iii HALAMAN JUDUL - stiedewantara.ac.id file5.6 Program dan Indikator Organisasi dan ... 6.1...

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................................i

SURAT KEPUTUSAN KETUA PPLP PT PGRI JOMBANG ......................................... ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iii

BAB 1 ARAH PENGEMBANGAN KEBIJAKAN ............................................................. 11.1 Latar Belakang........................................................................................................................... 11.2 Sejarah STIE PGRI Dewantara Jombang ......................................................................... 31.3 Landasan Hukum RIP ............................................................................................................. 5BAB 2 VISI, MISI DAN TUJUAN....................................................................................... 62.1 Pernyataan Visi ......................................................................................................................... 62.2 Pernyataan Misi ........................................................................................................................ 72.3 Pernyataan Tujuan .................................................................................................................. 82.4 Motto ............................................................................................................................................. 82.5 Nilai-nilai Utama....................................................................................................................... 8BAB 3 ANALISA KONDIS INTERNAL DAN EKSTERNAL (SWAOT) ..................... 103.1 Situasi Internal .......................................................................................................................... 10A. Kepemimpinan [Leadership].................................................................................................. 10B. Relevansi Pendidikan................................................................................................................11C. Atmosfir Akademik .................................................................................................................... 12D. Manajemen Internal .................................................................................................................. 13E. Sustainabilitas .............................................................................................................................. 14F. Efisiensi dan Produktivitas ..................................................................................................... 143.2 Situasi Eksternal ....................................................................................................................... 15

iii

A. Peluang ........................................................................................................................................... 15B. Ancaman......................................................................................................................................... 16BAB 4 ARAH PENGEMBANGAN JANGKA PANJANG................................................. 174.1 Rencana Pengembangan ...................................................................................................... 174.2 Isu-Isu Strategis ........................................................................................................................ 194.3 Sasaran Jangka Panjang......................................................................................................... 19BAB 5 ORGANISASI DAN MANAJEMEN ...................................................................... 225.1 Sistem pengelolaan Perguruan Tinggi yang baik........................................................ 235.2 Peningkatan Status Akreditasi Institusi dan Program Studi.................................. 245.3 Kemampuan memperoleh, mengelola, dan mengembangkan pendanaanmandiri ......................................................................................................................................... 245.4 Pengembangan Sumber Daya Manusia........................................................................... 255.5 Sistem Penjaminan Mutu yang Efektif dan Kredibel ................................................. 265.6 Program dan Indikator Organisasi dan Manajemen.................................................. 27BAB 6 PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAAN........................................................... 296.1 Pendidikan yang berkualitas dengan Standar Nasional Pendidikan danRelevan dengan Kebutuhan Masyarakat ........................................................................ 306.2 Pengembangan Sumber Daya untuk penyelenggaraan Pendidikanyang berkualitas......................................................................................................................... 316.3 Pengembangan SoftskillMahasiswa untuk meningkatkan daya saingLulusan ......................................................................................................................................... 326.4 Peran aktif Alumni untuk meningkatkan Networking .............................................. 346.5 Program dan Indikator Pendidikan dan Kemahasiswaan....................................... 35BAB 7 PENELITIAN............................................................................................................ 37

iii

7.1 Penelitian bidang Manajemen Bisnis dan Akuntansi yang sinergi dandikelola secara optimal melalui payung Penelitian ................................................. 377.2 Penelitian yang relevan dengan kebutuhan Instansi Pemerintah,Masyarakat dan Industri ..................................................................................................... 397.3 Terselenggaranya Kerjasama Penelitian dengan Instansi Pemerintah,Masyarakat dan Industri ..................................................................................................... 407.4 Penelitian Dosen pada Jurnal Ilmiah ber ISSN, ter Akreditasi, danInternasional bereputasi..................................................................................................... 407.5 Program dan Indikator Penelitian..................................................................................... 41BAB 8 PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT.......................................................... 438.1 Orientasi dan sifat Pengabdian kepada Masyarakat.................................................. 448.2 Program dan Indikator Pengabdian kepada Masyarakat ........................................ 46BAB 9 KERJASAMA INSTITUSIONAL ........................................................................... 479.1 Meningkatkan Kerjasama (Sinergi) Institusi ................................................................ 489.2 Program dan Indikator Kerjasama Institusi ................................................................. 49BAB 10 PENGEMBANGAN PENUNJANG PENYELENGGARAAN............................ 5110.1 Penambahan Sarana dan Prasarana yang Representatif ...................................... 5110.2 Pengembangan Manajemen Aset yang Efektif dan Akuntansi............................ 5210.3 Peningkatan kesejahteraan dan kenyamanan suasana kerja sertaLingkungan ............................................................................................................................... 5310.4 Tersedianya Sistem Reward and Punishmen bagi Staf dan Dosen................... 5610.5 Program dan Indikator penunjang penyelenggaraan ............................................ 57BAB 11 RELEVANSI DAN PENINGKATAN CITRA..................................................... 5811.1 Program dan Indikator Relevansi dan Peningkatan Citra .................................... 59BAB 12 PENUTUP...........................................................................................................60

1Rencana Induk Pengembangan (RIP) | 2013-2028STIE PGRI Dewantara | Jombang

STIE PGRI Dewantara Jombang merupakan Perguruan Tinggi dibawah naungan Perkumpulan Pembina Lembaga Pendidikan PerguruanTinggi Persatuan Guru Republik Indonesia Jombang (PPLP-PT PGRIJombang). Sebagai Perguruan Tinggi yang telah berumur kurang lebih 22tahun, pencapaian tujuan Institusi yang telah diraih saat ini belum dapatdianggap sebagai capaian yang optimal. STIE PGRI Dewantara Jombangselama ini lebih menfokuskan pada fungsi Pendidikan dan Pembelajaran(Teaching University), namun belum menghasilkan lulusan dengankualitas layaknya lulusan dari suatu Teaching University yang Ideal.Banyak hal yang masih perlu diperbaiki dan disempurnakan untuksampai pada kualitas Excellent Teaching University hingga mencapaisebuah Perguruan Tinggi yang unggul di bidang Ekonomi dan Bisnis yangberwawasan Global.Tahapan perubahan dari Teaching University menjadi Research

and Entrepreunership University merupakan konsekuensi logis dari VisiSTIE PGRI Dewantara Jombang yakni menjadikan STIE PGRI DewantaraJombang sebagai Perguruan Tinggi yang unggul di bidang Ekonomi danBisnis yang berwawasan Global. Untuk mengimplementasikan Visitersebut, dibutuhkan arahan jangka panjang yang jelas dan terukur untukmemastikan STIE PGRI Dewantara Jombang tetap berjalan sesuai denganarah yang dikehendaki, khususnya dalam merespon perubahanLingkungan Eksternal yang cepat dan sukar diprediksi. Hasil pemetaanEksternal menunjukkan bahwa tingkat kompetisi antar InstitusiPendidikan Tinggi semakin ketat, baik di tingkat Nasional maupunInternasional. Selain itu, tuntutan pihak Eksternal dan pemangkukepentingan (Stakeholders) semakin tinggi atas kemampuan kerja

BAB 1ARAH PENGEMBANGAN KEBIJAKAN

1.1 LATAR BELAKANG


Lulusan, pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, serta sikap danperilaku yang baik. Ditinjau dari pihak Internal, dinamika perubahanmengarah pada kemajuan STIE PGRI Dewantara Jombang yang mencakuppeningkatan prestasi Mahasiswa, Dosen, dan pembenahan prasarana fisikserta dokumen kelembagaan. Namun demikian beberapa komponenpenyelenggaraan Perguruan Tinggi harus terus dibenahi agar dapatmendukung pencapaian Visi STIE PGRI Dewantara Jombang. Saat ini STIEPGRI Dewantara Jombang bertekad untuk membuat langkah-langkahberani dan melakukan lompatan dalam pengelolaan Pendidikan,Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat. Selain itu upaya untuksenantiasa memperbaiki kualitas Pembelajaran terus dilakukan untukdapat dikenal dan diakui oleh Masyarakat sebagai Excellent Teaching

University. Untuk mencapai seluruh tujuan tersebut, dibutuhkan tindakanKreatif dan Inovatif serta keberanian untuk mengimplementasikannyadalam program yang terencana dengan baik, seperti tertuang dalamdokumen Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop).Keberhasilan pencapaian sasaran dan tujuan program akan lebihmudah dicapai dan lebih terukur apabila disusun perencanaan jangkapanjang yang sistematis dan komprehensif seperti tertuang dalamdokumen Rencana Induk Pengembangan (RIP). Ketiadaan arahan rencanajangka panjang di STIE PGRI Dewantara Jombang diyakini dapatmenggiring pengembangan Institusi ini ke arah yang menyimpang darisemangat, maksud dan tujuan awal pendiriannya. Disadari bahwaperumusan dokumen RIP di tengah situasi dan kondisi Eksternal danInternal yang sangat dinamis dan tidak menentu, merupakan suatu halyang tidak mudah. Dibutuhkan Fleksibilitas kebijakan dan tindakan,sepanjang dirasa perlu, untuk mengakomodasi hal tersebut tanpa terjadipenyimpangan yang mendasar terhadap RIP. Pemilihan periodepenyusunan perencanaan yang relatif panjang, yaitu selama 15 tahun(2013-2028), didasarkan pada kebutuhan arahan jangka panjang bagipengembangan karya STIE PGRI Dewantara Jombang ke depan. Pembagiantahapan pengembangan ditetapkan atas dasar pertimbangan jenis dan


1.2 SEJARAH STIE PGRI DEWANTARA JOMBNAG

kompleksitas kegiatan di setiap tahapan yang ada.Penyusunan dokumen RIP ini melewati suatu proses yang panjang,diawali dengan pengumpulan aspirasi dari segenap pimpinan Unit Kerjadan melalui berbagai forum seperti Focus Group Discussion (FGD) danlokakarya. Hasil yang diperoleh dikaji oleh berbagai Pihak untukselanjutnya didapatkan rumusan akhir dari dokumen RIP yang mewakiliaspirasi dari seluruh Komunitas Akademik STIE PGRI DewantaraJombang.Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Persatuan Guru Republik IndonesiaDewantara Jombang yang selanjutnya disebut dengan STIE PGRIDewantara Jombang merupakan Lembaga Pendidikan Tinggi yang beradadi bawah naungan Perkumpulan Pembina Lembaga Pendidikan PerguruanTinggi Persatuan Guru Republik Indonesia Jombang (PPLP-PT PGRIJombang). STIE PGRI Dewantara Jombang berdiri tanggal 26 Juli 1995berdasarkan Surat Keputusan Mendiknas RI Nomor 055/D/O/1995.Perguruan Tinggi ini sejak awal operasi, hanya memiliki satu jenjangPendidikan yaitu Jenjang S-1 yang terdiri dari dua Jurusan/Program Studiyaitu Manajemen dan Akuntansi.Awal berdirinya STIE PGRI Dewantara Jombang, semula bernamaSTIE Dewantara tanpa ada nama PGRI. Kemudian pada tahun 2006, namaPerguruan Tinggi ini berubah dengan adanya penambahan nama PGRI didepan nama STIE sehingga menjadi STIE PGRI Dewantara Jombang,dengan bukti Surat Keputusan Nomor 217/D/O/2006, dari Mendiknas RISelain dari pada itu untuk kegiatan Operasional, STIE PGRI DewantaraJombang juga telah memiliki SK perpanjangan Ijin Operasional dari DirjenDikti yang terbaru dengan Nomor 5593/D/T/K-VII/2011 untuk jurusanManajemen dan SK perpanjangan Ijin Operasional Dirjen Dikti Nomor5594 /D/T/K-VII/2011 untuk jurusan Akuntansi, dan Surat Keputusantersebut berlaku sampai dengan Agustus 2016.


Secara eksternal, sejak awal tahun 2007 STIE PGRI DewantaraJombang juga telah mendapatkan pengakuan dari Badan AkreditasiNasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan SK Nomor 004/BAN-PT/Ak-X/S1/II/2007. Kemudian pada tahun 2013 dilakukan kembali prosesakreditasi dengan No. SK. 151/SK/BAN-PT/Ak/Ak-XVI/S/VI/2013. Danpada awal tahun 2008 dan awal tahun 2010, STIE PGRI DewantaraJombang termasuk salah satu Perguruan Tinggi yang mendapat PiagamPenghargaan di bidang Tata Kelola dari Kopertis Wilayah VII. Begitu jugakepercayaan pemerintah melalui BSNP, telah menunjuk STIE PGRIDewantara Jombang mulai tahun akademik 2006/2007 sampai dengan2008/2009 sebagai Koordinator Kabupaten Tim Pemantau Independen(TPI) Ujian Nasional (UN) di wilayah Kabupaten Jombang.Seluruh kegiatan penyelenggaraan operasional dan prosespembelajaran di STIE PGRI Dewantara Jombang dilakukan di satu lokasiyaitu Jl. Prof. Moh. Yamin No. 77 Jombang (tidak ada kelas jauh). Dandalam menjalankan aktifitas dan proses penyelenggaraan pendidikan, STIEPGRI Dewantara Jombang selalu mengacu pada Visi dan Misi serta tujuanInstitusi. Pencapaian Visi dan Misi serta tujuan tersebut dilakukan secarabertahap dan dituangkan dalam bentuk Rencana Strategi (Renstra) sertaRencana Operasional (Renop) untuk capaian tahunan.Pengelolaan STIE PGRI Dewantara Jombang mengacu kepadaStatuta yang ditetapkan oleh PPLP-PT PGRI Jombang sebagai BadanHukum Penyelenggara. Sedangkan Struktur Organisasi STIE PGRIDewantara Jombang bertanggungjawab terhadap tata kelola STIE PGRIDewantara Jombang. Uraian tugas, tanggungjawab dan kewenanganmasing-masing pejabat diatur dalam buku Job Description yang ditetapkanmelalui keputusan KETUA. Secara Organisasi STIE PGRI DewantaraJombang dipimpin oleh Ketua yang didampingi oleh Pembantu Ketua IBidang Akademik, Pembantu Ketua II Bidang Keuangan dan Kepegawaianserta Pembantu Ketua III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama. ParaPembantu Ketua bertanggung jawab langsung kepada KETUA.


1.3 LANDASAN HUKUM RIP

Pelaksana Akademik dipimpin oleh Ketua Program Studi yangdidampingi oleh seorang Sekretaris Program Studi. Laboratorium yangada pada setiap Program Studi dipimpin oleh Kepala Laboratorium yangbertanggung jawab langsung kepada Ketua Program Studi. Unit ataubagian seperti Unit Perpustakaan, Unit Kerjasama, Humas danKemahasiswaan, BAUK, dan BAAK, LP4M, dipimpin oleh Kepala Unit atauKepala Bagian yang bertanggung jawab kepada Pembantu Ketua sesuaidengan bidangnya masing-masing. Selain itu ditingkat Institusi terdapatKomisi Penjaminan Mutu (KPM) yang bertanggung jawab langsung kepadaKetua STIE PGRI Dewantara Jombang.

Penyusunan dokumen RIP berlandaskan pada Peraturan-perundangan yang berlaku, sebagai berikut:1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional.2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 Tahun 2009Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan3. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. Higher Education Long Term Strategy (HELTS) Tahun 2003-20105. Statuta STIE PGRI Dewantara Jombang.


2.1 PERYATAAN VISI

Visi merupakan landasan utama dalam penyusunan Rencana IndukPengembangan (RIP) STIE PGRI Dewantara Jombang Tahun 2013- 2028.Visi STIE PGRI Dewantara Jombang tersebut ditetapkan secara Rasional,tetapi tetap bersifat fleksibel agar memungkinkan melakukan perubahansebagai akibat adanya hal -hal yang tidak terantisipasi dalam prosespencapaiannya. Oleh karena itu, Rencana Induk Pengembangan (RIP)STIE PGRI Dewantara Jombang juga bersifat dinamis, dapat berubahsetiap saat sesuai dengan keadaan dan kebutuhan tanpa mengubahtujuan akhir.

Visi STIE PGRI Dewantara Jombang menggambarkan kondisiyang ideal dari STIE PGRI Dewantara Jombang yang ingin diwujudkanoleh seluruh Civitas STIE PGRI Dewantara Jombang, pada masa yangakan datang. Rumusan Visi STIE PGRI Dewantara Jombang yang telahditetapkan adalah :“Menjadi Perguruan Tinggi yang Unggul di Bidang Ekonomi dan

Bisnis yang Berwawasan Global pada tahun 2028”.Dalam memudahkan pemahaman terhadap Visi STIE PGRI DewantaraJombang, agar dapat dijadikan sebagai pedoman bersama bagi seluruhCivitas Akademika, maka Visi STIE PGRI Dewantara Jombang perludidefinisikan secara Operasional, sebagai berikut :a) Arti “Menjadi”Kata “Menjadi” sebagaimana tertera dalam Visi di atas, bermaknabahwa secara kelembagaan STIE PGRI Dewantara Jombang masihdalam tahap “Menuju ke” atau tahap “Perjalanan” kepada sebuahCapaian atau Cita-cita.b) Perguruan Tinggi yang UnggulKata “Unggul” erat kaitannya dengan kualitas, dan karena itu,“Unggul” identik dengan “Kualitas Terbaik”. Indikator sebuah

BAB 2VISI, MISI DAN TUJUAN


2.2 PERYATAAN MISI

Perguruan Tinggi yang “Unggul” dapat dilihat dari 3 (tiga) komponen,yaitu : Input, Proses, dan Output. Dengan kata lain bahwa dikatakansebagai Perguruan Tinggi yang Unggul, maka dalam ini Kampus harusmemiliki Input, Proses dan Output dengan kualitas terbaik agarmampu menghasilkan produk dan layanan dengan kualitas terbaikpula.c) Bidang Ekonomi dan BisnisKata “Bidang Ekonomi dan Bisnis” bermakna bahwa yang menjadibidang kajian dari STIE PGRI Dewantara dalam menjalankan aktivitasCore Business -nya adalah bidang Ekonomi dan bisnis.d) Arti “Berwawasan Global”Berwawasan Global bermakna bahwa STIE PGRI Dewantara memilikipandangan jauh ke depan tetapi juga tetap berpijak pada Budaya danKearifan Lokal (Ground Touching). Berwawasan Global bermaknapula menghasilkan Produk dan Layanan yang diakui secara Nasionalmaupun Internasional.

Adapun Misi STIE PGRI Dewantara Jombang adalah :1)Menyelengarakan Pendidikan dan Pembelajaran yang bermutudan relevan dengan tantangan Nasional dan Global2) Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui kegiatanpenelitian yang bermutu dengan didukung pengembangan Sumberdaya yang berkelanjutan3) Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada Masyarakat dengandijiwai semangat Pelayanan, Partisipatif, dan Kemitraan serta salingmemajukan yang memperhatikan perubahan Lingkungan Global4) Membangun Sustainability melalui pengembangan kelembagaanyang berorientasi pada mutu dan jejaring (Network) kerjasamayang saling menguntungkan.


2.3 PERNYATAAN TUJUAN

2.4 MOTTO

2.5 NILAI-NILAI UTAMA

Sedangkan Tujuan yang hendak dicapai oleh STIE PGRIDewantara Jombang adalah :1. Menghasilkan Sumber Daya Manusia yang memiliki keunggulanPengetahuan, Teknologi dan Ketrampilan di bidang Ekonomi,Manajemen dan Akuntansi yang bertaqwa kepada Tuhan, Berakhlak,Berbudi Pekerti Luhur, Profesional dan Mandiri serta mampu bersaingsecara Global.2. Menghasilkan karya Penelitian bermutu yang mendorongpengembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni dalam skalaNasional dan Internasional.3. Menyebarluaskan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui kegiatanpengabdian Masyarakat yang berwawasan Global.4. Mewujudkan kemandirian Kampus yang adaptif terhadap tuntutanperkembangan Lingkungan yang dinamis.

Motto STIE PGRI Dewantara Jombang adalah “smart and different”

STIE PGRI Dewantara Jombang menjunjung tinggi nilai-nilaiutama (Values) yang menjadi Budaya Organisasi yaitu “Pro_Activ” :1. ProfesionalismMemberikan hasil terbaik atas dasar kemampuan dan keahlian denganpenuh tanggung jawab.2. Achievment OrientationBeorientasi pada hasil dan kualitas kerja terbaik


3. Customer FocusSenantiasa memberikan pelayanan terbaik untuk kepentinganStakeholders.4. TeamworkSenantiasa bekerjasama secara sinergis untuk mencapai tujuanbersama.5. IntegrityKonsistensi antara pikiran, ucapan dan tindakan dengan selalumenjunjung tinggi Kejujuran, Transparansi dan Independensi.6. VisionaryBerpandangan jauh kedepan dan sadar terhadap perubahan


Analisis Lingkungan mencakup analisis situasi dan kondisi padalingkup Internal maupun Eksternal yang diperkirakan dapat memberikanpengaruh nyata terhadap keberadaan dan keberlanjutan pengelolaanTridharma Perguruan Tinggi di STIE PGRI Dewantara Jombang. Analisissituasi Internal dikaji kekuatan dan kelemahan, sedangkan untuk analisissituasi Eksternal dilakukan untuk melihat peluang dan tantangan yangdihadapi.Kondisi Institusional STIE PGRI Dewantara diukur menggunakansejumlah parameter, yang biasa disingkat dengan LRAISE, yaitu :Leadership (Kepemimpinan), Relevance (Relevansi), Academic Atmosphere(Atmosfir Akademik), Internal Management (Manajemen Internal),Sustainability (Sustainabilitas), serta Efficiency and Productivity (Efisiensidan Produktivitas).

A. Kepemimpinan (Leadership)

Kekuatan :Komitmen STIE PGRI Dewantara terhadap berbagai bidangpengembangan cukup tinggi. Berbagai kebijakan telah dirumuskan untukmenjadi dasar bagi penyusunan program 5 tahun ke depan. Programdisusun dengan mengedepankan prioritas pada pengembangan BidangOrganisasi dan Manajemen yang didasarkan pada komitmen STIE PGRIDewantara untuk mengembangkan Organisasi yang sehat dan Manajemenyang bersih dan transparan di berbagai bidang.

BAB 3ANALISA KONDISI INTERNAL DAN

EKSTERNAL (SWOT)

3.1 SITUASI INTERNAL (KEKUATAN DAN KELEMAHAN)


Kelemahan :Kemampuan STIE PGRI Dewantara untuk membangun organisasi yangsehat dan manajemen yang bersih dan transparan belum tampak optimal.Keadaan ini tampak dalam beberapa hal:1. Efisiensi dan Efektivitas pengelolaan STIE PGRI Dewantara belumoptimal,2. Rangkap Jabatan dalam bidang Akademik dan Administratif karenaketerbatasan SDM,3. Staf Akademik yang dilibatkan dalam aktivitas Administratifakhirnya tidak dapat berkonsentrasi pada tugas utamanya yaitu TriDharma Perguruan TinggiB. Relevansi Pendidikan

Kekuatan :1. Memiliki 2 Prodi yaitu Akuntansi dan Manajemen2. Data 5 tahun terakhir menunjukkan jumlah Mahasiswa yangcenderung meningkat.3. Rasio jumlah Dosen terhadap Mahasiswa mencapai 1 : 28 untukProdi Manajemen dan 1 : 19 untuk Prodi Akuntansi.4. Komitmen STIE PGRI Dewantara untuk terus meningkatkankemampuan Dosen dan Mahasiswa untuk menguasai bahasa asingdan Teknologi informasi serta memberikan fasilitas Laboratorium dankursus tambahan pada kedua bidang tersebut.Kelemahan :1. Status Akreditasi Program Studi di STIE PGRI Dewantara masih C.2. Jumlah Dosen yang memiliki kualifikasi Jabatan Akademik masihrendah.3. Kurikulum belum sepenuhnya berorientasi kepada dunia kerja, karenamasih kukuh bertahan pada bidang keilmuan sehingga mengurangidaya saing lulusan untuk memperoleh bagian di Dunia kerja.4. Dinamika yang terjadi di Masyarakat belum diikuti oleh perubahan


kurikulum secara optimal.C. Atmosfir Akademik

Kekuatan :1. Semakin meningkatnya kualitas pendidikan Dosen baik dalampencapaian gelar akademik yang secara langsung turut berperandalam perbaikan kualitas proses belajar mengajar.2. Program Hibah Kompetisi (PHK) yang diperoleh digunakan bagi upayaperbaikan proses belajar mengajar dan inovasi dalam pembelajaran.3. Adanya kerjasama dalam proses pengembangan Atmosfir Akademik.4. Adanya agenda Formal & Non Formal diantara Civitas Akademika.Kelemahan :1. Jumlah dan kualifikasi Publikasi Ilmiah masih rendah dan tulisan dalambentuk buku belum ada.2. Rendahnya relevansi antara kegiatan Pendidikan dengan Penelitiandan Pengabdian kepada Masyarakat yang menjadi penyebab belumoptimalnya Pembelajaran Mahasiswa.3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan relatif rendah.4. Lingkungan dan suasana Kampus yang kurang kondusif demiterciptanya motivasi kegiatan pembelajaran (Lingkungan Fisik).5. Kurangnya dukungan dan Sarana Prasarana yang optimal bagiMahasiswa untuk mengembangkan Kreatifitas, Penalaran danAkademik.6. Belum optimalnya peran Alumni (IKADEWA) dalam pengembanganKurikulum.7. Belum optimalnya aktivitas Ilmiah : Seminar, Diskusi SerumpunDisiplin Ilmu, Lokakarya, dll.


D. Manajemen Internal

Kekuatan :1. Perencanaan telah mengacu kepada kebutuhan riil.2. Rekruitmen Dosen telah mengacu pada kebutuhan berdasar rasioDosen : Mahasiswa.Kelemahan :1. Penyusunan rencana anggaran belum dilakukan secara optimal denganmelibatkan Pimpinan STIE PGRI Dewantara & Prodi serta Unit Kerja.2. Belum adanya mekanisme pengajuan Anggaran dan LPJ untuk semuaUnit Kerja.3. Belum ada mekanisme monitoring dan evaluasi Internal yang ketatdalam pengadaan, penggunaan dan pelaksanaan anggaran di lapangan4. Informasi tentang penerimaan Keuangan dan penerimaan Mahasiswapada saat daftar ulang belum dilakukan secara On-Line Realtime.5. Sistem keuangan belum sepenuhnya berorientasi pada Output dan

Outcome, tetapi masih pada Input dan proses, sehingga tujuan darisetiap kegiatan dalam perencanaan terabaikan, bahkan kadang tidakjelas.6. Manajemen belum memiliki Sistem Akuntansi dan Audit secaramandiri.7. Kemampuan manajerial terutama dalam perencanaan danpengendalian atas aktivitas, serta Inventarisasi dan pengelolaan AsetSTIE PGRI Dewantara belum dimiliki secara memadai.8. Rendahnya kemampuan Prodi/Laboratorium/Unit pelaksana teknis(UPT) dalam mengembangkan kapasitas perencanaan berbasisaktivitas.9. Aspek Manajemen Sumber Daya Manusia kurang dapat membangunEfektivitas dan Efisiensi.10. Rendahnya kapasitas Tenaga Administrasi dalam mendukungkinerja Organisasi.


11. Pemasangan jaringan untuk Teknologi Informasi, Listrik, Telepon,dan Air belum direncanakan menyeluruh dalam jangka panjang danberorientasi pada kebutuhan di masa depan, sehingga banyak yangbersifat tambal sulam. Kondisi demikian menyebabkan kerentananterhadap kerusakan dan tidak efisien penggunaannya.12. Pembangunan Gedung, termasuk Ruang Perkuliahan, Ruang Kantordan Laboratorium masih berorientasi kepada kebutuhan jangkapendek karena terbentur pada dana.E. Sustainabilitas

Kekuatan :1. Perkembangan jumlah Mahasiswa semakin meningkat secarakuantitas dan kualitas yang mampu menjamin keberlangsungankegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi.2. Citra positif Lembaga yang mulai terbentuk di Masyarakat.Kelemahan :a. Ketergantungan penyelenggaraan STIE PGRI Dewantara pada sumberpendanaan dari Mahasiswa (SPP, dan lain-lain) masih tinggi.b. Belum memiliki aset potensial yang dapat dikembangkan untukmendanai kegiatan Pendidikan.c. Kesadaran dan dukungan yang masih rendah terhadap pentingnya.d. pengelolaan aset di Lingkungan Pegawai maupun Dosene. Sistem keorganisasian yang kurang mendukung bagi pengelolaan asetdan kemampuan pengelolaan aset yang masih lemah.

F. Efisiensi dan ProduktivitasKekuatan :1. Terdapat Lembaga Pengembangan Pendidikan, Penelitian, danPengabdian Masyarakat (LP4M) yang berfungsi untuk meningkatkanmutu Dosen dan pengembangan model pembelajaran agar dicapaimutu lulusan dan akan berdampak pada efisiensi dan produktivitas


lulusan.2. Telah memiliki Komisi Penjaminan Mutu (KPM) yang terus berupayameningkatkan Efisiensi dan Produktivitas.3. Tersedianya sarana pembelajaran yang berbasis Multimedia (IT).4. Terkoneksi dengan Indonesian Higher Education Network (Inherent).5. Telah terjadi Resource Sharing pada beberapa kegiatan, misalnyasaling memanfaatkan Dosen Yayasan dan Prodi serta melibatkan paraPraktisi dan Profesional.Kelemahan :Masih kurangnya Sarana dan Prasarana yang mendukung kegiatanAkademik seperti:a. Ruang Kuliah masih kurang, sehingga menyulitkan penjadwalanproses belajar mengajar.b. Ruang Dosen masih menjadi satu dengan Ruang KA. Prodi dan LP4M.c. Ruang Laboratorium yang dimiliki hanya satu ruangan digunakansecara bergantian untuk Pratikum Akuntansi, Manajemen, Komputerdan difungsikan juga untuk Ruang Kelas.d. Ruang Unit Kegiatan Mahasiswa hanya satu ruangan yang digunakanbersama untuk ruang DPM, BEM, HIMPUNAN MAHASISWA DAN UKM.e. Belum memiliki Ruang Pertemuan dan Ruang Sidangf. Tempat parkir yang aman dan nyaman.

A. Peluang1. Kebijakan Anggaran kompetisi dan anggaran berbasis kinerja dari Diktimemberikan peluang bagi STIE PGRI Dewantara untuk bersaingdengan Perguruan Tinggi lainnya.2. Tersedianya Dana Anggaran dari Pemerintah Daerah untuk membantuPengembangan Perguruan Tinggi di Daerah.3. Kerjasama dengan Institusi lain yang cukup besar dalam kerangka

3.2 SITUASI EKSTERNAL (PELUANG DAN ANCAMAN)


Networking dan Benchmarking.4. Kebijakan Pemerintah tentang larangan penyelenggaraan kelas jauholeh Perguruan Tinggi.5. Kebijakan Pemerintah tentang Tenaga Administrasi di LembagaPendidikan, Minimal Sarjana Non Keguruan.6. Kebijakan Lembaga Non Pemerintah sebagian besar mensyaratkanminimal Sarjana bagi Stafnya.7. Sumberdaya Manusia dan Sumber Dana dari Pemerintah belum banyakdigali untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin.8. Demografi, Geografi, dan Potensi daerah Jombang dan Jawa Timurcukup besar untuk bersinergi dalam pengembangan Daerah.9. Akses informasi yang tak terbatas dan mudah dijangkau dengansemakin pesatnya Teknologi Informasi.10. Meningkatnya kesadaran Masyarakat akan pentingnya Pendidikantinggi yang berkualitas dan terjangkau.B. Ancaman1. Situasi Ekonomi yang kurang kondusif berakibat pada berkurangnyakemampuan Masyarakat untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi.2. Tuntutan Pemerintah bagi Perguruan Tinggi di jajarannya untukmeningkatkan daya saing bangsa melalui Increase Workplace

Productivity berpeluang untuk bersaing tidak sehat antar PerguruanTinggi.3. Semakin banyak Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta di Indonesia yangtumbuh lebih profesional dan mengembangkan Program Studi yangkompetitif.4. Persaingan kerja lulusan yang semakin ketat terutama pada Era Global,bukan hanya dengan lulusan Dalam Negeri, tetapi juga dengan TenagaKerja Asing.5. Globalisasi & Perdagangan bebas sangat membutuhkan kreativitasSTIE PGRI Dewantara untuk meningkatkan nilai jualnya.


Penyusunan arah pengembangan (Road Map) STIE PGRIDewantara Jombang periode 2013-2028 dilaksanakan denganmempertimbangkan faktor Lingkungan Eksternal (Peluang danTantangan) dan Lingkungan Internal (Kekuatan dan Kelemahan). Dengansenantiasa mempertimbangkan kapasitas Internal Institusi, STIE PGRIDewantara harus berani untuk menangkap setiap peluang sekecil apapun dengan tetap mengantisipasi tantangan yang ada.Gambaran tentang kondisi Lingkungan Internal STIE PGRIDewantara dan kondisi Eksternal yang harus dihadapi oleh STIE PGRIDewantara sebagaimana disajikan dalam Analisis Lingkungan (Bab III ),menuntut STIE PGRI Dewantara untuk membangun danmengembangkan Institusi ini dengan suatu cetak biru pengembanganyang jelas dan akurat, dalam upaya untuk meneguhkan posisi STIE PGRIDewantara sebagai Perguruan Tinggi yang unggul di bidang Ekonomi danBisnis yang berwawasan Global di Indonesia.Secara umum, arah pengembangan STIE PGRI Dewantara dilakukanmelalui Tiga tahapan, yaitu (1) Peningkatan kapasitas Institusi menujuPerguruan Tinggi yang sehat, (2) Membangun Reputasi dan CitraInstitusi menuju Perguruan Tinggi yang berdaya saing, dan (3)Transformasi menuju keunggulan bersaing untuk mencapai posisi barudari Institusi menuju Perguruan Tinggi yang Unggul. Pada akhir periodeRIP, STIE PGRI Dewantara diharapkan telah menjadi sebuah PerguruanTinggi unggul yang mampu menjadi Mediasi Transendental bagiSekelompok Individu dalam melaksanakan Transformasi Sosial bagiMasyarakat di mana Perguruan Tinggi tersebut berada.Berikut adalah gambar yang menunjukkan Rencana Pengembanganatau Road Map STIE PGRI Dewantara tahun 2013-2028 :

BAB 4ARAH PENGEMBANGAN JANGKA PANJANG

(ROAD MAP)

4.1 RENCANA PENGEMBANGAN


Beberapa langkah yang ditempuh dalam merumuskan arahpengembangan STIE PGRI Dewantara Jombang, denganmempertimbangkan berbagai faktor yang mempengaruhi pengembanganPendidikan seperti; kondisi Perekonomian Nasional, LiberalisasiPendidikan. Dalam rangka arah pengembangan Lima Belas Tahun kedepanmaka disusun Cetak Biru (Blue Print) Pengembangan.Dari cetak Biru (Blue Print) di atas, diperoleh gambaran bahwaSTIE PGRI Dewantara Jombang memiliki peluang yang Prospektif, namunpada saat yang sama STIE PGRI Dewantara Jombang harus mampumerespon tantangan yang dapat menjadi kendala yang berarti bagipengembangan PGRI Dewantara Jombang ke depan. Dibutuhkanperencanaan yang serius agar PGRI Dewantara Jombang mampu merespontantangan dan menangkap peluang yang ada.


Tahap I Tahap II Tahap III2013 - 2018 2018 - 2023 2023 - 2028Arah Pengembangan :Peningkatan Kapasitas Institusimenuju Tata Kelola Institusi Arah Pengembangan :Peningkatan Citra Institusi Arah Pengembangan :Menjadi Perguruan TinggiUnggulDefinisi Operasional : Berfokuspadapeningkatan tata kelolainstitusi dan merintis keunggulandi bidang pendidikan danpengajaran, penelitian sertapengabdian pada masyarakat

Definisi Operasional :Memiliki keunggulan danproduktif dalam bidangpendidikan dan pengajaranyang memanfaatkan kemajuanTIK, merinstis diversifikasisumber pendanaan secaraprofesional selain bersumbermahasiswa serta merintiskeunggulan di bidangpenelitian dan pengabdianmasyarakat

Definisi Operasional :Memiliki keunggulan danproduktif dalam bidangpenelitian danpengembangan ilmu sertapengabdian kepadamasyarakat, selain bidangpendidikan dan pengajaranIndikator :1) Infrastruktur memadai2) Dokumen manajemen3) Dokumen mutu4) Dokumen akademik5) Implementasi SPMI6) Implementasi SPPI7) Anggaran berbasis8) kinerja9) Rintisan SIM terpadu10) Akreditasi BAN PT11) Rintisan jejaring12) internasional13) - Rintisan AkreditasiPerpustakaan Nasional

Indikator :1) Pembelajaran berbasis ICT2) Pembelajaran berbasislaboratorium3) Pembelajaran berbasispenelitian.4) Peningkatan sumberpendanaan5) Perolehan hibahkompetisi.6) Sistem informasiterpadu untukpengambilankeputusan7) Rintisan keunggulan dibidang penelitian danpengabdian kepadamasyarakat8) Berstandar ISO9) Akreditasi PerpustakaanNasional10) Rintisan Prodi baru yangmarketable11) Rintisan kemapuanberbahasa asing bagidosen dan mahasiswa.12) Berdaya saing nasional.13) Rintisan jejaringpenelitian dan PKMtikgkat ASEAN.14) Rintisan lembaga patenHaKI.15) Rintisan PATEN dan HaKI16) Rintisan PerkuliahanBilingual.17) Rintisan jurnalterakreditasi.18) Peningkatan ClusterPenelitian

Indikator :a) Karya ilmiah ygterpublikasi di jurnalnasional terakreditasidan jurnal internasionalterindeks scopusb) Aliansi strategisc) Paten dan Hakid) Akses literaturinternasional


Penyusunan isu strategis STIE PGRI Dewantara didasarkan padahasil Evaluasi Diri dan Isu Strategis Pendidikan Tinggi Nasional yangtercantum dalam Naskah HELTS. Terdapat Tiga isu utama yang akandikerjakan dalam 15 (lima belas) tahun ke depan oleh STIE PGRIDewantara dalam mempersiapkan diri menuju Perguruan Tinggi yangMandiri dan Profesional, yaitu (1) Otonomi, (2) Penyehatan Organisasi, dan(3) Peningkatan Daya Saing. Ketiga isu tersebut kemudian dijabarkandalam Tujuh Bidang, yaitu1) Organisasi dan Manajemen,2) Pendidikan dan Kemahasiswaan,3) Penelitian,4) Pengabdian kepada Masyarakat,5) Kerjasama Institusional,6) Pengembangan Penunjang Penyelenggaraan,7) Relevansi dan Peningkatan Citra.Dalam upaya untuk mencapi Visi Misi dan Tujuan STIE PGRIDewanatara dan menjawab tantangan menuju Perguruan Tinggi yangMandiri dan Profesional ke Enam bidang tersebut di jabarkan sebagaisasaran jangka panjang.

Berdasarkan isu-isu yang telah ditetapkan, dengan memper hatikantujuan yang hendak dicapai, STIE PGRI Dewanatara menetapakan sasaranjangka panjang berikut ;No. Isu Sasaran1 Organisasi dan Manajemen, 1) Sistem pengelolaan perguruan tinggi yangbaik (good university governance)2) Pengembangan kapasitas institusionalbaik berupa perbaikan kapasitas

4.2 ISU-ISU STRATEGIS

4.3 Sasaran Jangka Panajang


manajemen, penyelenggaraan layanan,keberlanjutan penyelenggaraan STIE PGRIDewantara, akuntabilitas, efisiensi, danperan serta tanggungjawab sosialnya.3) Peningkatan status akreditasi institusi danprogram studi.4) Kemampuan memperoleh, mengelola, danmengembangkan sumber pendanaanmandiri.5) Pengembangan sumber daya manusia.6) Sistem penjaminan mutu.2 Pendidikan danKemahasiswaan, 1) Pendidikan yang berkualitas denganstandar nasional pendidikan dan relevandengan kebutuhan masyarakat.2) Pengembangan sumber daya untukpenyelenggaraan pendidikan yangberkualitas.3) Pengembangan soft-skill mahasiswa untukmeningkatkan daya saing lulusan.4) Peran aktif alumni untuk meningkatkannetworking.

3 Penelitian, 1) Penelitian bidang manajemen bisnis danakuntansi yang sinergi dan dikelola secaraoptimal melalui payung penelitian.2) Penelitian yang relevan dengan kebutuhaninstansi pemerintah, masyarakat danindustry.3) Terselenggaranya kerjasama penelitiandengan instansi pemerintah, masyarakatdan industry.4) Penelitian dosen pada jurnal ilmiahnasional ber ISSN, terakreditasi, daninternasional bereputasi.5) Terakriditasinya jurnal ilmiah STIE PGRIDewantara jombang.


4 Pengabdian kepadaMasyarakat, 1) Pengembangan kegiatan pengabdiankepada masyarakat yang berkualitas yangdidukung dengan kegiatan penelitian yangdapat menjadi sarana belajar mahasiswayang efektif.2) Peninkatan kerjasama dengan berbagaiinstitusi dan lembaga dalammenyelenggarakan kegiatan pegambdiankepada masyarakat.5 Kerjasama Institusional, 1) Meningkatkan kerja sama (sinergi)dengan institusi lain.2) Pengembangan Jejaring.6 Pengembangan PenunjangPenyelenggaraan, 1) Penambahan sarana dan prasarana yangpepresentatif.2) Pengembangan manajemen aset yangefektif dan akuntabel.3) Peningkatan kesejahteraan dankenyamanan suasana kerja sertalingkungan bagi dosen, karyawan danmahasiswa.4) Tersedianya sistem reward and punishmenbagi staf dan dosen.

7 Relevansi dan PeningkatanCitra. 1. Meningkatkan kualitas prosespembelajaran.2. meningkatkan status akreditasi programstudi dan institusi.3. Menigkatkan suasana lingkungan kampusyang mendukung proses belajar mengajar.4. Meningkatkan mekanisme pelaporan danakuntabilitas pengelolaan kampus kepadapara stakeholder.


Sasaran Strategis jangka panjang Pertama yang akan dicapai STIEPGRI Dewantara untuk 15 tahun mendatang (2013-2028) adalah BidangPembenahan Tata Kelola Organisasi dan Manajemen. Bidang inididasarkan pada (1) Kondisi Internal bahwa Efisiensi dan Efektivitaspengelolaan STIE PGRI Dewantara belum optimal, (2) Rangkap Jabatandalam Bidang Akademik dan Administratif karena keterbatasan SDM, (3)Staf Akademik yang dilibatkan dalam Aktivitas Administratif akhirnyatidak dapat berkonsentrasi pada tugas utamanya yaitu Tri DharmaPerguruan Tinggi. (4) Belum adanya mekanisme pengajuan anggaran danLPJ untuk semua Unit Kerja. (5) Belum ada mekanisme Monitoring danEvaluasi Internal yang ketat dalam Pengadaan, Penggunaan danPelaksanaan Anggaran di lapangan. (6) Sistem Keuangan belumsepenuhnya berorientasi pada Output dan Outcome, tetapi masih padaInput dan Proses, sehingga tujuan dari setiap Kegiatan dalamperencanaan terabaikan, bahkan kadang tidak jelas. (7) KemampuanManajerial terutama dalam Perencanaan dan Pengendalian atas aktivitas,serta Inventarisasi dan Pengelolaan Aset STIE PGRI Dewantara belumdimiliki secara memadai.Program bidang Organisasi dan Manajemen pada dasarnyabertujuan mempersiapkan Organisasi dan Manajemen STIE PGRIDewantara serta seluruh infrastrukturnya dalam pengembanganOrganisasi dan Manajemen, Penyehatan Organisasi, Pengelolaan SDMyang Efektif, Efisien, dan Transparan dalam rangka Implementasi Good

University Governance (GUG). Dalam waktu 15 tahun ke depan (2013-2028) Penyusunan dan Perumusan kebijakan tata kelola Organisasi danManajemen di STIE PGRI Dewanatara Jombang diharapkan mampumendukung tercapainya Visi dan Misi Institusi. Pendidikan di STIE PGRIDewanatara juga harus diselenggarakan sesuai dengan prinsip- prinsip

BAB 5ORGANISASI DAN MANAJEMEN


Manajemen Mutu dengan Struktur Organisasi yang Efisien, serta TataPamong yang lengkap dan fungsi-fungsi yang jelas dan Rasional, untuk itudiperlukan :Tata kelola Perguruan Tinggi yang baik (Good University

Governance) mencerminkan kesuksesan Perguruan Tinggi yangmenghasilkan lulusan-lulusan yang berkualitas dan siap bersaing padaDunia Global. Untuk itu, dibutuhkan kerja keras dan kedisiplinan tinggidalam mendidik, serta mengajarkan nilai-nilai Budaya dan PergaulanMasyarakat Global.Dalam upaya menciptakan tata kelola Perguruan Tinggi yang baik,sebuah Perguruan Tinggi tentunya wajib memiliki Tenaga Pengajar yangmempunyai Kualifikasi dan kompetensi unggul, serta memiliki Efisiensidan Produktivitas pembelajaran yang baik. Sebuah Perguruan Tinggi yangmempunyai tata kelola yang baik, wajib mewujudkan Misi PerguruanTinggi dalam Mencari, Menemukan, dan Menyebarluaskan KebenaranIlmiah. Mekanisme dan Organisasi pengelolaan Perguruan Tinggi jugatelah diatur dalam Statuta Perguruan Tinggi, yang tercatat dalam UU no.12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi, Peraturan Pemerintah No. 4Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi danPengelolaan Perguruan Tinggi;, Peraturan Menteri Pendidikan danKebudayaan No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional PendidikanTinggi. Dalam upaya untuk mewujutkan tata kelola Perguruan Tinggiyang baik (Good University Governance) ketua STIE PGRI DewanataraJombang menyusun kebijakan diantaranya berkitan dengan:(1) Terselenggaranya pengelolaan Sumber Daya Manusia yangProfessional meliputi Sistem Seleksi, Rekrutmen, Promosi, danPembinaan Pegawai,(2) Terselenggaranya Pelayanan Excellent.(3) Terselenggaranya tata kelola yang bersih dari Korupsi Kolusi danNepotisme.

5.1 Sistem Pengelolaan Perguruan Tinggi yang baik


Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012tentang Pendidikan Tinggi menetapkan bahwa terhitung mulai 10Agustus 2012 perguruan Tinggi (PT) dinyatakan sah menerbitkan Ijazahbagi lulusannya jika Institusi PT dan Program Studinya Terakreditasi olehBadan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Hal inimerupakan tantangan bagi STIE PGRI Dewantara untuk segeramerencanakan Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi (AIPT) ke BAN-PT.Berdasarkan UU Nomor 12/2012 tersebut, untuk dapat menerbitkanIjazah bagi lulusan, Institusi tidak hanya mengandalkan AkreditasiProgram Studi yang telah dimiliki sampai pada saat ini, tetapi jugamengandalkan Institusi yang terakreditasi oleh BAN-PT.Untuk mencapai Akreditasi Institusi yang baik, seluruh unsurpimpInan dan Unit Satuan Kerja di Lingkungan STIE PGRI Dewantaraharus melihat pentingnya aspek Administratif seperti penyiapan data daninformasi yang harus dinyatakan dalam Borang Akreditasi. Sehinggasistem manajemen, tata kelola Institusi harus terdokumentasi dandikelola dengan baik dan Akuntabel, perlu mendapat perhatian dalampenyiapan aspek Administratif tersebut sangat penting agar kualitasInfrastruktur dan Akademik STIE PGRI Dewantara dapat tergambarkandengan baik dalam Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi.

Untuk menuju Perguruan Tinggi yang unggul dan berdaya saing,memang tidak dapat dipungkiri diperlukan keuangan yang sehat, untukmengerakan berbagia aktifitas dalam rangka mendukung kegiatanTridarma Perguruan Tinggi. Selama ini Pendanaan STIE PGRI Dewanataradiperoleh dari Masyarakat melalui Mahasiswa berupa SPP dansumbangan lainya, karena langkah tersebut merupakan langkah palingmudah dalam mengali sumber dana tetapi kami menyadari kurang sesuai

5.2 Peningkatan Status Akreditasi Institusi dan Program Studi.

5.3 Kemampuan Memperoleh, Mengelola, dan Mengembangkan SumberPendanaan Mandiri.


dengan prinsip pendidikan, sehingga dipandang perlu untukmengembangkan sumber pendanaan mandiri di luar pendanaan yangdiperoleh dari Masyarakat. Beberapa gagasan dalam rangka mengalisumber pendanaan telah di rancang dan jalankan diantaranya, pengalianHibah dari Instansi dan lembaga melalui kerjasama, pendirian Unit Usahaseperti Kantor Jasa Akuntan (KJA Dewanatar), Konsultan Manajemen,Bussines Centre. Selan itu membentuk Unit Penerbitan dan Percikansebagai Unit Bisnis.

Dalam waktu 15 tahun ke depan (2013-2028) kualitas SumberDaya Manusia di STIE PGRI Dewantara harus mampu mendukungtercapainya Visi, Misi dan Tujuan sesuai rencana. Untuk mencapai hal inimutlak diperlukan Sumber Daya Manusia yang Profesional untukmengemban amanah sebagai pengelola Tridharma Perguruan Tinggi,disertai dengan bekal kemampuan Akademik yang tinggi serta handalsesuai bidang tugas dan keahliannya. Maka STIE PGRI Dewantaradipandang perlu untuk terus meningkatkan Softskill dan ProfesionalismeSumber Daya ManusianyaSalah satu yang menjadi acuan dalam pengembangan SDM agarpelayanan tetap prima dengan tetap menjaga efektifitas adalah menjagarasio Dosen-Mahasiswa yang ideal, atau setidak- tidaknya memenuhiStandar Rasio Minimal, Rekruitmen Dosen untuk setiap Program Studiharus direncanakan dengan baik. Oleh karena itu, Rekruitmen Dosenharus didasarkan pada jumlah yang diperlukan untuk memenuhi rasiojumlah Dosen terhadap jumlah Mahasiswa dengan mempertimbangkan:(a) Kebutuhan Dosen saat ini; (b) Penggantian Dosen yang sudah atauakan Pensiun; (c) Perkembangan Program Studi. Rencana rekruitmenDosen juga harus didasarkan pada kualifikasi yang mencakup: (a) TingkatPendidikan; (b) Linearitas Pendidikan; (c) Relevansi Keahlian padaProgram Studi; (d) Pengalaman dan yang tidak kalah penting setiap

5.4 Pengembangan Sumber Daya Manusia.


Dosen harus memiliki Sertifikasi Profesi.Sama halnya dengan Dosen, rencana pengembangan TenagaKependidikan juga didasarkan pada jumlah yang diperlukan denganmempertimbangkan: (a) Kebutuhan Tenaga Kependidikan saat ini; (b)penggantian Tenaga Kependidikan yang sudah atau akan pensiun; dan (c)perkembangan Institusi. Rekruitmen Tenaga Kependidikan jugadidasarkan pada kualifikasi yang mencakup: (a) Tingkat Pendidikan; (b)Keahlian; (c) Pengalaman; serta (d) Usia dan Kesehatan.

Pelaksanaan program Penjaminan Mutu oleh Komisi PenjaminanMutu (selanjutnya di sebut KPM) perlu direncanakan dengan baik,sehingga tahapan-tahapan pencapaian mutu menjadi jelas. Dalammelaksanakan seluruh rangkaian program kegiatan suatu sikluspenjaminan mutu harus berdasar pada kondisi riil yang telah dicapaiInstitusi dalam bidang Pendidikan, Penelitian, Pengabdian padaMasyarakat, dan Fungsi Layanan Akademik. Kegiatan Penjaminan MutuInstitusi maupun Program Studi, merupakan suatu siklus yang bergulirsecara berkelanjutan. Kegiatan tersebut dimulai dari penetapan standarmutu, dilanjutkan dengan pelaksanaan yang secara periodik dilakukanMonitoring dan Evaluasi. Hasil Monitoring dan Evaluasi akan memberikanmasukan untuk melaksanakan evaluasi diri sebagai umpan balik dalampenetapan standar untuk siklus berikutnya. Inti dari kegiatan penjaminanmutu adalah peningkatan kualitas secara berkelanjutan.Sasaran dari KPM pada bidang Pendidikan, Penelitian, danPengabdian kepada Masyarakat adalah tahap masukan, proses, hasil, dandampak. Sasaran dalam pendidikan meliputi seleksi dan kualitas CalonMahasiswa, Kurikulum, Sarana dan Prasarana, Dosen dan TenagaPenunjang, Proses Perkuliahan dan Penilaian, Kompetensi Lulusan,Alumni dan Stakeholder serta Manajemen Akademik. Sasaran dalambidang Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat meliputi kemampuan

5.5 Sistem penjaminan mutu yang efektif dan kredibel.


dan kompetensi Dosen dalam meneliti, kelompok bidang ilmu, prosesPenelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, serta kualitas hasil dandampak dalam bidang keilmuan, dunia Industri dan Masyarakat.

Untuk mewujutkan tata kelola Organisasi dan Manajemen STIEPGRI Dewanatara Jombang sebagai mana diuraikan diatas, diperlukankegiatan operasional yang kongkrit serta indikator-indikator capaianyang jelas. Kegiatan serta indikator capaian tersebut diikhtisarkan dalamtabel berikut :No Program Kegiatan Indikator1 Penataan ulangorganisasi 1] Re-strukturisasi organisai Efektifitas /efisiensipengawasan danpengendalian2] Me_revew danmenyempurnakan SOP secaraberkelanjutan. Relevansi dankehandalan SOP2 Peningkatanstatus akreditasiinstitusi danprogram studi

1] Akreditasi institusi Nilai akreditasi2] Akreditasi program studi S1Manajeman Nilai akreditasi3] Akreditasi program studi S1Akuntansi Nilai akreditasi

3 Menetapkansistempenyusunaprogram kerjadan penggaran1] Menetapkan mekanismepenyusunan program kerja danpenganggaran terpadu, denganfokus pada pengembanganinstitusi.

Sistem penanggaranterpadu.2] Melakukan monitoring danevaluasi:a. pelaksanaan program kerja.b. pengajuan dana kegiatan.c. penggunaan dana/ anggaran.d. pertanggung jawab keuangan

Ketertipanpelaksanaan, waktu,penggunaan danpelporan

5.6 Program dan Indikator Organisasi dan Manajemen


4 Pengembangansumberpendanaan 1] Pendirian unit usaha sebagaisumber pendanan.a] koprasi mahasiswab] kantor jasa akuntan dankantor jasa manajemenc] pusat penerbitan danpercetakan.d] kantin

Jumlah unit usaha

2] pengalian/ penghimpunansumber dana (revenuegenerating) dan CSR Jumlah dana darikejasama dan CSR5 PeningkatanprofesionalismeSDM 1] Menugaskan dosen untukmelanjutkan studi lanjut didalam negeri maupun di luarnegerin.

Jumlah dosen studiS35] Mengikut sertakan pegawai(tenaga kependidikan) dalamprogram pendidikan danpelatihan sesuai dengan bidangkerja

Jumlah pegawaiyang mengikutipelatihan6 Meningkatkanperan KPMdalampengelolaaninstitusi danprogram studi

Mereview dan menyempurnakanSOP secara berkelanjutan Kendalan danrelevansi SOPMenetapkan sistem penjaminanmutu tingkat institusi danprogram studi Keandalan SPM


Perbaikan dan peningkatan kualitas proses pembelajaran harusmenjadi perhatian Institusi dalam kurun waktu 15 tahun ke depan.Kualitas proses pembelajaran merupakan salah satu faktor yang dapatmenentukan keberhasilan proses Pendidikan. Hasil belajar yang dicapaimahasiswa dipengaruhi oleh Dua faktor utama yakni faktor dariLingkungan dukungan dan faktor dari diri Mahasiswa seperti MotivasiBelajar, Minat dan Perhatian, Sikap dan Kebiasaan Belajar, Ketekunan,Sosial, Ekonomi dan Faktor Fisik dan Psikis serta faktor utama yaitukemampuan yang dimiliki Mahasiswa untuk cepat memahami segalasesuatu.Manajemen menyadari terdapat Tiga unsur yang sangatmempengaruhi terhadap hasil kualitas pembelajaran di STIE PGRIDewantara adalah kompetensi Dosen, proses pembelajaran danLingkungan Kampus. Jika di gambarkan kompetensi Dosenmempengaruhi proses terjadinya interaksi antara Dosen dan Mahasiswa,karena Dosen pada hakikatnya adalah dalang (yang mengatur jalanyaproses pembelajaran) dan sekaligus Aktor (menjalankan peran centralatau peran utama dalam proses keberhasilan pembelajaran). Selainkarena faktor Dosen, kualitas pengajaran juga dipengaruhi oleh prosespembelajaran sepeti; Suasana Belajar; Relevansi Kurikulum dengankebutuhan pengguna lulusan sangat penting dalam mendukungketerserapan lulusan.Selaian Hard Skill dalam meningkatkan kualitas pengembanganmahasiswa, Softskill juga akan menentukan kualitas lulusan, Makakegiatan Kemahasiswaan diarahkan kepada pemenuhan kebutuhanMahasiswa, baik menyangkut Panalaran, Bakat Minat, Pengabdian kepadaMasyarakat.

BAB 6PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAAN


Kegiatan Kemahasiswaan melalui pembinaan dari PembinaKemahasiswaan, dimana Mahasiswa diarahkan kepada penyelenggaraanOrganisasi yang lebih sistematik serta peningkatan prestasi Organisasiyang diiringi dengan prestasi Individu Mahasiswa serta peningkatanSoftskills Mahasiswa, Saat ini STIE PGRI Dewantara memiliki 20 (DuaPuluh) Organisasi Kemahasiswaan (Ormawa) yang terdiri dari DewanPerwakilan Mahasiswa (DPM), Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM),Himpunan Mahasiswa (HIMA), Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) dan UnitPengembangan Kompetensi Mahasiswa (UPKM).

DalamKepmendiknas No.045/U/2002 disebutkan terdapat Lima elemenkompetensi Lulusan yang terdiri atas (a) Landasan Kepribadian, (b)Penguasaan Ilmu Dan Keterampilan, (c) Kemampuan Berkarya, (d) Sikapdan Perilaku dalam Berkarya menurut Tingkat Keahlian berdasarkanIlmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) Pemahaman kaidahberkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalamberkarya. Struktur kurikulum pada setiap Program Studi di STIE PGRIDewantara harus disusun berdasarkan kompetensi lulusan Program Studisesuai dengan Kemendiknas No 045/U/2002 tersebut.Agar kurikulum Program Studi di STIE PGRI Dewantara dapatberfungsi sebagai pedoman dalam penyelenggaraan Pendidikan, makasalah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam prosespengembangannya adalah prinsip relevansi. Prinsip relevansi Kurikulummerupakan rel Pendidikan untuk membawa Mahasiswa agar dapat hidupsesuai dengan nilai-nilai yang ada di Masyarakat serta membekalimahasiswa dari aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan sesuaidengan tuntutan dan harapan Masyarakat. Oleh sebab itu, pengalaman-

6.1 Pendidikan yang Berkualitas dengan Standar Nasional Pendidikan danRelevan dengan Kebutuhan Masyarakat.


pengalaman belajar yang disusun dalam kurikulum harus relevan dengankebutuhan Masyarakat.Selain Kurikulum yang disesuaikan dengan Kurikulum harusrelevan dengan kebutuhan Masyarakat, agar proses pembelajaranmenjadi terarah dalam rangka menghasilkan kualitas lulusan yang sesuaidengan tuntutan Stakeholder, STIE PGRI Dewantara perlu menetapkanprofil lulusan. Profil lulusan yang dimaksudkan adalah peran yangdiharapkan dapat dilakukan oleh lulusan setiap Program Studi diMasyarakat atau di Dunia kerja. Dengan menetapkan Profil lulusan,Institusi dapat memberi jaminan pada Calon Mahasiswa tentang peranyang dapat dilakukan di Masyarakat atau Dunia Kerja setelah ia selesaimenjalani semua proses pembelajaran pada Program Studi yangdipilihnya.

STIE PGRI Dewantara secara konsisten dan berkelanjutan akanberupaya untuk terus meningkatkan kualifikasi dan kompetensi TenagaKependidikan. Dalam kurun waktu 15 tahun mendatang akanmeningkatkan kualifikasi dan kompetensi Tenaga Kependidikan dengancara sebagai berikut: Pemberian Kesempatan BelajarKesempatan belajar diberikan dengan cara mengikutsertakanTenaga Kependidikan dalam kegiatan Pelatihan, Kursus, Seminar, dan

Workshop. Kesempatan belajar akan diberikan sesuai dengan bidangkeahlian atau bidang yang sesuai dengan tugas-tugas yang bersangkutan. Mendorong untuk mengikuti Sertifikasi Profesi dan KeahlianUntuk menyelenggarakan pendidik yang berkualitas diperlukanTenaga Pendidik yang Profesional dan ahli di bidangnya oleh sebab ituInstitusi berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas dan

6.2 Pengembangan Sumber Daya untuk Penyelenggaraan Pendidikan yangBerkualitas.


keterampilan tenaga pendidik dengan mendorong semua Tenaga Pendidikuntuk mengikuti Sertifikasi Profesi dan Keahlian. Pemberian Dana dan FasilitasInstitusi akan menanggung seluruh biaya (dana) yang diperlukanoleh Tenaga Kependidikan untuk mengikuti kegiatan Pelatihan, Kursus,Seminar, dan Workshop tersebut di atas. Di samping itu, untuk mendukungtugas dan pekerjaan sehari-hari, Tenaga Kependidikan akan didukungoleh ketersediaan fasilitas seperti Personal Computer (PC) dan/atauperalatan lain yang relevan dengan tugasnya. Jenjang Karir yang jelasRuang gaji tenaga kependidikan diatur berjenjang sesuaiGolongan, mulai dari Golongan I/a sampai III/d. Ruang gaji tersebut akanditinjau kembali setiap 4 (empat) tahun sekali, denganmempertimbangkan kinerja Tenaga Kependidikan yang dimonitor dandievaluasi setiap tahun. Secara struktural, tenaga kependidikan jugamemiliki kesempatan yang sama untuk menjabat sebagai Kepala Seksi danKepala Bagian dalam Organisasi, dengan mempertimbangan kinerja,

Attitude, dan Kompetensi yang dimiliki. Sudi bandingKesempatan Studi Banding akan diberikan kepada TenagaKependidikan agar mereka memperoleh Baku Mutu (Benchmark) tentangKualifikasi, Kompetensi, dan Tata Kelola Unit Satuan kerjanya.

Prinsip dasar pembinaan Kemahasiswaan adalah memberikankesempatan dan keterampilan kepada Mahasiswa untuk belajar danberkembang dengan optimal; dan memberikan ruang yang cukup bagipengembangan Kepribadian, Bakat, Minat dan Pembinaan Diri. Untuk itupola Pembinaan Kemahasiswaan diarahkan pada pengembangan BudayaKampus yang mengintegrasikan antara pembinaan intrakurikuler melaluikegiatan proses belajar mengajar dengan pembinaan ekstrakurikuler yangmenyangkut pembinaan penalaran dan minat bakat.

6.3 Pengembangan Soft-Skill Mahasiswa untuk Meningkatkan Daya SaingLulusan.


Pengembangan secara sinergi tersebut memungkinkan terjadinyapembentukan Jati Diri Mahasiswa seutuhnya serta memadukanpengembangan kemampuan intelektual dengan Softskill, yang diperlukanMahasiswa kelak dalam kehidupan Bermasyarakat. Programpengembangan Kemahasiswaan semacam ini akan mendukungpencapaian kompetensi lulusan secara utuh untuk mampu berperan dalamMasyarakat secara cerdas, bermartabat dan bertanggungjawab:Dalam waktu 15 tahun ke depan, program pengembanganMahasiswa diarahkan dan difokuskan pada peningkatan Penalaran Ilmiah,Minat, Bakat, dan Kesejahteraan Mahasiswa. Tujuan program ini adalahuntuk memenuhi kebutuhan pribadi Mahasiswa yang secara langsungberdampak pada terciptanya Lingkungan Akademik yang kondusif bagipendidikan, melalui:1) Peningkatan daya nalar ilmiah Mahasiswa melalui kegiatan: (a)Pelatihan Metodologi Penelitian Bagi Mahasiswa; (b) KonsultasiPembuatan Proposal Bersama Kelompok Kerja; (c) Evaluasi TerhadapProposal yang Disusun oleh Mahasiswa; (d) Lomba Penalaran Ilmiahbagi Mahasiswa baik pada Tingkat Regional, Nasional maupunInternasional.2) Pengembangan minat dan bakat di bidang Kesenian, Olahraga,Keorganisasian, Keagamaan, dan lain-lain, baik di tingkat Regional,Nasional dan Internasional.3) Peningkatan Kesejahteraan Mahasiswa dengan cara: (a)Meningkatkan Jumlah Penerima Beasiswa; (b) Meningkatkan JumlahSumber Pemberi Beasiswa; (c) Meningkatkan Pelayanan Kesehatanbagi Mahasiswa; (d) Meningkatkan Pelayanan Kerohanian; dan (e)Bimbingan Konseling Mahasiswa.4) Pembinaan dan Pengembangan Organisasi Kemahasiswaan tingkatNasional dan Internasional, serta meningkatkan motivasi Mahasiswauntuk mengikuti kegiatan


tingkat Nasional maupun Internasional secara Selektif, Bermutu danBerkesinambungan.Peran Alumni sangat dibutuhkan untuk melaksanakan Misi danmewujudkan Visi STIE PGRI Dewantara, terutama dalam upaya membukahubungan dengan Masyarakat dan Dunia Usaha yang semuanya pentinguntuk meningkatkan mutu lulusan berikutnya. Peran tersebut bersifatsangat Strategis, dan karenanya, alumni merupakan aset penting yangharus dipelihara dan dikembangkan.Satu hal yang disadari oleh Institusi adalah bahwa semuaMahasiswa yang telah menyelesaikan proses Pendidikan pada akhirnyaakan menjadi Alumni. Salah satu indikator keberhasilan proses pendidikandapat dilihat dari keberhasilan Alumni dalam menjalankan peran merekadi Masyarakat. Ada beberapa peran Alumni yang dapat diaktualisasikanuntuk melaksanakan Misi dan mewujudkan Visi. Peningkatan peranStrategis Alumni dalam pengembangan kualitas Akademik dapat dilakukandalam berbagai bentuk dukungan, antara lain:1) Forum Komunikasi Alumni – Forum Komunikasi Alumni(IKADEWA) difasilitasi oleh bidang Kemahasiswaan dan Alumniserta bidang pengembangan kewirausahaan dan pengembangan karieruntuk berbagi informasi antara Institusi dengan para Alumni. Forumini dapat dilangsungkan secara Informal maupun melalui pertemuan

Formal, terutama pada saat lokakarya untuk mencari masukan daripara alumni dan Stakeholders Eksternal.2) (b) Temu Alumni – STIE PGRI Dewanatara dapat mengagendakan temuAlumni akbar pada saat peringatan Dies Natalis atau pada saat-saattertentu yang dikehendaki oleh organisasi Alumni. Melalui temu Alumni,pembinaan dan komunikasi diharapkan akan terjalin baik. Temu Alumniini juga dapat digunakan sebagai sarana temu Bisnis dan Bursa Kerja.

6.4 Peran aktif alumni untuk meningkatkan networking.


Untuk mewujutkan tata kelola Organisasi dan Manajemen STIEPGRI Dewanatara Jombang sebagai mana diuraikan diatas, diperlukankegiatan operasional yang kongkrit serta indikator-indikator capaianyang jelas. Kegiatan serta indikator capaian tersebut diikhtisarkan dalamtabel berikut :No Program Kegiatan Indikator1 Peningkatanrelevansikurikulum 1]Mereview kurikulum programstudi Pemutakhiran kurikulum

2]Mengevaluasi silabus, kontrakperkuliahan dan SAP Pemutakhiran silabusdan kontrak perkuliahandan SAP3]Penyusunan modul dan bukuajar Jumlah buku ajarPeningkatankualitas lulusan 1]Mendorong peningkatan IPKlulusan. IPK

2]Mempercepatan masa studilulusan Masa studiPengembangaprogram studibaru Pembukaan program S1 Ekonomi Penyelenggaran S1ekonomi2 Perbaikan rasiodosen tetapterhadapmahasiswa

Mengalokasikan homebase dosentetap pada program stusi dengankualifikasi minimal S2 Jumlah dosenRasio dosen : mahasiswa3 Peningkatankualifikasi/profesionalismedosen

1] Mengikutkan dosen dalamprogram sertifikasi dosen Sertifikasi pendidikan2] Mengikutkan dosen dalam sertifikasiprofesi.a] sertifikasi akuntan publik.b] sertifikasi akuntan syariah.c] sertifikasi akuntan pemerintah.d] sertifikasi pemasaran.e] sertifikasi penjaminan mutuf] sertifikasi konsultan manajemen.i] sertifikasi lainya yang relevan

Jumlah dosen yangmemiliki sertifikasiprofesi.

3] Mendorong dosen dankaryawan untuk menjadianggota organisasi/ asosiasiprofesi atau keilmuan: IAI, ISEI,IAPI, AMI, FHRD serta asosiaiprofesi lainyaJumlah dosen

6.5 Program dan Indikator Pendidikan dan Kemahasiswaan


No Program Kegiatan Indikator4 Pengembangankemahasiswaan 1] pengembangan kelembagaankemahasiswaan Jumlah kegitankemahasiswaan2] peningkatan saran dan prasaranuntuk menukung kegiatanmahasiswa Jumlah sarana danprasaranakemahasiswaan5 Pengembaganprestasi mahasiswa 1] Meningkatkan jumlah penerimadana hibah Program KreatifitasMahasiswa(PKM) Jumlah program PKMyang di terimamahasiswa.2] Meningkatkan Prestasi dibidang olahraga, seni danpenalaean. Jumlah mahasiswa yangmeneriam penghargaan3] Meningkatkan Prestasi dibidang seni Jumlah mahasiswa yangmeneriam penghargaan4] Meningkatkan Prestasi dibidang penalaran Jumlah mahasiswa yangmeneriam penghargaan6 Penggalian danperluasanakases beasiswa Meningkatkan jumlah mahasiswayang meneriam beasiswa Jumlah mahasiswa

7 Penigkatan peranalumni 1]Penyempurnaan databasealumni Penyempurnaan database2]penelusuran (tracing) alumnisecara bertahap Jumlah alumni


Bidang Penelitian unggulan STIE PGRI Dewanatara Jombangmenetapkan Dua tema unggulan untuk rumpun Ilmu Manajemen danAkuntansi diarahkan pada satu fokus arah kebijakan Pemerintahmengenai peningkatan dan pemberdayaan Usaha Kecil dan menengah(UMKM) dan yang ke dua berkenaan dengan Enterpeneurship(Kewirausahaan, selanjutnya dirinci menjadi Isu Strategis dan topikPenelitian yang merupakan arah Penelitian yang akan dilakukan olehPeneliti.Untuk lebih mengetahui arah perencanaan Penelitian selamaperiode 2013-2028, diperlukan Roadmap (Peta Rencana) dari masing-masing bidang Penelitian. Roadmap Riset merupakan suatu Instrumentyang akan digunakan dalam Perencanaan, Koordinasi, Supervise danEvaluasi bagi pelaksanaan RIP selama periode per 15 (Lima Belas ) tahun ,mulai tahun 2013 sampai dengan 2028.LP4M adalah Satuan Kerja yang berperan sebagai PengelolaKegiatan, diharapkan dapat menjadi pusat pengembangan IlmuPengetahuan yang mampu mengangkat kualitas hidup Manusia dalampengertian luas. Di samping melalui Kualitas Pendidikan, Citra Kampus diMasyarakat juga diharapkan makin terangkat melalui kuantitas serta

BAB 7PENELITIAN

7.1 Penelitian Bidang Manajemen Bisnis dan Akuntansi yang Sinergi danDikelola Secara Optimal melalui Payung Penelitian.


kualitas Penelitian. Oleh karena itu, seluruh elemen Civitas Akademikadiharapkan menyadari arti penting kegiatan penelitian tersebut, sertaberkomitmen untuk melaksanakannya secara berkelanjutan Komitmendalam penyelenggaraan Penelitian ditujukan untuk mengembangkanpenelitian yang kongkrit, baik bersifat dasar maupun terapan, sertamenyebarluaskan Ilmu Pengetahuan yang diperoleh dari Penelitiantersebut melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat. Secara khusus,peran LP4M dalam mendukung upaya Institusi dalam meningkatkankualitas Penelitian melalui penyusunan payung Penelitian.Kegiatan Penelitian STIE PGRI Dewantara harus difokuskan padadua bidang ilmu yang menjadi kajian utama pada berbagai jenjang (Strata)Program Studi yang ada di STIE PGRI Dewantara, yaitu BidangManajemen dan Bidang Akuntansi. Lebih spesifik, penelitian masing-masing bidang difokuskan pada area pengembangan Ilmu dan aplikasisebagai berikut:(a) Bidang ManajemenFokus 1 : Manajemen Sektor Privat dan Sektor PublikFokus 2 : Manajemen Usaha Mikro, Kecil, Menengah dan KoperasiFokus 3 : Manajemen Bisnis Berbasis Syariah IslamFokus 4 : Minat KewirausahaanFokus 5 : Etika Bisnis.(b) Bidang AkuntansiFokus 1 : Akuntansi Sektor Privat dan Sektor PublikFokus 2 : Akuntansi Usaha Mikro, Kecil, Menengah dan KoperasiFokus 3 : Akuntansi Bisnis Berbasis Syariah IslamFokus 4 : Pengauditan dan Sistem InformasiFokus 5 : Etika Profesi


Penelitian berkenaan UMKM (Usaha Kecil dan Menengah) diIndonesia, khususnya dalam rangka rumpun Ilmu Ekonomi Sosial, selamaini sebetulnya selalu menjadi prioritas dan mendesak kepentingannya.Meskipun berbagai upaya dan strategi telah diterapkan oleh Pemerintah,namun belum juga dapat memecahkan masalah secara berarti. Itulahsebabnya menjadi sangat relevan menetapkan Penelitian di bidang BisnisUMKM dan Kewirausahaan, sebagai salah satu Program Penelitianunggulan dalam rumpun Ilmu Ekonomi Sosial ke depan. Di bidang masalahKewirausahaan dan Desentralisasi, meskipun Implementasi kebijakannyatelah berlangsung selama beberapa tahun, namun pada kebanyakan DaerahTingkat II di Indonesia kebijakan Pemerintah tersebut belummenunjukkan hasil sebagaimana diharapkan. Pada intinya kebijakanKewirausahaan diarahkan pada peningkatan peran Pemerintah danMasyarakat daerah sebagai Subjek pembangunan yang Proaktif dan Bebasdalam menentukan arah kebijakan dan implementasi pembangunansecara demokratis dan adil serta transparans dan akuntabilitas dalampengelolaan pemanfaatan Sumberdaya Lokal Internal dan Eksternal bagipeningkatan Kesejahteraan dan Kemakmuran Rakyat.Meskipun demikian, makna kebijakan Kewirausahaan justrubanyak diinterpretasi secara berbeda-beda dan dipraktikkan kurangsesuai dengan substansi dan prosedur kebijakan tersebut. Implementasikebijakan tersebut yang secara sadar atau tidak sadar cenderungmenjurus pada Feodalisme, Nefotisme, Premanisme, Ketertutupan, Korupsi,kalau dibiarkan berlangsung tentu akan semakin memperburuk situasidan kondisi kehidupan Masyarakat Daerah di segala bidang.Dengan rasa tanggung jawab ikut berperan dalam penyelesaikanmasalahnasional tersebut, maka bidang Enterpreneurship(Kewirausahaan) dan Desentralisasi disepakati sebagai salah satu temapenelitian unggulan rumpun Ekososbudkum ke depan. Dalam konteks ini,

7.2 Penelitian yang Relevan dengan Kebutuhan Instansi Pemerintah,Masyarakat dan Industry.

pendidikan


7.4 Penelitian Dosen pada Jurnal Ilmiah Nasional ber ISSN, Terakreditasi,dan Internasional Bereputasi.

kajian akan diarahkan pada aspek-aspek kelembagaan Formal danInformal, SDM dan SDA Daerah serta peluang Eksternal yang Potensial,dan Evaluasi Praktik Implementasi kebijakan selama ini Penelitianunggulan dalam rumpun Ilmu Ekonomi Sosial ke depan.

Dalam rangka meningkatkan kualitas dan pemanfaatan hasilPenelitian maka perlu dilakukan sinergi dan kerjasama dengan DuniaUsaha maka perlu di tingkatkan kerjasama dibilang Penelitian danpemanfaatan Penelitian agar hasil Penelitian tidak berakhir hanya padapublikasi sehingga dapat memberikan kontribusi nyata bagiperkembangan Masyarakat, selain itu, kegiatan Penelitian diprogramkanuntuk dibiayai dari Dua Sumber Pendanaan, yaitu Sumber PendanaanInternal atau Sumber Pendanaan Eksternal. Pendanaan Internal disediakanoleh Intitusi bagi para Peneliti berdasarkan alokasi anggaran tahunanuntuk kegiatan Penelitian; sedangkan Pendanaan Eksternal berasal daripihak luar yang biasanya diperoleh melalui kompetisi, misalnya dalambentuk Sponsorship dan/atau Research Grant, serta mendaftarkanpenelitian dosen untuk memperoleh HAKI.

Kewajiban melakukan Publikasi Ilmiah ini adalah kewajiban Dosensebagai seorang Ilmuwan yang wajib mengembangkan Ilmu Pengetahuandan Teknologi dan menyebarluaskan nya kepada Masyarakat. PeraturanMenteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 tahun 2017lebih memberikan penekanan kewajiban Publikasi Ilmiah ini bagi Dosenyang memiliki Jabatan Akademik. STIE PGRI Dewantara mendorongkepada para Dosen untuk secara Aktif dan Produktif melakukan PublikasiIlmiah di Jurnal Nasional Terakreditasi, Jurnal Internasional, dan JurnalInternasional Bereputasi, dan meningkatkan jumlah Publikasi Dosen pada

7.3 Terselenggaranya Kerjasama Penelitian dengan Instansi Pemerintah,Masyarakat dan Industry.


7.5 Program dan Indikator Penelitian

tingkat Internasional sehingga mampu bersaing dengan PublikasiPerguruan Tinggi lain sejalan dengan tujuan serta untuk memperolehrekognisi terhadap Publikasi Ilmiah. Tujuan yang ingin dicapai dalampeningkatan kualitas Penelitian dan Publikasi ini adalah 1) MeningkatnyaJumlah Publikasi Dosen pada Jurnal Nasional Terakreditasi, JurnalInternasional, dan Jurnal Internasional Bereputasi, 2) MeningkatnyaKuantitas dan Kualitas Jurnal yang dikelola STIE PGRI Dewantara ke dalamkategori Jurnal Terakreditasi, dan masuk kategori Jurnal InternasionalTerindeks dan Bereputasi, dan 3) Meningkatnya peringkat daya saing STIEPGRI Dewantara pada Publikasi Ilmiah di tingkat Internasional.

Untuk mewujutkan kualitas dalam bidang penelitian STIE PGRIDewanatara Jombang sebagai mana diuraikan diatas, diperlukan kegiatanoperasional yang kongkrit serta indikator-indikator capaian yang jelas.Kegiatan serta indikator capaian tersebut diikhtisarkan dalam tabelberikut :


No Program Kegiatan Indikator1 Peningkatanproduktifitas penelitian Mendorong penulisan danpublikasi karya ilmiah Jumlah artikelMeningkatkan insentif bagipenelitian. Nilai insentifMengikutsertakan dosen danmahasiswa pada seminar,simposium nasional/intrnasional

Jumlah artikelMendorong dosen untukmepublikasikan artilnya padajurnal terakreditasi / jurnalInternasional bereputasi

Jumlah artikelPelatihan metodologipenelitian dan penulisankarya ilmiah. Jumlah kegiatan

2 Kerjasama penelitian Melakukan MoU dalambidang penelitian, pendanapenelitian dan pemanfaatanhasil penelitian.Jumlah kerjasama

3 Memperluaskesempatan dan aksespublikasi Merancang portal onlinejurnal ilmiah Kesipan onlineMegakreditasikan jurnalonline Status akreditasi

4 Peningkatan penelitiandosen untukmemperoleh PATENdan HaKIMerancang penelitianunggulan dosen yang dapatdiajukan untuk memperolehPATEN dan HaKI

Jumlah Paten danHaKI


Kebijakan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) oleh Civitas

Akademika harus diarahkan kepada kegiatan pemberdayaan danpendampingan yang dampak dan manfaatnya dapat secara langsungdirasakan oleh Masyarakat, dengan tujuan mengangkat derajat hidup dankesejah teraan Masyarakat tersebut. Kegiatan pengabdian kepadaMasyarakat dilaksanakan dengan sifat Humanistik dan mencerminkannilai-nilai sosial yang berlaku. Kebijakan ini sejalan dengan tujuanPendidikan Tinggi seperti tertuang dalam PP No. 60 Tahun 1999 Bab IIPasal 2 ayat 1b, yaitu:“...Mengembangkan dan Menyebarluaskaan Ilmu Pengetahuan,Teknologi dan atau Kesenian, serta mengupayakan penggunaannya untukmeningkatkan taraf kehidupan Masyarakat....”Kebijakan tersebut juga dilandasi oleh makna pengabdian kepadaMasyarakat oleh Perguruan Tinggi sebagaimana dinyatakan dalam PP No.60 Tahun 1999 bab III pasal 3 ayat 4, bahwa:“...Pengabdian kepada Masyarakat merupakan kegiatan yangmemanfaatkan Ilmu Pengetahuan dalam upaya memberikan sumbangandemi kemajuan Masyarakat....”Dengan memperhatikan makna pengabdian kepada Masyarakattersebut di atas, maka Implementasi PKM oleh STIE PGRI Dewantaradalam kurun waktu 15 tahun ke depan (2013-2028) harus disesuaikandengan bidang keilmuan yang dikaji dan dikembangkan sesuai bluprinPKM STIE PGRI Dewanatara yaitu Pengabdian kepada Masyarakat dalambentuk penyebarluasan (1) Pengetahuan Akuntansi, (2) PengetahuanManajemen dan (3) Kewirausahaan. Penyebarluasan pengetahuantersebut tidak hanya terbatas pada Masyarakat Industri, Organisasional,UMKM tetapi juga kepada Masyarakat Personal.

BAB 8PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


8.1 Orientasi dan Sifat Pengabdian kepada Masyarakat

Berdasarkan orientasinya, kegiatan Pengabdian kepadaMasyarakat yang dilakukan oleh Intitusi dapat dikategorikan ke dalam:a. Perintisan, yaitu kegiatan pengabdian kepada Masyarakat yangmerintis hal-hal baru dalam mengatasi sesuatu permasalahanMasyarakat, baik Institusi (Organisasional) maupun Individu(Personal).b. Pengembangan, yaitu kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yangberorientasi pada pengembangan kegiatan yang sudah dilaksanakansebelumnya, baik pada aspek Manajerial maupun teknis.c. Penunjang, yaitu kegiatan Komplementer yang dilakukan untukmenunjang berbagai pihak lain dengan tujuan mempercepat danmeningkatkan jalannya proses pemberdayaan Masyarakat.Unit Satuan Kerja yang berperan sebagai pengelola kegiatanPenelitian dan Pengabdian pada Masyarakat adalah LembagaPengembangan Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian KepadaMasyarakat (LP4M). LP4M diharapkan mampu menjadi pusatPengembangan Ilmu Pengetahuan di STIE PGRI Dewantara yang mampumengangkat kualitas hidup Manusia dalam pengertian luas. Di sampingmelalui kualitas Pendidikan, Citra Institusi di Masyarakat juga diharapkanmakin terangkat melalui kuantitas serta kualitas penelitian danpengabdian kepada Masyarakat. Oleh karena itu, seluruh Dosendiharapkan menyadari arti penting kegiatan Penelitian dan Pengabdianpada Masyarakat ini, serta berkomitmen untuk melaksanakannya secaraberkelanjutan.Institusi berkomitmen dalam penyelenggaraan kegiatan kepadaMasyarakat dinyatakan secara eksplisit pada Statuta, yaitu “STIE PGRIDewanatara Jombang menyelenggarakan pengabdian kepada Masyarakatdalam bentuk Pelayanan, Pemberdayaan, dan/atau Kerjasama denganMasyarakat sesuai dengan kompetensi Akademik yang dimiliki”. Secarakhusus, peran LP4M dalam mendukung upaya Institusi menujuPerguruan Tinggi yang unggul dan komitmen terhadap kemajuan


Masyarakat adalah sebagai berikut:a. Peningkatan Kualitas Pendidik (Peneliti dan Pengabdi kepadaMasyarakat) dalam penguasaan Metodologi Penelitian, PenulisanProposal dan Hasil Penelitian, serta penulisan Paper/Artikel.Peningkatan kualitas tersebut dilakukan melalui kegiatanPendidikan, Pelatihan, Workshop, dan kegiatan lain yang sejenis;b. Menyusun Road Map Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat,Penjadwalan, Pengendalian Mutu dan Relevansi Penelitian, AlokasiDana, serta penetapan sasaran kegiatan Pengabdian kepadaMasyarakat.c. Mengembangkan kegiatan Penelitian dan Pengabdian padaMasyarakat melalui kerjasama dengan Instansi/Badan/LembagaPemerintah maupun Swasta;d. Menyediakan berbagai informasi peluang kerja sama Penelitian,Research Grants, Sponsorships yang tersedia dari pihak Eksternal.e. Menyediakan informasi bagi Dosen tentang Media Publikasi danDiseminasi Hasil Penelitian, misalnya Forum Seminar, Simposium,Jurnal Ilmiah, atau Media Massa lainnya, baik dalam lingkupNasional maupun Internasional.


8.2 Program dan Indikator Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

Untuk mewujutkan kualitas dalam bidang Pengabdian kepadaMasyarakat STIE PGRI Dewanatara Jombang sebagai mana diuraikandiatas, diperlukan kegiatan operasional yang kongkrit serta indikator-indikator capaian yang jelas. Kegiatan serta indikator capaian tersebutdiikhtisarkan dalam tabel berikut :No Program Kegiatan Indikator1 Peningkatan jumlah,kualitas dan relevansikegiatan pengabdiankepada masyarakat.

Mewajibkan dosen untukmelakukan PKM minimal1 program dalam 1semesterJumlahprogramPKM

Melakukan PKM dengansasaran pembinaan UMKdan kewirausahaan Jumlahkegitan2 Meningkatkan peranserta masyarakat bisnisdan membangunkerjasama dalamPenyelenggaraan PKM

Melakukan kerjasama dankolaborasi PKM denganberbagai instansi untukmeningkatkan kualitasdan kuantitas kegiatan danpendanaan PKM.Jumlahkerjasama


Dalam waktu 15 tahun ke depan (2013-2028) pengembangan kerjasama Institusi harus mampu mendukung tercapainya Visi, Misi danTujuan STIE PGRI Dewantara sesuai rencana. Oleh karena itu, upayapengembangan yang perlu dilakukan adalah: (1) Meningkatkan KerjaSama dan Aliansi Antar Perguruan Tinggi; dan (2) Meningkatkan KerjaSama dan Jejaring Kerja antara Institusi dengan Pemerintah Daerah,Dunia Usaha, kalangan Industri Dan Lembaga lain baik di dalam maupunLuar Negeri untuk mendukung kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.Dalam rangka mewujudkan Visi, melaksanakan Misi, sertamencapai Tujuan dan Sasaran Institusi, STIE PGRI Dewantara harus terusberupaya untuk menjalin kerjasama dengan Institusi atau Lembaga lain diLuar, baik Skala Lokal, Wilayah, Provinsi, Nasional, maupun Internasional.Kerjasama dalam rangka menjamin Mutu, Relevansi, Produktivitas danKeberlanjutan Kegiatan Kerjasama yang dilakukan seharusnya memenuhiprinsip-prinsip Berkeadilan, Asas Manfaat dan Keberlanjutan, maksutnyaBerkeadilan; kerja sama yang di dilakukan harus saling menuntungkandan memberikan manfaat bagi Kedua belah Pihak, Saling Terbuka danMendukung, Sehingga Kerja Sama yang dilakukan menghasilkan danberdampak Positif bagi Pihak-Pihak yang terkait. memberikankesempatan kepada kedua belah pihak untuk memperoleh haknya danmelaksanakan kewajibannya secara adil.Asas Manfaat; segala upaya dalam menyelenggarakan Kerjasamaharus memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi kepentingan bersamasecara keseluruhan.

BAB 9KERJASAMA INSTITUSIONAL


Dalam rangka mewujudkan Visi, melaksanakan Misi, dan mencapaiTujuan dan Sasaran Institusi, harus terus berupaya untuk menjalinkerjasama dengan Institusi atau Lembaga lain, baik Skala Lokal, Wilayah,Provinsi, Nasional, maupun Internasional. Kerjasama dalam rangkamenjamin Mutu, Relevansi, Produktivitas dan keberlanjutan kegiatankerjasama yang dilakukan STIE PGRI Dewanatara seyogianya memenuhiPrinsip-prinsip berikut: Tujuan, Sifat dan Prinsip Kerjasama(1) Tujuan kerjasama yang dilakukan adalah untuk:a. Meningkatkan pengelolaan Potensi, Kualitas Akademik danProfesionalitas Sumberdaya Manusia;b. Meningkatkan jumlah maupun pemanfaatan Sarana dan Prasarana;c. Meningkatkan Sumber Perolehan Dana Tridharma PerguruanTinggi;d. Meningkatkan Kesejahteraan Dosen dan Tenaga Kependidikan;e. Meningkatkan kontribusi Institusi kepada pihak lain sebagai Mitradalam pelaksanaan Teridharma Perguruan Tinggi. Bentuk, Ruang Lingkup dan Jenis Kerjasama(1) Kegiatan kerja sama dilakukan oleh STIE PGRI Dewanataradengan pihak lain, dan dilaksanakan atas dasar kepentingan danmanfaat bersama.(2) Kegiatan kerja sama dapat berupa kegiatan Pendidikan danPelatihan, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, Konsultasi,Pengembangan Produk dan/atau Jasa, menjadi Pimpinan/Pejabatpada Lembaga di Luar STIE PGRI Dewanatara , dan kegiatan sejenislainnya yang pelaksanaannya dapat dilakukan oleh Tim atauPerorangan.(3) Kegiatan kerja sama berlangsung atas dasar kesepakatan untukbersama-sama mendayagunakan Sumberdaya Manusia, Sarana,Prasarana, dan/atau Dana.

9.1 Meningkatkan kerja sama (sinergi) Institusi.


4) Ruang lingkup kegiatan kerjasama tidak menyimpang dariTridharma Perguruan Tinggi, yaitu: kerjasama di bidangPendidikan dan Pengajaran; Penelitian serta pengembangan IlmuPengetahuan dan Teknologi, dan Pengabdian kepada Masyarakat.Sebagai upaya mempercepat pengembangan STIE PGRI Dewantarasecara keseluruhan, di samping pengembangan Kerjasama dan AliansiStrategis, Intitusi juga perlu mengembangkan Jejaring (Network). Jejaringyang dimaksud harus mampu mendukung tercapainya Visi dan Misi STIEPGRI Dewantara. Pada saat ini, Jejaring yang telah terbentuk masihterbatas pada Jejaring dan kerja sama bidang pengembangan Pendidikan,Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, yang dilaksanakan denganLembaga/Institusi baik di dalam Negeri maupun Luar Negeri.Jejaring tersebut masih harus dikembangkan dalam kurun waktu15 tahun ke depan, dengan memenuhi prinsip-prinsip berikut:1. Pengembangan jejaring dan kerjasama pengembangan Pendidikan,Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dapat dilakukan atasPrakarsa Institusi, LP4M, Program Studi, Unit, Kelompok Peneliti,Pusat Studi, atau Dosen;2. Pengembangan jejaring dan kerjasama Penelitian harus salingmenguntungkan Kedua belah Pihak;3. Apabila Jejaring dan Kerjasama Penelitian melibatkan perguruanTinggi atau Lembaga di Luar Negeri, pedoman pelaksanaan harusmengikuti Peraturan dan Perundang-undangan yang berlaku.

9.2 Program dan Indikator Kerjasama Institusi.


No Program Kegiatan Indikator1 Peningkatankerjasama antaraperguruan tinggi pengembangan kerjasamainstitusi dengan perguruantinggi di dalam dan luarnegeri.Jumlah kerjasama

2 Meningkatkankerjasama denganinstitusi lain Mengembangkan kerjasama/ kemitraan bidangtridarma perguruan tinggidengan:a. Institusi lembagapemerintah.b. Badan usaha milik negaraatau daerahc. Badan usaha suwastad. Lembaga swadayamasyarakate. Organisasi profesi

Jumlah kerjasama


Peraturan Pemerintah (PP) No 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan (SNP) menyatakan perlu adanya tolak ukur umummenilai tingkat mutu Penyediaan, Pemanfaatan Pemeliharaan danPengembangan Sarana dan Prasarana yang tersedia pada setiapPerguruan Tinggi.Dalam waktu 15 tahun ke depan (2013-2028) Infrastruktur,Sarana dan Prasarana di STIE PGRI Dewantara harus mampu mendukungtercapainya Visi dan Misi sesuai rencana. Untuk mencapai hal ini mutlakdiperlukan Infrastruktur dan Fasilitas Akademik yang mampu memenuhi,bahkan melampaui standar layanan berkualitas, mencakup kenyamanan,keamanan dan keandalan yang baik, sehingga dapat memberikankepuasan bagi penggunanya.

Infrastruktur Kampus mencakup semua unsur yang berpengaruhefektif dalam mewujudkan kinerja Perguruan Tinggi beserta semuakomponen yang ada di dalamnya dalam rangka menjalankan fungsi, tugas,dan tanggungjawabnya. Unsur penting tersebut meliputi: (a) Unsur yangmendukung program Pendidikan dan Pengajaran; (b) Unsur yangmendukung program Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat; (c)unsur yang mendukung pengembangan Ilmu Pengetahuan; (d) Unsuryang mendukung terjadinya Interaksi Sosial; (e) Unsur yang mendukungtata kelola Institusi.Dalam rangka penyelenggaraan program Tridharma PerguruanTinggi, STIE PGRI Dewantara Jombang harus menyediakan Prasaranayang cukup, seperti Ruang Kantor Administrasi, Ruang Dosen, RuangKelas, Ruang Laboratorium Akuntansi, Manajemen Lab. Komputer, dan

BAB 10PENGEMBANGAN PENUNJANG

PENYELENGGARAAN

10. 1 Penambahan Sarana dan Prasarana yang Representatif.


Ruang Perpustakaan yang nyaman, Representatif serta Ruang Pertemuan.Untuk melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar pada setiapProgram Studi, STIE PGRI Dewantara Jombang juga harus menyediakanberbagai sarana dan peralatan utama yang diperlukan. Sarana utama yangharus disediakan adalah sarana pelaksanaan kegiatan Akademik berupapustaka: Buku Teks, Karya Ilmiah, dan Jurnal, baik dalam bentuk tercetak(Hard Copy) maupun dalam bentuk Elektronik. Sedangkan peralatanutama yang digunakan dalam proses pembelajaran pada setiap programstudi antara lain Kursi/Meja Kuliah, Kursi/Meja Dosen, White Board,Kursi Tamu, AC, Lemari Buku, Filling Cabinet, Faximile, Telepon,Komputer, Printer, LCD Projector, Notebook, Sound System, Tape Recorder,DVD, TV, Dan OHP. Peralatan-peralatan tersebut sebagian harus tersediapada Ruang Kuliah, dan sebagian lainnya harus tersedia padaLaboratorium.

Pengelolaan Sarana dan Prasarana harus dilaksanakan berdasarkanRencana Induk Pengembangan dengan memperhatikan ManajemenAset yang Efektif dan Akuntabel serta memperhatikan pemanfaatannyadalam kegiatan Akademik dan Penelitian.Pengembangan Sarana dan Prasarana(a) Pengembangan prasarana dan sarana dilaksanakan berdasar padaAzas Prioritas, Urgensi, Manfaat, Tepat Sasaran, Efektivitas danEfisiensi.(b) Pengembangan Prasarana dan Sarana harus diarahkan untukmenjamin bahwa sarana dan prasarana dalam kondisi siap pakaisecara kuantitatif dan kualitatif sesuai dengan kebutuhan sehinggaakan selalu dapat mendukung pelaksanaan kegiatan akademik dan

non-akademik.

10. 2 Pengembangan manajemen aset yang efektif dan akuntabel.


Administrasi Sarana dan Prasarana(a) Bagian Unit Pelaksana Rumah Tangga (UPRT) berkewajiban untukmembuat catatan Administrasi Prasarana dan Sarana, yangmencakup: Bentuk/ Jenis, Tahun Perolehan, Kuantitas, Kondisi, danLokasi.(b) Administrasi Prasarana dan Sarana harus diarahkan untukmenjamin bahwa Sarana dan Prasarana tersedia setiap saat,Mutakhir, dan Aman secara Kuantitatif maupun Kualitatif.(c) Bagian Unit Pelaksana Rumah Tangga (UPRT) berkewajiban untukmembuat daftar Peralatan dan Perlengkapan yang ada pada setiapRuang Kantor, Ruang Pimpinan, Ruang Kelas, dan Ruang lainnya,serta melakukan Monitoring dan Evaluasi secara berkala.

Pengembangan Sumberdaya Manusia di Lingkungan STIE PGRIDewantara didasarkan pada sebuah Filosofi yaitu membentuk insan yangDisiplin, Profesional, dan Visioner. Pengembangan SDM tersebutdititikberatkan pada peningkatan Skill, Knowledge, dan Attitude yangImplementasinya dilakukan melalui pelaksanaan program Pelatihan yangbersifat Teknis, Manajerial, dan Kepemimpinan, On Job Training,penugasan (Mutasi dan Rotasi), dan Promosi Jabatan.Melalui program-program tersebut diharapkan seluruh Dosen danTenaga Kependidikan mampu menetapkan Tujuan, Sasaran, ProsesKegiatan, dan Tolak Ukur untuk kerjanya masing-masing sehinggamenghasilkan kualitas pekerjaan yang lebih Efisien, Efektif, dan Produktif.

10. 3 Peningkatan kesejahteraan dan kenyamanan suasana kerja sertalingkungan


Pembinaan Dosen dan Tenaga KependidikanSeluruh Dosen dan Tenaga Kependidikan harus dibina secaraIntensif melalui berbagai macam bentuk pembinaan, misalnya:a. Pertemuan rutin Tiga bulanan yang dikemas dalam acara “Coffee

Morning”. Pada kesempatan ini, Dosen dan Tenaga Kependidikanperlu diingatkan kembali tentang Visi dan Misi, Visi dan MisiProgram Studi, serta menegaskan kembali tugas-tugas dankewajiban yang harus dilakukan oleh Dosen dan TenagaKependidikan untuk melaksanakan Misi dalam rangka mencapaiVisi tersebut.b. Pemberian teguran, baik secara lisan maupun tertulis, kepadasetiap Dosen dan Tenaga Kependidikan yang dipandangIndiscipliner atau melakukan tindakan yang dianggap dapatmenghambat pencapaian Visi dan menghambat pelaksanaan MisiSekolah Tinggi maupun Program Studi.c. Melakukan mutasi Dosen dan Tenaga Kependidikan secara berkalapada Posisi/Jabatan Struktural di Unit Satuan Kerja tertentu. Hal inidimaksudkan untuk menghindari Kejenuhan Kerja, dan diharapkanakan selalu terjadi pemikiran-pemikiran baru dalam upayapengembangan suatu unit satuan kerja.

Pengembangan Karir Dosen dan Tenaga KependidikanUntuk menjamin mutu penyelenggaraan program Akademik,Institusi secara konsisten akan melakukan pengembangan Dosen danTenaga Kependidikan. Cara-cara yang dapat ditempuh dalampengembangan Dosen dan Tenaga Kependidikan tersebut adalah:a. Pemberian kesempatan kepada setiap Dosen untuk menempuhStudi Lanjut, khususnya pada Program Doktor (S3) yang sesuaidengan Keahlian pada Program Studi.


b. Pemberian kesempatan yang seluas luasnya kepada setiap Dosendan Tenaga Kependidikan untuk mengikuti Kursus, Seminar,Lokakarya, Workshop, dan lain-lain yang dapat menunjang keahliandan kebutuhan tugas masing-masing.c. Pemberian Fasilitas dan kesempatan bagi setiap Dosen untuk aktifmelakukan Penelitian dan Mempublikasikan pada Jurnal Ilmiah,serta aktif dalam kegiatan Pengabdian kepada masyarakat.d. Pemberian kesempatan kepada setiap Dosen untuk terlibat secaraaktif dalam kepengurusan Organisasi Profesi, Bertindak sebagaiPembicara (Narasumber) pada kegiatan Seminar, Pelatihan,Workshop dan lain-lain, yang diselenggarakan oleh OrganisasiProfesi maupun Institusi Pemerintah atau Swasta.

RemunerasiDalam kurun waktu 15 tahun ke depan, Remunerasi Dosen akanditinjau kembali secara berkala untuk disesuaikan mengikuti perubahanindeks biaya hidup. Remunerasi Dosen mencakup Gaji Pokok, TunjanganFungsional, Tunjangan Jabatan (bagi Pejabat Struktural), Tunjangan BebanKerja Manajemen, Tunjangan Kehormatan, Tunjangan Masa Kerja,Transpor, dan Insentif Bulanan. Selain Remunerasi di atas, Honorariumuntuk tugas mengajar juga akan ditinjau kembali secara berkala. Demikianpula untuk Remunerasi Tenaga Kependidikan yang mencakup Gaji Pokok,Tunjangan Jabatan (bagi Pejabat Struktural), Tunjangan Masa Kerja,Transpor, dan Insentif Bulanan.


PenghargaanUntuk meningkatkan Motivasi dan Kinerja Dosen dan TenagaKependidikan, Institusi secara konsisten harus memberikan penghargaankepada Dosen dan Tenaga Kependidikan yang memenuhi syarat untukmenerimanya. Bentuk penghargaan yang selama ini berikan, dan harusdipertahankan dalam kurun waktu 15 tahun ke depan adalah sebagaiberikut:a. Penghargaan Kesetiaan : akan diberikan kepada Dosen dan TenagaKependidikan yang telah Mengabdikan Diri pada Institusi selama25 (Dua Puluh Lima) tahun.b. Penghargaan Prestasi : akan diberikan kepada Dosen dan TenagaKependidikan yang telah menunjukkan prestasi di luar Institusi,baik tingkat Propinsi/Wilayah, Nasional, maupun Internasional.Bentuk penghargaan diberikan dalam bentuk Piagam Penghargaandan tabungan dengan Nilai Nominal sesuai dengan kemampuandan keadaan Keuangan Institusi.c. Penghargaan Dedikasi : akan diberikan kepada Dosen yangmenunjukkan Dedikasi Tinggi dalam melaksanakan TridharmaPerguruan Tinggi dalam Satu Semester. Penghargaan ini diberikanberdasarkan Hasil Monitoring dan Evaluasi Kinerja Dosen yangdilakukan oleh Komisi Penjaminan Mutu (KPM). SanksiUntuk meningkatkan disiplin Pegawai, baik bagi Dosen maupunTenaga Kependidikan, secara konsisten akan memberikan sanksi kepadaDosen dan Tenaga Kependidikan yang: (a) Indisipliner; (b) MelanggarKode Etik Dosen dan Tenaga Kependidikan; (c) Melanggar PeraturanInstitusi; dan (d) Melanggar Hukum.

10. 4 Tersedianya sistem reward and punishmen bagi staf dan dosen.


Sesuai dengan tingkat Pelanggaran, Sanksi yang dikenakan kepada Dosendan Tenaga Kependidikan dapat berupa: (a) Teguran Lisan; (b) TeguranTertulis; (c) Peringatan Tingkat 1, 2 dan 3; (d) Skorsing; (e) PenundaanKenaikan Gaji Berkala; (f) Penundaan Kenaikan Pangkat/ Golongan; (g)Penurunan Pangkat/Golongan; (h) Pembebasan Tugas; dan (i)Pemberhentian secara tidak Hormat.

No Program Kegiatan Indikator1 Penyediaansarana danprasarana a] Penyediaan prasarana utama;1] ruang kuliah Jumlah kelas2] ruang laboratorium Jumlah ruangan3] fasilitas ruang perpustakaan Jumlah Fasilitasperpustakaan4] ruang seminar Jumlah ruangan5] ruang dosen Jumlah ruanganb]Penyediaan sarana utama1] Komputer Jumlah komputer2] LCD proyektor Jumlah LCD Proyektorc] Sambungan internet Kapasitas Bendwidth (GB)2 Menigkatkanaksisibilitassinformasimanajeminstitusi danprogram studiMeningkatkan aksesdata padajaringan lokal (LAN) Aksesibilitas LANMeningkatkan aksesibilas datapada jaringan luar (WAN) Aksesibilitas WAM

3 Peningkatankesejahteraandosen dankaryawanPeningkatan tunjangan bagi dosendan karyawan Jumlah imbalan kerjaPemberian penghargaan dariinstitusi Jumlah penghargaan

10. 5 Program dan Indikator Penunjang Penyelenggaraan


Peningkatan kualitas Lulusan dalam kurun waktu 15 tahun kedepan didasarkan adanya perkembangan situasi di luar Institusi yangterbagi ke dalam tantangan perkembangan Dunia Internasional, Nasional,Regional, Perubahan tuntutan Stakeholder. Perkembangan situasi di luarInstitusi tersebut merupakan tantangan bagi STIE PGRI Dewantara untukmenjadi Lembaga Pendidikan yang mampu disandingkan denganPergaulan Tinggi terbaik lainya. Perkembangan Lingkup Nasional danRegional telah mendorong Stakeholder (Pemerintah, Mahasiswa,Pengguna Lulusan, Pengguna Berbagai Jasa) menuntut lebih banyakkepada Perguruan Tinggi untuk menghasilkan Lulusan yang berkualitas.Keadaan ini merupakan dasar bagi STIE PGRI Dewantara untuk bertekaddan berusaha menjadi Lembaga yang unggul dalam mengembangkan IlmuPengetahuan.Upaya pengembangan kualitas Lulusan yang perlu dilakukandalam waktu 15 tahun ke depan adalah: (1) Peningkatan Kualitas ProsesPembelajaran; (2) Peningkatan Penguasaan Bahasa Asing dan TeknologiInformasi oleh Dosen dan Mahasiswa; (3) Peningkatan standarKompetensi Lulusan; (4) Peningkatan Relevansi Kurikulum ProgramStudi; (5) pengembangan sumber daya dosen; dan (6) penyelenggaraanPerkuliahan Bermutu sehingga di harapkan akan mampu meningkatkanCitra Institusi pada Stakeholder.Citra positif STIE PGRI Dewantara merupakan persepsi positifStakeholder terhadap Manajemen Institusi yang didasarkan pada apayang mereka ketahui atau mereka kira tentang STIE PGRI Dewantara .Citra Positif ini perlu dibangun dan dikembangkan oleh Institusi karenapara pemangku kepentingan (stakeholders) yang memiliki Citra Positifterhadap STIE PGRI Dewantara secara langsung maupun tidak langsungakan memberikan dukungan kepada Institusi untuk berkembang menjadi

BAB 11RELEVANSI DAN PENINGKATAN CITRA


lebih baik di masa depan.Citra positif STIE PGRI Dewantara yang di persepsi oleh paraPemangku Kepentingan (Stakeholder) akan menumbuhkan kepercayaanStakeholder tentang Kredibilitas STIE PGRI Dewantara sebagai InstitusiPenyelenggara Pendidikan Tinggi. Citra positif STIE PGRI Dewantara yangperlu dibangun dalam waktu 15 tahun ke depan adalah: (a) AkreditasiInstitusi Perguruan Tinggi; (b) Status atau Peringkat Akreditasi ProgramStudi; (c) Kondusivitas Suasana Kehidupan Kampus yang MendukungKeberhasilan Proses Belajar-mengajar; (d) Hubungan yang Intens danKontinyu dengan Alumni; (e) Mekanisme Pelaporan dan AkuntabilitasInstitusi pada Stakeholder; dan (f) Publikasi Tata Kelola Kelembagaan danKegiatan Tridharma Perguruan Tinggi melalui Website.

No Program Kegiatan Indikator1 Peningkatanakreditasi Akreditasi institusi Nilai akreditasiAkreditasi program studi Nilai akreditasiAkreditasi jurnal Nilai akreditasiAkreditasi perpustakaan Nilai akreditasi2 Pengembanganjiwaentrepreneurhip Muatan Entrepreneurhip dalamkurikulum PemutakhiranKurikulumentrepreneurhipPembinaan dan kerjasama bidangkewirausahaan Jumlah kerjasama3 Publikasi Pengembangan website Pemutakhiran website

11. 1 Program dan Indikator Relevansi dan Peningkatan Citra


Rencana Induk Pengembangan (RIP) STIE PGRI DewantaraJombang Tahun 2013-2028 merupakan acuan bagi pengembangan danarah dari seluruh kegiatan Civitas Akademika. Dengan RIP ini diharapkanseluruh unsur Pimpinan Unit satuan kerja di Lingkungan STIE PGRIDewantara Jombang dapat menentukan langkah dan kebijakan-kebijakanuntuk mencapai tujuan sehingga semua kegiatan yang ada di lingkunganSTIE PGRI Dewantara Jombang akan lebih terarah.Dalam Renip ini telah disajikan Visi, Misi, Tujuan STIE PGRIDewantara Jombang dalam menghadapi tantangan masa depan sesuaidengan tugas yang diemban sebagai Lembaga Pendidikan. Rencana IndukPengembangan ini disusun untuk jangka waktu 15 tahun, dan dalampelaksanaannya akan didukung dan dilengkapi dengan Rencana Strategis(Renstra) 5 tahunan serta Rencana Operasional (Renop) tahunan yang dijabarkan ke dalam dokumen Program Kerja dan Penganggaran. Selain itu,butir-butir program dan kegiatan pengembangan yang merupakanbagian utama dari RIP ini perlu dijabarkan dalam pedoman teknis dandisosialisasikan kepada seluruh Civitas Akademika dan Pimpinan UnitSatuan Kerja agar Implementasinya secara Operasional dihayati dandidukung oleh Civitas Akademika.Rencana Induk Pengembangan (RIP) ini bukanlah suatu rencanayang tidak dapat berubah. Setiap Tahun akan dikaji dan dievaluasi apakahrencana tersebut masih relevan dengan Situasi dan Kondisi. JikaDinamika kegiatan STIE PGRI Dewantara Jombang memang menuntutpergerakan lebih cepat, maka RIP ini akan diubah atau disesuaikan. Kuncikeberhasilan pelaksanaan RIP ini pada hakekatnya ditentukan oleh Empatfaktor yaitu: (a) Komitmen dari Segenap Civitas Akademika untukMelaksanakan/ Mengimplementasikan dalam Kegiatan Nyata; (b)Berkembangnya Atmosfir Akademik yang Kondusif; (c) Kedisiplinan dariPelaksana, serta (d) Berkembangnya Budaya Mutu.

BAB 12PENUTUP

Jombang, April 2013

iii HALAMAN JUDUL - stiedewantara.ac.id file5.6 Program dan Indikator Organisasi dan ... 6.1...

Documents

Transcript of iii HALAMAN JUDUL - stiedewantara.ac.id file5.6 Program dan Indikator Organisasi dan ... 6.1...