendapatkan ilmu.LogikPelajar menggunakan pengalaman, bahan berkaitan dengan subjek tertentu dan kemahiran intelektualnya untuk belajar.

membanding beza antara cabang-cabang dalam falsafah pendidikan BaratTRADISIONALASPEKMAZHABKONSEPMATLAMAT PENDIDIKANTUMPUAN

PERENIALISMESecara semulajadi, ciri manusia bersifat sejagat dan tidak berubah-ubah.Mengajar ilmu dan nilai bersifat sejagat dan abadi.Kurikulum: Bidang Kemanusiaan dan kesusasteraan;Guru: penyampai ilmu yang pakar;Kaedah mengajar:Didaktik;Murid: penerima ilmu yang bersifat pasif.

ESENSIALISMEPenekanan diberi kepada perkara-perkara asas.Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.Kurikulum :Kemahiran asas (3M).Guru :penyampai ilmu yang mahir.Kaedah mengajar :didaktikMurid :Penerima ilmu yang bersifat pasif.

MODENASPEKMAZHABKONSEPMATLAMAT PENDIDIKANTUMPUAN

PRORESVISMEManusia berupaya menyesuaikan diri terhadap perubahan.Menghasilkan individu yang sedia menghadapi perubahan dalam kehidupan seharian.Kurikulum: Kebebasan memilih mata pelajaran yang diminati.Guru: Pembimbing dan pengurus ;Kaedah mengajar: Induktif;Murid: Mencari ilmu dan bersifat aktif.

REKONSTURKTIVISMESekolah merupakan landasan untuk membentuk masyarakat baru.Mengasaskan corak budaya baru.Kurikulum :bidang sains sosial;Guru :Agen perubahan;Kaedah mengajar :berpusatkan murid;Murid :Berani mencuba dan bersifat aktif.

EKSISTENTIALISMEManusia bertanggungjawab ke atas diri sendiri.Tidak digariskan.Kurikulum :Bidang estetik dan falsafah.Guru :pemangkin ilmu.Kaedah mengajar :Berpusatkan murid.Murid :Penerima ilmu dan bersifat aktif.

Falsafah Diri

Memandangkan saya merupakan seorang bakal pendidik, saya telah menetapkan satu falsafah dalam diri saya sendiri. Saya akan berusaha untuk menjadikan diri saya sebagai seorang guru yang bitara, cemerlang serta dihormati untuk mendidik anak bangsa ke arah kegemilangan.

Bagi saya, kejayaan anak didik saya adalah kebanggaan saya. Saya berharap agar saya dapat menjalankan tanggungjawab sebagai seorang guru dengan sebaik yang mungkin pada masa akan datang. Akhir kata,pendidik adalah orang yang dididik untuk menjadi pendidik yang terdidik untuk mendidik anak bangsa..renung-renungkanlah...

Di sini, ada sertakan sebuah karya hasil nukilan Ismail Haji Adnan yang bertajuk "GURU"

Guru

di matamu ada hitam putih cahaya

mewarna panorama sejagat

di hidungmu ada wangi hanyir hiduan

membina hikmat naluri insan

di telingamu ada nyaring halus bisikan

merubah tuju haluan

di tanganmu ada keras lembut sentuhan

mengukir sejarah agama, bangsa dan negara

di mulutmu ada pekik pujuk puisi

meneruskan perjuangan watan.

Guru di hatimu ada warni warna

di hatimu ada bauan bau

di hatimu ada dengaran dengar

di hatimu ada genggaman genggam

di hatimu ada bunyian bunyi

di hatimu ada segala dari wasiat Pencipta

sekali terbohong

seratus tahun tak sudah menebus dosa.

Guru

rejamkan hati hitammu ke lubuk puaka

palitkan keindahan ke syurga.