Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

download Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

of 22

  • date post

    14-Apr-2018
  • Category

    Documents

  • view

    232
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    1/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 1

    1.0 PENDAHULUAN

    Seringkali kita beranggapan bahawa aktiviti pengayaan untuk kumpulan

    pelajar yang cerdas manakala aktiviti pemulihan untuk kumpulan pelajar yanglemah. Sedangkan kedua-dua jenis aktiviti tersebut adalah sesuai dan boleh

    dirancang untuk kedua-dua jenis kumpulan pelajar, sama ada yang cerdas atau

    lemah. Aktiviti pengayaan dan pemulihan merupakan kompenon yang penting dalam

    kurikulum pendidikan Bahasa Melayu KBSR dan KBSM (PPK, 1989). Aktiviti

    pemulihan merupakan aktiviti pengajaran yang berusaha menolong murid-murid

    untuk mengatasi masalah pembelajaran. Manakala aktiviti pengayaan ialah sejenis

    aktiviti tambahan yang lebih kompleks tetapi menarik dan mencabar. Aktiviti

    pengayaan juga sering digunakan untuk mengesan pelajar pintar di samping dapat

    mengasah bakat dan kreativiti. Kedua-dua aktiviti tersebut perlu dirancang dan

    dilaksanakan dengan teliti supaya ianya tidak membeban dan membazirkan masa

    pelajar.

    Pendidikan peringkat rendah ialah pendidikan yang bertujuan untuk

    melahirkan insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan

    bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selaras dengan FalsafahPendidikan Negara. Penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira

    (3M) perlu dikuasai di peringkat awal bagi membolehkan murid-murid berkomunikasi

    dan menimba ilmu pengetahuan. Perbezaan minat, pengalaman, bakat dan gaya

    belajar individu murid mengakibatkan segolongan mereka lebih lambat atau

    terkebelakang menguasai sesuatu kemahiran berbanding rakan sebayanya.

    Sekiranya mereka tidak diberi pengajaran pemulihan, mereka mungkin gagal

    memperoleh pendidikan yang perlu dan potensi mereka akan terbenam. Begitu juga

    bagi golongan murid yang cerdas. Sekiranya bakat, kreativiti dan sikap kepimpinan

    mereka tidak diasah dengan sepatutnya, kemungkinan besar prestasi pembelajaran

    mereka akan menurun dan kurang motivasi untuk belajar.

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    2/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2

    2.0 AKTIVITI PENGAJARAN PEMULIHAN DALAM BILIK DARJAH

    Rajah 1Asas Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran KBSR

    Aktiviti pemulihan merupakan aktiviti yang dirancang untuk membantu murid

    yang belum melepasi aras masteri. Pemulihan dijalankan untuk memperbaiki

    kelemahan pembelajaran yang telah dikenal pasti. Pengajaran dan pembelajaran

    diubah suai dan dipelbagaikan mengikut tahap kebolehan dan keupayaan murid.

    Contoh aktiviti pemulihan yang boleh dijalankan :

    i. Mengajar semula mengguna kaedah atau bahan yang lain.

    ii. Membetulkan perlakuan yang salah.

    iii. Mengajar cara yang memudahkan untuk mengingat semula.

    iv. Menggunakan bahan visual.

    v. Mempermudah dan mempelbagaikan latihan.

    vi. Menjalankan latih tubi.

    vii. Menggalakkan pembelajaran melalui rakan sebaya.

    viii. Memotivasikan murid untuk belajar lebih bersuungguh-sungguh,

    ix. Membimbing murid menyusun maklumat dalam bentuk ringkas seperti

    rajah, carta atau peta minda.

    x. Melatih murid mengenal pasti idea utama.

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    3/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3

    Aktiviti pemulihan disediakan untuk membantu murid menguasai hasil

    pembelajaran yang belum dicapai. Aktiviti ini dilaksanakan mengikut kadar

    kemampuan murid. Aktiviti pengayaan perlu diberikan penekanan kerana murid

    berbeza tahap kebolehan, keupayaan, bakat, dan minat. Murid yang menguasai

    hasil pembelajaran lebih awal atau dalam jangka masa yang ditetapkan boleh

    diberikan aktiviti yang lebih mencabar untuk dilaksanakan secara bersendirian atau

    dengan bimbingan guru. Murid murid berbeza dari segi kesediaan belajar dan

    keupayaan menerima pelajaran. Oleh itu, untuk memenuhi hasrat menyediakan

    kemudahan kemudahan yang cukup serta memberi peluang menerima pelajaran

    yang sama untuk semua,

    Rancangan Kurikulum Rendah mengandungi program pemulihan dan

    pengayaan. Berasaskan prestai murid yang dikesan melalui sistem penilaian, murid-

    murid yang mencapai taraf yang ditentukan diberi peluang mengikuti program

    pengayaan. Murid-murid yang tidak mencapai taraf tersebut diberi kegiatan

    pemulihan. Sungguhpun demikian, mereka juga akan mendapat peluang mengikuti

    aktiviti aktiviti pengayaan berdasarkan kebolehan dan keupayaan mereka.

    Langkah-langkah Khusus Dalam Pengelolaan Pengajaran Pemulihan ialah :i. Mengenal pasti murid-murid

    ii. Penganalisisan Masalah

    iii. Perancangan dan penyedian bahan

    iv. Pengajaran dan pembelajaran

    v. Ujian dan penilaian

    vi. Tindakan susulan

    (i) Mengenal Pasti Murid

    Memerhatikan murid belajar

    Temu ramah interaksi dengan murid

    Menganalisis hasil kerja bertulis

    Menggunakan ujian saringan untuk mengasingkan kumpulan murid lambat

    daripada kumpulan sederhana dan kumpulan cerdas.

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    4/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 4

    ii. Menganalisis Masalah

    Menganalisis masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid tertentu

    Ujian diagnostik biasanya digunakan untuk menentukan punca kelemahan

    murid selepas sesuatu kemahiran dijalankan.

    Guru hanya memulihkan masalah pembelajaran sahaja. Masalah lain dirujuk

    kepada pihak tertentu.

    iii. Perancangan dan Penyediaan Bahan (Membuat perancangan)

    Membuat rancangan program pemulihan berdasarkan punca kelemahan

    pembelajaran murid yang berkenaan.

    Guru harus mematuhi beberapa prinsip asas pengajaran pemulihan.

    Rajah 2 Prinsip Asas Pengajaran Pemulihan

    Aktiviti P&P harus ditumpukan kepada bidang kelemahan yang dikesan

    Langkah penyampaian harus dikembangkan daripada konkrit kepada abstrak

    dan daripada mudah kepada susah mengikut kebolehan dan pengalaman

    murid.

    Di peringkat permulaan, pelbagai jenis ABM perlu digunakan untuk membantu

    murid-murid memahami konsep yang diperlukan dalam menguasai

    kemahiran.

    Semua simbol dan istilah harus dikaitkan dengan pengalaman murid atau alat

    bantu mengajar supaya murid itu dapat mengenal pasti kesilapan yang telah

    dilakukan dahulu.

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    5/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 5

    Latihan congak dan latihan bertulis harus diadakan selepas aktiviti

    pengajaran guru. (utk matematik). Soalan-soalan yg diberikan haruslah

    daripada mudah kepada susah, demi membina keyakinan murid terhadap

    kebolehan mempelajarinya.

    Aktiviti penilaian harus diberikan kepada murid selepas aktiviti latihan bertulis

    di dalam kelas. Oleh itu, guru perlu merancang dan menyediakan soalan

    secara bertulis. Penilaian ini akan menentukan sama ada objektif pengajaran

    itu tercapai atau tidak.

    iv. Pengajaran Dan Pembelajaran

    Melaksanakan pengajaran pemulihan yang telah dirancang

    Pengajaran pemulihan dalam kelas biasa dijalankan semasa murid2 lain

    membuat latihan atau menjalani aktiviti pengayaan.

    Semua aktiviti pemulhan hendaklah ditumpukan kepada pengajaran satu

    kemahiran tertentu

    Masa yang digunakan biasanya di antara 10-15 minit.

    Aktiviti ujian/penilaian harus diadakan selepas pengajaran pemulihan.

    Keputusan penilaian haruslah dimasukkan dalam profil murid. Rekod ini akan

    menjadi rujukan untuk merancang aktiviti p&p seterusnya.

    v. Ujian dan Penilaian

    Aktiviti ujian /penilaian harus diadakan selepas pengajaran pemulihan.

    Keputusan penilaian haruslah dimasukkan dalam profil murid. Rekod ini akan

    menjadi rujukan untuk merancang aktiviti p&p seterusnya.

    vi. Tindakan Susulan

    Murid pemulihan / bermasalah telah berjaya dalam program pemulihan itu,

    mereka boleh mengikuti pelajaran baru dengan murid sekelas yang lain.

    Jika murid pemulihan masih gagal, guru harus menggunakan senarai semak

    untuk mengkaji punca kegagalan program pemulihan yang dijalankan.

  • 7/29/2019 Bmm3106_pemulihan Dan Pengayaan

    6/22

    BMM3106 Pemulihan Dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 6

    3.0 AKTIVITI PENGAJARAN PENGAYAAN DALAM BILIK DARJAH

    Aktiviti pengayaan dijalankan untuk murid yang telah menguasai aras masteri.

    Aktiviti pengayaan dirancang bagi :

    i. Memberi peluang kepada murid menjalani aktiviti pembelajaran yang

    lebih mencabar dan menarik.

    ii. Memperluas pengalaman dan memperkukuh kefahaman murid.

    iii. Menambahkan sifat ingin tahu dan meningkatkan kemahiran berfikir

    iv. Meningkatkan semangat berdikari dalam pembelajaran. Terdapat dua

    aktiviti pengayaan iaitu, pengukuhan dan pengembangan.

    Aktiviti Pengukuhan

    Aktiviti Pengukuhan bertujuan untuk memantapkan pengetahuan dan

    kemahiran yang telah dikuasai oleh murid dalam unit pembelajaran yang sama.

    Contoh aktiviti pengukuhan yang boleh dijalankan adalah seperti yang berikut :

    i. Memberi latihan yang lebih mencabar.

    ii. Memberi banyak latihan dalam pelbagai bentuk.

    iii. Melatih murid menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk grafik

    seperti peta minda, carta organisasi dan rajah

    iv. Melatih murid membuat nota.

    v. Menjalankan latih tubi. vi.Melatih murid mengenal pasti idea utama.

    vii. Mengakses maklumat dari laman web.

    Aktiviti Pengembangan