Tutorial Minggu 7Disediakan oleh :

Amira AzmiElize Lee

Nurul Syifaa’ Abdullah

BANDING BEZA PEMIKIRAN PIAGET BERBANDING

VYGOTSKY MENGENAI CARA KANAK-KANAK BELAJAR

KONSTRUKTIVISMETeori pembelajaran yang melihat

murid sebagai pembina pengetahuan dan bukannya

sebagai penerima pengetahuan

KONSTRUKTIVISME KOGNITIF

KONSTRUKTIVISME SOSIAL

PIAGET ASPEK VYGOTSKY

Menekankan kepada proses-proses yang dipanggil proses mencari

keseimbangan

• Skema

• Asimilasi

• Akomodasi

• Keseimbangan

KONSEP

Menekankan bahawa bahasa merupakan alat mental yang penting

dalam perkembangan kanak-kanaknya

Berlaku secara berperingkat

• Deria motor (0-2 tahun)

• Pra operasi (2-7 tahun)

• Operasi konkrit (7-12 tahun)

• Operasi formal (12 tahun ke atas)

TAHAP Tiada tahap yang ditekankan

PIAGET ASPEK VYGOTSKY

Kurang menekankan aspek sosial dalam perkembangan kognitif

kanak-kanak PENEKANAN ASPEK SOSIAL

Sangat menekankan aspek sosial seperti interaksi antara guru dan

rakan dalam perkembangan kognitif

Berdasarkan pengalaman-pengalaman yang diadaptasi

mengikut situasi ataupun penyelesaian masalah

PERKEMBANGAN KOGNITIFDipengaruhi oleh persekitarannya

PIAGET ASPEK VYGOTSKY

Kanak-kanak membina sendiri pengetahuannya berdasarkan

penerokaanPENGETAHUAN

Kanak-kanak dibantu oleh orang dewasa untuk meningkatkan

pengetahuan –kaedah scaffolding

Kanak-kanak akan belajar apabila sudah mencapai tahap kesediaan

KESEDIAAN BELAJAR

Kesediaan belajar boleh dipercepat dengan bantuan

daripada orang lain

PERSAMAAN

Kedua-duanya percaya bahawa kanak-kanak adalah

pelajar yang aktif membina pengetahuan