NUR ANISAH, 1601908035

Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)

Identitas Mahasiswa - NAMA : NUR ANISAH - NIM : 1601908035 - PRODI : - JURUSAN : - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : anis03535 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dra. Lita Latiana, S.H, M.H - PEMBIMBING 2 : Yuli Kurniawati SP, M.A - TGL UJIAN : 2011-05-25

JudulImplementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)

AbstrakManajemen pendidikan mencakup perencanaan, pengorganisasian,pelaksanaan dan pengawasan atau disebut dengan POAC. Dilihat darikesejarahannya, TK memiliki akar budaya yang kuat di tengah tengah‐masyarakat, sebab itu TK sudah menjadi milik masyarakat dan tetap berinovasisebagai pendidikan yang dikelola masyarakat (community based management).Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui perencanaan, pelaksanaan danevaluasi manajemen berbasis sekolah di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebesdan TK Negeri Pembina Kota Tegal. Rancangan dan pendekatan penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah rancangan jenis deskriptif kualitatif. Lokasipenelitian dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK NegeriPembina Kota Tegal. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi,kepustakaan dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakantriangulasi sumber. Analisis data di mulai dengan menelaah seluruh data dariberbagai sumber, pemeriksaan keabsahan data, penafsiran data menjadi menjaditeori substansif dengan menggunakan metode tertentu.Hasil penelitian yaitu Perencanaan yang dilakukan oleh TK NegeriPembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal terkait MBSsudah sesuai dengan standar proses manajemen, dengan melibatkan berbagaikomponen yang ada. Selanjutnya pelaksanaan MBS di TK Negeri PembinaKabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal sudah sesuai denganrencana yang dibuat sebelumnya, dengan pola desentralisasi atau polapendelegasian wewenang, hak dan tanggung jawab pada masing masing sIstem‐serta pemberian kepercayaan pada bawahan oleh kepala sekolah membuatakuntabilitas kerja beriklim harmonis. Evaluasi yang dilakukan oleh di TK NegeriPembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal menyangkutperencananaan dan pelaksanakan MBS dilakukan guna mengetahui berbagaikendala dalam melaksanakan MBS di sekolah yang pada akhirnya menjadirekomendasi dalam memperbaiki manajemen di TK Negeri Pembina KabupatenBrebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal.Simpulan dan saran serta merujuk pada manfaat penelitian makadukungan dari berbagai pihak agar pelaksanaan manajemen berbasis sekolahberjalan dengan lancar yang pada akhirnya memunculkan efek positif padapeningkatan mutu dan kualitas pendidikan di TK Negeri Pembina KabupatenBrebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal

Kata KunciManajemen Berbasis Sekolah

ReferensiBafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah. Jakarta: PT BumuAksara.Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. 2003. ManajemenBerbasis Sekolah. Jawa Tengah: Dinas Pendidikan dan KebudayaanProvinsi Jawa Tengah.Direktorat Pendidikan Dasar/ Prasekolah dan PLB, 1968. Kurikulum Tamankanak-kanak, Jakarta: Departemen Pendidikan Dasar dan Kebudayaan,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Buku I Ketentuan-ketentuan Pokok. Jakarta: Departemen Pendidikan danKebudayaan RI 1982Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II B. BidangPengembagan Kegiatan/Bermain Bebas. Jakarta: Departemen Pendidikandan Kebudayaan RI 1977Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II C. BidangPengembagan pendidikan Bahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan danKebudayaan RI 1977Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II F. BidangPengembagan Ungkapan Kreatif. Jakarta: Departemen Pendidikan danKebudayaan RI 1981Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II F. BidangPengembagan Olahraga pendidikan.. Jakarta: Departemen Pendidikan danKebudayaan RI 1981Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II G. BidangPengembagan Pendidikan dan Pemeliharaan Kesehatan. Jakarta:Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II G. BidangPengembagan Pendidikan dan Pemeliharaan Kesehatan. Jakarta:Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976.Buku IIIA.Pedoman Pelaksanaan Kurikulum. Jakarta: DepartemenPendidikan dan Kebudayaan, Proyek pembinaan TK, 1982Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1981. Kurikulum Taman kanak-kanak1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II H. BidangPengembagan pendidikan Skolastik. Jakarta: Departemen Pendidikan danKebudayaan RIDepartemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1987. Kurikulum TK. Landasan,Program dan pengembangan. Jakarta: Departemen P &K ,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1987. Petunjuk Pelaksanaan Tamankanak-Kanak 1976 yang disempurnakan. Jakarta: Departemen P &K ,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990. Peraturan pemerintah RepublikIndonesia> Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah.Jakarta: Departemen P &K ,Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Tempat Ibadah. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Lingkungan Kerja. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Bina Anaprasa. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Al Qur’an. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Keliling. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Anak Pantai. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK KKN Mahasiswa. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK AlternatifModel TK Model Alam. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Program Kegiatan Belajar TamanKanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Standar Pendidikan Anak Usia Dini:Departemen.Fattah, Nanang. 2004. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah.Bandung: CV Pustaka Bani Quraisy.Fattah, Nanang dan Ali. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: UniversitasTerbuka.Harianti, D. 2002. Kelompok Bermain sebagai Upaya meningkatakan KualitasAUD. Makalah: Seminar Pengelola Kegiatan Bermain di KelompokBermain. Universitas Muhamadyah. Prof Hamka. Jakarta:Harianti, D., Yuke I. dkk. 1990. Laporan Analisis Kurikulum Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Departemen pendidikan dan kebudayaan,Harianti, D., Yuke I. dkk. 1994. Perkembangan Anak Pada Usia Taman Kanakkanak:Laporan penelitian. Jakarta: Departemen pendidikan dankebudayaan,Karim, S. 2000. Pengembangan Kurikulum Pendidikan dasar dan Menengah(upaya menyeimbangkan tiga kepentingan: masyarakat-pebelajarkeilmuan),dalam jurnal pendidikan dan kebudayaan edisi Juli 2000 th.6No.024, Apa Batasan Kurikulum. Jakarta: Balitbang Diknas, Muliawan,Jasa Ungguh. 2009. Manajemen Play group & Taman kanak-kanak.Jogjakarta: Diva press.Markus Yamis, 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: GaungPersada PressMulyasa, E. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: RemajaRosdakarya.Patmonodewo, Soemiarti, 2000. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: RinekaCipta,Pusat Kurikulum, 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi.Kurikulum dan hasilbelajar.Kompetensi dasar PAUD 4-6 tahun. Jakarta. Pusat Kurikulum,Salim, Agus. 2006. Teori & Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: TiaraWacana.Satori, Djam’an dan Komariah. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Alfabeta.Soerianata R, 1968. Taman Kanak-kanak. Jakarta: Ganaco NV,Solehuddin. 1997. Konsep dasar Pendidikan prasekolah. Bandung: DepartemenPendidikan dan kebudayaan. FIP IKIP Bandung,Sujanto, Bedjo. 2009. Manajemen Berbasis Sekolah Model Pengelolaan Sekolahdi Era Otonomi Daerah. Jakarta: Sagung Seto.Supriono dan Sapari, Achmad. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Jawa Timur:SIC.Sutomo, dkk. 2006. Manajemen Sekolah. Semarang: UPT MKK UniversitasNegeri Semarang.Syaodih, Nana. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id