Kod: MTE 3106Jo\\ I_*

Bahagian A{ZA markah) _.

Resos memainkan peranan yang penting daram pengajaran danpembelajar:an matematik-

Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan dengan tepatfaedah menggunakan bahan-fJnga;aran dan pemberajaran?

(9 Pelajai'mudah dapat memahami konsep matematik

(B) Pelajardapatmemperbaiki strategi menyelesaikan masalah(c) Perajardapat menjawab scaran dengan menggunakan bahanpembelajaran itu.

(D)BebantugasguruberkuEnganke-ranabehanpengajarandanpembetajai.an itu mudah Jigunakan

Cikgu Ali kadang-kaf qenggunakan buku kerja sebagai resospengajaran matematik di bili[ darjah.

Apakah tujua:n utama guru menggunakan buku kerja di bitik darjah?(A) Memudahkan kerja guru

, \

UBD Memperkukuhkan konsep matematik

(C ) Memastikan pelajar betajardengan febih cepat.(D) Memborehkan ibu bapa memantau kemajuan anak mereka di (,rumah.

Ar{ikelmenrpakan sarah satu bahan rujukan yang digunakan oreh9!rnr maternatik.

AFakah tujuan guru menggunaftan artikel?

(A) la digunakan sebagai gentian bagi buku teks.(B) la membolehkan guru menguasaikemahiran pedagrogi..(c) la digunakan sebagaipanduan untuk menyediakan bahanmengajar.

f a membekalkan mailumat dan informasi terkini tentangperkembangan matem atik

EI ,

No.Kod: MTE 3106

Bahan maujud merupakan salah satu bahan bantu dalam pengajaran

dan pembelaiaran matematik'

Antara yang berikut, yang manakah pa|ing berkesan sekalidi gunakan

,"irr "i"reigkapkan

ayat matematik ini?

(A)

(B)

(?J(D)

5,

Blok Dienes

Papan geometri

Rod Cuisenaire

'Multi based arithmetic blocks'

Kitmali iputatifse|a|udigunakano|ehguruda|ampengajarandanpembelajaran matematik'

Pemyataan yang berikut menjelaskan faedah menggunakan kit

*"niprfutif dalam bilik darjah kecuali

finft ia melekakan murid

(B) ia berPusatkan murid'

(C) ia merangsangkan Pemikiran'

(D) ia memperkukuhkan konsep matematik'

Seorang guru- menOOuna-k91.cawan' botoldan baldi untuk mengajar

;ip;;'";caii dalam aktiviti kumpulan'

Apakah objektif bagi aktiviti tersebut?

(A) Menanamkan sikap menjimatkan air

(B) Meningkatkan keriasama antara pelajar'

(C) Memotivasikan murid mempelajari isipadu'

t ' - :

(D) ' Menunjukkan kepentingan unit piar'vai untuk mengukur

cecair

6.

a

-7-l-

io.Kod: N{TE 3106

Bentangandanbungkahmerupakarrsebahagiandar ipadaki tmatematik-

Antara berikut, topik yang manakah sesuai menggunakan bentangan

dan bungkah sebagai resos?

Bentuk dua dimensi

Bentuk tiga dimensi

lll tsipadu kuboid

lV Histogrant

(A) dan ll

dan l l l

l l cian l l l

lar

(B) Menguatkan Proses Prosedur"

@ Memperkukuhkan pemahaman konsep sedia ada'

'{D) ' Memperkenalkan konsep baru seperti nombor negatif'

;1,. j

@)( l - ,

(Di l , l l dan lV

Kalkulator boleh digunakan untuk membantu murid belajar tentang

nombor.

Antara berikut, pemyataan yang manakah rnerupakan tgjuan

menggunakan kalkulator dalam prgses pengajaran dan pembelajaran?

(A) Menghafal sifir darab'

9. Peranti input adalah satu perkakasan komputer untuk menyediakan

datadanisyaratkawa|ankepadasistempemprosesanmak|umat

Antara perkakasan berikut, yang manakah bukan'perar{i iaput?

(A) JoYstick

-<---\

4d+ ')Kad VideoI

(C) Skrin Sentuh

(D) Kamera Digital

I r

No.Kod: t\{TE 3f 06

10 Komputer merupakan media pengaiaran dan pembelajaran dalamabad ke dua puluh satu.

Apakah lima komponen utarna da{am sistem komputer?

(A) Memori, kad video, monitor, perisian, perkakas.

(B) Modem, keyboard, skrin, pencetak, kad video.

(C) CPU, CD-rom, tetikus, monitor, papan kunci./'7\(D) CPU, mernori, sistem bus, input, output.\-/

1 1- Papan putih interaktif (interactive white board) digunakan untukmeningkatkan keberkesanan penggunaan perisian komputer dalampengajaran dan pembelajaran matematik.

Antara berikut, pernyataan yang nanakah adalah kelebihanmenggunakan papan putih lnteraktif?

(A) lmej boteh ditihat dengan jelas.

(B) Papan putih interaktif sangat mesra pengguna

(c) Paparan pada skrin komputer dipancarkan ke papan putihinteraktif.

Guru atau murid boleh mengoperasiperisian di papan putihinteraktif.

untuk m em bangun ka n sesuatu courseware matematik, pengetahuantentang isi kandungan matematik, murtimedia dan teori pernbelajagtadalah penting.-

Antara berikut, apakah pengetahuan yang diperlukan untuk tujuantersebut?

No.Kot

12.

(B)

(c)

(D)

It:

(9 Alat authoring

Alat persembahan

Hamparan elektrcnik

Gmrneter Sketchpad

FNo.Kod: il{TE 3106

13. Pelajar anda ingin membuat laman sesawang sendiri dan bertanyasama ada mereka boleh mengambil bahan daripada laman sesawanglain untuk digunakan pada laman sendiri.

Antara berikut, pernyataaan yang manakah adalah jawapan yangpaling tepat kepada soalan itu?

(A) Bahan yang diterbitkan pada sesawang boleh digunakandengan syarat ada pautan kepada halaman asal.

(B). Gambar grafik boleh ciimuat turun daripada raman *cesawangdengan syarai tidak diubahsuai.

(c) Teks dari laman sesawang boleh digunakan tetapi hak ciptauntuk grafik adalah dilindungi .

,'-'"*\. (D) Anggap hak cipta semua bahan adalah dilindungi kecuali

dinyatakan sebaliknya.

14. web browser diperlukan untuk mendapat akses kepada intemet.

Antara berikut, yang manafgh adalahcontoh 'web browser'?

(A) Lycos

(B) , Mozilla

(C) Google

(D) Alta Vista

15.. sudut matematik adalah tempat untuk memparnerJ<an"baban ayapelEjar bsleh rnenggunakannya pada bila-bila masa.

Antara berikut, pernyataan yang manaah tidak benar mengenai sudutmatematik?

(B)

(q.

(D)

((A) ) sudut matematik mesti diletakkan pada satu sudut di bilikdarjah.

Carta dan kad gambar boleh dipamerkan di sudut matematiksebelum dan selepas pengnjaran.

Bahan bantu mengajar yang dipamerkan di sudut matematikboleh digunakan semasa pengajaran. i

Beberapa kumpulan petajar boleh ditugaskan untuk memberipenerangan mengenai bahan di sudut matematik.

6..'

l r

No.Kod: I\'{TE 3106

16. Makmal matematik merupakan satu tempat dimana guru bolehmenjalankan pengajaran matematik dengan bermakna.

Antara be:'ikut, pernyataan yang manakah menerangkan dengantepat sekalitentang fungsi makmal matematik?

(A) Untuk memantau pencapaian dan potensi murid.

(B) Untuk pelajar nrembuktikan rumus maternatik dan membuatdeduksi.

(C) Untuk mempamerkan resos matematik untuk guru dan muriddi sekolah.

Untuk menjalankan aktiviti matematik tanpa perlu membawaresos dari satu bilik ke bilik yang lain.

17 Guru memainkan peranan yang penting dalam memastikan resosdalam makmal matematik seialu berada dalam keaCaan yang'baik

Antara berikut, yang manakah bukan peranan guru dalampengurusan makmal matematik?

(A) Memantau penggunaan resos dengan merekodnya dalambuku log.

Memastikan murid mernbayar untuk kerosakan dankehilangan resos.

Menyemak kuantitician keadaan resos sebelum dan selepaspelajaran . .1

Memastikan resos digunakan dengan berhati-hati dandisimpan pada tempat yang asal selepas digunakan .

(D)

I(c)

18. Resos memainkan peranan yang penting dalam pengajaranmaternatik. Pengurusan yang cekap perlu untuk memudahkanpenggunaan resos

Antara berikut, yang manakah tidak terlibat dalam perqurusan iesos.

(A) Inventori dan rekod

iB) Perancangan dan bajet.-an

11i),, Penjualan dan pembelian

(D) Pemantauan dan penyenggaraan.

7

TT

1{

T

No.Kod: MTE 3106

19 Pengajaran matemati k tid ak semestinya d ijalan kan di dalarii'tbffi<

Oa4in'sanaja. la iug" Uof"n dijalankan di luar bilik dariah sqerti'di

taman matematik. ,

Antara berikut, pernyataan yang manakah benar mengpnai*"T""

matematik?

(A) la menyediakan murjd dan guru dengan aktiviti matematik tanpa

perlu dirancangkan tedebih dahulu'

(B)|amemperkukuhkankonsepma.iemat ikdankemahiranberkebun murid-murid dengan menggunakan resos yang sedia

ada ditaman-

|a ada|ah satu tempat untuk mempe|ajari konsep da.n kemahiran

matematik dengran"rnernbawa *esos'dari,,bllik.*esosJ<e'Jama n

matematik

la ciireka bentuk dengan tema matematik supaya murid boleh

berinteraksi dengan iiu* sekililing and bermain'denganbahan

konkrit.

20.

(c)

Penyenggaraan resos perlu dilalankan dari masa ke'semasa-

Apakah objektif Penyeng gaffi:iii?

I Untuk memb€li'Peralatantanr

ll. Untuk memanjangkan hayat penggunaan aset

lll untukmemastikanselm:a'aetddamldaan'sas(

tv untuk-memastikan aset"ititse{mat"+*rgJkdiguaalGn'

| , l l dan l l l

l , l l dan lV

l , l l ldan lV

4'

(A)

(B)

(c)

CD tt, ttt dan lv

17

No. Kod: MTE 3106

BAHAGIAN B(40 markah)

Seorang guru yang inovatif menggunakan berbagai jenis resos sepertibahan bercetak, kit manipulatif dan TMK dalam pengajaran danpembelajaran matematik

Dua contoh bahan bercetak ialah lembaran kerja dan akhbar.

(a) Ny"takan tiga ciri lerrri;aran kerja yang baik.

Jelaskan dua tujuan penggunaanpembelajaran matematik.

(6 marJcah)

akhbar dalam pengajaran dan(b):

.;i

1I ,

{4 markah}

No. Kod: MTE 3106

2. (a) Pn Lim ingin mengajar pecahan setara. Dia melipat sehelai kertaskepada dua bahagian yang sama dan melorek satu bahagian.Kemudian dia melipatkan sehelai kertas yang lain danmelipatkannya kepada empat bahagian yang sama dan melorekkandua bahagian seperti yang ditunjukkan di bawah. Sekarang diamembandlngkan bahan yang berlorek pada kedua-dua helai kertasitu.

Pn Lim memerhatikan bahawa pelajamya tidak begitu memahamikonsep pecahan setara.

Berikan dua cadangan bagaimana dia boleh menambahbaikkanresos ini.

(4 maikah)

(b) Cik Aminah ingin mengajar murid tahun lima bagaimaria mencariperimeter bagi sesuatu bentuk. Dia memberikan'tangram' sebagaibahan resos untuk alffviti kumpulan.

_ Huraikan langkah-langkah bagairnana muridtafrun lima itu mencari'.perimeter bagi sesuatu bentuk dengan menggunakan 'tangratT-t'.

I7

(6 markah)

No. Kod:

3. (a)

MTE 3106

penggunaan TMK daiam pengajaran dan pembelajaran rnatematik

adalah penting untuk pelajar dalam era informasi. Antara contoh TMK

ialah penggunaan perisian pengajaran,

Terangkan tiga faedah menggunakan perisian pengajaran dalam

pengajaran dan pembelajaran matematik di sekolah rendah-

(6 ma:"kah)

(b) ,web browser' dan enjin carian adalah sangat berkait rapat dengan

intemet.

(i) Terangkan secara ringkas maksud 'web browser"

"' (2 markah)

Terangkan secara ringkas rnaksud enjin carian'

(2 markah)

tn

]S

r)

(ii)

v7

l0

No. Kod: MTE 3106

4. (a) ( i) Penyimpanan resos matemaiik dalarn makmal matematikmemerlukan beberapa garis panduan.

Nyatakan tiga garis panduan untuk penyimpanan resos dalammakmal matematik.

i6 markah)

(b) Kerajaan memberikan peruntukan untuk matematik dan sainskepada semua sekolah di Malaysia. Sekolah kemudiannyamenjalankan perancangan dan menyediakan bajet berdasarkanperuntukan itu.

(i) Berikan dua sebab mengapa sekolah perlu menjalgnkanperancangan.

(i i) Berikan dua sebab rnengapabajet.

{2tnafkah)

sekol-h perlu menyediakan

l l

I7i

(2 markah)

2

i t

alam

kan

rh)

'ls

-kan

l

kan

\o Kod: \ lTE 3106

BAHAGIAN C(40 markah)

Jawab hanYa dua soalan'

Bahanbercetakmerupaka.nresosyangpentingda|ampengajarandanpembelajatJ" *"t"*atik di sekolah rendah'

Jurnal dan rrrajalah adalah contoh-ccntoh bahan bercetak'

Berikan perbandingun ;nt"tu iurnal dan majalah '- (10 markah)

Bahan bercetak' luga terdiri daripada buku keria matematik'

Berikan tima r<ritJiJp"tirin"n buku kerja untuk kegunaan

di sekolah rendah'

(10 rnarkah)

Resos matematik adalah penting untuk menolong guru nnatematik

dalam proses p""6"r"ln-CIn p6tulr"i"run' t' juga boleh menolong

murid memaham,ffi'#; *"iJ*"tix dengan cepat dan baik'

(a).Terangkanl imakr i ter iauntukpemil ihanreso.Sbagipengajarandan pemo#'"'"; matematik di sekolah rendah'

10 markah)

(b) (i) Cikgu Hamid ingn menoaiar operasi tolak dengan

menggunakan dua n"tilt *iertidi bawah' Dia ingin

: m#il;"*i"ti t;i;k densan mensumpul semula'

(b)

2

85' - '5 '7

Terangkan bagaimana cikgu Hamid boleh mengajar

kemahiran itu dengan menggunakl:*u" bantu

*"ng"i"t dan gambar rajah yang tetuals markah)

(ii) Pn Lee ingin menggunakan papan geometri untuk

memperKe;;ilt;;ffius bagi luas sLgi empat tepat'

Senaraikan langkah-langkah.;;;; i'l* flu ambi! jika

dia ingin *"ngdun"kan kaedah inkuiri p"",?H:Iunt

i t

12

\\ '

-\o Kod: f{TE 3106

-- 3. (a)

(b)

Penggunaan teknologi dalam pengajaran dan_ pembelajaranmatematik telah rnenjadi satu fenomena yang biasa dalam bilikdarjah.

Terangkan lima cara bagaimana teknologitelah menjadikankomputer dan intemet sebagai alat komunikasi.

(10 markah)

Beberapa konsep matematik boleh di pelajari dengan lebih baikdi luar bilik darjah seperti di taman matematik.

(i) Jelaskan tiga kelebihan mempelajari matematik di tamanmatematik berbanding di bilik darjah.

(6 markah)

(ii) Nyatakan dua kemahiran matematik yang anda bolehmengajar di taman matematik dan jelaskan secara ringkasbagaimana anda buleh jalankannya.

{arndahf

:i. t

I7

13

)cll fip',;,.

No. Kod: MTE31O6

BAHAGTAN A( 20 markah )

1.A

2.8

3.D

4.C

5.A

6.D

7.8

B.c

9.8

10. D

11. D

12. A

13. D

14- B

15. A

16. D

17. B

18. c

-- 19. . D

20. D

t t

, No.

z.

No. Kod: MTE31OG

(a)

{b)

a

a

ra

a

a

BAHAGIAN B(40 markah)

lsi kandungan menepati sukatan pelaiaranPerkataan yang digunakan tidak begitu susah'Mengandungi pelbagai ienis soalanMengandungi soalan Pelbagai arasMana-mana iawaPan Yang sesuai

tut"n"-#na tiga diatas 3x2=6rnarkah

. rnembekalkan guru dan pelajar dengan lebih banyak rujukanr mempelbagaikin bahan dan isi kandungan matematik: membet<allianpelaiardengan{ebih{athaedancoatott-. Membekalkan pelajar dengan lebih bahan

Pemulihan/PengaYaan -. Mana-mana jawaPan Yang sesua!

Mana-mana tiga di atas 2x2= 6 markah

Jumlah 10 rnarkah

(a).Potongbahagianyangber|orekdar ihe|aiankertasyangpertama

Oan tiiOintan-paO'a bihagian berlorek pada kertas yang ke{ua'2m

.Gunaduakepingtransparenciesdan|orekkandengansanraiarnYa.

2mremuoian tindihkan di atas satu sama lain can bandingkan

Mana-mana iawaPan Yang sesuai

2x2 = 4gr

susunkan kepi ng an tangram untuk membentuk sessat$'bentuktertentu. 2 m

Guna seutas benang dan mengukur sekeliling bentuk itu.2m

Ukur paniang benang untuk mendapat perimeterbentuk'2m

!

3x2=6m

-_---------4€---- -

10 markah

1t

Jumlah

No. Kod: MTE3106

3 (a)

No. F

a

a

a

a

Berbagaijenis media seperti teks, grafik, animasi untukmenjelaskan konsep dengan jelas."Lebih berpusatkan pelajaiPelajar boleh berinteraisi antara satu sama lainMenl'adikan pembelajaran lebih berrnatcna dan menarik.

:;.ff-t"" n menjadi fasit itator, p"t";" i *em bu at pem bet aj aran

Ada pakej pemberajaran yang berinteraktif dan manjadikanpembelajaran seronok.ntsy'tep"O" .""o" ir"ngPembetaiaran

baik untuk mempermudahkanpembelajaran.Boleh digunakan untuk menilai pencapaian pelajar dalammatematik.Mana-mana jawapan yang munasabah

Mana-mana tiga diatas 3x2=6m(b) 0 !^t/eb browser adalah perisian applikasi

Membolehkan pengguna mengeksesdan rnelayar taman weO

(ii) Enjin carian adatah programUntuk mencari lokasiweb Oan laman web.

1m

1m1m1m

Jumlah 10 markah

'aa':'i7 -.*

-

!

No. Kod: MTE3106

4. (a) (i)

4.(b) ( i)

(ii)a

a

a

a

a

a

. Semua item perlu dilabelkan dengan jelas

. ltems mestisenang diakseskan oleh guru. Lokasi item perlu selamat darikecurian dan kerosakano Dokumen {KEW 312. 313 and 314) perlu disimpano Jawapan yang munasabah

Mana-rnana tiga di atas 3x2 = 6m

J. Merfiastikan item yang perlu, dibeli.. Mengelak daripada pembelian item yang berlebihan-. Mana-mana jawapan yang munasabahMana*nana dua di atas 2x1= 2 m

Tidak ada pebaziran wang.Duit digunakan dengan berhemah.Duii diagihkan untuk penyelengaiaan, pembaikan alat danperbelanjeen yang tidak disan$kakar,Perbelanjaan tidak melebihi duit yang diagihkan.Duit ciigunakan untuk mencapai faedah yang maksimum.Ada duit untuk perbelanjaan pelbagaidan kecemasan

Mana<nana dua di atas 2x1= 2m

Jumlah 1O markah

{ . ,

I " t

Kod: MTE31CS

(a) Persamaan:a

a

Perbezaana

PMM

BAHAGIAN C(40 markah)

Bahan sumber untuk mengajar rnatematikSenang didapati.

Jurnal dicetak untuk pakar -pakarMajalah untuk bacaan amJurnal memberi analisis yang kr.itikalMajalah tidak ada perbincangan yang mendalamjyr-n"t memberi rujukan kajian yang lain. ( cont:blbliografi dan footnotes).Majalah biasanya tidak ada footraotes.Jurnal mengandungi topik akademik.Majalah mengandungi pelbagai informasi am.

(b)Mana-mana lima di atas 5x2= 10m

o Bahasa yang digunakan mesti sesuaiuntuk tahap itu.. lsi kandungan matematik mesti retevan.. Susunan bahan dalam buku kerja mestisesuai.. Saiz teks mestisesuaiuntuk murid.. Gambar rajah mesti relevan. Jawapan yang munasabah

Mana-rnana lima di atas dengan penjelasan S x 2 = i0 m

Jumlah 20 markah\

TT

No

-1

1Jt-

No. Kod: MTE3106

(a)

a

a

Alat bantu mengajar mesti sesuai dengan aktffii pengaiaran- "''':'

pembelalaran..lsi kandungan mesti tepat dan berkait rapat derlgan topik,yangdiajar-Alat bantu mengajar mesti astiwith idea unikA|atbantumengajarbo|ehmeno|ongguruda|ammenja|ankanaktiviti dan menyampaikan konsep dengan jelasdansenang'

Boleh memotivasikan pelaiar supaya konsep yang dipelajari

kekaldalam min'ia Pelalar- -. Reka bentuk alat bantu mengajar mesti menarik , berwarna

warni dan efektif dalam menarik perhatian dan minat pelajar-

. Alat bantu mengajar mesti dibuat atau dibeli dengan kos minima'

. Saiz dan berat Alat bantu mesti sesuai supaya senang di bawa

sana sinidan senang disimPan-. Alat bantu mengaj*.nesti,me{€aodtmgi niLai yang.baik dan

tidak *"*p*yii e{'ernen aegative seperri Serjudi'dan merok'ok'

mana{nana limadi atas 5x2= 10m

(i)(b) alat bantu mengajar Yang sesual:Cont: Blok Dienes, Rod CuisenaireGambar rajah Yang sesuai

lmlm

P-enj.elasan yang Ultuttentang konsep mengumpti'l 3 msemula

Mencari parriang. letiaf dan bilangan petak

""gG;plt omi o"tam segi ernpatitrr- "2'm

lsiian nilai-nilai dalam iadual-

Jadual dengan nilai dalamlaiur-dan baris yaqg bbtul I m

Untuk lajuricrakhir, pelajar perlu cuba berbagaioperasi untuk mendapat rumus untuk ltras supaya dapat

1m

Rumus Luas = PANJANG KLEBAR I mJumlah Smarkah

Sesiempatlepe! Panianq Lebar Bil.seqiernpat samA Rumus

' . 2x2 2 2 4

2x3 3 2 6

2x4 4. ,2 I

l7 '

Kod: MTE3106

3(a)-a

a

a

a

a

a

a

?/h\

(i)

E-mailBlogChatSkypeForurnPapan buletin mayaJawapan yang munasabahmana-mana lima di atas 5x2= 10m

NO.

ANI

PU:. Untuk mengaitkan matematik dengan dunia sebenar-. Untuk mengait matematik dengan kehidupan seharian. Matematik ada kegunaan dan relevan dalam kehidupan. Merangsangkan perkembangan intelektual dan rasa ingin

tahu pada Pelajar. Mengembangkan nilaidan sikap yang positif.. Mana-manat igadia ' tas 3x2=6m

. Mengukur panjang

. Mengukur luas

. Menganggar Panjang dan lebar

. Mengenal pasti bentuk, saiz dan simitri

. Jawapan yang relevan. Mana-mana dua di atas. 3 x 2 = "4,m

Jumlah 2O,mirkah

@ Hak Cipta Keraiaan MalaYsia 2011

AR,' l

1-

(ii)

Ft-',| {4c

FI

' l ,o':L

B

IT