4.1Transkripsi Fonetik 4.1.1 Lagu P. RamleeLirik Asal : Do Re MiPenyanyi: P. Ramlee

Do Re Mi tiga orang sahabatBerjumpa terus sepakatOtak yang geliga sekarang dah tersurnbatDo re mi fa so la ti do

Do Re Mi tiga bujang terlajakKereja serba tak layakKalau begitu baik gunakan otakDo re mi fa so la ti do

Baik kita jadi tenteraMengawal negaraTentu kita tak diterimaSebab kita bujang tua

Mari jadi tentera lautJerung aku takutBaik jadi tentera udaraAlah! Tinggi sangat aku tak hendakDo Re Mi apa kita nak jadiSabarlah sampai besok pagiMari pulang ke rumahKita bertemu ramahTabahkan hati jangan lemah

Transkripsi Fonetik Lagu Do Re Mi # do re m #

# dwo re m # tig ora sahabat ## br j w ump # trwus spakat ## ota? ja gelig # skara dah trswumbat ## d wo re m fa swo la ti dwo #

# dwo re m # tig bwu j a terla j a? ## kr j # srb ta? laja? ## ikal-au bgitwu bai? gwunkan ota? ## dwo re m fa swo la ti dwo #

# bai? ki:ta adi tntr: ## me:wal ngar: ## tn:twu # kita ta? dit:rim ## sbab # kita bwu j a twu #

# mri a:di tntra: laut ## rwo akwu ta:?wut ## ba:i? adi tntra u:dara ## alah! tigi # sat akwu ta? hnda? #

# dwo r m # ap kit n? adi ## sabarlah # samp-ai beswo? pagi # # mri pwu:la rwumh ## kit brtm ramh ## tabahkan hati an lmh:: #

4.1.2Transkripsi Fonetik Lagu Dialek

Lagu Negeri Perak : Dialek PerakPenyanyi : ImudaKalau tuan ke negeri le temanJangan lupa beli buah le tanganPasu sayong buah deghiyanSinggah dekat Bota KananBota, Bota, Bota, Bota KananAn Evening In Parit

Kalau tuan ke negeri le temanJangan lupa beli buah le tanganPasu sayong buah deghiyanSinggah dekat Bota KananBota, Bota, Bota, Bota KananAn Evening In Parit

Pendudok yang paling ghameiSemua tempat deme tinggalDinding, Lumut sunggoh permaiBatu Gajah belom sampei

Bandar Di Raja di Kuale KangsorSungei Perak memang besorPekanTambun tempat askorNak berkelah ke Pulau Pangkor

Amat terkenal dengan bijih le timahHasil bumi juge pokok le getahOrang kaya ghamah tamahBile lalu ajak singgahBuat daku, daku, daku, daku lemahAn Evening In Parit

Pekan Parit sudah majuBanyok kedai dan jalan baghuJembatan moden tak macam duluBergoyang goyang bila lalu

Bandor Ipoh ibu negeriTaman indah menarik hatiLimo Tambun senang caghiTepi jalan pon boleh beli

Kalau tuan ke negeri le temanJangan lupa beli buah le tanganPasu sayong buah deghiyanSinggah dekat Bota KananBota, Bota, Bota, Bota KananAn Evening In Parit

Transkripsi Fonetik# lagu ngri pera? ## kal-au twuan k nri l tmn: # # an lwupa bli bwuah l tan:: ## paswu saj # bwuah djan ## sigah dkat bwota kann ## bwota # bwota # bwota # bwota kann: ## an vn in pait: #

# kal-au twuan k nri l tmn: # # an lwupa bli bwuah l tan:: ## paswu saj # bwuah djan ## sigah dkat bwota kann ## bwota# bwota # bwota # bwota kann: ## an vn in pait: #

# pndwud? ja pali amei: ## sma tempat dem tigei: ## dindi # lwumt swugh pem-i: ## batwu gajah belm sampei: #

# band # di aja di kwual kas : ## swuei peak # mem bs : ## pkan tambwon tmpat ask : ## n? brkelah ke pwul-au pak: #

# amt tnl dn bijih l timh : ## hasil bwum wug pk? l getah :: ## oa kaja amh tamh ## bil lalwu aja? sigah ## bwuat dakwu # dakwu # dakwu # dakwu lemah :: ## an vn in pait : #

# pkan # pait swudah mjwu : ## ba? kdei dan alan bawu : ## mbatan mden ta? mjam dwulwu : ## brgja gja bil lalwu #

# band # iph ibwu negei : ## tamn indah mnai? hati : ## li.m tambn sen ai : ## tpi alan pn bleh bli #

# kal-au twuan k nri l tmn: # # an lwupa bli bwuah l tan:: ## paswu saj # bwuah djan ## sigah dkat bwota kann ## bwota # bwota # bwota # bwota kann: ## an vn in pait: #

4.2 Penyukuan Sebutan Baku Teks Rencana

Teks Asal RencanaKOMIK BUKAN SEKADAR BAHAN BACAAN PICISANBahan bantu mengajar merupakan bahan sokongan yang dapat membantu keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran selain pembelajaran secara konvensional, iaitu dengan menggunakan buku teks sepenuhnya. Guru memainkan peranan yang penting dalam memilih dan menentukan bahan bantu mengajar yang berkesan mengikut tahap kecerdasa nmurid yang diajarnya. Keberkesanan dan ketepatan bahan bantu mengajar mampu mempengaruhi minat murid untuk memberikan tumpuan terhadap sesuatu topic pembelajaran.Bahan bantu mengajar sering digunakan oleh guru, seperti buku cerita, carta, poster, rakaman suara, video dan slaid. Menurut Mat Nor Hussin, dalam bukunya Alat Bantu Mengajar dalam Pengajaran Bahasa menyatakan peralatan tersebut dapat menyokong penyampaian pembelajaran secara berkesan. Selain itu, penggunaan bahan bantu mengajar juga dapat membantu guru mengajar dengan lebih berjaya selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mengutamakan kepentingan murid. Murid akan mengalami proses pembelajaran yang lebih interaktif kesan daripada penggunaan bahan bantu mengajar yang disediakan oleh guru.Mutakhir ini, komik telah dijadikan bahan bantu mengajar di Negara maju, seperti di Jepun, Korea dan Australia. Yang lebih mengejutkan lagi apabila hasil komik tempatan, iaitu Kampung Boy karya Datuk Mohammad Nor Khalid (Lat), telah dipilih sebagai bahan bacaan di sekolah di Australia. Tentu ada sesuatu yang dapat memberikan impak yang besar dalam karya kartunis tersebut sehingga dipilih menjadi bahan bacaan pada peringkat antarabangsa.Bagaimanakah pula tanggapan warga pendidik dan ibu bapa di Malaysia terhadap penggunaan komik dalam membantu meningkatkan minat murid mendekati ilmu pengetahuan? Sebelum ini, banyak orang yang beranggapan bahawa komik merupakan bahan bacaan picisan atau murahan serta mengandungi pelbagai kesalahan bahasa yang mampu membantutkan hasrat untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Yang perlu disedari ialah komik merupakan persembahan lakaran yang membawa motif tertentu, seperti sindiran, humor, kritikan sosial, dan perbincangan isu semasa secara berterus terang atau secara kiasan yang mengandungi kecerdikan. Pelbagai rakaman kehidupan dapat digambarkan melalui lakaran kartun yang memenuhi lembaran sesuatu komik yang boleh membantu pembangunan sahsiah seseorang. Komik dapat menggalakkan murid berfikir secara kreatif dan kritis melalui lakaran visual dan dialog yang disampaikan.Walau bagaimanapun, guru perlulah bijak memilih bahan komik yang ingin dibawa ke dalam bilik darjah agar ilmu serta unsure didaktiknya ada dalam bahan tersebut dan dapat dimanfaatkan oleh murid. Tibalah masanya guru mempelbagaikan bahan dan kaedah pengajaran agar tidak lagi stereotaip dan membosankan.Sumber: http://pbahasa.dbp.my/wordpress/?p=417

# ko mk bu kan s ka dar ba han ba a an pi i san ## ba han ban tu m ar m ru pa kan ba han so ko n ja da pat mm ban tu k br k sa nn pro ss p a ran dan pm b la a ran s la in pm b la a ran s a ra kon ven si o nl / i -ai tu d n m gu n kan bu ku teks s p nh # // # gu ru m m in kan p ra nn ja pn ti da lam m m lih dan m nn tu kan ba han ban tu m ar ja br k san m kut ta hap k r da san m rid ja di a ar # // # k br k sa nn dan k t pa tan ba han ban tu me ar mm pu mm p ru hi m nt m rid un tuk mm b ri kan tum pu an tr ha dap s su a tu to pi? pm b la a ran # //# ba han ban tu m ar / s ri di gu n kan o leh gu ru / s pr ti bu ku ri ta / ar ta pos tr / ra ka man su a ra / vi de o dan slaid # // # m n rut mt nr hus sin / da lam bu ku a lat ban tu m ar da lam p a ran ba ha sa m ta kan p ra la tan tr s but da pat m ko p m p-ai an pm b la a ran s a ra br k san # // # s la in i tu / p gu n an ba han ban tu m ar u ga da pat mm ban tu gu ru m ar d n l bih br a ja s la ras d n fal sa fah pn di di kan k ba sa an ja m u ta m kan k pn ti n m rid # // # m rid a kan m la m pro ses pm b la a ran ja l bih in t ra? tif k san da ri pa da p gu n an ba han ban tu m ar ja di s di a kan o leh gu ru # // # mu ta? hir i n / ko m? t lah di a di kan ba han ban tu m ar di n ga ra m u / s pr ti di pun / ko r a dan aus tra li a # // # ja l bih m ut kan la gi a pa bi la ha sil ko m? tm pa tan / i -ai tu kam pu boj kar ja da tu? m ham md nr kha lid (lat) / t lah di pi lih s ba g-ai ba han ba a an di s ko lah di aus tra li a # // # tn tu a da s su a tu ja da pat mm b ri kan im pa? ja b sar da lam kar ja kar tu ns tr s but s hi ga di pi lih mn a di ba han ba a an pa da p ri kat an ta ra ba sa # // # ba g-ai m n kah pu la ta ga pan war ga pn di di? dan i bu ba pa di m laj si a tr ha dap p gu n an ko m? da lam mm ban tu m n ka? kan m nt m rid mn d ka ti il m p ta hu an? # // # s b lum i n / ba ? o ra ja br a ga pan ba ha wa ko m? m ru pa kan ba han ba a an pi i san a t-au m ra han sr ta m n du pl ba g-ai k sa la han ba ha sa ja mm pu mm ban tut kan has rat un tu? m n ka? kan il m p ta hu an # // # a pa ja pr lu di s da ri ia lah ko m? m ru pa kan pr sm ba han la ka ran ja mm ba wa m tif tr tn tu / s pr ti sin di ran / hu mr / kri ti kan so si al / dan pr bin a n i su s m sa s a ra br t rus t ra a t-au s a ra ki a san ja m n du k r di kan # // # pl ba g-ai ra ka mn k hi du pan da pat di gam bar kan m la lu i la ka ran kar tun ja m m n hi lem ba ran s su a tu ko mk ja bo leh mm ban tu pm ba nn sah si ah s s o ra # // # ko m? da pat m ga la? kan m rid br fi kir s a ra krea tif dan kri tis m la lu i la ka ran vi su al dan d-ia log ja di sam p-ai kan # // # wa l-au ba g-ai m n pun / gu ru pr lu lah bi a? m m lih ba han ko m? ja i n di ba wa k da lam bi li? dar ah a gar il m sr ta un sur di da? ti? a da da lam ba han tr s but dan da pat di mn fa at kan o leh m rid # // # ti ba lah m sa gu ru mm pl ba g-ai kan ba han dan ka e dah p a ran a gar ti da? la gi ste r o ta ip dan mm bo san kan # // Sumber: http://pbahasa.dbp.my/wordpress/?p=417

61