BUKU LAPORANUJIAN SARINGAN LINUS

NAMA MURID :

NO SURAT BERANAK/MY KID:

TAHUNKELAS

PENDAHALUAN

Program LINUS merupakan salah satu daripada National Key Result Area (NKRAs) Kementerian Pelajaran Malaysia. Melalui program ini, kementerian telah menyasarkan bahawa semua murid yang tiada masalah pembelajaran berupaya menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira selepas mengikuti pendidikan tiga tahun di peringkat rendah.

Program ini dilaksanakan pada tahun 2010, melibatkan murid Tahun Satu di sekolah rendah yang merupakan kohort pertama mengikuti program ini. Semua murid Tahun Satu akan menduduki ujian LINUS Saringan 1 pada awal tahun untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas literasi dan numerasi mereka. Murid yang dikenal pasti masih belum mencapai kemahiran asas literasi dan numerasi, akan diasingkan daripada murid arus perdana (dalam kumpulan tidak melebihi 30 orang). Mereka akan diajar insentif oleh guru LINUS (guru Bahasa Malaysia dan guru Matematik Tahap 1) serta dibantu oleh guru pemulihan khas LINUS dan dilaksanakan dalam waktu Bahasa Malaysia dan waktu Matematik mengikut peruntukan waktu sedia ada.Murid yang berjaya dipulihkan melalui program ini, akan meneruskan pembelajaran di aliran perdana.

Pihak Kementerian Pelajaran telah merancang beberapa strategi untuk memastikan program LINUS ini dilaksanakan dengan baik dan tidak membebankan pihak sekolah. Antaranya memberi latihan khusus kepada guru LINUS dalam teknik pemulihan dan bimbingan untuk membantu murid yang mempunyai masalah literasi dan numerasi, menyediakan modul pengajaran dan pembelajaran asas literasi dan numerasi yang sesuai dengan tahap kebolehan murid, penambahan gurupemulihan khas, melaksanakan program kesedaran tentang pentingnya asas membaca, menulis dan mengira dalam kalangan warga sekolah dan komuniti, menjalankan pemantauan, penyeliaan dan penilaian serta menempatkan fasilitator LINUS di setiap Pejabat Pelajaran Daerah untuk membantu guru bagi memastikan program ini berkesan dan mencapai matlamatnya.

PENERANGAN TAHAP KONSTRUK

LITERASI(B.MALAYSIA)NUMERASILITERASI (B. INGGERIS)

K1Konstruk 1Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonankeupayaan pra nombor dan mengenal angka.Able to identify and distinguish shapes of the letters of the alphabet.

K2Konstruk 2Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.keupayaan membilang.Able to associate sounds with the letters of the alphabet

K3Konstruk 3Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka..keupayaan memahami nilai nombor.Able to blend phonemes into recognizable words

K4Konstruk 4Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.keupayaan membuat seriasi.Able to segment words into phonemes

K5Konstruk 5Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutupkeupayaan mengenal mata wang Malaysia.Able to understand and use the language at word level

K6Konstruk 6Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng.keupayaan menyatakan waktu.Able to participate in daily conversations using appropriate phrases

K7Konstruk 7Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.Keupayaan mengendalikan operasi asas.Able to understand and use the language at phrase level in linear texts

K8Konstruk 8Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia.Able to understand and use the language at phrase level in non-

linear texts

K9Konstruk 9Keupayaan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu.Able to read and understand sentences with guidance

K10Konstruk 10Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.keupayaan menterjemah ayat biasa kepada

ayat matematik dan sebaliknya.Able to understand and use the language at sentence level in non-

linear texts

K11Konstruk 11Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat.Able to understand and use the language at

paragraph

level in linear texts

K12Konstruk 12Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang. Able to construct sentences with guidance

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN LINUSTAHUN _________

KELAS _________

Tandakan [ ] bagi tidak berjaya menjawab soalan sesuatu konstruk dan tandakan [ ] sekiranya murid berjaya menjawab soalan konstruk tersebut.LITERASI

B.MALAYSIANUMERASILITERASI B.INGGERIS

S1S2S1S2S1S2

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11

K12

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN KESELURUHAN

Tandakan [M] jika semua konstruk dijawab dengan betul dan [TM] jika murid mempunyai satu atau lebih kesalahan.

LITERASI

B. MALAYSIANUMERASILITERASI

B.INGGERIS

SARINGAN 1

SARINGAN 2

LINUS

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN LINUS

TAHUN _________

KELAS _________

Tandakan [ ] bagi tidak berjaya menjawab soalan sesuatu konstruk dan tandakan [ ] sekiranya murid berjaya menjawab soalan konstruk tersebut.

LITERASI

B.MALAYSIANUMERASILITERASI B.INGGERIS

S1S2S1S2S1S2

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11

K12

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN KESELURUHAN

Tandakan [M] jika semua konstruk dijawab dengan betul dan [TM] jika murid mempunyai satu atau lebih kesalahan.

LITERASI

B. MALAYSIANUMERASILITERASI

B.INGGERIS

SARINGAN 1

SARINGAN 2

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN LINUS

TAHUN _________

KELAS _________

Tandakan [ ] bagi tidak berjaya menjawab soalan sesuatu konstruk dan tandakan [ ] sekiranya murid berjaya menjawab soalan konstruk tersebut.

LITERASI

B.MALAYSIANUMERASILITERASI B.INGGERIS

S1S2S1S2S1S2

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11

K12

KEPUTUSAN UJIAN SARINGAN KESELURUHAN

Tandakan [M] jika semua konstruk dijawab dengan betul dan [TM] jika murid mempunyai satu atau lebih kesalahan.

LITERASI

B. MALAYSIANUMERASILITERASI

B.INGGERIS

SARINGAN 1

SARINGAN 2

TEMUJANJI PAKAR PERUBATAN

Temujanji 1

Klinik Kesihatan/Hospital : _____________________________________

Tarikh : ______________________________________________________

Keputusan : ___________________________________________________

Temujanji 2

Klinik Kesihatan/Hospital : _____________________________________

Tarikh : ______________________________________________________

Keputusan : ___________________________________________________

Temujanji 3

Klinik Kesihatan/Hospital : _____________________________________

Tarikh : ______________________________________________________

Keputusan : ___________________________________________________

CATATANNota : Semakin tinggi nombor konstruk, semakin tinggi aras kesukaran soalan.

Tandatangan Guru: Tandatangan Ibubapa:

------------------------- ----------------------------

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Besar

----------------------------------

ULASAN GURU:

(SARINGAN 1)

ULASAN GURU:

(SARINGAN 2)

PETUNJUK:

S1 = SARINGAN 1

S2 = SARINGAN 2

TM = TIDAK MENGUASAI

M = MENGUASAI

K1 ~ K12 = NOMBOR KONSTRUK

= Tidak Berjaya untuk menguasai konstruk tersebut

= Berjaya mengusai konstruk tersebut.

Tandatangan Guru: Tandatangan Ibubapa:

------------------------- ----------------------------

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Besar

----------------------------------

ULASAN GURU:

(SARINGAN 1)

ULASAN GURU:

(SARINGAN 2)

PETUNJUK:

S1 = SARINGAN 1

S2 = SARINGAN 2

TM = TIDAK MENGUASAI

M = MENGUASAI

K1 ~ K12 = NOMBOR KONSTRUK

= Tidak Berjaya untuk menguasai konstruk tersebut

= Berjaya mengusai konstruk tersebut.

Tandatangan Guru: Tandatangan Ibubapa:

------------------------- ----------------------------

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Besar

----------------------------------

ULASAN GURU:

(SARINGAN 1)

ULASAN GURU:

(SARINGAN 2)

PETUNJUK:

S1 = SARINGAN 1

S2 = SARINGAN 2

TM = TIDAK MENGUASAI

M = MENGUASAI

K1 ~ K12 = NOMBOR KONSTRUK

= Tidak Berjaya untuk menguasai konstruk tersebut

= Berjaya mengusai konstruk tersebut.