8/2/2019 hargai masa

1/6

8/2/2019 hargai masa

2/6

5

Penerapan Nilai Murni:

I. Bekerjasama

II. Menghargai masa

III. Dedikasi

IV. Toleransi

Unsur-unsur patriotisme:

I. Mensyukuri nikmat keamanan yang dikurniakan

II. Menghargai masa yang dikurniakan

Bahan Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran (BSPP):

Bil Sumber Kuantiti

01. Kad gambar orang dewasa dan kanak-kanak 1

02. Lembaran kerja 10

03. Petikan lagu 1

04. Marker pen 2

05. Kertas mahjung 2

Pengetahuan Sedia Ada Murid:

I. Murid mempunyai pengetahuan bahawa seorang yang tidak menghargai

masa akan kerugian

8/2/2019 hargai masa

3/6

6

PROSEDUR PELAKSANAAN

ELEMEN

PENGURUSAN

PEMBELAJARAN

BESTARI/

KEMAHIRANGENERIC/TMK/MI

CATATAN/ NILAI

MURNI/ SUMBER

PENGAJARAN

PEMBELAJARAN

Set Induksi (5 Minit)

1. Guru menunjukkan dua keping gambar

iaitu gambar orang dewasa dan kanak-

kanak

2. Guru akan bersoal jawab dengan

murid tentang gambar tersebut

Contoh soalan:

-apakah perbezaan kedua-dua

gambar tersebut?

3. Guru mengaitkan perbincangan dengan

peredaran masa dan cara menghargai

masa

4. Guru membuat rumusan bahawa masa

perlu dihargai

Langkah 1 (20 minit)

1. Murid dibahagikan kepada dua

kumpulan

2. Kumpulan pertama diberikan nota

mengenai cara-cara menguruskan

masa dengan betul

3. Kumpulan kedua diberikan nota

tentang kepentingan menguruskan

masa

4. Murid akan diberikan sehelai kertas

mahjung dan sebatang pen marker

KB

-menjana idea

-menghubungkait

Kecerdasan

pelbagai:

-verbal-linguistik

TKP:

-verbal linguistik

- visual ruang

KB:

Menghubungkait

Menganalisis

Menjana idea

BSPP:

-kad gamabar

Nilai murni:

-dedikasi

BSPP:

-kertas mahjung

-pen marker

-nota petikan

Nilai murni

-bekerjasama-

yakin diri

8/2/2019 hargai masa

4/6

7

mengikut kumpulan

5. Murid akan berbincang dalam

kumpulan dan memindahkan nota

tersebut dalam bentuk peta minda

6. Wakil setiap kumpulan akan

membentangkan hasil perbincangan di

hadapan kelas.

Langkah 2 (15 minit)

1. Guru akan mengedarkan sajak kepadasetiap kumpulan

2. Murid diminta memahami kandungan

yang terdapat dalam sajak tersebut

3. Murid diminta mendeklamasikan sajak

menggunakan nada dan intonasi yang

betul

4. Murid daripada kumpulan lain akan

menilai dan memberi markah kepada

kumpulan lain yang

mempersembahkan sajak.

Langkah 3( 15 minit)

1. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada setiap orang murid

2. Murid dikehendaki menjawab soalan

kefahaman dan melengkapkan silang

kata yang diberikan

3. Murid membentangkan jawapan yang

telah dilengkapkan dihadapan kelas

4. Guru membetulkan kesalahan yang

dilakukan oleh murid

TKP:

-verbal linguistik

-visual ruang

Strategi:

-berpusatkan

murid

Penilaian

Kreatif

KB:

Menjana idea

Konstruktivisme

TKP

-verbal linguistik

BSPP:

-petikan sajak

MasaOh Masa

Nilai murni:

-bekerjasama

-dedikasi

BSPP:

-lembaran kerja

Nilai murni

-dedikasi

8/2/2019 hargai masa

5/6

8

Refleksi:

.........

.........

Penutup (5 minit)

1. Guru diminta menyanyikan lagu

Demi Masa

2. Guru merumuskan kembali isi

pelajaran yang telah diajar iaitu

tentang kepentingan masa dan cara

menguruskan masa dengan betul

MI- audio visual

-kinestatik

-muzik

BSPP:

-Lagu Demi

Masa

Nilai murni

-dedikasi

8/2/2019 hargai masa

6/6

9

.........

.........