Dsp p moral ting 2
Transcript of Dsp p moral ting 2
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 2
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara."
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
3
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL Kurikulum Pendidikan Moral bermatlamat membentuk insan yang berakhlak mulia, bertanggungjawab dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL
Objektif mata pelajaran Pendidikan Moral adalah untuk membolehkan murid: 1. Memahami dan menghayati nilai-nilai yang diperlukan untuk berakhlak mulia;
2. Menyedari dan menerima kepentingan keharmonian antara manusia dengan alam sekitar serta berusaha ke arah
mengekalkannya;
3. Meningkatkan persefahaman dan kerjasama bagi mengekalkan keamanan dan keharmonian hidup dalam negara Malaysia
yang demokratik;
4. Mengembangkan pemikiran dan perasaan moral dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah; dan
5. Mempunyai iltizam untuk mengamalkan tingkah laku yang bermoral secara adil dan altruistik selaras dengan nilai murni
masyarakat Malaysia.
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
4
PENDAHULUAN Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
5
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu. o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai. o Evidens Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh
buat berdasarkan deskriptor. Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
6
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
7
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui nilai-nilai berakhlak mulia
2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berakhlak mulia
3 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia
4 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia dengan beradab, iaitu berlandaskan peraturan dan undang-undang
5 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat
6 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat dan diteladani
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
8
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1 Mengetahui nilai-nilai berakhlak mulia
B1D1 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kepercayaan kepada Tuhan
Amanah
Harga Diri
Bertanggungjawab
Hemah Tinggi
Toleransi
Berdikari
Kerajinan
Kasih Sayang
Keadilan
Rasional
Kesederhanaan
B1D1E1 Boleh memberi contoh
agama / kepercayaan yang terdapat di Malaysia
perlakuan bertolak ansur / mengawal diri / sabar
aktiviti berdikari
individu yang mencapai kejayaan kerana gigih berusaha
B1D1E2 Boleh menyenaraikan
ciri amanah
tanggungjawab diri di rumah / di sekolah / dalam masyarakat
pertuturan dan tingkah laku yang sopan
ciri orang yang bersikap sederhana dalam hubungan dengan orang lain
B1D1E3 Boleh menyatakan
perbuatan yang boleh menjejaskan maruah diri
cara menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna
prinsip keadilan yang diamalkan di sekolah
faktor yang perlu diambil kira sebelum membuat sesuatu keputusan
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
9
B1D2 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
Tanggungjawab terhadap Keluarga
B1D3 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
Kemapanan Alam Sekitar
Peka terhadap Isu-Isu Alam Sekitar B1D4 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Cinta akan Negara
Taat Setia kepada Raja dan Negara
Sanggup Berkorban untuk Negara B1D5 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi Hak Kanak-kanak
Menghormati Hak Wanita
Melindungi Hak Pekerja
Menghormati Hak Golongan
B1D2E1 Boleh menyatakan
ciri-ciri keluarga bahagia
perlakuan yang menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibu bapa
adat / tradisi yang diamalkan oleh keluarga
tanggungjawab diri terhadap keluarga
B1D3E1 Boleh menyatakan
cara memelihara / memulihara persekitaran sekolah
cara menjaga kebersihan sumber air
punca pencemaran persisiran pantai
contoh bencana alam B1D4E1 Boleh menyatakan
contoh kemudahan awam / perkhidmatan sosial
aktiviti sambutan hari Kebangsaan / aktiviti kemasyarakatan
B1D5E1 Boleh menyatakan
hak kanak-kanak yang wajar dipenuhi oleh ibu bapa atau penjaga
hak wanita dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara
tanggungjawab majikan dalam menjaga
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
10
Kurang Berupaya
Melindungi Hak Pengguna B1D6 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Mematuhi Peraturan dan Undang-Undang
Kebebasan Bersuara
Kebebasan Beragama
Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Sikap Keterbukaan B1D7 Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Hidup Bersama secara Aman
Saling Membantu dan Bekerjasama
Saling Menghormati antara Negara
kebajikan pekerja
jenis kecacatan golongan kurang berupaya
hak pengguna untuk mendapat perlindungan dan maklumat tentang barangan
B1D6E1 Boleh menyenaraikan
peraturan dan undang-undang jalan raya
perayaan keagamaan sendiri / orang lain
aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat
B1D6E2 Boleh menyatakan
cara berbincang sesama anggota keluarga
cara menerima pandangan dan teguran orang lain
B1D7E1 Boleh menyatakan
ciri-ciri jiran yang baik
badan sukarela yang terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan
contoh kerjasama antara negara
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
11
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan Faham
B2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berakhlak mulia
B2D1 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kepercayaan kepada Tuhan
Amanah
Harga Diri
Bertanggungjawab
Hemah Tnggi
Toleransi
Berdikari
Kerajinan
Kasih Sayang
Keadilan
Rasional
Kesederhanaan
B2D1E1 Boleh menjelaskan
kepentingan beragama / berkepercayaan
cara bersikap amanah
perbuatan yang boleh menjejaskan maruah diri
pertuturan dan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi
perlakuan bertolak ansur / mengawal diri / sabar dengan orang lain
kebaikan menyelesaikan masalah sendiri secara individu / berkumpulan
cara menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna
kepentingan melaksanakan prinsip keadilan di sekolah
B2D1E2 Boleh menerangkan
tanggungjawab diri di rumah / di sekolah / dalam masyarakat
kebaikan membuat keputusan setelah menimbangkan pelbagai faktor
B2D1E3 Boleh menghuraikan
perlakuan individu yang mencapai kejayaan kerana gigih berusaha
ciri orang yang bersikap sederhana dalam hubungan dengan orang lain
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
12
B2D2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
Tanggungjawab terhadap Keluarga B2D3 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
Kemapanan Alam Sekitar
Peka terhadap Isu-Isu Alam Sekitar B2D4 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Cinta akan Negara
Taat Setia kepada Raja dan Negara
Sanggup Berkorban untuk Negara B2D5 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi Hak Kanak-Kanak
Menghormati Hak Wanita
Melindungi Hak Pekerja
B2D2E1 Boleh menjelaskan
ciri-ciri keluarga bahagia
perlakuan yang menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibu bapa mengikut agama / kepercayaan masing-masing
adat atau tradisi yang diamalkan oleh keluarga
kebaikan melaksanakan tanggungjawab diri terhadap keluarga
B2D3E1 Boleh menjelaskan
kepentingan memelihara / memulihara persekitaran sekolah
kepentingan menjaga kebersihan sumber air
kepentingan menjaga persisiran pantai
persediaan yang perlu diambil bagi menghadapi bencana alam
B2D4E1 Boleh menjelaskan
kepentingan menjaga kemudahan awam / perkhidmatan sosial
kepentingan sambutan Hari Kebangsaan / aktiviti kemasyarakatan
B2D5E1 Boleh menjelaskan
kepentingan pendidikan dan perlindungan kepada kanak-kanak
hak wanita dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
13
Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
Melindungi Hak Pengguna B2D6 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Mematuhi Peraturan dan Undang-Undang
Kebebasan Bersuara
Kebebasan Beragama
Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Sikap Keterbukaan B2D7 Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Hidup Bersama secara Aman
Saling Membantu dan Bekerjasama
Saling Menghormati antara Negara
tanggungjawab majikan dalam menjaga kebajikan pekerja
cara memberi layanan kepada golongan kurang berupaya
hak pengguna untuk mendapat perlindungan dan maklumat tentang barangan
B2D6E1 Boleh menjelaskan
kebaikan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya
kepentingan aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat
kebaikan menerima pandangan dan teguran orang lain
B2D6E2 Boleh menerangkan
kebaikan berbincang sesama anggota keluarga
kepentingan menghormati perayaan keagamaan sendiri / orang lain
B2D7E1 Boleh menerangkan
ciri-ciri jiran yang baik
aktiviti kemasyarakatan yang dianjurkan oleh badan sukarela
kepentingan bekerjasama antara negara
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
14
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, Faham dan Boleh
Buat
B3 Mengetahui, memahami, dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia
B3D1 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kepercayaan kepada Tuhan
Amanah
Harga Diri
Bertanggungjawab
Hemah Tinggi
Toleransi
Berdikari
Kerajinan
Kasih Sayang
Keadilan
Rasional
Kesederhanaan
B3D1E1 Boleh menunjukkan perlakuan
mengikut ajaran agama / kepercayaan
menunaikan tanggungjawab diri di rumah / di sekolah / dalam masyarakat
bertolak ansur / mengawal diri / sabar dengan orang lain
adil di sekolah
sederhana dalam hubungan dengan orang lain
B3D1E2 Boleh menunjukkan
cara bersikap amanah dengan pihak lain
pertuturan dan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi apabila disuruh
sikap berdikari dalam menyelesaikan masalah
usaha yang gigih untuk mencapai kejayaan diri / keluarga / sekolah
cara menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna
B3D1E3 Boleh mengelakkan diri daripada terlibat dalam kegiatan yang menjejaskan maruah diri
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
15
B3D2 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
Tanggungjawab terhadap Keluarga B3D3 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
B3D4 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Cinta akan Negara
Taat Setia kepada Raja dan Negara
Sanggup Berkorban untuk Negara
B3D2E1 Boleh menunjukkan perlakuan
menghormati anggota keluarga
adat / tradisi yang diamalkan oleh keluarga B3D3E1 Boleh menunjukkan perlakuan memelihara / memulihara persekitaran sekolah B3D3E2 Boleh menggunakan air secara berhemah apabila disuruh B3D4E1 Boleh melibatkan diri dalam sambutan Hari Kebangsaan / aktiviti kemasyarakatan apabila disuruh
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
16
B3D5 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
Melindungi Hak Pengguna B3D6 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Mematuhi Peraturan dan Undang-Undang
Kebebasan Bersuara
Kebebasan Beragama
Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Sikap Keterbukaan B3D7 Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Hidup Bersama secara Aman
Saling Membantu dan Bekerjasama
B3D5E1 Boleh menunjukkan cara
memberi layanan terhadap golongan kurang berupaya
menggunakan hak untuk mendapatkan perlindungan dan maklumat tentang barangan
B3D6E1 Boleh menunjukkan perlakuan
mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya
berbincang sesama anggota keluarga
meraikan perayaan keagamaan sendiri / orang lain
menerima pandangan dan teguran orang lain di sekolah
B3D6E2 Boleh menyertai aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat apabila disuruh B3D7E1 Boleh menunjukkan interaksi dengan jiran B3D7E2 Boleh melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan apabila disuruh
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
17
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, Faham dan Boleh
Buat dengan Beradab
B4 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia dengan beradab, iaitu berlandaskan peraturan dan undang-undang
B4D1 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kepercayaan kepada Tuhan
Amanah
Bertanggungjawab
Hemah Tinggi
Toleransi
Berdikari
Kerajinan
Kasih Sayang
Rasional
B4D1E1 Boleh melaksanakan ajaran agama / kepercayaan dengan tertib B4D1E2 Boleh bersikap
amanah dengan pihak lain dengan tertib
bertolak ansur / mengawal diri / sabar secara tertib dengan orang lain
berdikari dengan tertib dalam menyelesaikan masalah
gigih dengan rela hati untuk mencapai kejayaan diri / keluarga / sekolah
menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna dengan ikhlas / tertib
B4D1E3 Boleh menjaga maruah diri tanpa disuruh B4D1E4 Boleh menjalankan tanggungjawab diri di rumah / di sekolah / dalam masyarakat dengan rela hati B4D1E5 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dalam masyarakat dengan tertib
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
18
B4D2 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
Tanggungjawab terhadap Keluarga B4D3 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
B4D4 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Cinta akan Negara
Taat Setia kepada Raja dan Negara
Sanggup Berkorban untuk Negara B4D5 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi hak pengguna
B4D2E1 Boleh menunjukkan sikap kasih sayang / memulia dan mentaati ibu bapa / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga dengan ikhlas / tertib B4D2E2 Boleh melaksanakan adat / tradisi yang diamalkan oleh keluarga dengan tertib B4D3E1 Boleh memelihara / memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati B4D3E2 Boleh menggunakan air secara berhemah dengan rela hati B4D4E1 Boleh menggunakan kemudahan awam / perkhidmatan sosial dengan tertib B4D4E2 Boleh melibatkan diri dalam sambutan Hari Kebangsaan / aktiviti kemasyarakatan dengan rela hati B4D5E1 Boleh melaksanakan hak untuk mendapat perlindungan dan maklumat tentang barangan dengan tertib
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
19
B4D6 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Kebebasan Beragama
Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Sikap Keterbukaan B4D7 Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Hidup Bersama secara Aman
Saling Membantu dan Bekerjasama
B4D6E1 Boleh menceritakan pengalaman selepas meraikan perayaan keagamaan sendiri / orang lain dengan tertib B4D6E2 Boleh menerima pandangan dan teguran orang lain di sekolah dengan ikhlas / tertib B4D6E3 Boleh menyertai aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat dengan rela hati B4D7E1 Boleh menunjukkan interaksi dengan jiran secara sopan / tertib B4D7E1 Boleh melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan secara suka rela
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
20
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu, Faham dan Boleh
Buat dengan Beradab Terpuji
B5 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat
B5D1 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi
Bertanggungjawab
Hemah Tinggi
Toleransi
Berdikari
Kerajinan
Kasih Sayang
Rasional
B5D1E1 Boleh menjalankan tanggungjawab diri secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat B5D1E2 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat B5D1E3 Boleh bersikap
bertolak ansur / mengawal diri / sabar secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
berdikari dengan tertib dan tekal dalam menyelesaikan masalah serta memupuk nilai dalam kalangan rakan
B5D1E4 Boleh mengamalkan
sikap gigih dengan rela hati dan tekal untuk mencapai kejayaan diri / keluarga / sekolah serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
sikap menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
21
B5D2 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Tanggungjawab terhadap Keluarga B5D3 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai berkaitan dengan Alam Sekitar dalam kehidupan seharian
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
B5D4 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkankan nilai berkaitan dengan Patriotisme dalam kehidupan seharian
Cinta akan Negara
B5D2E1 Boleh mengamalkan sikap kasih sayang / memulia dan mentaati ibu bapa / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga B5D3E1 Boleh mengamalkan untuk memelihara / memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan B5D4E1 Boleh menggunakan kemudahan awam / perkhidmatan sosial dengan berhemah secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
22
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, Faham
dan Boleh Buat dengan
Beradab Mithali
B6 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat dan diteladani
B6D1 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi serta dicontohi
Bertanggungjawab
Hemah Tinggi
Kerajinan
Kasih Sayang
Rasional B6D2 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi serta dicontohi
Kasih Sayang terhadap Keluarga
Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
Tanggungjawab terhadap Keluarga
B6D1E1 Boleh menjalankan tanggungjawab diri secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi B6D1E2 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi B6D1E3 Boleh mengamalkan
sikap gigih dengan rela hati dan tekal untuk mencapai kejayaan diri / keluarga / sekolah serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi
sikap menyayangi sesama manusia / manusia dengan flora / manusia dengan fauna secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi
B6D2E1 Boleh mengamalkan sikap kasih sayang / memulia dan mentaati ibu bapa / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga dan dicontohi
DSP Pendidikan Moral Tingkatan 2 Februari 2013
23
B6D3 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai berkaitan dengan Alam Sekitar dalam kehidupan seharian dan dicontohi
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
B6D4 Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai berkaitan dengan Patriotisme dalam kehidupan seharian dan dicontohi
Cinta akan Negara
B6D3E1 Boleh mengamalkan untuk memelihara / memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan dan dicontohi B6D4E1 Boleh menggunakan kemudahan awam / perkhidmatan sosial dengan berhemah secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi