7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

1/6

ESEI GURU CEMERLANG

(a) Sumbangan dan komitmen anda kepada organisasi.

Saya adalah guru cemerlang Matematik yang bertugas di Sekolah Menengah Sains

Muzaffar Syah semenjak tahun 1988. Di sekolah ini saya mengajar Matematik danMatematik Tambahan Dalam jangka waktu itu saya telah banyak menyumbang tenaga

dan idea untuk kecemerlangan sekolah terutama dari segi kecemerlangan akademik

sehingga sekolah mendapat pengiktirafan Lembaga Peperiksaan Malaysia sebagai

Sekolah Cemerlang SPM (1998 2003) . Pada tahun 1998 pengumuman Keputusan

SPM telah dibuat oleh Menteri Pendidikan (Yang Berhormat Datuk Najib Tun Abdul

Rajak ) di sekolah ini kerana sekolah ini telah mendapat tempat pertama peringkat

Kebangsaan. Dalam tahun 2003 sakolah saya telah berjaya menduduki kempat ke -2

Peperiksaan SPM Peringkat Kebangsaan. dimana 40% daripada calonnya mendapat Adalam semua matapelajaran.

Di samping tugas mengajar saya adalah seorang Penyelaras Peperiksaan yang

telah bertugas semenjak tahun 1995 sehingga sekarang. Sebagai seorang penyelaras

peperiksaan saya dapati system yang diamalkankan untuk menilai pencapaian pelajar

berbeza beza dan tidak mengikut keperluan universiti .Sebagai contoh walaupun

pelajar mendapat pangkat satu tetapi ini tidak melayakan mereka masuk universiti

disebabkan pencapaian yang rendah dalam subjek sains tulin dan matematik .Saya

telah mencadangkan sistem penilaian pelajar ditukar kepada satu sistem mengira PNG(Purata Nilai Gred) dengan mengasingkan Matapelajaran Elektif (PNGE) dan

Matapelajaran teras (PNGT).Dari sini pelajar akan tahu bahawa keputusan setiap

ujian/peperiksaan akan melayakkannya memasuki matrikulasi atau IPTA .Pada masa

itu pengetua sekolah ini telah mencadangkan sistem ini digunapakai di semua Sekolah

Berasrama Penuh dan dengan perbincangan serta kerjasama Syarikat DMH kami

telah mereka sistem itu yang pada mulanya menggunakan perisian Exell (tahun (2000 -

2001) kepada ISIS (Integrated System Information Student) mulai 2002 dan telah

digunakan di semua Sekolah Berasrama Penuh Sejak penggunaan sistem inipeningkatan keputusan matapalajaran elektif ( M.Tambahan ,Fizik,Kimia,Biologi) di

SBP adalah ketara dan pada tahun 2003i sebanyak 3 sekolah telah mengeluarkan

100% pelajarnya layak memasuki Matrikulasi iaitu Sek Men Sains Muzaffar Syah, Kolej

Tengku Kursiah dan Sek Men Sains Kuala Terangganu.

7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

2/6

Sebagai seorang guru Matematik dan Matematik Tambahan saya selalu

mengingatkan diri saya dan guru-guru lain disekolah ini atau kenalan disekolah lain

bahawa di bahu kami ada 2 matapelajaran yang diambil kira untuk melanjutkan

pelajaran selepas SPM. Jika baik dan diterima oleh pelajar pengajaran kami maka

peluang pelajar memasuki IPTA atau Matrikulasi adalah cerah.Dari itu saya selalumencari ilmu menyampaikan isi pelajaran dengan berkesan.

Selaku Guru Cemerlang khidmat saya diperlukan terutama oleh Sektor Sekolah

Berasrama Penuh (SBP) dan Bahagian Tenologi PendidikanBTP) . Di SBP saya

menyumbang sebagai fasilitator Matematik Tambahan kursus-kursus anjurannya dan

di BTP saya diperlukan sebagai Penilai Perisian Matematik Sekolah Bestari . Saya

juga pernah menjadi wakil kerajaan dengan bertugas sebagai penilai Story Board

Matematik dan Factory Acceptance Test Sekolah Bestari .

Sebagai seorang penyelaras jadualwaktu saya telah menggunakan system jadual waktu berkomputer yang sebelum ini telah dibuat secara manual. Saya juga

telah memberi sepenuh kerjasama atas semua tugas tugas lain selain mengajar iaitu

Penyelaras Peperiksaan , Setiausaha kurikulum , Ketua Panitia Matematik Tambahan

dan Guru Penasihat Persatuan Bulan Sabit Merah dan tugas-tugas membimbing

pelajar menyeterai pertandingan berkaitan Matematik seperti Australian Mathematics

Competition, Sunway College Intermath competition dan Olympiad Mathematics .

(b) Sumbangan anda dalam meningkatkan prestasi pelajar dalam matapelajaran .bidang kepakaran yang dipohon .

Sejak dilantik sebagai Guru cemerlag saya sedikit sebanyak telah menjalankan

tugas dengan lebih cemerlang . Kemahiran ICT dalam P&P memudahkan saya menjalankan

tugas , Saya telah dilantik menjadi AJK Penilaian Bahan Pengajaran dan Pembelajaran

Sekolah Bestari . Saya juga menj adi Wakil Kerajaan dalam Courseware Review dan

Factory Acceptance Test. Semua tugas ini meningkatkan kesan baik atas pengajaran saya

.Saya lebih yakin menggunakan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran, terutama

menggunakan CD Rom yang ada dipasaran.

Berikutan dari langkah kerajaan menjalankan pengajaran sains dan metematik dalam

bahasa Inggeris saya juga telah mengikuti Kursus Pengajaran Sains dan Matematik Dalam

Bahasa Inggeris (ETeMS) Sebagai persediaan awal saya juga banyak mendapatkan bahan-

7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

3/6

bahan pengajaran dan pembelajaran dari internet . adalah kerana banyak bahan multimedia

seperti CD-Rom dan computer dibekalkan oleh kerajaan . Saya juga banyak membantu guru-

guru Matematik Menengah Rendah dalam menjalankan pengajarannya. Ini termasuk kemahiran

mengendalikan LCD ,Notebook dan CD Rom yang diberi oleh kerajaan . Kemahiran ini saya

perolehi kerana saya telah membeli sendiri note book untuk P&P saya. Bahan bahanpengajaran saya banyak telah saya buat Power point untuk kemudahan saya menjalankan

pengajaran. Semua modul P&P yang telah saya hasilkan saya kongsi bersama guru-guru lain.

Ini membolehkan segala bahan itu dapat diperluaskan pengguaannya terhadap murid-murid

lain. Dengan ini kualiti pengajaran Matematik di sekolah saya dapat saya kawal seterunya

membolehkan sekolah saya terus unggul dalam peperiksaan SPM.

(c) Usaha anda untuk meningkatkan pengetahuan kemahiran ,ketrampilan dan

kepakaran dalam mata pelajaran kepakaran anda

Sebagai Guru Cemerlang saya sering mengikuti perkembangan Pengajaran dan

Pembelajaran terkini terutama pengajaran secara bestari . Seberapa yang termampu saya

akan menggunakan ICT dalam P&P saya kerana penggunaannya memang boleh menarik

minat pelajar pelajar . Banyak Web site yang mengajar guru cara mengajar yang berkesan terutama

untuk pelajar kelas pertengahan (Gred 11 keatas ). Saya juga akan banyak menimba pengalaman dari

rakan guru cemerlang yang lain dengan mengikuti setiap konvensen yang di adakan . Saya juga akan

cuba hadir dan menyumbang kepakaran kepada agensi-agensi yang memerlukan terutama BTPLembaga Peperiksaan dan Pusat Perkembangan Kurikulum..

Saya akan terus mengaktfkan diri menghadiri seminar, bengkel-bengkel atau konvensyen

bagi guru-guru matematik supaya saya sentiasa terdedah dengan teknologi terkini sabagaimana

yang kita tahu teknologi berkembang terlalu pantas , jika kita tidak mengikuti kita akan

ketinggalan Saya juga akan belajar membuat homepage kerana saya fikir eleman ini sangat

penting bagi Guru Cemerlang menyebarkan ilmu berkaitan matapelajaran kepakarannya.

Saya juga akan menterjemah modul Pengajaran dan Pembelajaran matapelajaran

Matematik Tambahan kedalam Bahasa Inggeris . Ini adalah kerana menjelang tahun 2006 pelajar

akan mengikuti Pembelajaran Matematik Tambahan dalam Bahasa Inggeris.. Saya juga akan

mengumpul CD Rom terbitan luar negara untuk aktiviti pengayaan pengajaran dan pembelajaran

saya.. Ini adalah sebagai persedian awal saya dalam menjadi guru PPSMI

7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

4/6

Pada Tahun 2005 semasa saya menjadi Jurulatih Utama kursus Etems saya telah

mendapat tawaran sabagai penulis dari sebuah syarikat bumiputra melalui seorang guru peserta

kursus ,untuk menulis Buku GLOSSARY For Mathematics Form 4 and Form 5 bagi kegunaan

pelajar dan guru-guru mengajar Mathematics dan Additioal Mathematics tingkatan 4 dan tingkatan 5.

Serentak dengan itu juga saya telah berjaya menulis sebuah buku teks bagi kegunaan pelajar tingkatan 5

matapelajaran Mathematics dari syarikat yang sama.Saya rasa sangat bertuah kerana diberi peluang

menulis bahan pelajaran and pengajaran dalam bahaa Inggeris subject kepakaran saya. Peluang ini

saya gunakan dengan baik kerana akhirnya kedua-dua buku yang saya tulis bersama-sama rakan rakan

telah diterima oleh Bahagian Buku Teks Kementerian Pelajaran Malaysia walaupun kami belum

mempunyai pengalaman dalam menulis buku.

(d) Harapan dan Wawasan anda sebagai Guru Cemerlang

Sebagai Guru Cemerlang saya berharap dapat mempunyai homepage sendiri agar

semua kepakaran yang saya punyai dapat saya kongsi dengan guru-guru lain. Seterusnya

dapatlah saya meluaskan pengajaran saya kepada pelajar-pelajar seluruh Malaysia malah

seluruh dunia .Saya juga berharap melalui Majlis Guru Cemerlang pihak kerajaan dapat

mengabungkan seluruh tenaga guru Cemerlang mewujudkan satu saluran TV (SEKOLAH TV)

yang berfungsi melakukan pengajaran seperti di sebuah sekolah, slot tayangannya mengikut

peruntukan waktu oleh Pusat Perkembanagan Kurikulum ,ada guru dan pelajarnya,dan dapat di

lihat diseluruh Malaysia serta ada talian komunikasi secara langsung dengan pelajar pelajar

lain. Ini akan dapat mendemokrasikan pendidikan kerana peluang mendapatkan pendidikan

yang berkualiti patut dirasai bersama oleh rakyat Malaysia tanpa mengira bangsa agama

,status ekonomi dan kedudukan tempatnya. Peluang menikmati kelas tusyen selalunya hanya

dirasai oleh pelajar dari golongan yang mampu sahaja .Dengan adanya SEKOLAH TV pelajar-

pelajar yang kurang mampu boleh menikmati tusyen percuma di SEKOLAH TV . Tak perlulah

kerajaaan membelanjakan berjuta ringgit untuk voucher tusyen yang kadang-kadang boleh

disalah gunakan.

Sebagai guru cemerlang juga saya berharap saya akan dapat mendalami lagi kaedah

pengajaran dan pembelajaran serta melihat amalan P&P di negara negara maju. Ini

membolehkan saya mendalami ilmu mengajar terkini kerana kami adalah berurusan dengan

manusia yang sentiasa berubah kehendaknaya mengikut keadaan dan masa.

Kerajaan telah mengitiraf guru cemerlang dengan mewujudkan jawatan guru cemerlang

sehingga ketaraf jawatan JUSA . Sabagai salah seorang guru cemerlang saya sangat

berterimakasih kepada kerajaan kerana mengitraf peranan guru cemerlang setaraf dengan

7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

5/6

proffesion lain dalam kearah negara mengejar kegemilangan. Walaubagaimana pun terdapat

juga kekangan dikalangan guru cemerlang kerana kami tidak boleh memberi arahan .Apa yang

boleh kami buat hanya memberi cadangan dan menunjukkan contoh kepada guru-guru

lain.Kebanyakan guru tidak memandang tinggi kepada guru cemerlang sebagaimana mereka

memandang tiggi seorang pentadbir .sebaliknya trand sekarang saya lihat guru cemerlang

diperuntukan kerja yang banyak oleh pentadbir (mungkin mereka percaya guru cemerlang

boleh melakukannya) sehingga kebanyakan guru lain takut untuk memohon jawatan itu kerana

ditakuti perkara yang sama akan menimpa mereka.

Walaubagaimanapun saya berpendapat guru cemerlang perlu juga diminta

pendapatnya oleh pihak pentadbir kerana mereka juga berpengalaman setanding dengan

seorang pentadbir . Jika ada kerjasama yang erat antara seorang pentadbir dengan guru

cemerlang sudah tentu sekolah akan bertambah maju selaras dengan kehendak Kementerian

Pelajaran .

Seterusnya saya akan meneruskan lagi aktiviti penulisan buku ilmiah agar kepakaran

saya dapat diguna oleh semua pelajar. Saya bercita-cita untuk menulis buku matematik dari

peringkat rendah hingga ke matrikulasi kerana saya mempunyai pengalaman mengajar

matematik di peringkat itu .Dengan mengambil contoh penulisan buku Maths Quest sebuah

buku yang mengunakan semua element iaitu dari penulisan text yang interactive , teknologi

dan lembaran kerja untuk pelajar saya berpendapat semua element teknologi dan pedogagi

serentak diberikan oleh sesebuah buku akan lebih memudahkan dan buku tersebut akan lebih

bermakna.

Selaku guru cemerlang matematik saya akan mendokong dan melaksanakan Dasar

PPSMI akan terus meaksanakan seperti yang dirancang. Masa depan negara bergantung

kepada kejayaan pelaksanaan dasar ini. Kita perlu memastikan rakyat Malaysia mampu

bersaing dan merebut peluang yang terbentang di luar batasan sempadan negara. Tumpuan

yang lebih harus diberikan kepada pelajar-pelajar di luar bandar serta sekolah-sekolah yang

menunjukkan prestasi rendah. Guru guru cemerlang akan memikul tanggungjawab ini dengan

berkerjasama dengan kementerian pelajaran melalui kursus yang dianjurkan, melatih guru dan

pelajar agar terus tekun melaksanakan dasar kerajaan yang mulia ini. Seperti mana-mana

pelaksanaan perubahan, peringkat kemerosotan kualiti atau produktiviti akan dialami bagi satu

7/31/2019 Esei Guru Cemerlang

6/6

tempoh sebelum berlaku peningkatan. Oleh itu kemerosotan pencapaian pelajar dalam

peperiksaan di sekolah bukanlah satu perkara yang di luar jangkaan. Sejauh mana dan selama

mana kemerosotan ini berlaku bergantung kepada strategi dan usaha semua pihak termasuk

pelajar sendiri.

Dalam hal ini satu tempoh perlu diberikan kerana guru dan pelajar memerlukan sedikitmasa untuk memperolehi kemahiran serta membiasakan diri dengan amalan yang baru.

Dalam tempoh berkenaan sokongan padu perlu diberikan supaya pelajar tidak

teraniaya. Pemantauan dan kajian perlu dijalankan dari semasa ke semasa untuk

mengenalpasti perubahan-perubahan yang boleh dilakukan untuk meningkatkan

keberkesannya. Manakala kajian tentang impak program ini perlu dibuat selepas

kumpulan pertama pelajar PPSMI telah melalui setiap peringkat persekolahan.