Cpd
-
Upload
atiqah-saad -
Category
Documents
-
view
13 -
download
0
description
Transcript of Cpd
“Sumbangan Guru
(Sosioekonomi & Fizikal)
Dalam Mewujudkan Persekitaran
Sekolah Yang Kondusif”
AHLI KUMPULAN:
PN. AZURA RAZALI
PN. RATHI AMBIGAI
PN. MUMTAZZAH HAMZAH
PN. SALMAH BT MOHAMAD
CIK NUR ‘ATIQAH CHE SAAD
DEFINISI
SOSIOEMOSI FIZIKAL
• keupayaan kanak-kanak untuk
berinteraksi serta memberikan
tindakbalas terhadap sesuatu dan
bertingkahlaku mengikut norma
masyarakat.
• menekankan asas pertumbuhan dan pembesaran kanak-kanak.
• perkembangan fizikal kanak-kanak melibatkan kebersihan alam sekitar, keselamatan, kesihatan dan psikomotor
• kebolehan kanak-kanak menggunakan anggota badan, otot, dan koordinasi untuk menjalankan aktiviti sehari-hari.
SOALAN 1:
ADAKAH SAYA MENGAMALKAN BUDAYA PENYAYANG DI KELAS/SEKOLAH SAYA?
Adakah saya mengamalkan budaya penyayang di kelas/sekolah saya?
YA
Pelaksanaan program
keceriaan kelas.
Pelaksanaan program guru penyayang.
Mengamalkan budaya memberi
salam antara guru dan murid
sepanjang berada di sekolah.
Melaksanakan sambutan hari lahir peringkat sekolah/kelas
Penerapan nilai murni/penyayan
g dalam P&P
Program transisi tahun 1
SOALAN 2:
ADAKAH SAYA MEMBERIKAN TUMPUAN TERHADAP MURID SAYA
YANG MEMPUNYAI PELBAGAI KEBOLEHAN/KEPERLUAN SECARA
ADIL?
Adakah saya memberikan tumpuan terhadap murid
saya yang mempunyai pelbagai
kebolehan/keperluan secara adil?
YA
Mengenalpasti latar belakang & taraf sosioekonomi murid. Mengajar dengan
mewujudkan pelbagai kumpulan kategori
Penggunaan bahasa.Membentuk
persekitaran yang kondusif
Menggunakan strategi
pembelajaran yang sesuai mengikut keperluan murid.
Pengurusan bilik darjah melalui pendekatan penyayang.
SOALAN 3:
ADAKAH SAYA MEMBERIKAN PENEKANAN TERHADAP
PENCAPAIAN MURID DALAM PENGURUSAN KELAS/SEKOLAH
SAYA?
• Merancang pengurusan kelas sebelum sesi pengajaran
• Menyediakan kelas yang kondusif
• Masa• Kewangan yang
terhad
Kekangan
• Sokongan pentadbir sekolah
• Kerjasama antara guru,pentadbir dan ibu bapa
Cara atasi
Adakah saya memberikan penekanan terhadap pencapaian murid dalam pengurusan kelas/sekolah saya?
SOALAN 4:
ADAKAH SAYA SENTIASA PEKA TERHADAP KEPERLUAN FIZIKAL
DAN EMOSI MURID SAYA?
ADAKAH SAYA SENTIASA PEKA TERHADAP KEPERLUAN FIZIKAL
DAN EMOSI MURID SAYA
Peka terhadap masalah kesihatan fizikal dan mental, kecacatan fizikal.
Peka dengan perubahan fizikal murid.
Sentiasa menerapkan nilai menjaga kesihatan fizikal dlm. PdP semua subjek ( bkn subjek PK shj)
Pastikan murid dlm. Keadaan sihat dan ceria.
Jika murid tidak sihat/sakit, cedera, terus maklum kepada ibu/bapa/penjaga dan hantar ke klinik atau hospital.
Peka dengan perubahan emosi murid.
Guru sentiasa beri penegasan positif dalam PdP, beri denda positif bukan denda negatif.
Jangan pilih kasih, semua murid berhak mendapat ilmu yang sama rata.
Ambil berat mengenai kehidupan murid/ latar belakang/ sejarah kehidupan.
fiFIZIKAL fiEMOSI
DAN AKHIRNYA……
SEKIAN TERIMA KASIH..