HUBUNGAN ANTARA 8 SNP.pptx

8/17/2019 HUBUNGAN ANTARA 8 SNP.pptx

1/69

HUBUNGANANTARA 8 SNP

MARNO HABIEB


2/69

Standar

KompetensiLulusan (SKL)


3/69

KAITAN ANTAR SNP


4/69

INPUT-PROSES -OUTPUT•

Masukan, mencakup:• Visi dan misi sek!a"

• Tu#uan dan sasa$an%

• Pese$&a didik

• Sum'e$da(a manusia%

• )u$iku!um%

•Sa$ana dan p$asa$ana%

• Pem'ia(aan%

•

• Proses, mencakup:

• Ta&apamn+ (governance).

• Pen+e!!aan p$+$am%

• )epemimpinan%• P$ses pem'e!a#a$an%

• Suasana Akademik%

•

• Keluaran/Hasil, mencakup:

• u!usan%

• )e!ua$an !ainn(a


5/69


6/69

Standar Isi Pendidikan


7/69

)mpsisi isi ku$iku!um menu$u& &in+ka& pendidikanse"a$usn(a men+iku&i p$p$si sepe$i pada +am'a$

di 'a.a" ini%


8/69

an ar rosesPendidikan

• S&anda$ P$ses dikem'an+kanmen+acu pada kmpe&ensi !u!usandan isi (an+ &e!a" di&e&apkan% PP /0

Ta"un 012/ mendesk$ipsikan 'a".aS&anda$ P$ses ada!a" k$i&e$iamen+enai pe!aksanaan pem'e!a#a$an

pada sa&u sa&uan pendidikan un&ukmencapai S&anda$ )mpe&ensiu!usan 3S)4%

S i d k k& i &ik


9/69

Sesuai den+an ka$ak&e$is&ik)mpe&ensi u!usan, )mpe&ensi In&i,

dan )mpe&ensi 5asa$, maka

pa$adi+ma pem'e!a#a$an (an+di+unakan ada!a" :

• 5a$i anak di'e$i &a"u menu#u anak menca$i &a"u

• 5a$i +u$u se'a+ai sa&u-sa&un(a sum'e$ menu#u

'e$'asis aneka sum'e$• 5a$i pendeka&an &eks&ua! menu#u p$ses 3pen+ua&an

pen++unaan pendeka&an i!mia"4

• 5a$i pen+a#a$an 'e$'asis kn&en menu#u 'e$'asiskmpe&ensi

• 5a$i pem'e!a#a$an pa$sia! menu#u &e$padu

• 5a$i pem'e!a#a$an (an+ menekankan #a.a'an &un++a!menu#u #a.a'an (an+ ke'ena$ann(a mu!&i dimensi


10/69

• Pem'e!a#a$an (an+ men+"i!an+kan 6e$'a!isme3pem'e!a#a$an (an+ men+"i!an+kan "aa!an menu#uke&e$ampi!an ap!ika&i4

• Pem'e!a#a$an (an+ men+u&amakan pem'uda(aan danpem'e$da(aan pese$&a didik se'a+ai pem'e!a#a$sepan#an+ "a(a&7

• Pem'e!a#a$an (an+ mene$apkan ni!ai-ni!ai In+ n+a$s sun+

&u!d, in+ mad( man+un ka$s, &u& .u$i "anda(ani• Pem'e!a#a$an (an+ 'e$!an+sun+ di $uma", di sek!a", dan

di mas(a$aka&

• Pem'e!a#a$an (an+ mene$apkan p$insip 'a".a siapa sa#aada!a" +u$u, siapa sa#a ada!a" sis.a, dan di mana sa#a

ada!a" ke!as%• Pemanaa&an &ekn!+i in$masi dan kmunikasi un&uk

menin+ka&kan esiensi dan eek&i6i&as pem'e!a#a$an7

• Pen+akuan a&as pe$'edaan indi6idu dan !a&a$ 'e!akan+'uda(a pese$&a didik7


11/69

• P$ses pem'e!a#a$an di SMA seca$a ke!u$u"an 'e$'asis ma&a pe!a#a$an,meskipun pendeka&an &ema&ik masi" dipe$&a"ankan% Seca$a umumpendeka&an 'e!a#a$ (an+ dipi!i" 'e$'asis pada &i+a &aksnmi, (akni

• 324 )$a&."! un&uk p$ses pe$!e"an sikap,

• 304 5(e$s un&uk p$ses pem'e!a#a$an ke&e$ampi!an, dan• 3/4 B!m dan Ande$sn un&uk p$ses pem'e!a#a$an pen+e&a"uan%

)e&i+a kmpe&ensi &e$se'u& memi!iki !in&asan pe$!e"an (an+ 'e$'eda%Sikap dan pe$i!aku dipe$!e" me!a!ui ak&i6i&as 9Mene$ima, Men#a!ankan,Men+"a$+ai, Men+"a(a&i, dan Men+ama!kan% )e&e$ampi!an dipe$!e"me!a!ui 9Men+ama&i, Menan(a, Menc'a, Mena!a$, Men(a#i, dan

Mencip&a% Pen+e&a"uan dimi!iki me!a!ui ak&i6i&as 9Men+in+a&,Mema"ami, Mene$apkan, Men+ana!isis, Men+e6a!uasi, Mencip&a%)a$ak&e$si&ik kmpe&ensi 'ese$&a pe$'edaan !in&asan pe$!e"an &u$u&se$&a mempen+a$u"i ka$ak&e$is&ik s&anda$d p$ses% Un&uk mempe$kua&pendeka&an sain&ik, &ema&ik &e$padu, dan &ema&ik san+a& disa$ankanun&uk mene$apkan discovery/inquiry learning 3'e!a#a$ 'e$'asis

pen(in+kapan;pene!i&ian4% Un&uk mend$n+ kemampuan pese$&a didikun&uk men+"asi!kan ka$(a kn&eks&ua!, 'aik indi6idua! maupun ke!mpkmaka san+a& disa$ankan men++unakan pendeka&an project basedlearning 3pem'e!a#a$an (an+ men+"asi!kan ka$(a 'e$'asis pemeca"anmasa!a"4%


12/69

%esain Perenanaan

• %esain Perenanaan

• Pe$encanaan pem'e!a#a$an me$upakan ca&a&an-ca&a&an "asi!pemiki$an a.a! se$an+ +u$u se'e!um men+e!!a p$sespem'e!a#a$an% Pe$encanaan pem'e!a#a$an me$upakanpe$siapan men+a#a$ (an+ 'e$isi "a!-"a! (an+ pe$!u a&au"a$us di!akukan !e" +u$u dan sis.a da!am me!aksanakanke+ia&an pem'e!a#a$an% Pe$encanaan p$ses pem'e!a#a$andi$ancan+ da!am 'en&uk si!a'us dan Rencana Pe!aksanaanPem'e!a#a$an 3RPP4 (an+ men+acu pada S&anda$ Isi%Pe$encanaan pem'e!a#a$an me!ipu&i pen(usunan $encana

pe!aksanaan pem'e!a#a$an, pen(iapan media dan sum'e$'e!a#a$, pe$an+ka& peni!aian pem'e!a#a$an, dan skena$ipem'e!a#a$an% Pen(usunan si!a'us dan RPP disesuaikanpendeka&an pem'e!a#a$an (an+ di+unakan%


13/69

Sila*us Pem*ela,aran

• Sila*us Pem*ela,aran

• Si!a'us pem'e!a#a$an me$upakan k$i&e$ia dan acuanpen(usunan ke$an+ka pem'e!a#a$an un&uk se&iap 'a"anka#ian ma&a pe!a#a$an% Si!a'us pa!in+ sediki& memua&:

• Iden&i&as ma&a pe!a#a$an a&au &ema pem'e!a#a$an7

•

Iden&i&as me!ipu&i: sa&uan pendidikan, ke!as, semes&e$,ke!mpk pemina&an a&au pake& kea"!ian, ma&a pe!a#a$ana&au &ema%

• Tu#uan ma&a pe!a#a$an, di$umuskan 'e$dasa$kan kmpe&ensima&a pe!a#a$an7

•

)mpe&ensi ma&a pe!a#a$an,me$upakan k$i&e$ia pen+uasaankmpe&ensi dasa$ un&uk se&iap pese$&a didik pada se&iapma&a pe!a#a$an7

• )mpe&ensi dasa$, me$upakan kemampuan spesik (an+mencakup sikap, pen+e&a"uan, dan ke&e$ampi!an (an+&e$kai& mua&an a&au ma&a pe!a#a$an7


14/69

• Ma&e$i pem'e!a#a$an, memua& ak&a, knsep, p$insip, dan p$sedu$(an+ $e!e6an, dan di&u!is da!am 'en&uk 'u&i$-'u&i$ sesuai den+an$umusan indika&$ pencapaian kmpe&ensi7

•)e+ia&an pem'e!a#a$an ada!a" ke+ia&an (an+ di!akukan !e"pendidik dan pese$&a didik un&uk mencapai kmpe&ensi (an+di"a$apkan7

• Peni!aian, p$ses pen+umpu!an dan pen+!a"an in$masi un&ukmenen&ukan pencapaian "asi! 'e!a#a$ pese$&a didik7

• A!kasi .ak&u, sesuai den+an #um!a" #am pe!a#a$an da!am s&$uk&u$ku$iku!um un&uk sa&u semes&e$ a&au sa&u &a"un7 dan

• Sum'e$ 'e!a#a$, dapa& 'e$upa 'uku, media ce&ak dan e!ek&$nik,a!am seki&a$ a&au sum'e$ 'e!a#a$ !ain (an+ $e!e6an%

•

• Si!a'us dikem'an+kan 'e$dasa$kan S&anda$ Isi un&uk sa&uan

pendidikan dasa$ dan menen+a" sesuai den+an p!a pem'e!a#a$anpada se&iap &a"un a#a$an &e$&en&u% Si!a'us di+unakan se'a+aiacuan da!am pen+em'an+an $encana pe!aksanaan pem'e!a#a$an%

•


15/69

Renana Pelaksanaan Pem*ela,aran

• Renana Pelaksanaan Pem*ela,aran

• Rencana Pe!aksanaan Pem'e!a#a$an 3RPP4 ada!a" $encanake+ia&an pem'e!a#a$an &a&ap muka un&uk sa&u pe$&emuan a&au!e'i", (an+ memua& &indakan apa (an+ pe$!u di!akukan !e" +u$uun&uk mencapai ke&un&asan kmpe&ensi se$&a &indakanse!an#u&n(a se&e!a" pe$&emuan se!esai% RPP dikem'an+kan da$isi!a'us un&uk men+a$a"kan ke+ia&an pem'e!a#a$an pese$&a didikda!am upa(a mencapai kmpe&ensi dasa$ 3)54% Se&iap pendidikpada sa&uan pendidikan 'e$ke.a#i'an men(usun RPP seca$a!en+kap dan sis&ema&is a+a$ pem'e!a#a$an 'e$!an+sun+ seca$ain&e$ak&i, inspi$a&i, men(enan+kan, menan&an+, esien,mem&i6asi pese$&a didik un&uk 'e$pa$&isipasi ak&i, se$&a

mem'e$ikan $uan+ (an+ cukup 'a+i p$aka$sa, k$ea&i6i&as, dankemandi$ian sesuai den+an 'aka&, mina&, dan pe$kem'an+an sikse$&a psik!+is pese$&a didik% RPP disusun 'e$dasa$kan)mpe&ensi 5asa$ 3)54 a&au su' &ema (an+ di!aksanakan da!amsa&u ka!i pe$&emuan a&au !e'i"%

•


16/69

• )mpnen RPP ada!a":

• iden&i&as ma&a pe!a#a$an a&au su'&ema, me!ipu&i nama sa&uan pendidikan,ke!as, semes&e$,ke!mpk pemina&an a&au pake& kea"!ian, ma&a pe!a#a$an a&au &ema, dan #um!a" pe$&emuan7

• kmpe&ensi dasa$ se'a+aimana &e$can&um da!am si!a'us7

• indika&$ pencapaian kmpe&ensi (an+ di$umuskan 'e$dasa$kan )5, den+an men++unakan ka&ake$#a pe$asina! (an+ dapa& diama&i dan diuku$, (an+ mencakup pen+e&a"uan, sikap, danke&$ampi!an7

• &u#uan pem'e!a#a$an men++am'a$kan p$ses dan "asi! 'e!a#a$ (an+ di"a$apkan dicapai !e"pese$&a didik sesuai den+an kmpe&ensi dasa$7

• ma&e$i a#a$, memua& ak&a, knsep, p$insip, dan p$sedu$ (an+ $e!e6an, dan di&u!is da!am'en&uk 'u&i$-'u&i$ sesuai den+an $umusan indika&$ pencapaian kmpe&ensi7

• a!kasi .ak&u, di&en&ukan sesuai den+an kepe$!uan un&uk pencapaian )5 dan 'e'an 'e!a#a$den+an mempe$&im'an+kan #um!a" #am pe!a#a$an (an+ &e$sedia da!am si!a'us dan )5 (an+"a$us dicapai7

• me&de pem'e!a#a$an, di+unakan !e" pendidik un&uk me.u#udkan suasana 'e!a#a$ dan p$sespem'e!a#a$an a+a$ pese$&a didik mencapai )5% Pemi!i"an me&de pem'e!a#a$an disesuaikanden+an ka$ak&e$is&ik pese$&a didik dan )5 (an+ akan dicapai7

• media pem'e!a#a$an, 'e$upa a!a& 'an&u p$ses pem'e!a#a$an un&uk men(ampaikan ma&e$ipe!a#a$an7

•

skena$i ke+ia&an pem'e!a#a$an di!akukan me!a!ui &a"apan penda"u!uan, in&i, dan penu&up7• peni!aian "asi! pem'e!a#a$an7

• P$sedu$ dan ins&$umen peni!aian p$ses dan "asi! pem'e!a#a$an men++unakan S&anda$Peni!aian7 dan

• sum'e$ 'e!a#a$, dapa& 'e$upa 'uku, media ce&ak dan e!ek&$nik, a!am seki&a$, a&au sum'e$

'e!a#a$ !ain (an+ $e!e6an%

•


17/69

• Prinsipprinsip Pen'usunan RPP

• 5a!am men(usun Rencana Pe!aksanaan Pem'e!a#a$an 3RPP4

"endakn(a mempe$"a&ikan p$insip-p$insip 'e$iku& ini:• Mempe$"a&ikan pe$'edaan indi6idu pese$&a didik% RPP disusun

den+an mempe$"a&ikan pe$'edaan #enis ke!amin, kemampuana.a!, &in+ka& in&e!ek&ua!, mina&, m&i6asi 'e!a#a$, 'aka&,p&ensi, kemampuan ssia!, emsi, +a(a 'e!a#a$, ke'u&u"an

k"usus, kecepa&an 'e!a#a$, !a&a$ 'e!akan+ 'uda(a, n$ma,ni!ai, dan;a&au !in+kun+an pese$&a didik%

• Mend$n+ pa$&isipasi ak&i pese$&a didik

• P$ses pem'e!a#a$an di$ancan+ den+an 'e$pusa& pada pese$&adidik un&uk mend$n+ seman+a& 'e!a#a$, m&i6asi, mina&,

k$ea&i6i&as, inisia&i, inspi$asi, in6asi dan kemandi$ian%• Men+em'an+kan 'uda(a mem'aca dan menu!is% P$ses

pem'e!a#a$an di$ancan+ un&uk men+em'an+kan ke+ema$anmem'aca, pema"aman 'e$a+am 'acaan, dan 'e$eksp$esida!am 'e$'a+ai 'en&uk &u!isan%


18/69

• Mem'e$ikan umpan 'a!ik dan &indak !an#u&% RPPmemua& $ancan+an p$+$am pem'e$ian umpan 'a!ikpsi&i, pen+ua&an, pen+a(aan, dan $emedi%

• )e&e$kai&an dan ke&e$paduan% RPP disusun den+anmempe$"a&ikan ke&e$kai&an dan ke&e$paduan an&a$a)5, ma&e$i pem'e!a#a$an, ke+ia&an pem'e!a#a$an,indika&$ pencapaian kmpe&ensi, peni!aian, dan

sum'e$ 'e!a#a$ da!am sa&u keu&u"an pen+a!aman'e!a#a$% RPP disusun den+an men+akmdasikanpem'e!a#a$an &ema&ik-&e$padu, ke&e$paduan !in&asma&a pe!a#a$an, !in&as aspek 'e!a#a$, dan ke$a+aman'uda(a%

• Mene$apkan &ekn!+i in$masi dan kmunikasi% RPPdisusun den+an mempe$&im'an+kan pene$apan&ekn!+i in$masi dan kmunikasi seca$a &e$in&e+$asi,sis&ema&is, dan eek&i sesuai den+an si&uasi dankndisi%


19/69

• Pelaksanaan Pem*ela,aran

• Pe!aksanaan pem'e!a#a$an me$upakan imp!emen&asi da$i RPP, me!ipu&i ke+ia&an penda"u!uan, in&i dan penu&up%

• )e+ia&an Penda"u!uan

• 5a!am ke+ia&an penda"u!uan, +u$u:

• men(iapkan pese$&a didik seca$a psikis dan sik un&uk men+iku&i p$ses pem'e!a#a$an7

•

Mem'e$i m&i6asi 'e!a#a$ sis.a seca$a kn&eks&ua! sesuai manaa& dan ap!ikasi ma&e$i a#a$ da!am ke"idupan se"a$i-"a$i, den+an mem'e$ikan cn&" dan pe$'andin+an !ka!, nasina!dan in&e$nasina!%

• men+a#ukan pe$&an(aan-pe$&an(aan (an+ men+ai&kan pen+e&a"uan se'e!umn(a den+an ma&e$i (an+ akan dipe!a#a$i7

• men#e!askan &u#uan pem'e!a#a$an a&au kmpe&ensi dasa$ (an+ akan dicapai7 dan

• men(ampaikan cakupan ma&e$i dan pen#e!asanu$aian ke+ia&an sesuai si!a'us%

•

• )e+ia&an In&i

• )e+ia&an in&i me$upakan p$ses pem'e!a#a$an un&uk mencapai )5% )e+ia&an pem'e!a#a$an di!akukan seca$a in&e$ak&i, inspi$a&i, men(enan+kan, menan&an+, mem&i6asi pese$&a didikun&uk 'e$pa$&isipasi ak&i, se$&a mem'e$ikan $uan+ (an+ cukup 'a+i p$aka$sa, k$ea&i6i&as, dan kemandi$ian sesuai den+an 'aka&, mina&, dan pe$kem'an+an sik se$&a psik!+is pese$&adidik% )e+ia&an ini di!akukan seca$a sis&ema&is dan sis&emik me!a!ui p$ses eksp!$asi, e!a'$asi, dan kn$masi%

•

• )e+ia&an in&i men++unakan mde! pem'e!a#a$an, me&de pem'e!a#a$an, media pem'e!a#a$an, dan sum'e$ 'e!a#a$ (an+ disesuaikan den+an ka$ak&e$is&ik pese$&a didik dan ma&a pe!a #a$an% Pemi!i"an pendeka&an &ema&ik dan;a&au &ema&ik &e$padu dan;a&au sain&ik dan;a&auinkui$i dan disvovery dan;a&au project based learningdisesuaikan den+an ka$ak&e$si&ikkmpe&ensi dan #en#an+ pendidikan%

•

Sikap dan Pe$i!aku%• Sesuai den+an ka$ak&e$is&ik sikap dan pe$i!aku maka sa!a" sa&u a!&e$na&i (an+ dipi!i" ada!a" pendeka&an (an+ di+unakan !e" )$a&"."!, (akni mu!ai da$i mene$ima, men#a!ankan,

men+"a$+ai, men+"a(a&i, "in++a men+ama!kan% Se!u$u" ak&i6i&as pem'e!a#a$an 'e$$ien&asi pada &a"apan kmpe&ensi (an+ mend$n+ sis.a un&uk me!akuan ak&i6i&as &e$se'u&%

• )e&e$ampi!an

• )e&e$ampi!an dipe$!e" me!a!ui da$i ak&i6i&as men+ama&i, menan(a, menc'a, mena!a$, men(a#i, "in++a mencip&a% Se!u$u" isi ma&e$i 3&pik dan su' &pik4 ma&a pe!a#a$an (an+di&u$unkan da$i ke&e$ampi!an "a$us mend$n+ sis.a un&uk me!akukan pen+ama&an "in++a mencip&a% Un&uk mempe$kua& pendeka&an &e$se'u& dapa& dipadukan den+an pene$apandiscovery/inquirylearning, dan project based learning.

• Pen+e&a"uan

• Pen+e&a"uan dimi!iki me!a!ui ak&i6i&as men+e&a"ui, mema"ami, mene$apkan, men+ana!isis, men+e6a!uasi, "in++a mencip&a%)a$ak&e$i&ik ak&i6i&i&as 'e!a#a$ da!am dmain pen+e&a"uanini memi!iki pe$'edaan dan kesamaan den+an ak&i6i&as 'e!a#a$ da!am dmain ke&e$ampi!an% Un&uk mempe$kua& pendeka&an sain&ik, &ema&ik &e$padu, dan &ema&ik san+a& disa$ankanun&uk mene$apkan discovery/inquiry learning 3'e!a#a$ 'e$'asis pen(in+kapan;pene!i&ian4% Un&uk mend$n+ kemampuan pese$&a didik un&uk men+"asi!kan ka$(a kn&eks&ua!, 'aikindi6idua! maupun ke!mpk maka san+a& disa$ankan men++unakan pendeka&an project based learning 3pem'e!a#a$an (an+ men+"asi!kan ka$(a 'e$'asis pemeca"an masa!a"4%

•

• )e+ia&an Penu&up 3Re


20/69

Penilaian Hasil %an Proses Pem*ela,aran

• Peni!aian p$ses pem'e!a#a$an men++unakan pendeka&anau&"en&ic assesmen& (an+ meni!ai kesiapan sis.a, p$sesdan "asi! 'e!a#a$% )e&e$paduan peni!aian ke&i+a kmpnen&e$se'u& akan men++am'a$kan kapasi&as, +a(a danpe$!e"an 'e!a#a$ sis.a a&au 'a"kan mampu men(idikins&$uc&ina! dan nu$&u$an& e=ec& da$i pem'e!a#a$an (an+diiku&i sis.a% Hasi! peni!aian (an+ au&"enc&ic &e$se'u& #u+adapa& di+unakan !e" +u$u un&uk me$encanakan p$+$am$emedi, pen+a(aan, a&au pe!impa"an pe!a(ananknse!in+% Ba"kan "asi! (an+ &en&ik &e$se'u& #u+a dapa&di+unakanse'a+ai 'a"an un&uk mempe$'aiki p$sespem'e!a#a$an sesuai den+an S&anda$ Peni!aian

Pendidikan% E6a!uasi p$ses pem'e!a#a$an di!akukan saa&p$ses pem'e!a#a$an den+an men++unakan an+ke&,'se$6asi, ca&a&an anekd&, dan $e


21/69

• P$ses pem'e!a#a$an (an+ mend$n+ k$ea&i&asmemi!iki ka$ak&e$is&ik sepe$&i pada 'a+an 'e$iku&%

PROSESPEMBEA>ARAN

PROSESPENIAIAN

)emampuan k$ea&i6i&as dipe$!e" me!a!ui:

O'se$6in+ ?men+ama&i@ues&inin+ ?menan(a@Asscia&in+ ?mena!a$@Epe$imen&in+ ?menc'a@Ne&.$kin+ ?Mem'en&uk #e#a$in+@

Pendeka&an sain&ik dankn&eks&ua!

peni!aian 'e$'asis p$&!ipe$&an(aan (an+ &idak memi!iki #a.a'an &un++a!,mem'e$i ni!ai 'a+i #a.a'an n(e!ene",

meni!ai p$ses pen+e$#aann(a 'ukan "an(a"asi!n(a,peni!aian spn&ani&as;eksp$esi,d!!

Peni!aian O&en&ik


22/69

• Peni!aian di!akukan !e" +u$u &e$"adap "asi!pem'e!a#a$an un&uk men+uku$ &in+ka& pencapaiankmpe&ensi pese$&a didik, se$&a di+unakan se'a+ai'a"an pen(usunan !ap$an kema#uan "asi! 'e!a#a$, dan

mempe$'aiki p$ses pem'e!a#a$an% Peni!aian di!akukanseca$a knsis&en, sis&ema&ik, dan &e$p$+$am den+anmen++unakan &es dan nn&es da!am 'en&uk &e$&u!isa&au !isan, pen+ama&an kine$#a, pen+uku$an sikap,peni!aian "asi! ka$(a 'e$upa &u+as, p$(ek dan;a&au

p$duk, p$&!i, dan peni!aian di$i% Peni!aian "asi!pem'e!a#a$an men++unakan S&anda$ Peni!aianPendidikan dan Panduan Peni!aian )e!mpk Ma&aPe!a#a$an%


23/69

• E6a!uasi p$ses pem'e!a#a$an

dise!en++a$akan den+an ca$a:• Mem'andin+kan p$ses

pem'e!a#a$an (an+ di!aksanakan

+u$u den+an s&anda$ p$ses%• Men+iden&ikasi kine$#a +u$u da!am

p$ses pem'e!a#a$an sesuai den+an

kmpe&ensi +u$u%


24/69

IN%IKAT0R %!SKRIPSI BUKTI 1ISIK RPP 'an dikem*ankan sesuaidenan SKL dan standar isi sertamemenu+i aspek kualitas

RPP disusun den+an mempe$"a&ikan p$insip-p$insip pen(usunan RPP

RPP 3&ema&ik, pe$ ma&a pe!a#a$an u&k S54, 'a"ana#a$, 'uku sum'e$, Pe$encanaan peni!aian%

PBM dilakukan seara e2sien dane.ekti. untuk penuasaanpeneta+uan# keterampilan#sikap dan perilaku

Gu$u men++unakan 'e$'a+ai &e"nik, me&de dan pendeka&anpem'e!a#a$an den+an 6a$ia&i sesuai den+an ke'u&u"an sis.ada!am pe!aksanaan )BM Gu$u me!akukan pe$'aikan p$ses pem'e!a#a$an un&uk

menin+ka&kan kmpe&ensi pese$&a didik

Sis.a me!akukan pe$c'aan, mem'ua& ka$(a, $esensi un&ukpen+uasaan pen+e&a"uan, ke&e$ampi!an, penanaman sikap danpe$i!aku

RPP, Hasi! .a.anca$a den+an sis.a, "asi! Supe$6isi)epa!a Sek!a", da&a$ ni!ai sis.a, Ni!ai UN, 5a&a$ni!ai, p$&!i

>ad.a! pen++unaan !a', !ap$an "asi! pe$c'aan,p$duk, ni!ai ka$(a, da&a$ pemin#am pe$pus&akaan,RPP% Hasi! $esume, sum'e$ 'e!a#a$ (an+ dise'u&kan RPP, "asi! 'se$6asi 3P)G4, "asi! supe$6ise kepa!asek!a", dkumen &e$kai& penu+asan ma+an+

PBM menem*ankan karakter ,u,ur# disiplin# *ertanun,a-a*#dan men+arai oran lain

5a!am p$ses pem'e!a#a$an, +u$u men+em'an+kan pendidikanka$ak&e$ me!a!ui 'e$'a+ai macam ke+ia&an 'ese$&a 'en&ukpen+ama&an un&uk men+e&a"ui pe$kem'an+an penanaman ni!ai

RPP, "asi! O'se$6asi; supe$6isi, .a.anca$a den+ansis.a, pe$encanaan peni!aian, p$&!i sis.a

Ta&a &e$&i', p$+$am sek!a", da&a$ eks&$aku$iku!e$, >ad.a! pike&

PBM menem*ankankemampuan *erkomunikasie.ekti. dan santun

)emampuan sis.a un&uk 'e$kmunikasi eek&i dan san&un di'en&ukme!a!ui ak&i&as pem'e!a#a$an (an+ 'e$6a$iasi

RPP,Hasi! O'se$6asi, P)G,Hasi! Ca.anca$a den+an sis.a

PBM menem*ankan kreati2taspeserta didik

)$ea&i&as pese$&a didik di'en&uk me!a!ui k$ea&i&as ke+ia&an ke!as(an+ 'e$6a$iasi

RPP, Hasi! 'se$6asi ke!as, "asi! .a.anca$a sis.a,P$&!i sis.a, pa#an+an "asi! ka$(a sis.a

Penem*ankan *uda'a dankemandirian *ela,ar

Pem'e!a#a$an (an+ Gu$u !akukan un&uk men+em'an+kankein+in&a"uan dan 'uda(a 'e!a#a$ pese$&a didik

RPP, Hasi! 'se$6asi ke!as, "asi! .a.anca$a sis.a,P$&!i sis.a

Interaksi urusis-a mendukune.ekti2tas PBM

Gu$u mem'an+un in&e$aksi an&a$a +u$u dan sis.a (an+ mampumem'an+un eek&i&as PBM

Da&a&an supe$6isi kepa!a sek!a", .a.anca$aden+an sis.a

Suasana akademik di sekola+mendukun pem*ela,aran(kondusi.)

In&e$aksi an&a$ +u$u, +u$u den+an kepa!a sek!a" men+anu& aaskeke!ua$+aan )epa!a sek!a" men#a!ankan un+si supe$6isi un&uk menun#an+

ke'e$"asi!an PBM

Da&a&an pen+ama&an dan peman&auan, "asi!'se$6asi P)G% Da&a&an supe$6isi kepa!a sek!a", a+enda kepa!a

sek!a"


25/69

STAN%AR P!NILAIANP!N%I%IKAN

• Peni!aian pendidikan ada!a" p$ses pen+umpu!an dan

pen+!a"an in$masi un&uk men+uku$pencapaian "asi!'e!a#a$ pese$&a didik% S&anda$ peni!aian pendidikan

disusun se'a+ai acuan peni!aian 'a+i pendidik, sa&uanpendidikan, dan peme$in&a" pada sa&uan pendidikan

un&uk #en#an+ pendidikan dasa$ dan menen+a"% S&anda$

peni!aian &e$se'u& disusun un&uk men#amin:• pe$encanaan peni!aian pese$&a didik sesuai den+an

kmpe&ensi (an+ akan dicapai dan 'e$dasa$kan p$insip-p$insip peni!aian7

• pe!aksanaan peni!aian pese$&a didik seca$a p$esina!,

&e$'uka, eduka&i, eek&i, esien, dan sesuaiden+ankn&eks ssia! 'uda(a7 dan

• pe!ap$an "asi! peni!aian pese$&a didik seca$a '#ek&i,

akun&a'e!, dan in$ma&i%

•


26/69

• Prinsip Penilaian

• Peni!aian pese$&a didik pada #en#an+ pendidikan dasa$ dan menen+a"didasa$kan pada p$insip-p$insip se'a+ai 'e$iku&%

• O'#ek&i% Peni!aian 'e$'asis pada s&anda$dan &idak dipen+a$u"i ak&$

su'#ek&i6i&as peni!ai%• Te$padu% Peni!aian !e" pendidik di!akukan seca$a &e$encana, men(a&u

den+an ke+ia&an pem'e!a#a$an, dan 'e$kesinam'un+an%

• Eknmis% Peni!aian (an+ esien dan eek&i da!am pe$encanaan,pe!aksanaan dan pe!ap$ann(a%

• T$anspa$an% P$sedu$ peni!aian, k$i&e$ia peni!aian, dan dasa$ pen+am'i!an

kepu&usan dapa& diakses !e" semua pi"ak%• Akun&a'e!% Peni!aian dapa& dipe$&an++un+#a.a'kan kepada pi"ak in&e$na!

sek!a" maupun eks&e$na! un&uk aspek &eknik, p$sedu$, maupun"asi!n(a%

• Eduka&i% Mendidik dan mem&i6asi pese$&a didik dan +u$u%

•

• S&anda$ peni!aian pendidikan di&e&apkan me!a!ui Pe$mendiknas Nm$ 01&a"un 011F, (an+ mencakup den+an mekanisme, p$sedu$, danins&$umen peni!aian "asi! 'e!a#a$ pese$&a didik% Peni!aian "asi! 'e!a#a$pese$&a didik pada #en#an+ pendidikan dasa$ dan menen+a" didasa$kanpada p$insip-p$insip se'a+ai 'e$iku&:

• sa"i", 'e$a$&i peni!aian didasa$kan pada da&a (an+ mence$minkan

kemampuan (an+ diuku$%


27/69

• '#ek&i, 'e$a$&i peni!aian didasa$kan pada p$sedu$ dan k$i&e$ia (an+ #e!as, &idak dipen+a$u"i su'#ek&i6i&as peni!ai%

• adi!, 'e$a$&i peni!aian &idak men+un&un+kan a&au me$u+ikan pese$&a

didik ka$ena 'e$ke'u&u"an k"usus se$&a pe$'edaan !a&a$ 'e!akan+a+ama, suku, 'uda(a, ada& is&iada&, s&a&us ssia! eknmi, dan +ende$%

• &e$padu, 'e$a$&i peni!aian !e" pendidik me$upakan sa!a" sa&ukmpnen (an+ &ak &e$pisa"kan da$i ke+ia&an pem'e!a#a$an%

• &e$'uka, 'e$a$&i p$sedu$ peni!aian, k$i&e$ia peni!aian, dan dasa$pen+am'i!an kepu&usan dapa& dike&a"ui !e" pi"ak (an+

'e$kepen&in+an%• men(e!u$u" dan 'e$kesinam'un+an, 'e$a$&i peni!aian !e" pendidik

mencakup semua aspek kmpe&ensi den+an men++unakan 'e$'a+ai&eknik peni!aian (an+ sesuai, un&uk meman&au pe$kem'an+ankemampuan pese$&a didik%

• sis&ema&is, 'e$a$&i peni!aian di!akukan seca$a 'e$encana dan 'e$&a"ap

den+an men+iku&i !an+ka"-!an+ka" 'aku%• 'e$acuan k$i&e$ia, 'e$a$&i peni!aian didasa$kan pada uku$an pencapaian

kmpe&ensi (an+ di&e&apkan%

• akun&a'e!, 'e$a$&i peni!aian dapa& dipe$&an++un+#a.a'kan, 'aik da$ise+i &eknik, p$sedu$, maupun "asi!n(a%


28/69

• Ruan Linkup# Teknik# dan Instrumen Penilaian

• Ruan+ in+kup Peni!aian

• Peni!aian mencakup kmpe&ensi sikap, pen+e&a"uan, danke&e$ampi!an (an+ di!akukan seca$a 'e$im'an+ se"in++a

dapa& di+unakan un&uk menen&ukan psisi $e!a&i se&iappese$&a didik &e$"adap s&anda$ (an+ &e!a" di&e&apkan%

• Teknik dan Ins&$umen Peni!aian

• Teknik dan ins&$umen (an+ di+unakan un&uk peni!aian

kmpe&ensi sikap, pen+e&a"uan, dan ke&e$ampi!anse'a+ai 'e$iku&%

• Peni!aian kmpe&ensi sikap

• Pendidik me!akukan peni!aian sikap me!a!ui 'se$6asi, #u$na!, se$&a "asi! peni!aian di$i dan peni!aian &eman

se#a.a& !e" pese$&a didik% Ins&$umen (an+ di+unakanun&uk 'se$6asi, peni!aian di$i, dan peni!aian an&a$&emanada!a" da&a$ cek a&au ska!a peni!aian 3rating scale4 (an+dise$&ai $u'$ik, sedan+kan pada #u$na! 'e$upa ca&a&an

pendidik%


29/69

– O'se$6asi a&au pen+ama&an ada!a" &eknik peni!aian (an+

di!akukan seca$a 'e$kesinam'un+an den+an men++unakaninde$a 'aik seca$a !an+sun+ maupun &idak !an+sun+ den+anmen++unakan pedman 'se$6asi (an+ 'e$isi se#um!a" indika&$pe$i!aku (an+ diama&i7

– >u$na! me$upakan ca&a&an pendidik di da!am dan di !ua$ ke!as(an+ 'e$isi in$masi "asi! pen+ama&an &en&an+ kekua&an dan

ke!ema"an pese$&a didik (an+ 'e$kai& den+an kine$#a a&au sikapdan pe$i!aku7

– Peni!aian di$i me$upakan &eknik peni!aian den+an ca$a memin&apese$&a didik un&uk men+emukakan ke!e'i"an dan keku$an+andi$in(a da!am kn&eks pencapaian kmpe&ensi% Ins&$umen (an+

di+unakan 'e$upa !em'a$ peni!aian di$i7 dan – Peni!aian an&a$ &eman me$upakan &eknik peni!aian den+an ca$a

memin&a pese$&a didik un&uk sa!in+ meni!ai &e$kai& den+anpencapaian kmpe&ensi% Ins&$umen (an+ di+unakan 'e$upa!em'a$ peni!aian an&a$ &eman%


30/69

• Peni!aian kmpe&ensi pen+e&a"uan

• Pendidik meni!ai kmpe&ensi pen+e&a"uan me!a!ui

&es &u!is, &es !isan, dan penu+asan% – Ins&$umen un&uk &es &u!is 'e$upa sa! pi!i"an +anda, isian,

#a.a'an sin+ka&, 'ena$ sa!a", men#d"kan, dan u$aian'#ek&i dan u$aian nn-'#ek&i% Ins&$umen u$aian '#ek&idan u$aian nn-'#ek&i di!en+kapi pedman pensk$an7

– Ins&$umen &es !isan 'e$upa da&a$ pe$&an(aan7 dan

– Ins&$umen penu+asan 'e$upa peke$#aan $uma" dan;a&au

p$#ek (an+ dike$#akan seca$a indi6idu a&au ke!mpksesuai den+an ka$ak&e$is&ik &u+as%

•


31/69

Peni!aian kmpe&ensi ke&e$ampi!an

• Pendidik meni!ai kmpe&ensi ke&e$ampi!an me!a!ui peni!aiankine$#a, (ai&u peni!aian (an+ menun&u& pese$&a didikmendemns&$asikan sua&u kmpe&ensi &e$&en&u, den+anmen++unakan p$&!i, &es p$ak&ikdan p$#ek% Ins&$umen (an+di+unakan 'e$upa da&a$ cek a&au ska!a peni!aian 3rating scale4

di!en+kapi $u'$ik% – P$&!i ada!a" peni!aian (an+ di!akukan den+an ca$a meni!ai

kumpu!an ka$(a &e$'aik pese$&a didik da!am 'idan+ &e$&en&u (an+'e$sia& $e


32/69

Ins&$umen peni!aian "a$us

memenu"i pe$s(a$a&an

• : a4 su's&ansi (an+me$ep$esen&asikan kmpe&ensi (an+dini!ai7 '4 kns&$uksi, memenu"i

pe$s(a$a&an &eknis sesuai den+an'en&uk ins&$umen (an+ di+unakan7dan c4 pen++unaan 'a"asa (an+ 'aik

dan 'ena$ se$&a kmunika&i sesuaiden+an &in+ka& pe$kem'an+anpese$&a didik%


33/69

Be'e$apa peni!aian (an+ #u+a se"a$usn(a

di!akukan !e" +u$u ada!a":

• Peni!aian au&en&ik, (akni peni!aian (an+ di!akukan seca$a

kmp$e"ensi un&uk meni!ai mu!ai da$i inpu&, p$ses dan u&pu&pem'e!a#a$an%

• Peni!aian di$i, (akni peni!aian (an+ di!akukan sendi$i !e" pese$&adidik seca$a $e


34/69

• Mekanisme dan Prosedur Penilaian

• Peni!aian "asi! 'e!a#a$ pada #en#an+ pendidikan dasa$ dan menen+a" di!aksanakan !e" pendidik, sa&uan pendidikan, dan peme$in&a"%

• Pe$ancan+an s&$a&e+i peni!aian !e" pendidik di!akukan pada saa& pen(usunan si!a'us (an+ pen#a'a$ann(a me$upakan 'a+ian da$i$encana pe!aksanaan pem'e!a#a$an 3RPP4%

• U!an+an &en+a" semes&e$, u!an+an ak"i$ semes&e$, dan u!an+an kenaikan ke!as di!akukan !e" pendidik di 'a.a" k$dinasi sa&uanpendidikan%

• Peni!aian "asi! 'e!a#a$ pese$&a didik pada ma&a pe!a#a$an da!am ke!mpk ma&a pe!a#a$an i!mu pen+e&a"uan dan &ekn!+i (an+ &idakdiu#ikan pada UN dan aspek k+ni&i dan;a&au aspek psikm&$ik un&uk ke!mpk ma&a pe!a#a$an a+ama dan ak"!ak mu!ia dan ke!mpkma&a pe!a#a$an ke.a$+ane+a$aan dan kep$i'adian di!akukan !e" sa&uan pendidikan me!a!ui u#ian sek!a";mad$asa" un&uk mempe$!e"

pen+akuan a&as p$es&asi 'e!a#a$ dan me$upakan sa!a" sa&u pe$s(a$a&an ke!u!usan da$i sa&uan pendidikan%• Peni!aian ak"i$ "asi! 'e!a#a$ !e" sa&uan pendidikan un&uk ma&a pe!a#a$an ke!mpk ma&a pe!a#a$an es&e&ika dan ke!mpk ma&a

pe!a#a$an pendidikan #asmani, !a"$a+a dan kese"a&an di&en&ukan me!a!ui $apa& de.an pendidik 'e$dasa$kan "asi! peni!aian !e"pendidik%

• Peni!aian ak"i$ "asi! 'e!a#a$ pese$&a didik ke!mpk ma&a pe!a#a$an a+ama dan ak"!ak mu!ia dan ke!mpk ma&a pe!a#a$anke.a$+ane+a$aan dan kep$i'adian di!akukan !e" sa&uan pendidikan me!a!ui $apa& de.an pendidik 'e$dasa$kan "asi! peni!aian !e"pendidik den+an mempe$&im'an+kan "asi! u#ian sek!a";mad$asa"%

• )e+ia&an u#ian sek!a";mad$asa" di!akukan den+an !an+ka"-!an+ka": 3a4 men(usun kisi-kisi u#ian, 3'4 men+em'an+kan ins&$umen, 3c4me!aksanakan u#ian, 3d4 men+!a" dan menen&ukan ke!u!usan pese$&a didik da$i u#ian sek!a";mad$asa", dan 3e4 me!ap$kan danmemanaa&kan "asi! peni!aian%

• Peni!aian ak"!ak mu!ia (an+ me$upakan aspek aek&i da$i ke!mpk ma&a pe!a#a$an a+ama dan ak"!ak mu!ia, se'a+ai pe$.u#udan sikap

dan pe$i!aku 'e$iman dan 'e$&ak.a kepada Tu"an ME, di!akukan !e" +u$u a+ama den+an memanaa&kan in$masi da$i pendidik ma&ape!a#a$an !ain dan sum'e$ !ain (an+ $e!e6an%

• Peni!aian kep$i'adian, (an+ me$upakan pe$.u#udan kesada$an dan &an++un+ #a.a' se'a+ai .a$+a mas(a$aka& dan .a$+ane+a$a (an+'aik sesuai den+an n$ma dan ni!ai-ni!ai !u"u$ (an+ 'e$!aku da!am ke"idupan 'e$mas(a$aka& dan 'e$'an+sa, ada!a" 'a+ian da$ipeni!aian ke!mpk ma&a pe!a#a$an ke.a$+ane+a$aan dan kep$i'adian !e" +u$u pendidikan ke.a$+ane+a$aan den+an memanaa&kanin$masi da$i pendidik ma&a pe!a#a$an !ain dan sum'e$ !ain (an+ $e!e6an%

• Peni!aian ma&a pe!a#a$an mua&an !ka! men+iku&i peni!aian ke!mpk ma&a pe!a#a$an (an+ $e!e6an%

• )eiku&se$&aan da!am ke+ia&an pen+em'an+an di$i di'uk&ikan den+an su$a& ke&e$an+an (an+ di&anda&an+ani !e" pem'ina ke+ia&an dankepa!a sek!a"; mad$asa"%

• Hasi! u!an+an "a$ian diin$masikan kepada pese$&a didik se'e!um diadakan u!an+an "a$ian 'e$iku&n(a% Pese$&a didik (an+ 'e!ummencapai ))M "a$us men+iku&i pem'e!a#a$an $emedi%

• Hasi! peni!aian !e" pendidik dan sa&uan pendidikan disampaikan da!am 'en&uk sa&u ni!ai pencapaian kmpe&ensi ma&a pe!a#a$an,dise$&ai den+an desk$ipsi kema#uan 'e!a#a$%

• )e+ia&an peni!aian !e" peme$in&a" di!akukan me!a!ui UN den+an !an+ka"-!an+ka" (an+ dia&u$ da!am P$sedu$ Ope$asi S&anda$ 3POS4 UN%

• UN dise!en++a$akan !e" Badan S&anda$ Nasina! Pendidikan 3BSNP4 'eke$#asama den+an ins&ansi &e$kai&%

• Hasi! UN disampaikan kepada sa&uan pendidikan un&uk di#adikan sa!a" sa&u s(a$a& ke!u!usan pese$&a didik da$i sa&uan pendidikan dansa!a" sa&u pe$&im'an+an da!am se!eksi masuk ke #en#an+ pendidikan 'e$iku&n(a%

• Hasi! ana!isis da&a UN disampaikan kepada pi"ak-pi"ak (an+ 'e$kepen&in+an un&uk peme&aan mu&u p$+$am dan;a&au sa&uan pendidikanse$&a pem'inaan dan pem'e$ian 'an&uan kepada sa&uan pendidikan da!am upa(a menin+ka&kan mu&u pendidikan%

•


35/69

• Pendeka&an peni!aian (an+ di+unakan ada!a" peni!aian acuan k$i&e$ia 3PA)4% A$&in(a peni!aian pencapaiankmpe&ensi didasa$kan pada k$i&e$ia ke&un&asan minima! 3))M4% ))M ada!a" k$i&e$ia ke&un&asan 'e!a#a$ minima!(an+ di&en&ukan !e" sa&uan pendidikan den+an mempe$&im'an+kan ka$ak&e$is&ik kmpe&ensi dasa$ (an+ akandicapai, da(a dukun+, dan ka$ak&e$is&ik pese$&a didik% Peni!aian "asi! 'e!a#a$ !e" sa&uan pendidikan di!akukanun&uk meni!ai pencapaian kmpe&ensi pese$&a didik pada semua ma&a pe!a#a$an% Peni!aian &e$se'u& me!ipu&ike+ia&an se'a+ai 'e$iku&:

• menen&ukan ))M se&iap ma&a pe!a#a$an den+an mempe$"a&ikan ka$ak&e$is&ik pese$&a didik, ka$ak&e$is&ik ma&ape!a#a$an, dan kndisi sa&uan pendidikan me!a!ui $apa& de.an pendidik%

• men+k$dinasikan u!an+an &en+a" semes&e$, u!an+an ak"i$ semes&e$, dan u!an+an kenaikan ke!as%

• menen&ukan k$i&e$ia kenaikan ke!as 'a+i sa&uan pendidikan (an+ men++unakan sis&em pake& me!a!ui $apa&de.an pendidik%

• menen&ukan k$i&e$ia p$+$am pem'e!a#a$an 'a+i sa&uan pendidikan (an+ men++unakan sis&em k$edi& semes&e$me!a!ui $apa& de.an pendidik%

• menen&ukan ni!ai ak"i$ ke!mpk ma&a pe!a#a$an es&e&ika dan ke!mpk ma&a pe!a#a$an pendidikan #asmani, !a"$a+a dan kese"a&an me!a!ui $apa& de.an pendidik den+an mempe$&im'an+kan "asi! peni!aian !e" pendidik%

• menen&ukan ni!ai ak"i$ ke!mpk ma&a pe!a#a$an a+ama dan ak"!ak mu!ia dan ke!mpk ma&a pe!a#a$anke.a$+ane+a$aan dan kep$i'adian di!akukan me!a!ui $apa& de.an pendidik den+an mempe$&im'an+kan "asi!peni!aian !e" pendidik dan ni!ai "asi! u#ian sek!a";mad$asa"%

• men(e!en++a$akan u#ian sek!a";mad$asa" dan menen&ukan ke!u!usan pese$&a didik da$i u#iansek!a";mad$asa" sesuai den+an POS U#ian Sek!a";Mad$asa" 'a+i sa&uan pendidikan pen(e!en++a$a UN%

• me!ap$kan "asi! peni!aian ma&a pe!a#a$an un&uk semua ke!mpk ma&a pe!a#a$an pada se&iap ak"i$ semes&e$kepada $an+ &ua;.a!i pese$&a didik da!am 'en&uk 'uku !ap$an pendidikan%

• me!ap$kan pencapaian "asi! 'e!a#a$ &in+ka& sa&uan pendidikan kepada dinas pendidikan ka'upa&en;k&a%

• menen&ukan ke!u!usan pese$&a didik da$i sa&uan pendidikan me!a!ui $apa& de.an pendidik sesuai den+an k$i&e$ia:

• men(e!esaikan se!u$u" p$+$am pem'e!a#a$an%

•

mempe$!e" ni!ai minima! 'aik pada peni!aian ak"i$ un&uk se!u$u" ma&a pe!a#a$an ke!mpk ma&a pe!a#a$ana+ama dan ak"!ak mu!ia7 ke!mpk ma&a pe!a#a$an ke.a$+ane+a$aan dan kep$i'adian7 ke!mpk ma&a pe!a#a$anes&e&ika7 dan ke!mpk ma&a pe!a#a$an #asmani, !a"$a+a, dan kese"a&an%

• !u!us u#ian sek!a";mad$asa"%

• !u!us UN%

• mene$'i&kan Su$a& )e&e$an+an Hasi! U#ian Nasina! 3S)HUN4 se&iap pese$&a didik (an+ men+iku&i U#ian Nasina!'a+i sa&uan pendidikan pen(e!en++a$a UN%

• mene$'i&kan i#aa" se&iap pese$&a didik (an+ !u!us da$i sa&uan pendidikan 'a+i sa&uan pendidikan pen(e!en++a$aUN%


36/69

Standar Pendidik dan Tenaa Kependidikan

• Pe$mendiknas Nm$ 2 &a"un 011F men+a&u$ &en&an+ S&anda$ )ua!ikasiAkademik dan )mpe&ensi Gu$u% Gu$u pada S5;MI, a&au 'en&uk !ain (an+sede$a#a&, "a$us memi!iki kua!ikasi akademik pendidikan minimum dip!maempa& 35-IV4 a&au sa$#ana 3S24da!am 'idan+ pendidikan S5;MI 35-IV;S2PGS5;PGMI4 a&au psik!+i (an+ dipe$!e" da$i p$+$am s&udi (an+&e$ak$edi&asi% Gu$u pada SMP;MTs, +u$u pada SMAMA, +u$u pada SM);MA),

a&au 'en&uk !ain (an+ sede$a#a&, "a$us memi!iki kua!ikasi akademik pen-didikan minimum dip!ma empa& 35-IV4 a&au sa$#ana 3S24 p$+$am s&udi(an+ sesuai den+an ma&a pe!a#a$an (an+ dia#a$kan;diampu, dan dipe$!e"da$i p$+$am s&udi (an+ &e$ak$edi&asi%

•

• )ua!ikasi akademik (an+ dipe$s(a$a&kan da!am Pe$mendiknas n 2 &a"un

011F un&uk dapa& dian+ka& se'a+ai +u$u da!am 'idan+-'idan+ k"usus (an+san+a& dipe$!ukan &e&api 'e!um dikem'an+kan di pe$+u$uan &in++i dapa&dipe$!e" me!a!ui u#i ke!a(akan dan kese&a$aan% U#i ke!a(akan dankese&a$aan 'a+i sese$an+ (an+ memi!iki kea"!ian &anpa i#aa" di!akukan!e" pe$+u$uan &in++i (an+ di'e$i .e.enan+ un&uk me!aksanakann(a%

!e" se$an+ +u$u se$&a kai&ann(a &e$"adap


37/69

!e" se$an+ +u$u se$&a kai&ann(a &e$"adapkmpe&ensi !u!suan, ka$(a sis.a, p$es&asi sis.a,

dan pen+akuan a&as kemampuan sis.adidesk$ipsikan pada +am'a$ 'e$iku&%


38/69

)e&e$kai&an an&a$ kmpnen s&anda$nasina! "a$us di!akukan, &e$u&ama

men+acu pada 'a+an 'e$iku& ini%

m


39/69

)OMPETENSI

UUSAN

MAT!RIPR0S!

S

PENIAIA

NKreati2tasKesesuaiankompetensidenan tinkatpendidikan

%idukun ole+Semua Materiatau MapelTerinterasiseara 4ertikalmaupunHori5ontal

• %ikem*ankanBer*asisKompetensise+inaMemenu+iAspekKesesuaian danKeukupan#Keluasan danKedalaman

• Menakomodas

i konten Lokal#Nasional dan

Be$$ien&asi padaka$ak&e$is&ik kmpe&ensi:

Sikap 3)$a&"."!4 :Mene$ima Men#a!ankan Men+"a$+ai

Men+"a(a&i Men+ama!kan)e&e$ampi!an 35(e$s4 :

Men+ama&i Menan(a Menc'a Mena!a$ Men(a#i Mencip&a

Pen+e&a"uan 3B!m J

Ande$sn4:Men+e&a"ui Mema"ami Mene$apkan Men+ana!isa Men+e6a!uasiMencip&a

P$ses pem'e!a#a$an sis.a

ak&i Men+u&amakan Discovery

Be$'asis Tesdan Nn Tes3p$!i4Meni!aiP$ses dan

Ou&pu&den+anmen++unakan au&"en&icassesmen&Rap$memua&peni!aiankuan&i&a&i&en&an+pen+e&a"uan dandesk$ipsikua!i&a&i&en&an+

sikap danke&e$ampi!a


40/69

Be'e$apa kmpnen !ain (an+ dapa& diana!isis &e$kai& den+an dia+$am 'e$iku& ini%

)mpnen (an+ dimaksud, misa!n(a: p$es&asi sek!a" 3S)4, k$ea&i&as pese$&a didik3S)4, kua!i&as ku$iku!um 3s&anda$ isi4, dan se'a+ain(a%


41/69

• P!R!N"ANAAN P!N$!MBAN$AN S!K0LAH

• )a$ak&e$is&ik mu&u sa&uan pendidikan (an+ &e$+am'a$ da$i "asi! e6a!uasi di$i sa&uanpendidikan dapa& di+unakan se'a+ai dasa$ pen(usunan $encana penin+ka&an danpen+em'an+an kine$#a sa&uan pendidikan den+an acuan SNP% Ben&uk knk$e& da$i

$encana penin+ka&an dan pen+em'an+an kine$#a sa&uan pendidikan 'e$upa $encanake$#a &a"unan (an+ me$upakan pen#a'a$an $inci da$i $encana ke$#a menen+a" sa&uanpendidikan (an+ me!ipu&i masa K 3empa&4 &a"un 3Pasa! L/ PP 2;011L4%

•

• e'i" de&ai! da!am ampi$an Pe$a&u$an Men&e$i Pendidikan Nasina! 3Pe$mendiknas4Nm$ 2 Ta"un 011F &en&an+ S&anda$ Pen+e!!aan Pendidikan !e" Sa&uan Pendidikan5asa$ dan Menen+a" din(a&akan 'a".a sek!a" .a#i' mem'ua&:

• $encana ke$#a #an+ka menen+a" (an+ men++am'a$kan &u#uan (an+ akan dicapai da!amku$un .ak&u empa& &a"un (an+ 'e$kai&an den+an mu&u !u!usan (an+ in+in dicapai danpe$'aikan kmpnen (an+ mendukun+ penin+ka&an mu&u !u!usan7

• $encana ke$#a &a"unan (an+ din(a&akan da!am Rencana )e+ia&an dan An++a$anSek!a";Mad$asa" 3R)A-S;M4 di!aksanakan 'e$dasa$kan $encana #an+ka menen+a"%

•

•

Rencana )e$#a Sek!a" 3R)S4 da!am ke$an+ka empa& &a"un maupun &a"unan me$upakan"a! (an+ san+a& pen&in+, ka$ena R)S dapa& di+unakan se'a+ai:

• pedman ke$#a 3ke$an+ka acuan4 da!am men+em'an+kan sek!a"7

• dasa$ un&uk memni&$ dan men+e6a!uasi pe!aksanaan pen+em'an+an sek!a"7 se$&a

• 'a"an acuan un&uk men+iden&ikasi dan men+a#ukan sum'e$da(a pendidikan (an+dipe$!ukan da!am pen+em'an+an sek!a"%

•


42/69

• Tu#uan u&ama pen(usunan R)S ada!a" a+a$ sek!a" men+e&a"ui seca$a $inci&indakan-&indakan (an+ "a$us di!akukan se"in++a &u#uan, ke.a#i'an, dan sasa$anpen+em'an+an sek!a" dapa& dicapai% R)S #u+a men#amin 'a".a semua p$+$amdan ke+ia&an (an+ di!akukan un&uk men+em'an+kan Sek!a" suda"mempe$"i&un+kan "a$apan-"a$apan peman+ku kepen&in+an dan kndisi n(a&a

sek!a"; mad$asa"%

• Seca$a umum p$ses pen(usunan R)S dapa& di!akukan me!a!ui &a"ap-&a"ap 'e$iku&ini :

• Menentukan Kondisi Sekola+ Saat ini

• )ndisi sek!a" saa& ini dapa& di&en&ukan den+an men+ka#i p$! sa&uan pendidikan

(an+ &e!a" disusun 'e$dasa$kan p$ses e6a!uasi di$i (an+ men+edepankan ke#u#u$andan '(ek&i&as da!am pen+umpu!an da&a dan in$masi &en&an+ capaian kine$#asek!a" a&as 8 SNP% Sum'e$ da&a da!am p$ses e6a!uasi di$i sepe$&i &e!a" dise'u&kanse'e!umn(a 'e$asa! da$i sum'e$ in&e$na! sek!a" maupun da$i sum'e$ eks&e$na!%5en+an men+in&e+$asikan semua sum'e$ da&a &e$se'u& da!am p$! mu&u sek!a",di"a$apkan ka#ian dan &in#auan a&as kndisi sek!a" dapa& !e'i" '(ek&i danakun&a'e!%

• 5en+an mempe$&im'an+kan "asi! ka#ian da$i p$! sek!a" (an+ ada, TPS"endakn(a mempe$&im'an+kan ke&e$sediaan sum'e$ da(a dan &in+ka& ke'u&u"anp$+$am un&uk mem'e$ikan !a(anan (an+ 'aik dan 'e$mu&u un&uk se!u$u" sis.a%

Tin+ka& ke'u&u"an (an+ dimaksud idea!n(a !e'i" memp$i$i&askan pada capaiankine$#a (an+ 'e!um memenu"i SNP un&uk di&in+ka&kan minima! sesuai den+an SNPden+an ke$an+ka .ak&u (an+ #e!as%


43/69

• Menentukan kondisi sekola+ 'andi+arapkan

• PP Nm$ 2;011L &en&an+ s&anda$ Nasina!Pendidikan men+amana&kan 'a".a s&anda$

nasina! pendidikan me$upakan k$i&e$iaminima! &en&an+ sis&em pendidikan (an+"a$us dicapai !e" se&iap sa&uan pendidikan%Men+acu pada pencapaian SNP sek!a" "a$usmenen&ukan kndisi sek!a" (an+ di"a$apkanda!am me$umuskan 6isi, misi dan &u#uan

sek!a" seka!i+us da!am menen&ukanindika&$ ke'e$"asi!an kine$#an(a &e$masukden+an mene&apkan ke$an+ka .ak&u (an+

#e!as da!am pencapaiann(a

• Men'usun proram dan keiatan


44/69

Men'usun proram dan keiatan

• P$+$am dan ke+ia&an (an+ disusun sek!a" seca$a idea! 'e$&u#uan un&ukmem'e$ikan !a(anan (an+ 'aik dan 'e$mu&u kepada pa$a peman+kukepen&in+an den+an &a$+e& memenu"i a&au me!ampaui SNP den+an #ad.a!

dan &a"apan (an+ #e!as% P$+$am ada!a" upa(a un&uk mencapai sasa$an%Un&uk mencapai sa&u sasa$an, 'isa den+an me!a!ui sa&u a&au 'e'e$apap$+$am% O!e" se'a' i&u, p$+$am (an+ dicanan+kan !e" sek!a" &e$+an&un+pada sasa$an (an+ &e!a" di&e&apkan !e" sek!a"; mad$asa" i&u sendi$i%P$+$am 'isa di!aksanakan !e" pi"ak Sek!a" maupun me!i'a&kan pi"ak !ain,misa!n(a kmi&e Sek!a" a&au .a$+a mas(a$aka& (an+ !e'i" !uas% A+a$pe!aksanaan p$+$am !e'i" &e$k$dinasikan den+an 'aik, maka pe$!u

di&en&ukan penan++un+ #a.a' p$+$am% Penan++un+ #a.a' p$+$am 'isa'e$upa sua&u uni& ke$#a, misa!n(a kmi&e sek!a"; mad$asa", a&au 'isa #u+ape$$an+an, misa!n(a +u$u ke!as a&au kepa!a sek!a"% )e+ia&an ada!a"&indakan-&indakan (an+ akan di!akukan di da!am sua&u p$+$am% )e+ia&andi$umuskan se'a+ai &indakan da!am memenu"i a&au men#a.a' &an&an+an(an+ &e!a" di&e&apkan% )e+ia&an (an+ 'aik ada!a" (an+ men+a$a" padapencapaian &an&an+an (an+ &e!a" di$umuskan den+an eek&i dan esien da$i

se+i 'ia(a, .ak&u dan pen++unaan sum'e$da(a (an+ !ainn(a% >ad.a! ada!a"a!kasi .ak&u sua&u p$+$am dan ke+ia&an &e$&en&u (an+ akan di!aksanakan%

Tu#uan pen(usunan #ad.a! ke+ia&an ini ada!a" un&uk mempe$muda"pe!aksana da!am menen&ukan u$u&an ke+ia&an dan men+a&u$ pen++unaansum'e$da(a dan dana (an+ dimi!iki Sek!a" se"in++a a!u$ ke+ia&an dankeuan+an sek!a"; mad$asa" dapa& dikn&$! !e'i" eek&i%

P R A S k l +


45/69

•Perumusan Renana Anaran Sekola+

• Se&e!a" p$+$am, penan++un+#a.a' p$+$am, ke+ia&an dan #ad.a! ke+ia&an di$umuskan,&a"ap se!an#u&n(a ada!a" men(usun Rencana An++a$an >an+ka Menen+a" Sek!a";Mad$asa" un&uk me!aksanakan p$+$am dan ke+ia&an &e$se'u&% Pada &a"ap ini ada /

3&i+a4 !an+ka" (an+ "a$us di!akukan:• Mem'ua& $encana 'ia(a Sek!a"

• Rencana 'ia(a p$+$am dan ke+ia&an di!akukan un&uk men+e&a"ui 'e$apa 'ia(a (an+dipe$!ukan un&uk me!aksanakan p$+$am;ke+ia&an &e$se'u&, dan apaka" sek!a";mad$asa" cukup memi!iki dana, dan da$i mana dana &e$se'u& dipe$!e"% Be$iku& iniada!a" ca$a men(usun $encana 'ia(a:

•

mendapa&kan dan men+"i&un+ 'ia(a sa&uan da$i semua ke+ia&an (an+ &e!a" di&e&apkan7• men+"i&un+ $encana 'ia(a%

•

• Mem'ua& Rencana Pendanaan Sek!a"

• Rencana pendanaan ada!a" $encana sum'e$ pendapa&an sek!a" (an+ sesuai den+anke'u&u"an dan u$u&an &in+ka& kepas&ian pe$!e"an dana% Be$iku& ada!a" cn&" &in+ka&kepas&ian pe$!e"an dana Sek!a":

• Ban&uan Ope$asina! Sek!a" 3BOS4, (an+ suda" dian++a$kan dan di&e&apkan%

• 5ana A!kasi )"usus 35A)4, 'a+i Sek!a" (an+ &e$pi!i"%

• APB5 P$6insi;)a'upa&en;)&a, (an+ 'e$'eda-'eda un&uk se&iap dae$a"%

• Sum'an+an mas(a$aka&, 'e!um dapa& dipas&ikan%

• 5na&u$ 3pe$usa"aan;indus&$i, a!umni, ds'%4, 'e!um dapa& dipas&ikan%

•


46/69

• Men(esuaikan Rencana Bia(a den+an Sum'e$ Pendanaan

• Se'e!um men(esuaikan $encana 'ia(a dan sum'e$ pendanaan, maka Tim Pen+em'an+ Sek!a" pe$!u

mempe!a#a$i &e$!e'i" da"u!u a&u$an pen++unaan sum'e$ pendanaan7 ka$ena 'iasan(a masin+-masin+pem'e$i dana mempun(ai a&u$an mainn(a sendi$i% A&u$an pen++unaan &e$&u!is (an+ suda" &e$sedia ada!a"

p$+$am BOS% A&u$an &e$&u#u pada pen+e!ua$an-pen+e!ua$an (an+ &idak '!e" dan '!e" di'ia(ai den+andana BOS% A&u$an da$i sum'e$ dana !ain dia&u$ dan dipe$&an++un+#a.a'kan sesuai den+an a&u$an pem'e$i

dana% an+ka" 'e$iku&n(a ada!a" men(esuaikan Rencana Bia(a den+an Sum'e$ Pendanaan% 5en+anse!esain(a !an+ka" ini, maka R)S &e!a" se!esai ka$ena Sek!a" suda" mempun(ai $encana (an+ !en+kap,(ai&u: Sasa$an, P$+$am, )e+ia&an, Rencana Bia(a, dan Pendanaan%

•

• TPS;Tim E5S men+ana!isis in$masi (an+ dikumpu!kan dan mempe$+unakann(a un&uk men+iden&ikasi danmemp$i$i&askan 'idan+ (an+ mem'u&u"kan pe$"a&ian, (an+ kemudian akan men#adi dasa$ 'a+i $encana

pen+em'an+an sek!a"% Be$dasa$kan in$masi (an+ dikumpu!kan, dikem'an+kan $encana pen+em'an+ansek!a" (an+ 'e$isikan p$i$i&as pe$'aikan da!am #um!a" keci! dan dapa& dike!!a !e" sek!a" den+an "asi!

(an+ &e!a" di&en&ukan dan 'e$kus pada penin+ka&an dan pencapaian "asi! pem'e!a#a$an% Rencana

pen+em'an+an sek!a" 'e$isikan &an++un+ #a.a' un&uk pen+imp!emen&asiann(a, di!en+kapi den+anke$an+ka .ak&u, &en++an+ .ak&u dan uku$an ke'e$"asi!an% Sek!a" did$n+ un&uk menca$i s!usi dan

mem'ua& pe$u'a"an den+an ca$a me!akukan upa(a (an+ 'e$sum'e$ da$i kekua&an me$eka, dan "a! ini

'e$+an&un+ pada pen+em'an+an kemampuan s&$a&e+is kepa!a sek!a" dan pen+a.as sek!a"%•

• Pe$encanaan den+an men+acu pada da&a dan in$masi (an+ didapa&kan da$i e6a!uasi di$i sek!a", "asi!n(a'ukan "an(a dipe$!e" pe$encanaan (an+ !e'i" &epa&, &e&api e6a!uasi kema#uan di masa menda&an+ dapa&

di&in+ka&kan dika$enakan adan(a da&a anda! (an+ dapa& di#adikan se'a+ai acuan% Ha! ini akan mem'an&u

sek!a" un&uk dapa& men+emukakan pe$'aikan (an+ &e!a" me$eka capai seca$a 'e$ke!an#u&an%


47/69

Indika&$ mu&u smaStandar Indikator Mutu SMA

SKL P$es&asi sis.a;!u!usan

u!usan men+"a(a&i dan men+ama!kan ka$ak&e$ 3#u#u$, disip!in, 'e$&an++un+#a.a', dan men+"a$+ai $an+ !ain4

u!usan mampu 'e$piki$ !+is dan sis&ema&is u!usan mampu 'e$kmunikasi eek&i dan san&un

u!usan memi!iki kemampuan mena!a$ dan mencip&a p emiki$an se$&a &indakan p$duk&i dan k$ea&i

u!usan memi!iki pen+e&a"uan p$sedu$a! dan me&ak+ni&i

u!usan memi!iki kein+in&a"uan dan 'uda(a 'e!a#a$Standar Isi )u$iku!um disusun seca$a !+is dan sis&ema&is

Ma&e$ia#a$ sesuai den+an ku$iku!um nasina!

Ma&e$i a#a$ sesuai den+an S ) 3mem'en&uk ka$ak&e$, men+em'an+kan k$ea&i&as, men+em'an+kan kemampuan kmunika&i, men+em'an+kan 'uda(a dan kemampuan'e!a#a$4

Ma&e$i a#a$ $e!e6an den+an ke'u&u"an sis.a

Standar Proses RPP (an+ dikem'an+kan sesuai den+an S) dan s&anda$ isi se$&a memenu"i aspek kua!i&as

PBM di!akukan seca$a esien dan eek&i un&uk pen+uasaan pen+e&a"uan, ke&e$ampi!an, sikap dan pe$i!aku

PBM men+em'an+kan ka$ak&e$ #u#u$, disip!in, 'e$&an++un+#a.a', dan men+"a$+ai $an+ !ain

PBM men+em'an+kan kemampuan 'e$kmunikasi eek&i dan san&un

PBM men+em'an+kan k$ea&i&as pese$&a didik

PBM men+em'an+kan 'uda(a dan kemandi$ian 'e!a#a$

In&e$aksi +u$u-sis.a mendukun+ eek&i&as PBM

Suasana akademik di sek!a" mendukun+ pem'e!a#a$an 3kndusi4

Standar Penilaian Peni!aian di!akukan seca$a "!is&ik dan 'e$kesinam'un+an un&uk esiensi PBM

E6a!uasi di!akukan 'e$dasa$kan pen#aminan mu&u Peni!aian di!akukan sesuai den+an kmpe&ensi (an+ diuku$

Peni!aian di!akukan den+an mene$apkan aspek keadi!an, &$anspa$ansi dan akun&a'i!i&as

Gu$u men+ana!isis "asi! peni!aian u&k pe$'aikan PBM

Standar PTK Gu$u men+a#a$ sesuai 'idan+ s&udin(a

>um!a" +u$u dan &ena+a kependidikan mencukupi ke'u&u"an

Gu$u dan &ena+a kependidikan 'eke$#a seca$a eek&i dan esien da!am me!aksanakan pem'e!a#a$an (an+ 'e$mu&u

Gu$u dan &ena+a pendidikan p$esina! da!am 'idan+n(a

Gu$u disip!in da!am men+a#a$

Gu$u dan kepa!a sek!a" dapa& di#adikan &e!adan !e" sis.a

Penin+ka&an kmpe&ensi PT) di!akukan u&k memenu"i ke'u&u"an sek!a"

Standar sarana dan prasarana

in+kun+an 'e!a#a$ mendukun+ PBM Rasi $uan+an memadai Sa$ana dan p$asa$ana cukup dan sesuai

P$asa$ana dan sa$ana di+unakan seca$a esien dan eek&i un&uk pe!aksanaan PBM (an+ 'e$kua!i&as P$asa$ana dan sa$ana di$a.a&;dipe!i"a$a seca$a &e$a&u$Standar Pem*ia'aan

Pem'ia(aan un&uk PT), sa$p$as, dan pen+e!!aan di!akukan seca$a p$p$sina! Pe$encanaan pem'ia(aan di!akukan sesuai a&u$an

Pem'ia(aan di!akukan seca$a esien dan eek&i un&uk menin+ka&kan mu&u sek!a" dan PBM (an+ 'e$kua!i&as

Pen++unaan dan pe!ap$an p endanaan di!akukan seca$a akun&a'e!Standar Penelolaan

Sek!a" memi!iki $umusan 6isi dan misi (an+ dip a"ami !e" semua kmpnen sek!a"

Sek!a" memi!iki dkumen pe$encanaan (an+ 'e$kua!i&as, mencakup penin+ka&an PBM, &ena+a kependidikan, dan sa$p$as7 (an+ di#a!ankan seca$a knsis&en

Semua +u$u d an kmpnen sek!a" iku& &e$!i'a& da!am pe!aksanaan p$+$am sek!a" (an+ dimua& da!am pe$encanaan

Pe!aksanaan pe$encanaan sek!a" die6a!uasi 'e$dasa$kan capaian indica&$

)epa!a sek!a" me!akukan supe$6isi kua!i&as PBM dan mem'e$ikan sa$an pe$'aikan

)epa!a sek!a" me!aksanakan pen+e!!aan sek!a" seca$a eek&i dan esien un&uk penin+ka&an mu&u sek!a"

)mi&e 'e$kn&$i'usi eek&i &e$"adap penin+ka&an mu&u sek!a"


48/69


49/69


50/69


51/69


52/69


53/69


54/69


55/69


56/69


57/69


58/69


59/69


60/69


61/69


62/69


63/69


64/69


65/69


66/69


67/69


68/69


69/69

HUBUNGAN ANTARA 8 SNP.pptx

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA 8 SNP.pptx