LEMBAR KEGIATAN SISWATAHUN PELAJARAN 2009/2010

Kelas/ Semester : X/ 1Judul : Gerak LurusWaktu : 2 x 45 menitMetode : Eksperimen

I. Petunjuk Belajar :

1. Baca secara cermat petunjuk langkah-langkahsebelum Anda melakukan kegiatan

2. Baca buku-buku Fisika kelas X SMA dan bukulain yang relevan berkaitan dengan materiGerak lurus berubah beraturan untukmemperkuat konsep dan pemahaman Anda.

3. Tanyakan pada pembimbing jika ada hal-halyang kurang jelas

II. Standar Komp & Kompetensi Dasar

SK : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasarkinematika dan dinamika benda titik

KD : 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerakdengan kecepatan dan percepatankonstan

III. Indikator

Menyimpulkan karakteristik gerak lurusberaturan ( GLB ) dan gerak lurus berubahberaturan ( GLBB) melalui percobaan danpengukuran besaran-besaran terkait.

IV. Informasi Pendukung

Pada gerak lurus beraturan ( disingkat GLB), lintasan yang ditempuh benda berupa garis lurusdan arah geraknya serta kecepatannya selalu tetap.

Kecepatan selalu tetap ialah benda menempuh jarakyang sama untuk selang waktu yang sama.

Jadi gerak lurus beraturan adalah gerak suatubenda pada garis lurus yang pada selang waktu yangsama akan menempuh jarak yang sama.

Kebanyakan gerak adalah gerak berubah. Gerakberubah adalah gerak yang kecepatannya berubah-ubah setiap saat.

Suatu benda yang bergerak dengan kecepatansemakin bertambah ( dipercepat ), denganpertambahan kecepatannya (V ) tetap pada tiapselang waktu (t ) sama. Gerak lurus semacam inidisebut gerak lurus berubah beraturan ( glbb ),misalnya gerak jatuh bebas.

Yang beraturan adalah perubahan kecepatannyatiap satu satuan waktu .

V. Alat dan Bahan

Alat dan Bahan1. Kereta luncur 1 buah 7. sellotipe2. Pewaktu ketik 1 buah 8. Karbon3. Catu daya 1 buah 9. kertas grafik

4. Pita pewaktu ketik 1 rol5. Penggaris 1 buah6. Papan luncur 1 buah

VI. Langkah-Langkah Percobaan

Kegiatan I

A. Kalibrasi

Sebelum digunakan untuk mengukur kedudukan danwaktu kita perlu mengkalibrasi ticker timer terlebihdahulu. Cara mengkalibrasi sebagai berikut1. Jepitkan ticker timer pada meja dan hubungkan

dengan catu daya ( 6 volt ). Masukkan ujungpita antara karbon dengan papan seperti padagambar

Usahakan supaya pita dapat bergerak bebas.Salah satu teman Anda siap untuk menarik pitatersebut.

2. Hidupkan ticker timer dan tariklah pita tersebutselama 4 atau 5 detik. Gunakan stopwatch untukmemperoleh waktu yang lebih akurat. Pitaditarik sambil berjalan dengan kecepatan yangkira-kira sama.

3. Matikan ticker timer dan beri tanda titik pertamadan terakhir pada pita. Hitung jumlah titik-titik,sebaiknya mulai dengan titik yang kedua.Ulangi kegiatan ini paling sedikit tiga kali, danmasukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabeldi bawah ini.

Perekamwaktu massa

Mobil-mobilan

Kawat/benang

Massabeban

Gambar 1

Kegiatan Waktu(s)Jumlah

titikPeriode

1.2.3.4.

Dengan menggunakan tabel data di atashitunglah periode ticker timer tersebut!

InformasiPeriode ticker timer adalah banyaknya titikyang dibuat ticker timer tiap detik

B. Macam-macam, gerak1. Tarik pita dengan kecepatan tetap pelan-

pelan2. Tarik pita dengan kecepatan tetap agak cepat3. Tarik pita mula-mula pelan makin lama

makin cepat4. Tarik pita mula-mula cepat makin lama

makin lambat.5. Tempelkan keempat pita tersebut pada

lembar jawaban Anda ! ( beri nomor 1, 2, 3,dan 4 )

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawahini !a. Apakah yang menyatakan bahwa pita 1 dan

pita 2 menunjukkan gerak lurus beraturanJawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Apakah yang menandakan bahwa gerak padapita 2 lebih cepat dari pada pita 1 ?Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Bagaimana pita 1 menujukkan gerak yang

dipercepat dan pita 2 gerak diperlambat ?Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Hitunglah kecepatan rata-rata ( m/s ) setiap

pita !Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kegiatan II1. Rangkaikan alat-alat seperti pada gambar di

bawah

2. Letakkan pita ticker timer pada kereta dengansellotipe

3. Hidupkan ticker timer, kemudian lepaskankereta luncur untuk bergerak ke bawah, sehinggapada pita terjadi jejak-jejak ketukan sepertitergambar.

Kegiatan 2

Analisa Data1. Tandai pada pita setiap 10 ketukan.2. Ukurlah panjang pita tiap-tiap 10 ketikan (

usahakan paling sedikit 5 potong ), kemudfianmasukkan hasilnya ke dalam tabel.

Informasi :Frekuensi listrik yang dipakai f = 50 Hz. Berartitiap 1 detik terjasi 50 ketikan. Untuk 10 ketikandiperlukan waktu seperlima ( 0,2) sekon .

Panjanglintasan

waktu

kecepatan

Perubahankecepatan

percepatan

3. Hitung kecepatan dan percepatannya

4. Dari tabel data, lukis grafik hubungan antara v-tdan a-t

Dari tabel dan grafik di atas :a. Bagaimanakah kecepatan benda ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Bagaimanakah percepatan benda ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Ukur panjang pita dari titik awal sampai ketikanyang kesepuluh. Dari titik awal sampai ketikanke 20 dan seterusnya sampai paling sedikit 50

S

Pewaktuketik

Papanluncur

Catudaya

pita

= 300

Keretaluncur

t

v

t

a

ketikan. Masukkan dalam tabel dan lukis grafikhubungan antara panjang lintasan dengan waktu!

Panjanglintasan

Waktu

Grafik tersebut berbentuk apa ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Informasi :Gerak benda di atas disebut gerak lurusberubah beraturan ( GLBB ).

VI. Tempat : Ruang Lab.

VII. Penilaian :

a.Kognitif

1. Sebuah benda bergerak dengan laju v dalamwaktu 10 menit, telah menempuh jarak 100 m.Berapakah besarnya laju benda tersebut ?

2. Sebuah benda bergerak lurus berubah beraturandengan percepatan 4 ms-2. (a) Jika kecepatanmula-mula 3 ms-1, berapakah kecepatan dan jarakyang ditempuh setelah bergerak selama 10 s ? (b)Selesaiakan soal yang sama, tetapi benda begerakdiperlambat dengan perlambatan 6 ms-2.

3. Sebuah kendaraanbergerak lurusberaturanditunjukkan dengangrafik kecepatan vterhadap waktu tsebagai berikut.Berapakah jarak yang ditempuh selama 4 menit ?

4. Ani Rosa dan Haryanto berjarak pisah 300 mberlari cepat beraturan saling mendekati dalamwaktu bersamaan dengan kecepatan masing-masing 10 ms-1 dan 15 ms-1. Kapan dan dimanamereka akan berpapasan ?

5. Sebuah mobil dikendarai Hera dan sepeda motordikendari Mulyono mula-mula berjarak 120 msatu sama lain. Hera dan Mulyono masing-masing bergerak dengan kecepatan tetap 8m/detik dan 4 m/detik bergerak salingberhadapan. Kapan dan dimana mereka bertemujika Hera mendahului 2 sekon dari Mulyono ?

b. Afektif

Nama Siswa : ____________________Kelas/Semester : ____________________

NoPernyataan/Indik

ator 5 4 3 2 1Skor

1 Kehadiran di Lab

2Ketepatan waktumengumpulkantugas

3Kelengkapan bukurefensi

4Partisipasi dalamkegiatan praktikum

5Kerapian laporanpraktikum

6Etika dalammenyampaikanpendapatJumlah skor

Keterangan :5 = sangat baik / sangat sering4 = baik/sering3 = cukup2 = kurang/jarang1 = sangat kurang/sangat jarang

Kriteria penilaian :26 30 = sangat baik21 25 = Baik16 20 = Cukup10 15 = kurang6 9 = sangat kurang

300 m

Ani Rosa Haryanto

120 m

V(m/s)

t ( s)0 2

15

C. Psikomotor

NoMenggunakan alat

ukurMembaca Hasil

PengukuranJumlah

Skor50 37,5 25 12,5 50 37,5 25 12,5

1.2.3

65-75 Cukup; 76-90 Baik; 91-100 Amat Baik

VII. Tindak Lanjut

5.1. Tes lisan, Ulangan harian.5.2.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih5.2.2.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %5.2.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

Dilakukantanggal Catatan Guru Paraf