Dsp Khb Ert Ting2
-
Upload
norliza-jais -
Category
Documents
-
view
257 -
download
0
Transcript of Dsp Khb Ert Ting2
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
1/35
KEMAHIRANHIDUPBERSEPADU
EKONOMI RUMAH TANGGA 77
DOKUMENSTANDARDPRESTASI(DSP)
BAGIPENTAKSIRANSEKOLAH
TINGKATAN2
L LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
2/35
Cetakan 2012
Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pelajaran Malaysia 2012
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengubah mana-mana bahagian,
artikel, ilustrasi, isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan
apa cara pun tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Pengarah
Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia.
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
3/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
0
KANDUNGAN
BIL PERKARA MUKA SURAT
1 PENDAHULUAN 1
2
3
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
MATLAMAT MATA PELAJARAN
2
3
3 OBJEKTIF MATA PELAJARAN 3
4 OBJEKTIF PENTAKSIRAN 4
5 TAFSIRAN 5
6 KERANGKA STANDARD PRESTASI 6
7
8
PERNYATAAN STANDARD KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA TINGKATAN 2
7
8
9 LAMPIRAN
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
4/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
1
PENDAHULUAN
Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga merangkumi komponen Reka Bentuk dan Teknologi,Ekonomi Rumah Tangga serta Perniagaan dan Keusahawanan merupakan mata pelajaran teras Tingkatan 1 hingga 3 di SekolahMenengah Rendah. Mata pelajaran ini yang digubal berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai usaha pendidikan ke
arah mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran teknologi dan keusahawanan dalam usaha membangun modal insan melaluiprogram pendidikan yang berkualiti dan holistik.
Pentaksiran Rujukan Standard bagi mata pelajaran ini merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahudan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan olehLembaga Peperiksaan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. PentaksiranSekolah dalam bentuk pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran atau pentaksiransumatif di akhir proses pembelajaran.
Dokumen Standard Prestasi (DSP) bagi mata pelajaran ini dibina dengan komponen teras iaitu Reka Bentuk dan Teknologi dan
komponen elektif iaitu Ekonomi Rumah Tangga sebagai panduan untuk guru membimbing murid dan seterusnya mendapatkanmaklumat tentang perkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan danpembentukan modal insan.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang Pentaksiran RujukanStandard bagi mata pelajaran ini dalam memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaanmodal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
5/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
6/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
3
MATLAMAT MATA PELAJARAN
Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melahirkan insan yang berdikari, kenal faham teknologi dan
ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian.
OBJEKTIF MATA PELAJARAN
OM1 Mengamalkan kreativiti, inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk daripada pelbagai
bahan seperti kayu, papan lapis dan bahan komposit.
OM2 Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai sumber untuk mereka
bentuk dan menghasilkan produk.
OM3 Menterjemahkan idea-idea kreatif dan inovatif melalui lukisan teknik.
OM4 Menghasilkan arktikel mudah dengan menggunakan mesin jahit.
OM5 Mengenalpasti hidangan dan mengurus sajian.
OM6 Memilih bahan, alatan dan perkakas serta menggunakannya dengan teknik yang betul.
OM7 Mengenal pasti cabaran dan kejayaan usahawan serta menilai potensi diri dalam bidang keusahawanan.
OM8 Mengumpul, memproses dan mendokumentasikan maklumat secara sistematik dan menggunakannya dengan bijak dalam
membuat keputusan rekaan dan penghasilan projek.
OM9 Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat.
(Dipetik daripada Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 2, Pusat Perkembangan Kurikulum,Kementerian Pelajaran Malaysia 2005)
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
7/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
4
OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata
pelajaran yang dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan;
OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri
OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian
OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian
OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek / produk
OP5 Kebolehan bagi mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk dan menghasilkan sesuatu produk / projek
OP6 Mengamalkan cara bekerja yang sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri
OP7 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem
(Dipetik daripada Dokumen Format Pentaksiran Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga, Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia 2004)
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
8/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
5
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki dan digunakan
bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagimemberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan
murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan
standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualitiboleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens (murid) ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor.
o Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak dan laporan.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain adalah ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.
o Pentaksiran Sekolah merupakan pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah berdasarkan tugasan, instrumen
pentaksiran, peraturan dan penskoran yang dibangunkan oleh sekolah merujuk kepada Dokumen Standard Prestasi yang
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
9/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
6
KERANGKA STANDARD PRESTASI
12
3
4
5
6
Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab
Tahu
FahamTahu
Boleh BuatFahamTahu
TahuBoleh buat dengan BeradabTerpuji
Faham
TahuBoleh buat dengan Beradab
MithaliFaham
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
10/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
7
PERNYATAAN STANDARD KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
BAND PERNYATAAN STANDARD
6(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Mithali)
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara kreatif dan inovatif.
5(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Terpuji)
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara berinisiatif.
4(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab)
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara sistematik.
3(Tahu, Faham dan Boleh Buat)
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan.
2(Tahu dan Faham)
Mengetahui dan memahami tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dan keusahawanan.
1(Tahu)
Mengetahui tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomi rumah tangga serta perniagaan dankeusahawanan.
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
11/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
8
STANDARD PRESTASI
KHB EKONOMI RUMAH TANGGATINGKATAN 2
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
12/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
9
BAND 1
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
13/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
10
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
1(Tahu)
Mengetahui tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B1D1Mengetahui tentang reka bentukdan penghasilan projek.
B1D2Mengetahui tentang asaselektronik.
B1D3Mengetahui tentang asas lukisanteknik.
Murid boleh :
B1D1E1Menyatakan dua cara mencantumbahagian projek.
B1D1E2Menyatakan duajenis bahan pembinaanprojek.
B1D1E3Menyatakan fungsi lima alatan tangandan mesin.
B1D2E1Menyatakan empat simbol komponenelektronik.
B1D3E1Menyatakan empat alatan lukisanteknik.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
14/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
11
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
1(Tahu)
Mengetahui tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B1D4Mengetahui tentang asasmasakan.
B1D5Mengetahui tentang tanamanhiasan.
Murid boleh :
B1D4E1Menyatakan lima faktor penting dalammerancang menu.
B1D4E2Menyatakan maksud hidangansepinggan lengkap.
B1D4E3Menyatakan tiga contoh hidangansepinggan lengkap.
B1D5E1Menyatakan dua tujuan pemasuansemula tanaman hiasan.
B1D5E2Menyatakan dua ciri tanaman hiasan
dalam bekas yang perlu pemasuansemula.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
15/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
12
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
1(Tahu)
Mengetahui tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B1D6Mengetahui tentang pemakanandan pengurusan sajian.
B1D7Mengetahui tentang jahitan.
B1D8Mengetahui tentang asaskeusahawanan.
Murid boleh :
B1D6E1Menyatakan pengertian makanan bekal.
B1D6E2Menyatakan tiga faktor utamamerancang menu untuk makanan bekal.
B1D7E1Menyatakan dua jenis belah.
B1D8E1Menyatakan lima agensi kerajaan yangmembantu usahawan.
Menyatakan : Secara lisan atau bertulis
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
16/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
13
BAND 2
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
17/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
14
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
2(Tahu dan
Faham)
Mengetahui dan memahamitentang reka bentuk danteknologi, ekonomi rumahtangga serta perniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B2D1Mengetahui dan memahamitentang reka bentuk danpenghasilan projek.
B2D2Mengetahui dan memahamitentang elektronik.
B2D3Mengetahui dan memahamitentang asas lukisan teknik.
B2D4Mengetahui dan memahamitentang masakan.
Murid boleh :
B2D1E1Menerangkan lima alatan tangantermasuk mesin dari segi fungsinya.
B2D1E2Menerangkan dua bahan pembinaanprojek dari segi sifatnya.
B2D2E1Menerangkan tiga komponen elektronikdari segi fungsinya.
B2D3E1Menerangkan empat alatan tanganlukisan teknik dari segi fungsinya.
B2D4E1Menerangkan lima adab dan sopansemasa makan.
Menerangkan : Secara lisan atau bertulis
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
18/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
15
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
2(Tahu dan
Faham)
Mengetahui dan memahamitentang reka bentuk danteknologi, ekonomi rumahtangga serta perniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B2D5Mengetahui tentang pemakanandan pengurusan sajian.
B2D6Mengetahui dan memahamitentang jahitan.
B2D7Mengetahui dan memahamitentang asas keusahawanan.
Murid boleh :
B2D5E1Menerangkan dua faktor utamamerancang menu untuk makanan bekal.
B2D6E1Menerangkan maksud belah.
B2D7E1Menerangkan dua agensi kerajaan darisegi bantuan yang diberikan kepadausahawan.
Menerangkan : Secara lisan atau bertulis
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
19/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
16
BAND 3
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
20/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
17
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
3(Tahu, Faham
dan Boleh Buat)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B3D1Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang rekabentuk dan penghasilan projek.
B3D2Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang asaselektronik.
B3D3Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asaslukisan teknik.
Murid boleh :
B3D1E1Menyediakan jadual kerja.
B3D1E2Menghasilkan projek reka bentuk.
B3D2E1Membaca nilai satu perintang tetapdengan *tepat.
B3D2E2Menterjemah semua *komponen dalamlukisan skematik kepada lukisanbergambar.
B3D3E1Melukis unjuran ortografik.
*Tepat : Bacaan nilai mengikut kod warna perintang*Komponen : Minimum 4 jenis [Perintang, suis, LED, kapasitor, transistor atau pembaz (buzzer)]
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
21/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
18
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
3(Tahu, Faham
dan Boleh Buat)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.
Murid boleh :
B3D4Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentangpemakanan dan pengurusansajian.
B3D5Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang jahitan.
Murid boleh :
B3D4E1Membungkus makanan bekalmenggunakan kertas lilin atau daunpisang.
B3D5E1Menjahit lengan padanan rata*.
B3D5E2Menyusun atur pola blaus atas fabrik.
B3D5E3Menggunting fabrik.
Lengan padanan rata* : Boleh dijahit pada contoh jahitan atau minimum satu lengan pada blaus
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
22/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
19
BAND 4
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
23/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
20
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
4(Tahu, Faham
dan Boleh Buatdengan Beradab)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secarasistematik.
Murid boleh :
B4D1Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang rekabentuk dan penghasilan projeksecara sistematik
B4D2Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang asaselektronik secara sistematik
B4D3Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang asaslukisan teknik secara sistematik
Murid boleh :
B4D1E1Menghasilkanb projek reka bentukmengikut prosedur .
B4D2E1Menterjemah semua komponen dalamlukisan skematik kepada lukisanbergambar mengikut prosedur .
B4D3E1Melukis unjuran ortografik mengikutprosedur .
prosedur : i. Melakukan kerja mengukur, menanda dan memotong mengikut urutan
ii. Seterusnya, membina, mencantum dan membuat kemasanprosedur : Komponen dilukis mengikut kedudukan dan kekutuban yang betulprosedur : i. Menggunakan alatan yang betul
ii. Prinsip yang betul (prinsip merujuk kepada pelan, pandangan hadapan dan pandangan sisi mengikutpandangan sudut ketiga).
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
24/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
21
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
4(Tahu, Faham
dan Boleh Buatdengan Beradab)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secarasistematik.
Murid boleh :
B4D4Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentangpemakanan dan pengurusansajian.
B4D5Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang jahitansecara sistematik.
Murid boleh :
B4D4E1Membungkus makanan bekalmenggunakan kertas lilin atau daunpisang mengikut prosedur4.
B4D5E1Menjahit lengan padanan rata mengikutprosedur5.
B4D5E2Menyusun atur pola blaus atas fabrikmengikut prosedur6.
B4D5E3Menggunting fabrik mengikut prosedur7.
prosedur 4 : Membungkus mengikut peraturan.(pembungkus bersih, buang bahagian yang keras untuk daun pisang atau kertaslilin mesti betul bahagian berlilin mengadap makanan)
prosedur 5 : Menjahit mengikut urutan (bermula dari menyediakan lengan dan mencantum lengan pada badan baju)prosedur 6 : Menyusun atur pola mengikut peraturanprosedur 7 : Menggunting mengikut peraturan
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
25/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
22
BAND 5
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
26/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
23
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
5(Tahu, Faham
dan Boleh Buatdengan Beradab
Terpuji)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secara
berinisiatif.
Murid boleh :
B5D1Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang rekabentuk dan penghasilan projeksecara berinisiatif.
B5D2Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang asaslukisan teknik secara berinisiatif.
Murid boleh :
B5D1E1Menghasilkan projek reka bentukdengan daya usaha.
B5D2E1Melukis unjuran ortografik menggunakanalatan dan prinsip yang betul dengandaya usaha.
daya usaha : Cantuman kukuh dan kemasan sempurnadaya usaha : i. Ukuran dan penyambungan garisan objek tepat
ii. Garisan binaan dan garisan objek dilukis dengan betuliii. Lukisan bersih
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
27/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
24
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
5(Tahu, Faham
dan Boleh Buatdengan Beradab
Terpuji)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi sertaperdagangan dankeusahawanan secaraberinisiatif.
Murid boleh :
B5D3Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentangpemakanan dan pengurusansajian.
B5D4Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang jahitan
secara berinisiatif.
Murid boleh :
B5D3E1Membungkus makanan bekal dengandaya usaha3.
B5D4E1Menjahit lengan padanan rata dengandaya usaha4.
B5D4E2Menyusun atur pola blaus atas fabrikdengan daya usaha5.
B5D4E3Menggunting fabrik dengan dayausaha6.
daya usaha 3 : bersih dan cara pembungkusan rapi (makanan tidak terkeluar)daya usaha 4 : Cantuman betul dan tergantung elokdaya usaha 5: Kedudukan pola mengikut tanda pola dan ratadaya usaha 6 : Guntingan tepat dan tidak berjerumbai
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
28/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
25
BAND 6
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
29/35
STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
26
BAND
STANDARDPenerangan generik tentang
tahap perkembanganpembelajaran
DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat
EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat
6(Tahu, Faham
dan Boleh Buatdengan Beradab
Mithali)
Mengaplikasikanpengetahuan dankefahaman tentang rekabentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secara kreatifdan inovatif.
Murid boleh :
B6D1Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang rekabentuk dan penghasilan projeksecara kreatif dan inovatif.
B6D2
Mengaplikasikan pengetahuandan kefahaman tentang jahitansecara kreatif dan inovatif.
Murid boleh :
B6DIE1Menghasilkan projek reka bentuk danmelahirkan idea baharu sebagai nilaitambah.
B6D2E1
Menjahit lengan padanan rata danmelahirkan idea baharu 2 sebagai nilaitambah.
idea baharu : Kreatif dan inovatif; contoh menggunakan bahan kitar semula / bahan terbuangidea baharu2 : Kreatif dan inovatif contoh menjahit hiasan yang sesuai pada lengan dengan betul
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
30/35
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
31/35
ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND KHB TERAS
BERDASARKAN BAND KHB TERAS
BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS JUMLAH EVIDENS
1
B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2
9B1D2 B1D2E1 1
B1D3 B1D3E1 1
B1D4 B1D4E1, B1D4E2, B1D4E3 3
B1D5 B1D5E1, B1D5E2 2
2
B2D1 B2D1E1, B2D1E2 2
5B2D2 B2D2E1 1
B2D3 B2D3E1 1
B2D4 B2D4E1 1
3
B3D1 B3D1E1, B3D1E2 2
5B3D2 B3D2E1, B3D2E2 2B3D3 B3D3E1 1
4
B4D1 B4D1E1 1
3B4D2 B4D2E1 1B4D3 B4D3E1 1
5B5D1 B5D1E1 1
2B5D2 B5D2E1 1
6 B6D1 B6D1E1 1
1JUMLAH 25
LAMPIRAN 2
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
32/35
ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND KHB ERT
BERDASARKAN BAND KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS JUMLAH EVIDENS
1
B1D6 B1D6E1, B1D6E2 2
4B1D7 B1D7E1 1
B1D8 BID8E1 1
2
B2D5 B2D5E1 1
3B2D6 B2D6E1 1
B2D7 B2D7E1 1
3B3D4 B3D4E1 1
4B3D5 B3D5E1, B3D5E2, B3D5E3 3
4B4D4 B4D4E1 1
4B4D5 B4D5E1, B4D5E2, B4D5E3 3
5B5D3 B5D3E1 1
4B5D4 B5D4E1, B5D4E2, B5D4E3 3
6B6D2 B6D2E1
1 1JUMLAH 20
LAMPIRAN 3
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
33/35
ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK KHB TERAS
BERDASARKAN TAJUK KHB TERAS
TAJUK BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS JUMLAH EVIDENS
REKA BENTUK
DAN
PENGHASILAN
PROJEK
1 B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2
9
2 B2D1 B2D1E1, B2D1E2 2
3 B3D1 B3D1E1, B3D1E2 2
4 B4D1 B4D1E1 1
5 B5D1 B5D1E1 1
6 B6D1 B6D1E1 1
ELEKTRONIK
1 B1D2 B1D2E1 1
52 B2D2 B2D2E1 1
3 B3D2 B3D2E1, B3D2E2 2
4 B4D2 B4D2E1 1
LUKISAN TEKNIK
1 B1D3 B1D3E1 1
52 B2D3 B2D3E1 1
3 B3D3 B3D3E1 1
4 B4D3 B4D3E1 1
5 B5D2 B5D2E1 1
MASAKAN1 B1D4 B1D4E1, B1D4E2, B1D4E3 1
42 B2D4 B2D4E1 3
TANAMAN
HIASAN 1 B1D5 B1D5E1, B1D5E2 2 2JUMLAH 25
LAMPIRAN 4
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
34/35
ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK KHB ERT
BERDASARKAN TAJUK KHB EKONOMI RUMAH TANGGA
TAJUK BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS JUMLAH EVIDENS
PEMAKANAN
DAN
PENGURUSAN
SAJIAN
1 B1D6 BID6E1, BID6E2 2
6
2 B2D5 B2D5E1 1
3 B3D4 B3D4E1 1
4 B4D4 B4D4E1 1
5 B5D3 B5D3E1 1
JAHITAN
1 B1D7 B1D7E1 1
12
2 B2D6 B1D6E1 1
3 B3D5 B1D5E1, B3D5E2, B3D5E3 3
4 B4D5 B4D5E1, B4D5E2, B4D5E3 3
5 B5D4 B5D4E1, B5D4E2, B5D4E3 3
6 B6D2 B6D2E1 1
PERNIAGAAN
DAN
KEUSAHAWANAN
1 B1D8 B1D8E1 12
2 B2D7 B2D7E1 1
JUMLAH 20
-
7/31/2019 Dsp Khb Ert Ting2
35/35
Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 1, 2, 5 15, Blok E11,
Kompleks Kerajaan Parcel E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Putrajaya
Tel. : 03-88843787
Faks : 03-88843783
Webhttp://www.moe.gov.my/lpm
http://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpm