WISNU HENRY WIJAYA, 6101404517

SURVEY TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PENDIDIKAN DASAR RESIMEN MAHASISWA SE JATENG DAN DIY TAHUN 2009

Identitas Mahasiswa - NAMA : WISNU HENRY WIJAYA - NIM : 6101404517 - PRODI : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi - JURUSAN : Jasmani Kes. & Rekreasi - FAKULTAS : Ilmu Keolahragaan - EMAIL : hawe pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Andry Akhiruyanto, S.Pd., M.Pd. - TGL UJIAN : 2009-08-28

JudulSURVEY TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PENDIDIKAN DASAR RESIMEN MAHASISWA SE JATENG DAN DIY TAHUN 2009

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalahbagaimana tingkat kesegaran jasmani siswa pendidikan dasar Resimen Mahasiswatahun 2009. sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkatkesegaran jasmani siswa Pendidikan Dasar Resimen Mahasiswa Tahun 2009.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan teknistes tingkat kesegaran jasmani. Populasi yang digunakan dalam penelitian iniadalah seluruh siswa pendidikan dasar resimen mahasiswa tahun 2009 sebanyak300 orang, tetapi yang mengikuti tes sebanyak 299. hal ini karena satu siswa ijinpulang karena ada salah satu anggota keluarga yang meninggal dunia. Variabelpenelitian adalah tingkat kesegaran jasmani siswa pendidikan dasar resimenmahasiswa tahun 2009. Dalam penelitian ini tes yang digunakan adalah tesACSPFT yang terdiri dari 7 macam tes, yakni (1) lari cepat 50 meter, (2) lompatjauh tanpa awalan, (3) bergantung angkat badan untuk putera dan bergantung sikutekuk untuk puteri, (4) lari hilir mudik 4 x 10 meter, (5) baring duduk 30 detik, (6)lentuk togok ke muka, (7) lari jauh.Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa keadaan Tingkat KesegaranJasmani siswa Pendidikan Dasar Resimen Mahasiswa Tahun 2009 dapatdikatakan termasuk dalam katagori Baik. Dalam data yang didapat ada perbedaanantara persentase dengan jumlah rata-rata, apabila dalam persentase memangbanyak siswa yang masuk dalam kriteria Sedang, tetapi untuk jumlah rata-ratamenurut penjumlahan hasil dari nilai-T yang didapat maka diperoleh hasil bahwarata-rata siswa Diksar termasuk dalam kriteria Baik. Hal ini terjadi karena jumlahdari nilai-T sebagian besar yang masuk kriteria Sedang mendekati jumlah nilaiyang masuk dalam kriteria Baik. Sedangkan bila dilihat persentase memangbanyak yang masuk dalam kriteria sedang hal ini terjadi karena dalam penilaianpersentase lebih menitik beratkan pada jumlah siswa bukan pada jumlah nilai-Tyang didapat. Tetapi bila dikaji lebih dalam dari 299 siswa Diksar yang masukdalam katagori Baik Sekali ada 50 orang (17%), untuk katagori Baik ada 113orang (38%), katagori sedang ada 121 orang (40%), katagori kurang ada 15 orang(5%). Sedangkan untuk siswa putri Baik Sekali ada 11 orang (13%), Baik ada 23orang (28%), Sedang ada 48 orang (59%). Untuk siswa putra katagori Baik Sekaliada 39 orang (18%), Baik ada 90 orang (41%), Sedang ada 73 orang (34%),Kurang ada 15 orang (7%). Dari keterangan tersebut dapat diterjemahkan bahwasiswa yang masuk dalam katagori antara Baik sampai dengan Sangat Baikjumlahnya lebih banyak dibandingkan dengan jumlah katagori Kurang sampaidengan katagori Sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan agar adapembinaan lebih lanjut untuk siswa puteri, dan juga diperlukan latihan kombinasidengan komposisi latihan fisik yang seimbang sehingga tidak terjadi ketimpangan.

Kata Kunci

ReferensiArikunto Suharsimi. 1997.Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka CiptaDepHanKam RI Direktorat Jendral Personil Tenaga Manusia dan Veteran. 1996.buku petunjuk teknis pendidikan dasar keprajuritan resimen mahasiswamahadipa. Jakarta.Depo Pendidikan Bela Negara Rindam IV Diponegora. 2005. buku petunjuk teknispendidikan dasar keprajuritan resimen mahasiswa mahadipa –mahakarta dan susukalak nasional. Magelang.Dwijowinoto,kasiyo.1993.dasar-dasar Ilmiah Kepelatihan. Semarang: IKIPSemarang PressHadi Sutrisno.1989. Metodologi Research IV. Yogyakarta. Yayasan PenerbitFakultas PsikologiHarsono. 1986. Ilmu Coaching. Jakarta: Pusat Ilmu Olahraga KONI Pusat.HP. Suharsono. 1983. Ilmu Umum Coaching. Yogyakarta: FKIP IKIPYogyakarta.PASI. 1993. Pengenalan Kepada Teori Pelatihan. Jakarta: PASIKosasih Engkos. 1993. Olahraga teknik dan program latihan. Jakarta:Akademika Pressindo.Said Hasnan. 1987. Aerobika kegiatan sehari-hari demi hidup sehat, Jakarta:balai pustaka.Kamiso. 1991. Seminar kesegaran jasmani, Jakarta: Depdikbud.PKJR. 1995. Petunjuk teknis pola pembinaan kesegaran jasmani. Jakarta:Depdikbud.Pusat Kesegaran Jasmani Dan Rekreasi.1977. Penilaian kesegaran jasmanidengan tes ACSPFT untuk mahasiswa dan taruna berusia setingkatmahasiswa. Jakarta: DepdikbudSajoto, M. 1990. Peningkatan dan pembinaan kondisi fisik dalam olahraga,Semarang: dahara press.Wiryosoeputro Moelyono. 1993. Kesehatan olahraga. Jakarta: DepdikbudSadoso Sumo Sardjono. 1988. Kesehatan Olahraga. Jakarta : PT. GramediaDangsina Moeloek. 1984. Kesehatan Olahraga. Jakarta: Proyek Pembinaan SGOJakartaSudarno SP. 2002. Pendidikan Kesegaran Jasmani. Jakarta : Direktorat JenderalPendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.Toho Cholik. 1999. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung : CV. Maulana.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id