Documents.tips Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan

7/25/2019 Documents.tips Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan

1/7

DEFINISI KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN

Penyelidikan Tindakan adalah satu jenis penyelidikan yang berbentuk renungan kendiri dan

melibatkan penyelidik sendiri mengkaji amalan yang lazim dilakukan dalam bidang tugas mereka.

Penyelidikan Tindakan ialah salah satu kaedah penyelidikan yang kini digunakan dengan meluas

dalam pendidikan. Kebanyakkan kaedah penyelidikan ini digunakan oleh guru dengan tujuan

memperbaiki pengajaran mereka. Kaedah ini juga menggalakan guru memikirkan dengan mendalam

tentang pengajaran mereka.Penyelidikan tindakan melibatkan pengumpulan dan pentafsiran data

untuk memahami dengan mendalam aspek-aspek tertentu pengajaran dan berlainan daripada kaedah

penyelidikan lain kerana ia bertumpu kepada penyelidik melihat diri sendiri dan mencari jalan

memperbaiki pengajaran.

Somekh (1989)menyatakan penyelidikan tindakan sebagai satu kajian terhadap situasi

sosial yang melibatkan peserta dalam situasi sosial itu sendiri sebagai penyelidik dengan niat

untuk memperbaiki kualiti amalan masing-masing.

McNiff (1988)mentafsirkan penyelidikan tindakan sebagai satu pendekatan untuk

memperbaiki atau meningkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan dengan menggalakkan

guru-guru menjadi lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap

amalan-amalan tersebut dan bersedia untuk mengubahnya. Ia melibatkan guru dalam inkuiri

yang dijalankan oleh mereka serta melibatkan guru-guru lain secara bersama.


2/7

TUJUAN KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN

eningkatkan daya keyakinan diri melalui usaha berkongsi pengalaman. !oleh perbaiki

prestasi dan kepuasan kerja enyelesaikan masalah-masalah professional tanpa arahan luar.

emperkembangkan kemahiran professional guru khususnya mengenal pasti teknik atau

kaedah pembelajaran yang berkesan

untuk memperbaiki kefahaman tentang amalan dan situasi amalan tersebut dilakukan

untuk melibatkan penyelidik dalam semua peringkat penyelidikan.

CII!CII KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN

menggalakkan penglibatan"penyertaan bagi mereka yang ingin memperbaiki mutu

kerja"amalan mereka.

memerlukan usahasama di antara pihak-pihak yang terlibat.

merupakan proses pembelajaran yang teratur.

membentuk komuniti yang bersifat kritis terhadap persekitaran dan diri sendiri.

menggalakkan fikiran yang terbuka.

membantu perkembangan teori dan amalan secara serentak.

me#ujudkan satu kumpulan manusia yang kritis dan bekerjasama dalam proses penyelidikan.

berkembang melalui lingkaran renungan kendiri iaitu satu lingkaran yang mengandungi

tinjauan, perancangan, tindakan dan pemerhatian serta renungan.

melibatkan penyelidik menyimpan catatan atau rekod peribadi

dimulakan secara kecil-kecilan di mana mungkin seorang sahaja sebagai permulaan, kemudian

melibatkan kumpulan kecil dan seterusnya kumpulan yang lebih besar.

KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN MENITIK"EATKAN # PEKAA


3/7

penyelidikan secara sistematik dan melibatkan pengumpulan bukti yang boleh digunakan

sebagai asas untuk renungan yang menyeluruh.

Ia bukan sahaja menyelesaikan masalah tetapi ia juga memperlihatkan masalah.

Ia bukan penyelidikan tentang orang lain tetapi penyelidikan yang dijalankan oleh indi$idu

atau kumpulan terhadap kerja mereka sendiri untuk memperbaiki diri mereka, kerja mereka

dan juga untuk kebaikan orang lain.

Ia bukannya satu-satu kaedah saintifik yang digunakan untuk kerja-kerja kurikulum. Ia juga

bukannya tentang pengujian hipotesis atau penggunaan data untuk membuat kesimpulan

malah ia menerima pandangan sains sosial yang berbeza daripada pandangan sains

semulajadi. Penyelidikan tindakan melibatkan penyelidik itu sendiri.

KEPENTIN$AN KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN

dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran memudahkan pencapaian objektif

dan dapat pula memahami, mengubah serta memperbaiki amalan sendiri

meningkatkan penggunaan bahan dan membentuk jalinan kerja yang aktif dan efektif

membentukkan budaya penyelidikan sebagai asas dalam membuat sebarang perancangan

untuk tindakan

P%SES KAEDAH PENYELIDIKAN TINDAKAN

P%&'()'(*'(

P%+'( TI('K'(

'('+II '( &%+%KI

P%(*/P/+'( 'T'

P%(*/P/+'( 'T'

&%+%KI '('+II 'T'

P%+'( TI('K'(


4/7

P%&'()'(*'( %/+'

P&0% K'%'1 P%(2%+IIK'( !%&''&K'( P%(IIK'(

tephen Kemmis dan &obin )taggart 345667 telah memperkenalkan satu pendekatan menjalankan

Penyelidikan Tindakan.

L&'k&h 1 PEANCAN$AN

'pakah anda hendak buat8

'dakah ia merupakan sesuatu masalah yang berkaitan dengan pengajaran anda8

'dakah anda ingin membuat sesuatu yang memba#a manfaat kepada anda dan murid8

!olehkah anda nyatakan masalah dalam format soalan8

'dakah masalah yang ingin dikaji kecil dan mudah diuruskan oleh anda seorang8

L&'k&h * PELAN TINDAKAN

'dakah anda bercadang memperkenalkan kaedah, strategi atau teknik mengajar baru8

'dakah anda bercadang mengubahsuai kaedah, strategi atau teknik mengajar yang anda

sedang menggunakan8 9ika ya, tentukan manakah anda akan mengubahsuai8


5/7

!erapa lama anda bercadang menjalankan kaedah, strategi atau teknik berkenaan dalam bilik

darjah8

L&'k&h + PEN$UMPULAN DATA

'pakah jenis maklumat anda ingin mengumpul untuk menja#ab soalan penyelidikan8

Tek'ik Pe',m-,.&' D&/&

- Temu duga murid- Pemerhatian dengan menggunakan semak senarai dengan memerhati apa yang

- berlaku di kalangan murid

- 1asil kerja murid seperti lembaran kerja, latihan, karangan, lukisan,

- tulisan dan lain-lain- 9urnal - merekod pendapat, perasaan dan pandangan guru

- !uku nota - mencatat apa yang diperhatikan berlaku dalam bilik

- darjah- engambil gambar tentang apa yang berlaku dalam kelas

- Tape audio perbualan dengan murid, guru lain.

L&'k&h # EFLEKSI ! ANALISIS DATA

ata yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan terdiri daripada :perkataan:, :frasa:,

:ayat pendek: dan sebagainya. Ini berlainan dengan data kuantitatif yang merupakan nombor

dan angka yang ditukarkan menjadi peratus, kekerapan, min, sisihan pia#ai dan sebagainya.

Kaji dengan teliti :perkataan:, :frasa: atau :ayat: yang disebut oleh murid atau :perkataan:,

:frasa: atau :ayat: yang anda telah catatkan berdasarkan apa yang anda perhatikan.

usunkan :perkataan:, :frasa: atau :ayat: yang diperolehi kepada kategori tertentu.


6/7

)ari tema, pola dan idea-idea umum yang timbul daripada data yang dikumpulkan.

)ontohnya; murid yang lemah turut bercakap dalam kelas, murid pandai membantu murid

lemah, murid suka membuat kerja secara berkumpulan.

!aca semua data kualitatif yang anda telah kumpulkan #alau pun ia bercanggah dengan apa

yang anda telah rancangkan.

!aca semua data beberapa kali supaya anda tidak terlepas pandang dan mungkin idea-idea

baru akan muncul.

Kongsi data yang anda telah memperolehi dengan guru-guru lain untuk mendapat pandangan

mereka.

L&'k&h 0 PEANCAN$AN SEMULA

!erdasarkan data yang dikumpulkan dan analisis yang dibuat terhadap data berkenaan, anda

mungkin menyusuan semula penyampaian kaedah mengajar.

)ontoh; masa yang peruntukkan murid membuat latihan dipendekan atau dipanjangkan< guru

memberi lebih banyak peluang kepada murid membuat penyampaian< guru

mempertingkatkan alat bantuan mengajar yang digunakan< guru menyusuan semula bilangan

murid dalam sesuatu kumpulan kecil< guru memberi lebih banyak untuk menerangkan

kepada murid konsep asas dan sebagainya.

L&'k&h PELAN TINDAKAN

'' %P%&TI +'(*K'1 =


7/7

L&'k&h 2 PEN$UMPULAN DATA

'' %P%&TI +'(*K'1 >

L&'k&h 8 ANALISIS DAN EFLEKSI

'' %P%&TI +'(*K'1 ?

KESIMPULAN

Penyelidikan tindakan sebagai satu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan

kualiti pendidikan melalui perubahan.

Ia juga merupakan kajian terhadap situasi sosial yang melibatkan peserta dalam situasi

sosial itu sendiri sebagai penyelidik dengan niat untuk memperbaiki kualiti amalan masing-

masing.

Documents.tips Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan

Documents

Transcript of Documents.tips Definisi Kaedah Penyelidikan Tindakan