27

28

INOVASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN: PENGGUNAAN WEB

BLOG DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP.

Pengenalan

Istilah “dunia tanpa sepadan” seringkali disebutkan pada masa kini. Istilah ini sering

dikaitkan dengan perkembangan penggunaan komputer dan internet atau secara ringkasnya di

sebut informasi teknologi maklumat (ICT).

Menurut Herbert (1997) ICT memfokuskan pada maklumat, komunikasi dan teknologi

yang banyak menyentuh aspek-aspek penyimpanan, manipulasi, transmisi atau menerima mana-

mana data digital. Selain itu, ICT juga berkaitan dengan komputer yang digunakan dan peralatan

teknologi maklumat yang membolehkan orang ramai berkongsi ilmu dan maklumat.

Melalui teknologi ini kita dapat berhubung antara satu sama lain walau di mana

sekali pun kita berada dan pada bila-bila masa sahaja. Ia boleh dilaksanakan dengan penggunaan

internet. Internet berfungsi untuk  menyampaikan maklumat dalam keadaan yang lebih pantas

dan singkat jika hendak dibandingkan dengan alat-alat perhubungan yang sedia ada seperti

perkhidmatan pos, telefon, telegram dan sebagainya.

Jamaluddin Badusah (2000) menyatakan statistik pengguna internet pada 1990

dan 1995 menunjukkan peningkatan iaitu 18000 dan 778000. Ini menunjukkan penggunaan

internet telah menwujudkan pelbagai ruang untuk beraktiviti dan memainkan peranan sebagai

agen perubahan masyarakat dan kurikulum pendidikan negara. Revolusi dalam penggunaan ICT

di sekolah dipelopori dengan penubuhan sekolah bestari dimana internet merupakan salah satu

kemudahan yang akan digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Perkembangan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Era perkembangan teknologi masa kini mempengaruhi setiap bidang kehidupan.

Aspek teknologi telah digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah

menyemai dan memupuk minat serta sikap yang positif terhadap perkembangan teknologi.

29

Kementerian Pelajaran Malaysia (1997) menyarankan agar budaya persekolahan diubah daripada

sesuatu yang berdasarkan memori kepada yang berpengetahuan, berpemikiran, kreatif,dan

penyayang dengan menggunakan teknologi terkini. Berdasarkan saranan ini, pihak kerajaan telah

mewujudkan Sekolah Bestari yang sekali gus bertindak mengisi agenda perancangan , dan

perlaksanaan Koridor Raya Multimedia (MSC).

Perlaksanaan Sekolah Bestari akan membuka ruang seluas-luasnya kepada

teknologi komputer yang akan membolehkan fleksibiliti dan kepelbagaian dibina dalam sistem

pendidikan. Suasana ini akan mengurangkan jurang peluang antara mereka yang berada dan

berupaya menggunakan teknologi terkini di rumah, dengan mereka yang kurang berada ( KPM,

1997 ).

Perkembangan internet di Malaysia, ianya sudah mulai wujud pada 1987 melalui

Rangkaian Komputer Malaysia (RangKoM) yang telah disambungkan kepada rangkaian Internet.

Universiti tempatan merupakan pengguna RangKoM pada peringat awal. Kini, Internet telah

mendapat sambutan hangat di kalangan masyarakat menerusi aplikasinya yang menarik

menyerlah sebagai sumber maklumat perdana. Penciptaan mikro komputer pada awal tahun 70

an telah memberi kesan yang mendalam kepada penggunaan teknologi tersebut dalam bidang

pendidikan di Malaysia (Jamaludin Badusah 2000).

Kementerian Pelajaran Malaysia secara jelas telah menggariskan tiga dasar utama

ICT dalam pendidikan. Pertama literasi ICT untuk semua pelajar, Kedua mengutamakan peranan

dan fungsi ICT sebagai kurikulum dan alat P&P. Ketiga penggunaan ICT untuk meningkatkan

produktiviti. Ini bermakna penggunaan ICT bukan sahaja digunakan untuk tujuan pendidikan

sahaja, malah ianya adalah sebagai persediaaan kepada pelajar untuk dunia pekerjaan.

Definisi Blog

Pengunaan internet yang meluas dikalangan pelajar merupakan satu peluang

untuk guru mempelbagaikan teknik pengajarannya. Selain daripada meminta pelajar mencari

maklumat pada laman web yang lain, guru juga boleh menyampaikan maklumat dengan

menggunakan blog.

30

Menurut kamus Wikipedia (2007), “weblog” berasal daripada sebuah website

yang dimiliki oleh Jorn Barger pada tahun 1997. Kemudian nama “blog” mula diberi oleh

seorang pembuat web bernama Peter Merholz pada tahun 1999. Bermula pada tahun 2001, blog

telah digunakan sebagai web untuk menyampaikan maklumat secara peribadi.

Suci Pujiastuti (2009) menyatakan blog terbahagi kepada 16 katagori iaitu blog

politik, blog peribadi, blog bertopik, blog kesihatan, blog sastera, blog perlancongan, blog riset,

blog undang-undang, blog media, blog agama, blog pendidikan, blog kumpulan, blog petunjuk,

blog perniagaan, blog pengejawantahan dan blog penggangu (spam). Ini menunjukkan fungsi

pengunaan blog boleh digunakan secara meluas terutamanya dalam penyampaian p&p.

Peranan Blog Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Hidup

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia (2001)

mencadangkan P&P melalui empat kategori iaitu tutorial, penerokaan, aplikasi dan komunikasi.

Kaedah tutorial merangkumi pembelajaran ekspositori, demontrasi, dan latihan.

Dengan menggunakan blog, guru boleh memuat turun nota yang telah diajar di dalam kelas dan

menambah nota-nota lain yang berkaitan dengan tajuk yang diajar. Ini membolehkan pelajar

mendapat banyak pengetahuan hasil pembacaan yang telah disediakan oleh guru. Selain itu,

video demonstasi seperti penggunaan alatan boleh ditonton oleh pelajar melalui blog yang

digunakan. Pelajar akan lebih faham dan jelas selain daripada demonstrasi yang dilakukan oleh

guru di dalam kelas. Dengan menggunakan blog juga, pelajar juga bebas berkomunikasi dengan

guru pada bila-bila masa sekiranya terdapat sebarang persoalan dengan syarat guru hendaklah

sentiasa memeriksa blog nya.

Pembelajaran penerokaan digunakan adalah untuk membolehkan pelajar mencari

maklumat, mempelajari sesuatu secara simulasi dan demonstarasi sesuatu kejadian. Link-link

yang berkaitan dengan satu-satu tajuk boleh dimuatkan didalam blog. Contohnya guru masukkan

beberapa link untuk tajuk Elektronik. Pelajar hanya perlu klik pada link tersebut dimana ianya

siap dengan demonstrasi serta simulasi berkaitan dengan tajuk Elektronok. Pelajar hanya perlu

menonton video dan membaca sedikit maklumat untuk menambah pemahamannya. Selain

31

daripada itu, pelajar yang tidak tahu membaca juga boleh faham kandungan sesuatu topik

sekiranya menonton video yang menunjukkan fungsi bahan dalam tajuk Elektronik dan teknik

memateri yang betul.

Selain daripada itu, pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan blog juga

boleh memantapkan pengaplikasian pelajar terhadap penggunaan teknologi ICT. Pelajar bukan

sahaja membaca bahan yang ada di dalam blog, malah guru juga boleh mengajar pelajar

bagaimana untuk mencari maklumat tambahan berkenaan satu-satu topic dengan menggunakan

search engine. Teknik pencarian maklumat yang betul akan memudahkan pelajar mencari

maklumat yang ditugaskan. Selain daripada itu, pelajar juga boleh mengaplikasi kamahiran

mencari maklumat menggunakan ICT untuk matapelajaran yang lain. Ini membolehkan proses

P&P menjadi lebih luas dan menyeronokkan.

Penggunaan blog juga boleh dijadikan sebagai medium komunikasi antara guru

dengan pelajar dan pelajar dengan pelajar. Ini kerana satu blog akan digunakan oleh semua kelas

yang diajar oleh seseorang guru. Contohnya kelas 2C1 akan berkongsi blog yang sama dengan

kelas 2C2, 2C3 dan 2C4. Ini membolehkan mereka berkongsi maklumat dan idea melalui blog

yang diselia oleh guru. Guru juga perlu memantau aktiviti penggunaan blog ini bagi

mengelakkan pelajar melakukan perkara yang tidak sepatutnya berlaku. Selain itu, pelajar yang

malu bertanya di dalam kelas bebas untuk bertanya soalan di dalam blog yang disediakan oleh

guru.

Kesimpulan

Perkembangan pesat ICT dalam bidang pendidikan memberi kesan dalam

pendidikan. P&p akan menjadi bertambah menarik dan boleh menambah pengetahuan pelajar

dalam menguasai satu-satu topik. Pengunaan blog yang dilihat sebagai medium untuk

menyampaikan pelbagai maklumat boleh dijadikan sebagai salah satu medium yang boleh

digunakan untuk proses p&p. Penggunaan blog yang didalamnya boleh dimuatkan dengan teks,

grafik, animasi, video dan audio menjadikan p&p lebih berkesan untuk pelajar cemerlang,

sederhana dan lemah. Ini kerana pelajar yang lemah dalam penguasaan bahasa boleh melihat

32

grafik, video dan animasi untuk mendapatkan maklumat. Penggunaan blog ni perlu dikawal oleh

guru agar pelajar tidak menyalahgunakan blog ini.

Rujukan

Herbert Crijns. 1997. Informations Technology, Does IT Enhance History Teaching.

Questannaire for EUROCLIO annual Conference in Helsinki Findland March 11-15 1997.

History Teaching and Information and Communications Technology. Bulletin Nr.10, - Summer

1998. 27:31.

Jamaludin Badusah, Muhammad Hussin & Abd, Rasid Johar. 2000. Inovasi dan teknologi dalam

pengajaran dan pembelajaran. Selangor: AJM Publishing Enterprise.

Kementerian Pelajaran Malaysia (1997)." Sekolah Bestari Di Malaysia: Suatu Lonjakan Saujana

". Kertas yang dibentangkan dalam Seminar Sekolah Bestari. Kuala Lumpur: KPM

Pusat Perkembangan Kurikulum. 2001. Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)

dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Putra Jaya. Kementerian Pendidikan Malaysia. Retrieve

from. http://www.ppk.smkdpk.com/bsk/modul_ssk.html#

Suci Pujiastuti, 2009. Pengajaran Bahasa Jerman dengan menggunakan weblog. Retrieve from :

http://www.blogster.com/sumatranerin/article-1-pengajaran-bahasa-jerman-dengan-

menggunakan-weblog

Wikipedia, 2011. Blog. Retrieve from http://en.wikipedia.org/wiki/Blog