KULIAH 8KULIAH 8

BAHASA DAN PENDIDIKAN BAHASA DAN PENDIDIKAN KEBANGSAANKEBANGSAAN

Bahasa & pendidikan kebangsaan – Bahasa & pendidikan kebangsaan – asas terpenting utk membentuk satu asas terpenting utk membentuk satu bangsa yg beridentiti.bangsa yg beridentiti.

Bhs kbgsaan berperanan ptg dlm Bhs kbgsaan berperanan ptg dlm mewujudkan persefahaman rakyat mewujudkan persefahaman rakyat pelbagai kaum.pelbagai kaum.

Melalui pendidikan kbgsaan pula, Melalui pendidikan kbgsaan pula, sesuatusesuatu bangsa dpt menonjolkan bangsa dpt menonjolkan

ciri2 ciri2 bangsanya yg menggunakan bhs bangsanya yg menggunakan bhs kbgsaan sbg bhs pengantar & kbgsaan sbg bhs pengantar &

mempunyai sistem pendidikan yg mempunyai sistem pendidikan yg seragam.seragam.

Bahasa kebangsaan : bahasa rasmi / Bahasa kebangsaan : bahasa rasmi / bhs utama yg digunakan pada semua bhs utama yg digunakan pada semua peringkat masyarakat tanpa mengira peringkat masyarakat tanpa mengira agama, bangsa & keturunan dlm agama, bangsa & keturunan dlm sesebuah negara.sesebuah negara.

Konsep bhs kbgsaan – sbg lambang jati Konsep bhs kbgsaan – sbg lambang jati diri / identiti bangsa & negara Malaysia yg diri / identiti bangsa & negara Malaysia yg berpaksikan tradisi agung ilmu, nilai murni berpaksikan tradisi agung ilmu, nilai murni & warisan budaya.& warisan budaya.

Bhs kbgsaan dianggap sbg bhs dinamik yg Bhs kbgsaan dianggap sbg bhs dinamik yg bertindak sbg penjana minda bangsa bertindak sbg penjana minda bangsa dan mekanisme penyatuan bangsa yg dan mekanisme penyatuan bangsa yg mampu mengukuhkan imej & jati diri mampu mengukuhkan imej & jati diri bangsa tsb seterusnya mampu bangsa tsb seterusnya mampu membangunkan negara bangsa membangunkan negara bangsa Malaysia Malaysia yg teguh & utuh.yg teguh & utuh.

Perkara 152 dlm Perlembagaan Malaysia:Perkara 152 dlm Perlembagaan Malaysia: -Bhs Melayu sbg bhs rasmi / bhs kbgsaan.-Bhs Melayu sbg bhs rasmi / bhs kbgsaan. -Rakyat bebas mempelajari bahasa2 lain.-Rakyat bebas mempelajari bahasa2 lain. -BM dikuatkuasakan sbg bhs kbgsaan -BM dikuatkuasakan sbg bhs kbgsaan

mulai 1 Sept 1967.mulai 1 Sept 1967. Pd th 1967, Parlimen Malaysia telah Pd th 1967, Parlimen Malaysia telah

meluluskan Akta Bhs Kbgsaan 1967 (Akta meluluskan Akta Bhs Kbgsaan 1967 (Akta no.7, Tahun 1967) yg menetapkan:no.7, Tahun 1967) yg menetapkan:

-- BM sbg bhs kbgsaan / bhs rasmi yg BM sbg bhs kbgsaan / bhs rasmi yg tunggal bagi seluruh negara tunggal bagi seluruh negara

Malaysia.Malaysia. -- BM hendaklah digunakan dlm BM hendaklah digunakan dlm

semua semua urusan rasmi.urusan rasmi.

Pada tahun 1990, Akta Bhs Kbgsaan Pada tahun 1990, Akta Bhs Kbgsaan (pindaan) 1990 dikuatkuasakan:(pindaan) 1990 dikuatkuasakan:

- Akta ini memberi kuasa kpd mahkamah- Akta ini memberi kuasa kpd mahkamah menggunakan BM bagi membicarakanmenggunakan BM bagi membicarakan kes2 di mahkamah.kes2 di mahkamah. - Akta ini meneguhkan lagi kedudukan BM- Akta ini meneguhkan lagi kedudukan BM dlm (Parlimen, Majlis Perundangandlm (Parlimen, Majlis Perundangan Negeri, Sistem Perundangan Malaysia,Negeri, Sistem Perundangan Malaysia, Sekolah & IPT) Sekolah & IPT) ASAS PEMILIHAN BM SBG BHS ASAS PEMILIHAN BM SBG BHS

KBGSAAN:KBGSAAN: 1.1. Faktor sejarah – BM sbg Lingua-Faktor sejarah – BM sbg Lingua-

franca franca di kepulauan Melayu & diiktiraf di kepulauan Melayu & diiktiraf oleh oleh Barat. Barat.

2.2. BM sbg wahana komunikasi rakyat BM sbg wahana komunikasi rakyat pelbagai kaum – penggunaan yg luas pelbagai kaum – penggunaan yg luas wlpun slps penjajahan British yg wlpun slps penjajahan British yg

memperkenalkan bhs Inggeris.memperkenalkan bhs Inggeris.

3.3. Peranan pejuang nasionalisme Melayu & Peranan pejuang nasionalisme Melayu & pejuang kemerdekaan (peranan pejuang pejuang kemerdekaan (peranan pejuang BM & Sastera 1930-an, PUTERA, ASAS BM & Sastera 1930-an, PUTERA, ASAS 50, peranan UMNO.50, peranan UMNO.

FAKTOR KEGAGALAN BM BERFUNGSI FAKTOR KEGAGALAN BM BERFUNGSI SEPENUHNYA SBG BHS KBGSAAN. SEPENUHNYA SBG BHS KBGSAAN. 1.1. Sikap pendewaan yg keterlaluan trhdp Sikap pendewaan yg keterlaluan trhdp bhs Inggeris.bhs Inggeris.2.2. Kurangnya semangat cinta akan bhs Kurangnya semangat cinta akan bhs kbgsaan. kbgsaan. 3.3. Penggunaan yg rendah dlm kalangan Penggunaan yg rendah dlm kalangan pemimpin negara. pemimpin negara. 4.4. Kurangnya sokongan drp sektor swasta. Kurangnya sokongan drp sektor swasta. 5.5. Sentimen perkauman dlm masyarakat Sentimen perkauman dlm masyarakat pelbagai kaum gagal memupuk pelbagai kaum gagal memupuk semangat semangat cinta kpd bhs kbgsaan.cinta kpd bhs kbgsaan.

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAANDASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

-- Dlm tahun2 menuju kemerdekaan, timbul Dlm tahun2 menuju kemerdekaan, timbul kesedaran para pemimpin & rakyat kesedaran para pemimpin & rakyat

tentang kpentingan mwujudkan satu tentang kpentingan mwujudkan satu sistem sistem pndidikan kbgsaan.pndidikan kbgsaan.

-- Sbg kesannya – Penyata Razak 1956 Sbg kesannya – Penyata Razak 1956 dimaktubkan dlm Ordinan Pelajaran dimaktubkan dlm Ordinan Pelajaran 1957, 1957, disemak semula pd th 1960 – disemak semula pd th 1960 – Laporan Laporan Rahman Talib & dimaktubkan Rahman Talib & dimaktubkan dlm Akta dlm Akta Pelajaran 1961.Pelajaran 1961.

-- Jkuasa Kabinet 1974 – kajian semula Jkuasa Kabinet 1974 – kajian semula DPK utk baiki pelaksanaannya & DPK utk baiki pelaksanaannya & mencapai mencapai mtlamat prpaduan rakyat serta mtlamat prpaduan rakyat serta pbgunan pbgunan negara – Laporan Jkuasa negara – Laporan Jkuasa Kabinet 1979Kabinet 1979

Objektif DPK:Objektif DPK:

BAHAWASANYA dsr pljrn spt yg BAHAWASANYA dsr pljrn spt yg diisytiharkan dlm Ordinan Pljrn 1957 diisytiharkan dlm Ordinan Pljrn 1957 ialah ialah utk menubuhkan satu sistem utk menubuhkan satu sistem pndidikan yg pndidikan yg akan dpt memenuhi akan dpt memenuhi keperluan negara & keperluan negara & menggalakkan menggalakkan prkembangan kebudayaan, prkembangan kebudayaan, sosial, sosial, ekonomi & politiknya ... (Akta ekonomi & politiknya ... (Akta Pelajaran Pelajaran 1961)1961)

Menyatupadukan kanak2 sekolah Menyatupadukan kanak2 sekolah berbilang kaum & menyediakan tenaga berbilang kaum & menyediakan tenaga kerja / kerja / tenaga rakyat bagi keperluan tenaga rakyat bagi keperluan ekonomi ekonomi (Penyata Razak & Rahman (Penyata Razak & Rahman Talib)Talib)

Memenuhi keperluan tenaga rakyat Memenuhi keperluan tenaga rakyat negara ini dlm jangka panjang & pendek negara ini dlm jangka panjang & pendek serta melahirkan masyarakat yg bersatu serta melahirkan masyarakat yg bersatu padu, berdisiplin & terlatih (Jkuasa padu, berdisiplin & terlatih (Jkuasa Kabinet 1979).Kabinet 1979).

Fasafah Pndidikan Negara : memberi Fasafah Pndidikan Negara : memberi penekanan kpd melahirkan insan yg penekanan kpd melahirkan insan yg berilmu berilmu & berakhlak, seimbang & & berakhlak, seimbang & harmonis, yg dpt harmonis, yg dpt mencapai mencapai kesejahteraan diri & memberi kesejahteraan diri & memberi sumbangan kpd keharmonian & sumbangan kpd keharmonian & kemakmuran kemakmuran masyarakat & negara masyarakat & negara (matlamat penting (matlamat penting sistem pendidikan sistem pendidikan negara)negara)

Strategi pelaksanaan DPKStrategi pelaksanaan DPK::

1.1. Bhs kbgsaan sbg bhs pgantar yg utama.Bhs kbgsaan sbg bhs pgantar yg utama.

2.2. Kurikulum yg sama & berorientasikan Kurikulum yg sama & berorientasikan Malaysia utk semua jenis sekolah.Malaysia utk semua jenis sekolah.

3.3. Sistem peperiksaan yg sama.Sistem peperiksaan yg sama.

4.4. Melicinkan tatacara pengurusan Melicinkan tatacara pengurusan pendidikan.pendidikan.

5.5. Meningkatkan mutu pendidikan (pendidikan Meningkatkan mutu pendidikan (pendidikan menyeluruh, seimbang & bersepadu)menyeluruh, seimbang & bersepadu)

6.6. Pendemokrasian pndidikan.Pendemokrasian pndidikan.

7.7. KBSR & KBSM (kesepaduan unsur JERI).KBSR & KBSM (kesepaduan unsur JERI).

8.8. Peluasan pendidikan vokasional & teknik .Peluasan pendidikan vokasional & teknik .

9.9. Meningkatkan pendidikan kerohanian, Meningkatkan pendidikan kerohanian, moral & disiplin.moral & disiplin.

10. 10. BM & BI wajib diajar di semua BM & BI wajib diajar di semua sekolah & sekolah & peluang kpd pgajaran bhs lain peluang kpd pgajaran bhs lain spt bhs spt bhs Cina & Tamil.Cina & Tamil.

11.11. Menggalakkan aktiviti kokurikulum Menggalakkan aktiviti kokurikulum utk utk memupuk disiplin (unit beruniform & memupuk disiplin (unit beruniform &

persatuan/kelab/permainan). persatuan/kelab/permainan).

Beberapa penyata/laporan penting mengenai Beberapa penyata/laporan penting mengenai

pendidikan di Malaysia.pendidikan di Malaysia.

1. 1. Laporan Barnes (1950).Laporan Barnes (1950).

- - Menyelidik & memperbaiki Menyelidik & memperbaiki pendidikan pendidikan bagi org Melayu.bagi org Melayu.

Cdgn:Cdgn: Sekolah dwibahasa (BI & BM sbg Sekolah dwibahasa (BI & BM sbg bhs pgantar & pengenalan bhs pgantar & pengenalan

sekolah aliran sekolah aliran kbgsaan.kbgsaan.

2.2. Laporan Fenn-Wu (1951).Laporan Fenn-Wu (1951).

-- Melayani kehendak masyarakat Melayani kehendak masyarakat Cina yg Cina yg mganggap Laporan Barnes mganggap Laporan Barnes sbg sbg percubaan mghapuskan percubaan mghapuskan budaya org budaya org Cina.Cina.

Cdgn:Cdgn: Pengekalan & pembaikan Pengekalan & pembaikan sekolah2 Cina.sekolah2 Cina.

3.3. Laporan Razak (1956).Laporan Razak (1956).

-- Memeriksa dasar pljrn yg ada & Memeriksa dasar pljrn yg ada & mengesyorkan perubahan serta mengesyorkan perubahan serta penyesuaian ke arah penubuhan sistem penyesuaian ke arah penubuhan sistem

pndidikan kbgsaan, pmbangunan pndidikan kbgsaan, pmbangunan bangsa bangsa & perpaduan kaum.& perpaduan kaum.

Cdgn:Cdgn: Sistem Pljrn kbgsaan, sekolah Sistem Pljrn kbgsaan, sekolah umum & jenis umum, BM sbg umum & jenis umum, BM sbg

bhs bhs pgantar, kurikulum kbgsaan.pgantar, kurikulum kbgsaan.

4.4. Laporan Rahman Talib (1960)Laporan Rahman Talib (1960)

-- Mgkaji semula DPK.Mgkaji semula DPK.

Cdgn:Cdgn: Pendidikan rendah percuma, Pendidikan rendah percuma, kenaikan darjah secara kenaikan darjah secara

automatik, automatik, BM sbg pgantar BM sbg pgantar utama, utama, penubuhan Jemaah Nazir, penubuhan Jemaah Nazir,

pengembangan program latihan pengembangan program latihan guru, pendidikan vokasional & guru, pendidikan vokasional &

teknik, pegajaran teknik, pegajaran agama & moral agama & moral dan dan pembaikan sekolah2 pembaikan sekolah2

vernakular.vernakular.

5.5. Laporan Kabinet (1979)Laporan Kabinet (1979)

-- Mgkaji masalah & rintangan yg trdpt Mgkaji masalah & rintangan yg trdpt dlm dlm sistem pndidikan semasa.sistem pndidikan semasa.

Cdgn:Cdgn: Peluang pendidikan sama rata, Peluang pendidikan sama rata, peluang pendidikan bagi belia peluang pendidikan bagi belia

yg yg tercicir, memajukan tercicir, memajukan nilai moral & nilai moral & etika serta etika serta kewarganegaraan, kewarganegaraan, menekankan pljrn vokasional, menekankan pljrn vokasional,

pengurusan profesional sistem pengurusan profesional sistem pndidikan.pndidikan.

1983 – KBSR – kemahiran dlm komunikasi, 1983 – KBSR – kemahiran dlm komunikasi, manusia & alam sekeliling dan manusia & alam sekeliling dan

perkembangan & kemampuan individu.perkembangan & kemampuan individu.

1980-an- Falsafah Pendidikan Negara (pkbgn 1980-an- Falsafah Pendidikan Negara (pkbgn individu secara menyeluruh, individu secara menyeluruh,

perpaduan perpaduan rakyat & kemakmuran rakyat & kemakmuran negara)negara)

1988 – KBSM – Pendidikan bersepadu.1988 – KBSM – Pendidikan bersepadu.

1996 – Akta Pendidikan – Rang Undang2 1996 – Akta Pendidikan – Rang Undang2 Pendidikan – Tadika Wajib, Pendidikan Pendidikan – Tadika Wajib, Pendidikan Rendah 5-7th, Pendidikan Khas, Kursus Rendah 5-7th, Pendidikan Khas, Kursus Ijazah, Diploma/Sijil di Maktab Perguruan.Ijazah, Diploma/Sijil di Maktab Perguruan.

1997 – Sekolah Bestari, Sekolah Satu Sesi.1997 – Sekolah Bestari, Sekolah Satu Sesi.

2000 – Automatik ke tingkatan 4.2000 – Automatik ke tingkatan 4.

Terkini – BI digunakan utk mengajar Matematik Terkini – BI digunakan utk mengajar Matematik & Sains.& Sains.

Halangan dlm pelaksanaan sepenuhnya DPK:Halangan dlm pelaksanaan sepenuhnya DPK:

1.1. Kewujudan sekolah pelbagai aliran.Kewujudan sekolah pelbagai aliran.

2.2. Sentimen perkauman.Sentimen perkauman.

3.3. Pengaruh BI menjejaskan BM sbg bhs Pengaruh BI menjejaskan BM sbg bhs pgantar di sekolah.pgantar di sekolah.