SEKOLAH DAN MASYARAKAT

(KPS 4043)

TAJUK : GURU DAN SEKOLAH

“Mengambarkan organisasi sebagai

penggabungan manusia dan sumber

untuk menjayakan sesuatu tujuan dan

matlamat yang tidak mampu dilaksanakan

oleh individu secara bersendirian.”

Hollebeck (1995)

Organisasi Sekolah

1. Autoriti yang berhirarki

2. Bertanggungjawab ke atas peraturan

3. Perincian prosedur

4. Tidak berbentuk personal

5. Pengkhususan

6. Kelayakan

6 Ciri Utama Dalam Struktur Birokrasi

Kumpulan Birokrasi

=

Ciri 1, 2,3

Kumpulan Profesional

=

Ciri 5 dan 6

StrukturorganisasiWeberian

Strukturorganisasi

Authoritarian

Strukturorganisasi

Profesional

Strukturorganisasi

Chaotic

4 StrukturOrganisasi Sekolah

Struktur Organisasi Weberian

Sekolah mempunyai ciri profesional + birokrasi yang tinggi.

Guru lebih berkuasa dan pelajar kurang berinovasikerana kawalan peraturan yang ketat.

Kecekapan guru adalah tinggi ,perhubungan di sekolah sederhana. (peraturan standard yang ditetapkan).

Birokrasi mengorbankan profesionalisme

Kuasa berpandukan kepada kedudukan danhirarki

Orang atasan merupakan orang yang membuatkeputusan

Kenaikan pangkat pada orang yang taat kepadaorganisasi

Struktur Organisasi Authoritarian

Struktur Organisasi Profesional

Keputusan dibuat oleh kakitangan profesional dalambidang masing-masing.

Peraturan sebagai panduan daripada format yang ketat yang perlu dipatuhi.

Guru mempunyai kuasa yang lebih banyak dan terlibatdalam proses membuat keputusan.

Struktur Organisasi Chaotic

Struktur yang kurang birokrasi dan kurang profesional

Konflik wujud setiap hari dalam operasi sekolah

Kurang konsisten, kurang efektif dan kontradiksi(bertentangan).

Carta Organisasi di Sekolah

Guru“ Guru yang berpekerti mulia, berpandangan

progresif dan saintifik, bersedia menjunjungaspirasi negara serta menyanjung warisankebudayaan negara menjamin perkembanganindividu dan memelihara suatu masyarakatyang bersatu padu, demokratik, progresif danberdisiplin”

Falsafah Pendidikan Guru Malaysia

GURU

PERANAN GURU

> Guru bertanggungjawab memperkembangkanpotensi murid secara menyeluruh dan bersepadu yakniinsan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosidan jasmani

> Guru juga mengelolakan semua aktiviti yangdijalankan di dalam sesebuah bilik darjah

> Guru memikul amanah yang amat besar untukmelahirkan insan berilmu dan bersahsiah tinggi danberperanan untuk merealisasikan matlamat negara

SEKOLAH

Peranan sekolah begitu besar dalam melaksanakanFalsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

Sekolah merupakan institusi formal pertama dimana murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiranasas

Sekolah juga adalah tempat pemupukan minatsetiap murid untuk terus mencari ilmu

PERANAN SEKOLAH

Pengetua :

•Pengurusan Kurikulum dan Ko-Kurikulum

•Pengurusan kewangan, kemudahan dan sumber

•Pengurusan tenaga pengajar dan kakitangan

•Pengurusan kebajikan pelajar

•Pengurusan perhubungan dalaman dan luaran

Penolong Kanan 1 :

•Mengajar

•Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum

•Membantu Pengetua dalam urusan pentadbiran harian.

PERANAN GURU DAN KAKITANGAN SEKOLAH

Penolong Kanan 2 (Hal Ehwal Murid) :

Mengajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kebajikan dan disiplin pelajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kemasukan dan pendaftaran pelajar Membantu Pengetua dalam perhubungan awam Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain

Penolong Kanan Ko-kurikulum :

Mengajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum Membantu Pengetua dalam pengurusan kokurikulum Membantu Pengetua dalam perhubungan awam Membantu Pengetua dalam pentadbiran harian

Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain

Guru Kelas :

Buku Daftar Kedatangan Pengurusan Wang Rampai / Yuran Khas Perkara-Perkara akademik Bantuan Kewangan dan Biasiswa Mengendalikan tugas-tugas lain

Guru Biasa :

Mengajar Membuat perancangan (P&P) Melaksanakan pelbagai tugas khas Menjaga disiplin, keselamatan dan kebajikan murid Mentadbir dan menguruskan bilik darjah Mengendalikan pelbagai tugas rasmi lain Membantu Pengetua dalam pengurusan staf Membantu Pengetua dalam pengurusan kemudahan dan sumber Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain

Ketua Panitia Mata Pelajaran :

Menentukan penggunaan Sukatan Pelajaran yang telah dikemaskini.

Guru Disiplin :

Sebagai Setiausaha kepada Lembaga Disiplin Sekolah Merekodkan segala kesalahan-kesalahan / hukuman-hukuman / denda yang

dikenakan ke atas murid-murid Menjadi Penasihat kepada Lembaga Pengawas Sekolah

BilikDarjah?

Murid –seseorang yang

menerimapendidikan atau

latihan.

Sebuah bilik dimana sekumpulanmurid diajar oleh

seorang guru

Guru – mengajarmurid-murid di

sekolah / institusipenyelidikan & menyediakan

bahan pelajaran / menanda skrip

jawapan.

Konsep Bilik Darjah

Konsep Bilik Darjah

Jenis-jenis Bilik Darjah

Suasana & Iklim Bilik Darjah

Rutin Bilik Darjah

Kawalan Bilik Darjah

Proses yang melibatkaan

penyusunan fizikal bilikdarjah serta galakan

komunikasi & interaksiantara murid.

Tindakan dan strategiyang digunakan untuk

mengekalkanperaturan bilik darjah

Bertujuan mewujudkan keadaan, suasana, dan

persekitaran pembelajaran yang

kondusif

Pengurusan Bilik Darjah

BilikDarjah

(BD)

BD Terbuka

BD Tradisi

BD KBSRBD KBSM

BD Pra-Sekolah

Jenis-Jenis Bilik Darjah

BD TRADISI

BD KBSR

Susunan meja& kerusi

hendaklahberbentuk

kumpulan & tidak

mengikut barisdemi baris.

Ruang-ruangpembelajaran

dilengkapidengan

pelbagaibahan

pembelajaran.

Bilik darjahmata pelajaran

khasdisediakan –bilik muzik,

makmal sains& sebagainya

Pusat sumberhanya

terdapat disesetengah

sekolah sahajaapabila

keadaankewangan

mengizinkan –ada televisyen, projektor dan

lain-lain.

BD KBSM

Suasana bilik darjah & pengajaran secara seluruh

kelas adalah pada peringkat minimum.

Murid-murid dibenarkan untuk mengkaji sesuatu mengikut minat masing-

masing.

Digalakkan untuk merancang sebahagian pembelajaran

mereka yang berkaitan dengan pengajaran berpasukan & ‘pelan

terbuka’.

Pelan terbuka – sekolah di mana kanak-kanak dibenarkan

bergerak ke bahagian lain bangunan sekolah &

mendapatkan bimbingan daripada guru-guru lain.

BD TERBUKA

Bilik-bilik serba lengkap / self-contained : dalam

bangunan ada beberapabilik yang mengandungipelbagai jenis peralatan

pembelajaran.

Corak terbuka : kanak-kanak belajar di ruang-

ruang pembelajarantertentu. Guru-guru akan

mengajar secaraberpasukan & mengikutwaktu-waktu tertentu.

BD PRA-SEKOLAH

Suasana & Iklim Bilik Darjah

Faktor Fizikal

Saiz bilik darjah, suasana am bilik

darjah, peralatan & keadaan cahaya dan

udara dalam bilikdarjah

Jadual Kerja

Peraturan BilikDarjah

Skim BantuanBuku Teks

Amalan Makanandan Pemakanan

-Rancangan MakananTambahan (RMT)

Skim Susu

PenyimpananRekod

PendaftaranMurid-murid

JadualKedatangan

Kad LaporanKemajuan

Kad Himpunan 001 dan002

-Kad Rekod Persekolahan MuridSekolah Rendah 001R

-Kad Rekod Persekolahan MuridSekolah Menengah 001M

KutipanYuran

OrganisasiSumber

Pembelajaran

Rutin Bilik Darjah

Peneguhan – rangsangan luar yang menyusuli satugerak balas menyebabkan penambahan gerak balasberkenaan.

Kontrak – dokumen bertulis yang mengandungiperkara-perkara yang dipersetujui oleh murid & guru.

Modifikasi Tingkah Laku – mengubah tingkah lakudengan memberi ganjaran kepada tingkah laku yangdiingini & menegur tingkah laku yang tidak diingini

Kawalan Bilik Darjah

Sekian, Terima Kasih