contoh RPH kemahiran tatabahasa
-
Upload
hazel-nia-bella -
Category
Documents
-
view
717 -
download
37
description
Transcript of contoh RPH kemahiran tatabahasa
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 ( ASPEK TATABAHASA )
Mata pelajaran : Bahasa MalaysiaTarikh / Hari : 13 Febuari 2015 Tahun : 3Bilangan murid : 38 orang murid ( 23 perempuan, 15 lelaki )Masa : 10.40 -11.40 am ( 60 minit )Tema : Keselamatan Tajuk : Kata Kerja Aktif Transitif
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
5.1. 4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tidak transitif dengan betul mengikut konteks.
Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :
1. Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dengan betul mengikut konteks. 2. Memahami dan dapat menggunakan 3 daripada 4 kata kerja aktif transitif dengan betul dan mengikut konteks.
Sistem Bahasa Morfologi : Kata kerja Sintaksis : Ayat aktif Transitif Kosa Kata : Melintas, tending
Pengisian Kurikulum
Ilmu : Sains dan Teknologi Nilai : Patuh, Kerjasama, ENT : Kemahiran berfikir EMK : TMK : Muzik : Keusahawanan : EK 1 : 1.4 Daya kreativiti & Inovasi memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea.
Kepelbagaian Kaedah dan Teknik
KB : Menghubungkait KP : Interpersonal BCB : Memproses maklumat
Pengetahuan Sedia ada Pelajar mengetahui kata kerja bahasa Malaysia.
Bahan Bantu Mengajar
i. Kad Perkataanii. Nota Ringkas Kata Kerja Aktif Transitif iii. Lembaran kerjaiv. Muzik v. Kotak arahan
LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah / masa
Isi pelajaranAktiviti pengajaran dan pembelajaranCatatan
SETINDUKSI
( 5 MINIT )
-Kad Perkataan
Soalan :
1. Adakah ayat ini lengkap?
2. Mengapa ayat tersebut tidak lengkap?
3. Bagaimana untuk melengkapkan ayat tersebut ?
- Guru memaparkan kad-kad perkataan dihadapan kelas.
- Kad perkataan tersebut dijalankan satu ayat.
- Guru meminta murid untuk mengesan kekurangan ayat tersebut.
- Guru mengeluarkan tiga kad perkataan sebagai pilihan jawapan dalam ayat tidak lengkap tersebut.
- Guru mengaitkan isi pelajaran pada hari ini dengan kad perkataan yang dipaparkan. BBM :
- Kad perkataan
Nilai :
- Patuh
BCB :
- Kemahiran berfikir
LANGKAH 1
(10 MINIT )
- Nota ringkas kata kerja aktif transitif
Soalan :
i. Apakah yang kamu faham tentang petikan ini?
ii. Apakah maksud kata kerja aktif transitif ?
iii. Bagaimana binaan ayat aktif transitif ?
- Guru menampal nota ringkas di papan tulis menggunakan kad manila untuk dilihat oleh semua murid.
- Murid diminta untuk membacakan maklumat yang ada dalam kad manila tersebut secara kelas.
- Guru memberikan penerangan tentang kata kerja aktif transitif secara jelas kepada murid.
- Guru memberikan contoh dan meminta contoh daripada beberapa orang murid.- Guru dan murid bersoal jawab tentang kata kerja aktif transitif. BBM :
- Kad manila( nota ringkas kata kerja aktif transitif )
NILAI :
-Patuh -Kerjasama
BCB :- Kemahiran berfikir
LANGKAH 2
(15 MINIT )
- Petikan Berwaspada di Jalan Raya
- Guru membahagikan murid kepada pasangan.
- Guru mengedarkan petikan yang bertajuk Berwaspada di Jalan Raya kepada setiap pasangan.
- Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan secara kelas.
- Setiap pasangan diminta untuk mengenalpasti kata kerja aktif transitif berdasarkan petikan yang diberikan.
- Wakil pasangan diminta untuk menulis kata kerja aktif transitif yang mereka dapat di papan tulis.
- Guru dan murid bersama-sama membetulkan kesalahan hasil murid di papan tulis.
- Guru dan murid bersoal jawab tentang kata kerja aktif transitif.
BBM :
-Petikan Berwaspada di Jalan Raya
BCB :- Kemahiran Membaca
Nilai :
- Kerjasama- Patuh
ENT :-Kemahiran berfikir
LANGKAH 3
(15 MINIT )
Permainan bahasa siapa kena buat ayat - Guru memberikan penerangan tentang aktiviti yang akan dilaksanakan.
- Cara permainan :
1. Guru menyediakan muzik dan kotak arahan.2. Guru akan memasang lagu dan kotak arahan tersebut akan bergerak dimeja setiap murid. 3. Murid yang memegang kotak arahan apabila muzik dimatikan akan membuka kotak tersebut dan mencabut satu kertas arahan.4. Murid harus menjawab arahan kertas yang dicabut dan membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif. - Permainan ini diteruskan sehingga masa yang diberikan tamat. - Guru bersama-sama murid memeriksa jawapan. BBM :
- Muzik- Kotak arahan
TMK :
- Muzik
KB :
-Menghubungkait
KP :
-Interpersonal
Nilai :
-Patuh-Kerjasama
LANGKAH 4
(10 MINIT )
Pentaksiran Pengayaan :Murid menjawab soalan dengan membna ayat menggunakan kata kerja aktif transitif yang telah dipelajari.
Pemulihan :Murid diminta untuk melengkapkan ayat dengan pilihan jawapan yang telah disediakan.
BBM :
Lembaran kerja
PENUTUP
(10 MINIT )
Penutup Kognitif
Penutup SosialBeberapa orang murid diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pada hari ini.
Guru merumuskan keseluruhan pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
Guru meminta murid untuk mengemas meja sendiri. KB :Menghubungkait
BCB :Membuat rumusan
Nilai :Berhati hati
LAMPIRAN :
( Nota )
PETIKAN
KAD PERKATAAN
PUAN LIM
MEMBUKA
PINTU
KUMAR
MENENDANG
BOLA
PENGAYAAN Nama :Tarikh :
BINA AYAT BERDASARKAN PERKATAAN YANG DIBERIKAN :
1. Mencuci ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Membuka________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Menjaga ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Memakai ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PEMULIHAN Membuka Menendang Menjaga mencuciNama :Tarikh :
LENGKAPKAN AYAT DIBAWAH
1. Ali _________________ kainnya sendiri. 2. Maya sangat _________________ kebersihan dirinya.3. Fiqah _______________ pintu dapur.4. Fiqry _______________ bola itu.