BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
-
Upload
nur-muhamad-saiholbari -
Category
Documents
-
view
236 -
download
0
Transcript of BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
1/22
BUKU SUMBER HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KHAS
KOMPONEN PENGURUSAN TINGKAH LAKU
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
1. Mengenal d!
"end!
TL1K1
Membolehkan murid:
bercerita tentang diri
TL1K1.1
Butir-butir peribadi diri
a. Guru bercerita tentang biodata
sendiri.
i. nama
ii. umur
iii.jantina
iv.tarikh lahir
v. tempat lahirvi.berat badan
vii. tinggi
viii. alamat
ix.hobi
x x. cita-cita pelajar
b. Menyoal kembali tentang biodata
Contoh:
Nama saya li b.
hmad
!mur saya "#
tahun.
$aya seorang
lelaki.
%$iapa nama
a&ak'(
%)i mana a&ak
tinggal'(
113
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
2/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL1K#
Mengenali ahli keluarga
TL1K#.1*eluarga asas
yang telah diceritakan :
i. guru dengan murid
ii. murid dengan murid
c. Mengisi tempat kosong dengan
perkataan yang sesuai
d. Mengisi pelbagai jenis borang
tanpa+dengan bantuan guru
a. Memulakan perbualan mengenai ahli keluarga dalam kumpulan
dengan menyebut :
i. nama sendiri
ii. nama ibu bapa
iii. adik beradik
iv. nama ahli keluarga
Nama saya,,,
Nama ibu saya,
Guru saya
bernama,,,.
borang simpanan
&ang
borang butir diri
rekod proil
borang keahlian
gambarradio
video
114
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
3/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
v. nama rakan
vi. nama guru
vii. nama jiran tetangga
b. Membuat model ahli keluarga
melalui bentuk objek
c. Melukis gambar ahli keluarga atau
rakan sebaya
d. Menyanyi lagu: $ayang bu yah
menggunakan
plastisin
tanah liat dan doh
menggunakan
pensel &arna dan
kertas lukisan
$eni kata lagu:
$atu satu saya
sayang ibu
)ua dua sayasayang ayah
/iga-tiga saya
sayang kakak
$atu0 dua tiga
sayang semua.
115
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
4/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL1K$Mengenal organisasi
masyarakat setempat
TL1K#.#
*eluarga kembangan
TL1K$.11akan
e. Menulis karangan pendek
berpandu
i. mengisi tempat kosong
ii. melengkapkan karangan
iii. menulis karangan
a. Menyebut gelaran ahli-ahli dalam
keluarga kembangan
b. Menampalkan gambar atau carta
jalinan keluarga
c. Menceritakan salahsilah keluarga
d. Guru bercerita berpandukan media
a. 2ermainan Nenek *ebayan
3menutup mata dengan kain4
/ajuk karangan :
*eluarga saya
datuk0 nenek
2ak 5ong + Mak
5ong0 2ak Ngah+
Mak Ngah dll
carta pohon
*eluarga
5C)0 6C)0 782
5agu ( Nenek
*ebayan(
116
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
5/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
#. E%&"
Membolehkan murid:
TL#K1mengenal emosi
TL1K$.#$ekolah
TL1K$.$Masyarakat
TL#K1.1
9mosi asas
a. Memperkenalkan pentadbir dan
kakitangan sekolah
a. menggunting Murid dan
menampalkan gambar orang yang
dikagumi atau diminati 3idola4.
a. Bersoal ja&ab berdasarkan
gambar suasana pelbagai emosi.
b. Menyatakan emosi berdasarkan
situasi secara lisan atau
menunjukkan kad gambar
c. Melakonkan aksi emosi secara
situasi sebenar
- pentadbir
- guru-guru
- kerani
- pekerja am
- pekerja kantin
pemimpin
ahli sukan
Gambar
6ideo
televisyen
keta&a
menangis
sedih
takut
terkejut
117
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
6/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL#K#memahami emosi
TL#K$menyatakan jenis- jenis
emosi melalui perlakuan
TL#K#.12engalaman melibatkan
emosi emosi asas
enis-jenis emosi
TL#K$.1Gambar mimik muka
TL#K#.#Mimik muka
TL#K#.$$uara
TL#K#.' Bahasa badan
spontan.
d. Meneka gambar berdasarkan
emosi mengikut kad gambar yang
ditunjukkan oleh guru
a. Bercerita dan melakonkan aksi
melalui:
i. ekspresi muka
ii. suara
iii. pergerakan anggota badan
a. Menyanyi lagu sambil membuat
pergerakan
b. Mereka dan mengajuk situasi:
i. ekspresi muka
ii. suara
iii. pergerakan anggota
badan
c. Melakonkan mimik muka mengikut
marah
kece&a
5agu: %*alau rasa
gembira %
gambar
video + 6C)
buku cerita
kanak-kanak
118
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
7/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL#K'Mengesan punca
emosi
TL#K(memilih emosi
TL#K'.1*elebihan diri
TL#K(.1Membuat pilihan
antara emosi asas
cerita yang telah diperdengarkan
a. Bercerita dan mengesan punca
9mosi
b. Meniru pelbagai mimik muka
berdasarkan gambar
a. Memadankan gambar emosi
mengikut situasi sebenar
b. Melukis mimik muka
berdasarkan emosi tertentu.
c. 2ermainan melakonkan &atak
berkaitan emosi.
d. Menyesuaikan gambar
dengan perkataan
cerita kanak-
kanak
gambar
membuat topeng
permainan kotak
beracun
119
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
8/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL#K)mengurus dan
menga&al emosi
TL#K*menunjukkan sikap dan
semangat yang positi
TL#K).1
Mengekalkan emosi positi
#.;.#. Memperbaiki0
mengurus dan
menga&al emosi asas
TL#K*.1$ikap dan semangat
positi
a. Memadankan lambang mimik
muka dengan suasana
b. Mengisi tempat kosong
mengenai emosi positi
c. Melengkapkan ayat-ayat
pendek secara berpandu
a. Melakonkan
mimik muka mengikut emosi
b. Bersoal ja&ab
cara menga&al emosi
berdasarkan gambar pelbagai
situasi
a. Mengumpul gambar yang
menunjukkan sikap yang positi
cerita rakyat
buku cerita
kanak-kanak
buku skrap
cerita rakyat
120
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
9/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL#K+berkomunikasi dengan
berkesanTL#K+.1Berkomunikasi
b. Mengecam sikap yang positi
berdasarkan gambar atau cerita
c. Melakonkan &atak yang
bersikap positi
d. Bercerita bertemakan sikap
positi berdasarkan :
i. pengalaman sendiri
ii. cerita yang pernah didengar
atau di lihat
a. Melakonkan aksi
atau mimik muka yang sesuai
apabila berkomunikasi
b. Melaa
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
10/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
$. Pe!la,-an ,ea!a
d! "end!
Membolehkan murid
TL$K1menyatakan perlakuan-
perlakuan yang
tidak
mencederakan
diri
TL$K1.12erlakuan-perlakuan yang tidak
mencederakan diri
a. Menonton cerita perlakuan-
perlakuan yang tidak
mencederakan diri dan bersoal
ja&ab antara :
i. guru dengan murid
ii. murid dengan murid
b. Murid memilih gambar perlakuan
yang disebut oleh guru
c. Memadankan gambar perlakuan
yang sama
d. Me&arna gambar perlakuan yang
disebut oleh guru
video
gambar
122
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
11/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
'.Taa"-"la / Ada
Membolehkan murid:
TL'K1Menyatakan adab-adab
dan tatasusila
bertingkah laku
TL'K1.1$iat menghormati
a. pertuturan
b. ucapan
a. permintaan
a. Berinteraksi secara sopan dan
memberi ucapan yang
bertatasusila
b. Meneka kata-kata yang mungkin
diucapkan berdasarkan gambar
c. Melaa
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
12/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL'K1.#Gerak geri
a. mendengar
b. memahami
c. mengikut arahan
TL'K1.$
2ergaulan
Mengenal pangkat panggilan
kepada orang lelaki dan
perempuan
g. 2ermainan yang berunsur
menghormati orang lain
a. Menunjukkan aksi yang bersopan
semasa berinteraksi
a. Menyebut gelaran + panggilan yang
ditunjuk oleh guru
b. Melakonkan &atak berdasarkan
gambar ahli keluarga +cerita
c. Memadankan gambar mengikut
pasangan
a. Murid menyebut panggilan
cara mendengar
cara bercakap
nada suara
gambar datuk
gambar ibu bapa
datuk
nenek
emak
ayah
encik
tuan
puan
ayah-emak
datuk-nenek
bapa saudara-
emak saudara
Guru Besar
2engetua
Guru 2enolong
124
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
13/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
(.Ke%a0!an "&"al
Membolehkan murid :
TL'K1.'
)i rumah0 sekolah dan tempata&am
berdasarkan gambar dan carta
organisasi sekolah
b. Menyebut panggilan+ pangkat
dalam masyarakat
c. Memadankan panggilan mengikut
pasangan
*anan
2enyelia 2etang
Guru )isiplin
Guru 2usat
$umber
Guru *aunseling
/uan+puan
9ncik+ Cik
)ato=
)atin
>ang mulia
>ang berhormat
datuk-nenek
bapa saudara-
emak saudara
lakonan puppet
main peranan
125
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
14/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL(K1menyatakan batas-
batas hubungan
TL(K1.1*eperluan perasaan
dan pandangan
a. *eluarga
a. 1akan
a. Masyarakat
a. Melakonkan aktiviti simulasi dalam
pelbagai situasi
i. gembira
ii. bersopan santun
iii. menghormati orang de&asa
iv. menghormati hak orang lain
v. bertimbang rasa
vi. bertolak ansur
vii. sedih
b. Bersoal ja&ab berdasarkan situasi
yang dilakonkan
c. Menyatakan sikap-sikap yang
positi
d. Menandakan situasi yang positi
a. ktiviti bersoal ja&ab mengenai
batasan hubungan
i. antara lelaki ? perempuan
ii. antara lelaki ? lelaki
me&arnakan
gambar
menghormati
orang de&asa
menghormati hak
orang lain
kad gambar
gambar
carta tubuh badan
bahagian-
bahagian anggota
yang boleh + tidak
126
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
15/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL(K#memilih dan
menggunakan
kemahiran berinteraksi
TL(K1.#Batasan hubungan
a. *eluargab. 1akan
c. Masyarakat
TL(K#.1*emahiran interaksi sosial
TL(K#.#*emahiran kerja berpasukan
3interpersonal4
iii. antara perempuan ?
perempuan
a. 5atih tubi perbuatan-perbuatan
yang positi
a. Melakukan kerja-kerja kemahiran
secara berpasukan
b. Menyatakan perlakuan-perlakuan
positi yang dilakukan oleh
pasangan
c. Membuat buku skrap secara:
i. berkumpulan
ii. berpasangan
a. Mencari harta karun secara
boleh disentuh
menolong orang
mendengar cakap
mengambil giliran
/ajuk:
kenderaan
buah-buahan
hai&an
pakaian
harta karun
sign board
anak panah
127
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
16/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL(K$
membuat keputusanuntuk menyelesaikan
masalah
). Janna
Membolehkan murid:
TL)K1
mengenal jantina
@.A." *emahiran
menyelesaikan masalah
TL)K1.12ersamaan jantina
Berpasukan
b. Melengkapkan pu
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
17/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
*. Ke"ela%aan d!
Membolehkan murid:
TL*K1
mengenal atau
TL)K1.#2erbe
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
18/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
menentukan situasi
atau tempat yang
memudaratkan diri
)i dalam rumah:
i. dapur
ii. di bilik air 3kolah0
besen mandi0
tempayan4
TL*K1.#)i luar rumah:
i. jalan raya
ii. tempat air bertakung
iii. ka&asan tinggi
iv. tangga
gambar
c. Menyanyikan lagu
a. Bersoal ja&ab mengenai
lambang +simbol
b. Menonton ilem yang
menunjukkan situasi sebenar
seperti kemalangan jalan raya.
c. Bercerita pengalaman sendiri
tentang pembiakan nyamuk.
d. Mela&at ke ka&asan tinggi +
bertangga
e. Menceritakan semula
pengalaman la&atan
Budak 8itam %
simbol :
tandas0 jalan raya
video
situasi sebenar
la&atan
perkakas elektrik
130
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
19/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL*K#mengenal pasti
benda-benda yang
membahayakan diri
sendiri dan orang lain
TL*K#.1Benda-benda berbahaya di
dalam rumah
TL*K#.#
Benda-benda berbahaya di luarrumah
a. Mempamerkan benda-benda
berbahaya yang terdapat di
dalam rumah
b. Menunjuk benda-benda yang
membahayakan diri yang
terdapat di dalam bilik darjah
a. Membuat la&atan di ka&asan
sekolah
b. Mengenal pasti benda-benda
yang boleh membahayakan diri
$endiri
c. Menyenaraikan tempat-tempat
yang berbahaya dan tidak
berbahaya
perkakas dapur
perabot rumah
paku tekan0
penukul0 pin0
pensel0 pembaris
besi
kolam ikan
kebun
ka&asan sekolah
kantin
padang
tandas sekolah
lubang sampah
video
6C)
131
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
20/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL*K$mengenali ancaman
yang akan
mendatangkan
kemudaratan
TL*K$.1enis-jenis ancaman
a. ncaman dalaman
b. ncaman luaran
c. ncaman mental
a. Menonton video yang berkaitan
dengan ancaman i
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
21/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
+. Kee%a"an
Membolehkan
murid:
TL+K1
mengetahui atau
menyenaraikan cara
berhubung apabila
berlaku sesuatu
kecemasan
TL+K+.1Cara berhubung &aktu
kecemasan
nombor penting yang perlu
dihubungi se&aktu kecemasan
b. Menyanyikan lagu teleon
berbunyi
c. Membuat lakonan bagaimana
untuk menghubungi tempat ?
tempat tersebut
d. 5atihan menggunakan berbagai
jenis teleon
e. Melatih pelajar cara-cara untuk
meminta bantuan
. Main peranan
g. 5atihan ka&ad kebakaran
balai polis
nyanyian : /ajuk
lagu(teleon
berbunyi
/eleon berbunyi
ring-ring
*u angkat ku
dengar suara
/eleon berbunyi
ring-ring
*u /anya siapa
5oceng gila
pondok + balai
polis
133
-
7/23/2019 BUKU SUMBER HSP PENGURUSAN TINGKAHLAKU.doc
22/22
OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARANBBM / CATATAN
TL+K#Mengenal pasti atau
menyenaraikan tempat-
tempat untuk
mendapatkan rawatan dan
perlindungan
TL+K#.1/empat-tempat mendapat
bantuan + perlindungan
a. 5a&atan keluar bilik darjah
b. Melakar peta lokasi tempat-tempat
bantuan+ perlindungan
c. Main peranan
d. Memadankan gambar dengan
situasi kecemasan
e. Menyusun gambar bersiri
balai bomba
klinik + hospital
abatan
2ertahanan
&am
sekolah
134