PERANAN DAN FUNGSI DI SEKOLAH

PEMBIMBING SEBAYA

KAUNSELOR SEBAYA

PEMBIMBING PELAJAR

FASILITATOR SEBAYA

PEMBANTU RAKAN

PEMBANTU PELAJAR

PENOLONG PELAJAR

PEMBIMBING RAKAN

Sebagai PRS anda perlu sentiasa menghayati Falsafah PRS iaitu “Bantu Diri Untuk Membantu Rakan Lain”.

Dalam usaha membantu rakan, anda mendapat pengetahuan, kemahiran,

dan pengalaman untuk meningkatkan kecemerlangan diri. Oleh itu, anda

seharusnya berusaha mempertingkatkan diri dari segi ilmu

pengetahuan. perlakuan, perhubungan, kreativiti, dan

keimanan.

1. Menjadi rakan yang peka kepada perasaanorang lain dan keadaan sekeliling.

2. Sebagai khidmat sokongan, andamembantu menggerakkan perkhidmatanbimbingan dan kaunseling di sekolah.

3. Sebagai salah satu sumber kepada rakanuntuk mendapatkan bantuan.

4. Sebagai pelajar contoh kepada pelajar lain.

Bersedia dan rela membantu rakan yang memerlukan bantuan tanpa mengira

agama, bangsa, kedudukan, perlakuan dan fizikal.

● Amanah dan menyimpan rahsia

● Menerima dan menghormati rakan dan orang lain.

● Memahami batasan dan keupayaan diri

● Sentiasa berusaha meningkatkan diri daripelbagai aspek.

● Melapor kepada guru bimbingan dan kaunselingtentang kes yang boleh merosakkan diri dan/atauorang lain.

● Merujuk kes rumit kepada guru bimbingan dankaunseling.

● Mematuhi peraturan sekolah, dan normamasyarakat dan agama.;

a. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin

dan percaya diri, berasa selesa, dan berempati.

b. Menerima rakan secara terbuka dan tanpasyarat.

c. Mendengar, menjelas dan membantu rakan

melihat beberapa altematif sebelum membuat

keputusan.

d. Memberi sokongan dan galakan untuk rakan

mengambil langkah positif.

e. Mematuhi etika kerahsiaan.

f. Menyedari bahawa bukan semua masalah boleh

diatasi.

g. Berbincang dan membantu rakan yang menghadapi

masalah biasa/normal.

h. Memimpin rakan melihat masalahnya denganobjektif

dan menggalakkannya mencari penyelesaian sendiri

supaya ia belajar me!alui pengalamannya

i. Merujuk kes yang berat kepada guru bimbingan dan

kaunseling dan menjadi penghubung kepada rakan

yang bermasalah untuk berteinu dengan guru

bimbingan dan kaunseling atau orang yang lebih arif

j. Menjalankan projek membantu sambilmempengaruhi

rakan lain supaya melibatkan diri.

k. Mengutamakan kesejahteraan diri dan memahami

batasan diri untuk membantu.

a. Mengawal, memberi khutbah atau mendesak rakantentang apa yang mereka harus lakukan

b. Membuat kesimpulan awal dan cuba mengubahmereka.

c. Memberi nasihat atau cadangan penyelesaian untukdiikuti.

d. Membuat sesuatu yang sepatutnya dilakukan olehrakan itu sendiri.

e. Membuka rahsia rakan.

f. Mengharapkan semua masalah boleh diatasi dengansegera

● Terus berbincang dengan rakan yang menghadapi krisis dan/atau masalah emosi yang mendalam.

● Bertindak menyelesaikan masalah rakan.

● Mengendali masalab rakan yang runcingsehingga menganggu ketenteraman jiwa.

● Menjalankan projek bersendirian danmengetepikan rakan lain.

● Terlibat dengan masalah rakan secara peribadisehingga mengganggu pelajaran dan perasaan.

KERAHSIAN

KEADAAN BERISIKO, BERTANGGUNGJAWAB

MEMBERITAHU KAUNSELOR @ PENGETUA

JUJUR, SEKIRANYA TIDAK MAMPU MEMBERIKAN

PERTOLONGAN

HAK UNTUK MEMBANTU RAKAN-RAKAN

SEBERAPA YANG BOLEH

MENERIMA DENGAN PERASAAN TERBUKA DAN

JUJUR

TERLIBAT SECARA EMOSI, MEMUTUSKAN

HUBUNGAN MENOLONG DAN DIRUJUK KEPADA

KAUNSELOR

Pandang orang yang bercakapSentiasa sedar perasaan orang

yang sedang bercakapKedudukan badanElakkan dari melabel atau menilai

orang yang bercakapBezakan perasaan menyeronokkan

dan yang menyedihkan

●Menjelaskan

●Menggambarkan kembaliperasaan

●Tidak menilai danmenasihat

●Menyimpul dan meringkas

●Bertanya dan menyoal

KRITERIA DIRIBERPENDIRIAN

BOLEH MENILAI

BERANI

BERFIKIRAN TERBUKA

TEKNIKKatakan tidak

Mengelak

Tukar topik

Buat macamterkejut

Buat lawak

PERLU DILAKUKANDENGAR

FIKIR DAN NILAI

KEPUTUSAN

NYATAKAN

PUPUK HUBUNGAN