Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

36
BI L PENULIS /TAHUN / TAJUK JURNAL DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN 1. Mohammad Anuar Abd Rahman Prof. Madya Dr. Azizi Hj. Yahaya Hamdan Zainal Afuad (2010) PENGUPAYAAN DALAM PENGURUSAN SEKOLAH: SATU TINJAUAN DI KALANGAN PENGURUS PERTENGAHAN DI SEKOLAH MENENGAH DI BANDAR JOHOR BAHRU pengurus pertengahan terlibat pada tahap yang tinggi dalam aspek tanggungjawab dan penetapan matlamat. manakala dalam aspek membuat keputusan dan penyelesaian masalah berada di tahap sederhana. dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan tahap penglibatan dalam amalan pengupayaan berdasarkan kedudukan jawatan dan juga jantina. dari segi pandangan pula, pengurus pertengahan mempunyai pandangan yang positifterhadap amalan pengupayaan di sekolah. pengurus pertengahan dapat menerima amalan ini di dalam pengurusan pendidikan pada masa mi. Mereka turut berperanan sebagai penghubung antara pengurus pengetua yangmenetapkan matlamat organisasi dan kemudian diturunkan ke peringkat bawahan. bermakna guru di peringkat pengurus pertengahan tidak terlibat dalam membina matlamat tersebut. Mereka tidak mempunyai komitmen kerana mereka tidak terlibat langsung dalam proses membina matlamat itu. Untuk menjalankan tugas dengan baik, pengurus pertengahan memerlukan sempadan autonomi yang jelas. Kadangkala, batasan ini tidak dapat ditentukansejauhmana ianya diberi oleh pengetua, mahupun guru itu sendiri tidak jelas akan sempadannya. Sempadan yang hendak diberi berbeza-beza mengikut katogeri pengurusan sekolah eperti kurikulum, kokurikulum ,kewangan , staf dan sebagainya. Ini termasuklahproses membuat keputusan dan akauntabiliti, Keadaan ini menyebabkan berlakunya pencapahan tugas serta kekeliruan dikalangan pengurus pertengahan. meninjau tahap amalan pengupayaan pengurus pertengahan di sekolah menengah di bandar Johor Bahru dalam aspek tanggungjawab, membuat keputusan, penetapan matlamat dan penyclesalan masalah, a) Pengetua selaku pengurus atasan di sekolah perlu mempertimbangkan konsep amalan pengupayaan secara bijaksana kepada pengurus pertengahan sebagai salah satu cara untuk menggunakan sumber yang ada di dalam organisasi sekolah. b) Pengurus atasanjuga perlu mengenalpasti bahagian dalam aspek tanggungjawab, membuat keputusan, penetapan matlamat dan penyelesaian masalah yang memerlukan penglibatan pengurus pertengahan dalam melaksanakan amalan pengupayaan. c) Memberi peluang kepada pengurus pertengahan untuk rneningkatkan ilrnu pengetahuan dan kepakaran untuk melibatkan diri serta mengubah sikap dalam pengurusan sekolah melalui amalan pengupayaan. d) Pengurus atasan hendaklah menyokong dan bertindak sebagai fasilitator kepada pengurus pertengahan dalam melaksanakan tanggungawab. e) Pengurus atasan sentiasa memberi galakan dan motivasi dari bawah agar mereka rasa dihargai dan dapat

description

JURNALYANG DIKAJI

Transcript of Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

Page 1: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

1. Mohammad Anuar Abd RahmanProf. Madya Dr. Azizi Hj. YahayaHamdan Zainal Afuad(2010)

PENGUPAYAAN DALAM PENGURUSAN SEKOLAH: SATU TINJAUAN DIKALANGAN PENGURUS PERTENGAHAN DI SEKOLAH MENENGAH DIBANDAR JOHOR BAHRU

pengurus pertengahan terlibat pada tahap yang tinggi dalam aspek tanggungjawab dan penetapan matlamat.manakala dalam aspek membuat keputusan dan penyelesaian masalah berada di tahapsederhana. dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan tahap penglibatandalam amalan pengupayaan berdasarkan kedudukan jawatan dan juga jantina. dari segipandangan pula, pengurus pertengahan mempunyai pandangan yang positifterhadapamalan pengupayaan di sekolah.

pengurus pertengahan dapat menerima amalan ini di dalampengurusan pendidikan pada masa mi. Mereka turut berperanan sebagai penghubungantara pengurus atasan dan subordinat bagi melaksanakan tugas yang dhamanahkan.

pengetua yangmenetapkan matlamat organisasi dan kemudian diturunkan ke peringkat bawahan.bermakna guru di peringkat pengurus pertengahan tidak terlibat dalam membinamatlamat tersebut.Mereka tidak mempunyai komitmen kerana mereka tidak terlibat langsung dalam proses membina matlamat itu.Untuk menjalankan tugas dengan baik, pengurus pertengahan memerlukan sempadan autonomi yang jelas. Kadangkala, batasan ini tidak dapat ditentukansejauhmana ianya diberi oleh pengetua, mahupun guru itu sendiri tidak jelas akansempadannya. Sempadan yang hendak diberi berbeza-beza mengikut katogeri pengurusansekolah eperti kurikulum, kokurikulum ,kewangan , staf dan sebagainya. Ini termasuklahproses membuat keputusan dan akauntabiliti, Keadaan ini menyebabkan berlakunyapencapahan tugas serta kekeliruan dikalangan pengurus pertengahan.Pengetua akan bertindaksebagai fasilitator. Namun setakat manakah pengetua dapat mengamalkan corakkepimpinan ini agar pengurus pertengahan dapat

meninjau tahap amalan pengupayaanpengurus pertengahan di sekolah menengah di bandar Johor Bahru dalam aspektanggungjawab, membuat keputusan, penetapan matlamat dan penyclesalan masalah,

a) Pengetua selaku pengurus atasan di sekolah perlu mempertimbangkan konsep amalanpengupayaan secara bijaksana kepada pengurus pertengahan sebagai salah satu carauntuk menggunakan sumber yang ada di dalam organisasi sekolah.b) Pengurus atasanjuga perlu mengenalpasti bahagian dalam aspek tanggungjawab,membuat keputusan, penetapan matlamat dan penyelesaian masalah yang memerlukanpenglibatan pengurus pertengahan dalam melaksanakan amalan pengupayaan.c) Memberi peluang kepada pengurus pertengahan untuk rneningkatkan ilrnupengetahuan dan kepakaran untuk melibatkan diri serta mengubah sikap dalampengurusan sekolah melalui amalan pengupayaan.d) Pengurus atasan hendaklah menyokong dan bertindak sebagai fasilitator kepadapengurus pertengahan dalam melaksanakan tanggungawab.e) Pengurus atasan sentiasa memberi galakan dan motivasi dari bawah agar mereka rasadihargai dan dapat menjalankan tugas dengan lebih berkesan.f) Melalui konsep pengupayaan sistem birokrasi dapat dipecahkan kepada lapisan yanglebih kecil. Maka dengan itu, terdapat beberapa kelonggaran diberikan kepadapengurus pertengahan untuk menonjolkan diri dengan kepakaran yang dimiliki disamping dapat membantu rneningkatkan kecekapan pengurusan sekolah.

Page 2: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 3: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 4: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 5: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 6: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 7: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 8: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 9: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 10: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 11: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 12: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 13: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 14: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 15: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 16: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 17: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 18: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 19: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 20: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 21: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 22: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 23: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 24: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 25: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 26: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 27: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 28: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji

BIL PENULIS /TAHUN /

TAJUK JURNAL

DAPATAN KAJIAN PERNYATAAN MASALAH TUJUAN KAJIAN CADANGAN

Page 29: Contoh Borang Isi Jurnal Yg Dikaji