7/23/2019 Catatan Doktor Yang Harfus Dimiliki

1/5

Orientasi Akademik Program Doktor

Keberhasilan seseorang mahasiswa S-3 sekurang-kurangnya ditentukan oleh kemampuan memahami (understanding),

menjelaskan (explanation teori-teori dan fakta-fakta (facts) secara utuh mengenai persoalan hukum melalui suatu pendekatan

yang komprehensif dan mampu memecahkan suatu problema dengan mengajukan berbagai alternatif secara ilmiah

!emecahan persoalan secara sistematis tersebut mengisyaratkan mahasiswa untuk menguasai hakekat ilmu dan cara

memperoleh kebenaran ilmiah "engan cara pemahaman seperti itu diharapkan mahasiswa mampu membangun suatu

paradigma ilmu hukum dengan menggunakan metode penelitian yang kondusif bagi tujuan-tujuan akademik yang kritis,

kontributif, ino#atif dan aplikatif

$ebih dari sekedar standar akademik, "oktor lulusan %&& memiliki ciri yang khusus 'ereka selain harus memahami kaitan-

kaitan sinergis antara problem hukum dengan fungsi ilsafat &lmu dan ilsafat ukum serta *eori &lmu ukum dengan asas-

asas hukum, teori-teori dan peraturan hukum, juga mampu membangun paradigma baru &lmu ukum yang &slami, dengan

menempatkan Kedudukan +l-uran, adist dan &jtihad sebagai sumber hukum yang dapat menjadi inspirasi intelektual dan

ketauladanan

"ari hasil penelitiannya tersebut diharapkan mampu memberikan kontribusi teoritik pada perkembangan ilmu hukum dan

memberi kontribusi secara pragmatik terhadap kebijakan pemerintah dan perbaikan pada umat &slam serta masyarakat

secara luas Suatu pandangan yang ideal menempatkan &slam sebagai kebenaran dan sistem nilai yang memiliki

kemampuan ferifikatif dan daya saing tinggi atas teori-teori lainnya Kerena itu, metode dan analisis perbandingan antara

sistem hukum yang satu dengan yang lainnya, termasuk antara hukum &slam dan .arat mendapatkan tempat yang seimbang

dalam kurikulum

+tas dasar itu maka proses pendidikan S-3 diarahkan kepada kemampuan melakukan penelitian, baik penelitian doktrinal

(menganalisis persoalan hukum melalui penelusuran peraturan, perundang-undangan dan jurisprudensi), maupun penelitian

non-doktrinal atau sosio-hukum yang akan melihat persoalan hukum dalam hubungannya dengan sistem sosial, politik,

ekonomi dan budaya masyarakat Kedua kemampuan tersebut merupakan proses terpadu yang diarahkan untuk melahirkan

S"' yang kompeten dan penuh integritas dalam melakukan pendidikan, pengajaran dan penelitian serta pengabdian pada

masyarakat secara mandiri

Lama Pendidikan

$ama pendidikan !rogram "oktor &lmu ukum berlangsung minimum selama / (enam) semester dan selambat-lambatnya 01

(sepuluh) semester !erinciannya antara lain terdiri dari 2 (lima) semester perkuliahan, persiapan ujian komprehensif dan

studi mandiri serta 2 (lima) semester berikutnya untuk melakukan penelitian lapangan dan penulisan disertasi dengan

perincian semester dan mata kuliah sebagai berikut

Semester I Mata Kuliah Jml SKS

Filsafat Ilmu

Filsafat Hukum

Teori Ilmu Hukum

Metodologi Penelitian Hukum

3

3

3

3

SKS

SKS

SKS

SKS

(DHF)

(DHH)

(DHT)

(DHM)

Semester II Perbandingan Sistem Hukum

Hukum Islam

Kebijakan Pembangunan Hukum

3

3

3

SKS

SKS

SKS

(DHS)

(DHI)

(DHP)

Semester III Ujian Komre!ensif

Studi Mandiri"Toik K!usus

#

$

SKS

SKS

(DHK)

(DH%)

Semester IV - X Disertasi (Seminar Proosal& Ujian

Tertutu& dan Ujian Terbuka)' SKS

umla! SKS * SKS

Kurikulum

Kurikulum !rogram "oktor &lmu ukum terdiri dari dua komponen, yaitu Kurikulum &nti dan Kurikulum &nstitusional Kurikulum&nti terdiri dari ilsafat &lmu dan ilsafat ukum, *eori &lmu ukum, 'etodologi !enelitian ukum dan !enulisan "esertasi

7/23/2019 Catatan Doktor Yang Harfus Dimiliki

2/5

Kurikulum &nstitusional terdiri dari ukum &slam, !erbandingan Sistem ukum dan Kebijakan !embangunan ukum

Keseluruhan SKS yang harus ditempuh mahasiswa S-3 berjumlah 45 SKS dengan Struktur Kurikulum sebagai berikut

1. Kurikulum Inti Mata Kulia! ml SKS

Filsafat Ilmu

Filsafat HukumTeori Ilmu Hukum

Metodologi Penelitian Hukum

Disertasi

3

33

3

'

SKS

SKSSKS

SKS

SKS

UM+,H * SKS

2. Kurikulum Institutional Mata Kulia! ml SKS

Perbandingan Sistem Hukum

Hukum Islam

Kebijakan Pembangunan Hukum

Studi Mandiri"Toik K!usus

Komre!ensif

3

3

3

$

#

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

UM+,H '- SKS

Deskripsi Mata Kuliah

Sebagaimana ditegaskan di atas, tujuan pendidikan !rogram "oktor &lmu ukum %&& menghendaki lulusan yang memiliki

paradigma &lmu ukum yang luas, mendalam dan serba dalam ketercakupan, baik dalam tataran dasar filosofis dan teoritis,

maupun dalam tataran out-put yang berorientasi pada kontribusi kebijakan, sehingga pada gilirannya lulusan !rogram "oktor

&lmu ukum %&& memiliki kerangka berpikir ilmiah, sistematis, konheren, kritis dan analistis serta mampu mengajukan

pemikiran alternatif atas persoalan yang dihadapi secara obyektif

.erdasarkan tujuan di atas dan sesuai dengan misi dan #isi %&&, dasar hukum pengembangan dan tujuan pendidikan nasional,

maka dirumuskanlah kurikulum sebagai berikut

'. 'ata Kuliah &nti terdiri dari ilsafat &lmu dan ilsafat ukum, *eori &lmu ukum, 'etodologi !enelitian ukum, dan

"isertasi. Mata Kulia! Institusional terdiri dari/ Perbandingan Sistem Hukum& Hukum Islam& Kebijakan Pembangunan Hukum& Studi

Mandiri"Toik K!usus& dan Komre!ensif.

,daaun diskrisi mata kulia! adala! sebagai berikut

1. Filsafat Ilmu

'ata kuliah ini membahas secara lebih mendalam mengenai prosedur dan syarat-syarat dari sebuah kajian atas obyek

tertentu sehingga dapat dikatakan ilmu dan dasar-dasar serta tujuan dari ilmu pengetahuan +spek-aspek penting yang

perlu diketahui dan menjadi wacana mahasiswa antara lain, aspek ontologis& eistimologisdan a0iologis

Kontribusi sains&slam terhadap lahirnya sainmoderen "engan adanya gambaran

yang komre!ensif, simetrisdanas1metrisantara dua paradigma (&slam dan .arat) akan menumbuhkan kesadaran baru

tentang sainmodern yangtidak bertentangan dengan &slam !aradigma sainsdan teknologi, termasuk karakteristik ilmupengetahuan untuk melakukan kajian serta spekulasi ilmiah, baik dengan menggunakan analisis induktif dan atau

deduktif, atau juga melalui penggunaan analogi tetap rele#an untuk dipergunakan sebagai prosedur ilmiah

2. Filsafat Hukum

+tas dasar analisis perbandingan eistimologiantara &slam dan .arat, pentingnya ilsafat ukum dalam membangun

paradigma *eori &lmu ukum tidak dapat diabaikan *itik tolak ilsafat ukum akan mengacu kepada suatu pendekatan

dan analisis komarasiantara kekuatan ilsafat ukum .arat, &slam dan &ndonesia Karena itu, kajiannya akan

dipusatkan pada Konsepsi manusia sebagai makhluk *uhan6 konsepsi manusia dalam hukum6 konsepsi manusia dan

negara6 konsepsi manusia terhadap politik dan kekuasaan6 dan konsepsi kanusia terhadap ekonomi serta keadilan

Kemudian perlu adanya refleksi ulang terhadap makna filsafat hukum abad 51, (ans Kelsen, Scholten, olmes, 'ichael

art, uller, ebermas, dan %nger) "i pihak lain, makna filsafat hukum &slam dan kaum reformis &bnu Shina, &mam7ha8ali, +l-arabi, &bnu *aimiya, Syed utb, 'aulana +l-'aududi, dan ashbi +sh-Shidi9i !engkajian lanjut mengenai

filsafat ilmu dan filsafat hukum ini terutama akan menjadi rele#an dalam kaitannya dengan kemampuan dalam memilih

7/23/2019 Catatan Doktor Yang Harfus Dimiliki

3/5

teori-teori dan konsep-konsep serta fakta-fakta yang akan dijadikan salah satu metode dan pendekatan dalam melakukan

pembuktian dari rencana penelitiannya

3. Teori Ilmu Hukum

Kuliah ini dirancang agar mahasiswa !rogram "oktor &lmu ukum %&& memperoleh kerangka dasar teoritik dan filosofis

mengenai paradigma &lmu ukum yang resonsifdan kritis dengan perkembangan 8aman "asar-dasar utama

pemahaman yang perlu dikaji secara kritis dan analistis adalah dasar filosofis hukum (groundnorms)&asas hukum, norma

hukum dan berbagai peraturan hukum yang diakui baik secara lokal, nasional maupun internasional *eori-teori hukum

sejak munculnya *eori ukum !ositif dari :ohn +ustin, dikembangkan oleh .entham, :ohn Stuart 'ill dan tokoh-tokoh

berikutnya Selain itu menjadi penting untuk dilihat teori-teori hukum yang pada awal kedua puluhan mulai dipergunjingkan

(teori-teori sosialis dan kapitalis), termasuk arusost modernisme terhadap rumusan hukum dewasa ini +gar *eori

ukum yang akan dikedepankan memperoleh ragamersektif, beberapa tenaga pengajar, juga akan membahas secara

luas dan mendalam mengenai beberapa topik yang ada kaitannya dengan proses mengkonstruksi teori baru atau

memodifikasi teori lama Kajian teori hukum yang beragam perspektif tersebut antara lain, pertama, teori-teori hukum

umum, baik bersifat publik maupun pri#at Kedua, teori hukum dalam kaitannya dengan perkembangan ukum *ata

;egara, ukum +dministrasi, *eori Kedaulatan ukum, ;egara dan

7/23/2019 Catatan Doktor Yang Harfus Dimiliki

4/5

#ital serta menganalisis fakta-fakta secara kritis dan mendalam 'enge#aluasi apakah data-data dan analisisnya telah

benar serta singkron menjawab persoalan utama "alam perkuliahan, beberapa dosen secara khusus akan menerangkan

pengalaman dalam melakukan penelitian lapangan dan proses penulisan disertasinya

6. Hukum Islam

Sebagai kurikulum institusional, mata kuliah ukum &slam menjadi sangat penting dalam membangun jati diri lulusan

!rogram "oktor &lmu ukum %&& Karena itu, mata kuliah ukum &slam memuat kajian-kajian kritis terhadap materi-materi

ukum &slam substantif dan hukum prosedural .agian pertama, kajian ukum &slam yang substantif akan menjelaskan

secara kritis dan analistis mengenai asal-usul sumber ukum dalam &slam, Syariah, +l uran, Sunnah, &jtihad dan

institusi yang berwenang, juga dijelaskan secara normati#e ideologis ukum &slam secara !olisti6 !erlukah pengkajian

ukum &slam mengkategorikan persoalan hukum pada publik atau pri#at dan bagaimana pula konsekuensi pembagian itu

terhadap segi-segi lain di luar hukum, seperti moral, keadilan dan perdamaian .agian kedua, kajian ukum &slam yang

prosedural Seberapa jauh ukum &slam menjadi semangat masyarakat, 8aman dan bangsa sehingga dalam tataran

sejarah dan pengalaman kaum 'uslimin, ukum &slam betul-betul berlaku dan memperoleh legitimasi dalam suatu

masyarakat dan negara "alam bagian ini pula, perbincangan mengenai seberapa banyak negara-negara &slam telah

mengimplementasikan ukum &slam dan kendala-kendala apa saja yang ditemukan banyak negara &slam sehingga tidak

mampu menerapkan ukum &slam *injauan sejarah ukum &slam di &ndonesia, dalam kaitannya dengan aspek publik

dan pri#at

7/23/2019 Catatan Doktor Yang Harfus Dimiliki

5/5

!engembangan Burisprudensi

!engembangan ukum *ertulis !eraturan !erundang-undangan

!embinaan ubungan +ntar Kelembagaan dalam !engembangan dan !elayanan ukum

2 !ola !ikir !embaharuan ukum =konomi

Proses !elaar Mengaar

!roses belajar mengajar dijalankan dengan memberikan porsi yang lebih besar pada proses belajar mengajar mandiri (metode

seminar dan diskusi), dengan tidak mengabaikan proses belajar mengajar klasikal Kritik teori, resensi buku, e#aluasi hasil

penelitian, pembahasan artikel dalam jurnal, dan menyusun proposal penelitian mendapat perhatian lebih banyak "engan

metode ini diharapkan akan terjadi persemaian ide melalui interaksi antar mahasiswa dengan nara sumber Karena itu, satu

mata kuliah diampu oleh beberapa orang dosen, khususnya bagi mata kuliah yang memiliki ragam perspektif

Studi Mandiri

Studi mandiri adalah studi yang dilakukan oleh kandidat doktor di bawah bimbingan dan pengawasan !romotor, Ao-!romotor

dan !rogram Studi 'andiri ini lebih diarahkan pada penelaahan terhadap bahan-bahan yang menunjang disertasi Studi

mandiri ini dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu pertama, pendalaman melalui seminar-seminar yang disajikan oleh nara

sumber melalui tatap muka klasikal6 kedua, penelusuran literatur yang disesuaikan dengan rencana disertasi atas arahan

!romotor atau Ao-!romotor Studi mandiri ini dapat dilakukan setelah mahasiswa dinyatakan lulus dalam %jian Komprehensif

Setiap mata kuliah studi mandiri adalah 3 (tiga) SKS setara dengan penulisan piper >1 (sembilan puluh) halaman

Penelitian dan Penulisan Disertasi

!enulisan disertasi dilakukan di bawah bimbingan 0 (satu) orang !romotor dan 0 (satu) atau 5 (dua) orang Ao-!romotor

!enulisan disertasi ini terdiri dari beberapa kegiatan, yaitu Seminar !roposal, !enelitian, %jian *ertutup, dan %jian *erbuka

Kuliah dan Presensi

'ahasiswa !rogram "oktor (S-3) &lmu ukum %&& selama 5 (dua) semester (semester pertama dan kedua) diwajibkan

mengikuti kuliah tatap muka minimal C2D dari kehadiran dosen pemberi mata kuliah