BORANG SOAL SELIDIK

TAHAP KEFAHAMAN TENTANG PEMBELAJARAN ABAD KE 21 DI SMK KENINGAU II

Borang soal selidik ini diedarkan untuk diisi oleh guru dan pelajar.

Tujuan kajiselidik ini dijalankan adalah untuk mengkaji tahap kefahaman guru dan pelajar tentang pembelajaran abad ke 21. Borang soal selidik ini mempunyai 2 Bahagian (A dan B). Justeru, sukacita tuan / puan dipohon untuk melengkapkan semua butiran seperti yang tertera. Semua maklumat adalah untuk kegunaan kajian ini sahaja.

A. DEMOGRAFI RESPONDEN Sila tuan / puan tandakan ( / ) di petak yang berkenaan.

1. Tahap Pendidikan 2. Jantinaa. Institusi Pengajian Tinggi a. Lelakib. Peringkat Menengah b. Perempuan

3. Umura. < 20 tahun b. 20-40 tahun c. 41-60 tahun

B. PEMBELAJARAN ABAD KE 21

Bahagian ini mengandungi perkara-perkara berkaitan Pembelajaran Abad ke 21. Sila gunakan skala di bawah untuk menyatakan kefahaman anda kepada perkara yang dinyatakan. Sila tuan / puan nyatakan tahap kefahaman anda pada skala 1 hingga 5 di kotak yang berkenaan bagi setiap kenyataan di bawah.

   5 : Sangat Faham (SF)         4 : Faham (F)         3 : Kurang Faham (KF)         2 : Tidak Faham (TF)         1 : Sangat Tidak Faham (STF)

Bil Perkara 1 2 3 4 5

Pembelajaran Abad ke 211 Konsep pembelajaran abad ke 21

2 Ciri-ciri pembelajaran abad ke 21

3 Konsep pengurusan bilik darjah abad ke 21

4 Ciri-ciri pengurusan bilik darjah abad ke 21

5 Kemahiran-kemahiran belajar perlu dikuasai dalam pelbagai bentuk.

6 Ciri-ciri pendidik dalam pengajaran dan pembelajaran abad ke 21

7 Tranformasi bilik darjah

8 Kesediaan guru berubah dengan minda berorientasikan disiplin ilmu, mensintesis, mencipta, menghormati dan beretika.

9 Ciri-ciri pelajar pembelajaran abad ke 21

Bil Pengurusan Bilik Darjah Abad ke 21 1 2 3 4 5

Ciri-ciri Pengurusan Bilik Darjah1 Susunan Secara Kumpulan

2 Peralatan yang lengkap

3 Pencahayaan dan pengudaraan

4 Peraturan kelas

5 Komunikasi pelbagai hala

6 Kepimpinan guru

7 Suasana yang penuh aktiviti

Kemahiran Pengajaran dan Pembelajaran1 Kemahiran pembelajaran dan inovasi (Learning and innovation skills)2 Kemahiran maklumat, media dan teknologi (Information, media and technology skills)3 Kemahiran hidup dan kerjaya (Life and career skills)

Elemen-elemen Kemahiran1 Kreativiti dan Inovasi (Creativity and Innovation)2 Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah (Critical Thinking and Problem Solving)

3 Komunikasi dan Kolaborasi (Communication and Collaboration)

4 Literasi Maklumat (Information Literacy)

5 Literasi Media (Media Literacy)

6 Literasi Teknologi, Maklumat dan Komunikasi (TMK) (ICT (Information, Communications and Technology Literacy)

7 Fleksibiliti dan mempunyai keupayaan menyesuaikan diri (Flexibility and Adaptability)

8 Berinisiatif dan Mempunyai Haluan Diri (Initiative and Self-Direction)

9 Kemahiran Sosial dan Antara-Budaya (Social and Cross-Cultural Skills)

Ciri-ciri guru1 Menguasai subjek (kandungan kurikulum)

2 Mahir dan bertrampilan dalam pedagogi (pengajaran & pembelajaran)

3 Memahami perkembangan murid-murid dan menyayangi mereka

4 Memahami psikologi pembelajaran (cognitive psychology)

5 Memiliki kemahiran kaunseling

6 Menggunakan teknologi terkini

Ciri-ciri pelajar1 Berupaya membuat hubung-kait

2 Bijak menyoal

3 Yakin berkomunikasi

4 Mengambil risiko

5 Dahagakan ilmu

6 Ingin tahu

7 Menjana idea

8 Fleksibel

9 Tidak berputus asa

10 Mendengar dan membuat refleksi

11 Berkemahiran kritis

12 Menguasai kemahiran literasi