Mata Pelajaran                        : Sains

Tahun                                      : Tahun 4

Tarikh                                      : 11 FEB  2012          

Tema                                       : Menyiasat Alam Kehidupan

Bidang Pembelajaran              : Hidupan Dan Proses Hidup

Objektif Pembelajaran   : Memahami cara haiwan membiak

Hasil Pembelajaran                  :  Pada akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat

                                                                                  i.            Menyatakan 2 cara haiwan membiak dengan betul

                                                                             ii.          Menyenaraikan 5 jenis haiwan membiak dengan cara bertelur dan beranak dengan betul

                                                                                  iii.          Mengelaskan  haiwan-haiwan mengikut cara  pembiakan dengan betul

Pendekatan Pendekatan P&P : Konstruktivisme , Pembelajaran Masteri

              Kaedah : Perbincangan

Kemahiran Pr Kemahiran Proses Sains       :  Mengelas, Berkomunikasi, Membandingkan dan membezakan.

          KBKK : Meramalkan, Mengelaskan, Menjana idea

Bahan, peral Bahan, Peralatan dan bahan sumber   :

a)       Gambar haiwan-haiwan

b)       Sampul surat – 3 keping

c)       Nota di slaid powerpoint

d)      Soalan kuiz di slaid powerpoint

e)       lembaran kerja – ikut aras murid ( rendah, sederhana, tinggi )

f)       kad manila – 3 keping

g)      Marker – 3 batang

h)      Gam - 3 unit

Pengetahuan Sedia Ada          :

Murid telah mempelajari tentang haiwan boleh membiak dalam Sukatan Sains Tahun 2 iaitu dengan 2 cara pembiakan seperti beranak dan

bertelur. Murid juga mengetahui ada anak haiwan seiras dengan ibunya apabila dilahirkan dan ada juga haiwan tidak seiras dengan ibunya.

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Nota

Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Permulaan /

Mencungkil

Idea

( 5 minit )

Haiwan boleh

membiak dengan

cara beranak dan

bertelur

1.      Guru menunjukkan gambar tentang seekor

lembu sedang melahirkan anak lembunya

dan seekor anak ayam menetas keluar dari

telurnya.

2.      Guru menyoal murid.

a.    Apakah yang kamu dapat lihat dalam

gambar itu?

b.   Bagaimana cara membiak bagi kedua-dua

haiwan ini?

c.    Selain ini, apa haiwan lagi membiak sama

dengan cara ini?

1.    Murid melihat gambar yang ditunjukkan

oleh guru dengan teliti.

2.    Murid memberi jawapan mereka.

( contoh jawapan )

a.    Gambar 1-lembu melahirkan anaknya

Gambar 2-telur ayam pecah dan

berlubang, terdapat seekor anak ayam

yang bulunya basah keluar dari telur itu.

b.   Lembu – beranak

Ayam - bertelur

c.    Beranak – anjing, kucing, lembu,

kambing, arnab

Bertelur - itik, burung, angsa, ikan, cicak

Strategi / Teknik :

Penyoalan seluruh

kelas

BBM :

Gambar 1.1

Gambar 1.2

Menstruktur/

Menstruktur

Semula

( 40 minit )

Menyenaraikan

haiwan membiak

dengan cara

beranak dan

bertelur.

Mengelaskan

haiwan-haiwan

mengikut jenis

pembiakan.

1.   Guru membahagikan murid kepada 3

kumpulan dan menyuruh murid

menyenaraikan 5 jenis haiwan yang

membiak berdasarkan pengetahuan mereka.

2.   Guru mengedarkan kad manila dan sampul

surat yang mengandungi gambar-gambar

haiwan kepada setiap kumpulan.

3.   Guru menyuruh murid-murid mengelaskan

haiwan-haiwan mengikut cara

pembiakannya.

4.   Guru menanyangkan nota di slaid

powerpoint  untuk menunjukkan cara-cara

pembiakan haiwan.

5.   Guru menjelaskan cara pembiakan beberapa

jenis haiwan bagi mengelakkan kekeliruan

1.     Murid menyenaraikan 5 jenis haiwan

mengikut pengetahuan mereka.

2.    Murid berbincang dalam kumpulan dan

mengelaskan gambar haiwan-haiwan.

( murid mengelaskan berdasarkan

pengetahuan sedia ada )

3.    Murid melihat nota di slaid powerpoint

yang ditayangkan dan mendengar

penerangan guru.

4.    Murid menyemak pengelasan keratan

gambar haiwan dalam kumpulan masing-

masing ( murid memhubungkaitkan

pengetahuan sedia ada dengan

pengetahuan baru )

5.    Murid membentangkan dan membuat

Strategi / Teknik :

Perbincangan

dalam kumpulan

BBM :

Gambar haiwan-

haiwan ,

Nota di slaid

powerpoint,

Kad manila,

Sampul surat

Gam

Marker

KPS :

Refleksi :Aktiviti pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar seperti yang dirancangkan. Hasil pembelajaran pada hari ini tercapai dengan sepenuhnya. Murid-murid

memberi respons yang baik semasa saya mengajukan soalan-soalan kepada mereka. Murid-murid dapat menyenaraikan haiwan yang membiak dengan cara

bertelur dan beranak dengan betul.

Kekuatan : Penggunaan teknologi maklumat iaitu powerpoint telah menarik minat murid. Suasana pembelajaran yang kondusif dapat diwujudkan, murid-murid

berseronok dengan kuiz .

Kelemahan : Kawalan kelas kurang memuaskan, suasana agak bising kerana murid-murid berebut-rebut untuk menjawab soalan kuiz.

Tindakan Susulan : Saya akan menjelaskan peraturan-peratuaran menjawab soalan kuiz terlebih dahulu kepada murid-murid sebelum memulakannya supaya

keadaan kelas yang bising dapat dikawal dan dikurangkan.