INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI

INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI PELAKSANAAN KTSP DOKUMEN I

Nama Sekolah : Alamat : ................................................................................... ....................................................................................NoAspek Yang DiamatiTanggapanAlasan/KendalaSaran dan Solusi

1

2

3

4

5

6

7

7

8

9

10

11

12Apakah Tujuan Pendidikan ,tujuan Sekolah,Visi dan Misi diketahui dan dipahami oleh semua unsur sekolah

Apakah KTSP yang telah disahkan itu dijadikan pedoman dalam penyusunan Program Sekolah dan RAPBS

Apakah Mata Pelajaran di sekolah sesuai dengan struktur kurikulum di KTSP

Apakah ada penambahan Mata Pelajaran di luar Struktur Kurikulum yang telah ditentukan BSMP

Apakah Waktu untukTatap Muka Perjam Pelajaran 40 menit

Apakan Sekolah memampaatkan 4 jam pelajaran tambahan

Apakah muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan yang ditetapkan dalam KTSP

Apakah Pengembangan Diri di sekolah sesuai dengan yang ditetapkan dalam KTSP

Sejauh manakah ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal di Sekolah

Apakah dalam menentukan kenaikan kelas dan Kelulusan merujuk kepada KTSP

Apakah Sekolah mengembangkan pendidikan kecakapan hidup

Apakah sekolah mengembangkan Pendidikan Keunggulan Lokal dan Global

Apakah kegiatan sekolah sesuai dengan kalender Pendidikan dalam KTSPSemua Unsur Sebagian BesarSebagian Kecil

Ya Tidak

YaTidak

YaTidak

YaTidak

YaTidak

Ya Tidak

YaTidak

Sesuai KKM Di atas KKMDi bawah KKM

YaTidak

YaTidak

YaTidak

YaTidak

............,................... 2008 Supervisor,

INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI PELAKSANAAN KTSPDOKUMEN II

Nama Sekolah: Nama Guru: Mata Pelajaran:

NoAspekTanggapanAlasan & KendalaSaran & Solusi

A.Kelengkapan Dokumen KTSP

1.Ketersediaan Buku Kerangka Dasar Kurikulum (KTSP)

( ) Sangat lengkap( ) Lengkap( ) Kurang lengkap( ) Tidak ada

....

2.Ketersediaan Buku Standar Isi dan SKL Mata Pelajaran".

( ) Sangat lengkap( ) Lengkap( ) Kurang lengkap( ) Tidak ada

...

3.Ketersediaan Buku Pedoman Pengembangan Silabus dan RPP".

( ) Sangat lengkap( ) Lengkap( ) Kurang lengkap( ) Tidak ada

....

4.Ketersediaan Buku Pedoman Pengembangan Penilaian Berbasis Kelas.

( ) Sangat lengkap( ) Lengkap( ) Kurang lengkap( ) Tidak ada

....

B.Penguasaan Terhadap Konsep KTSP

1.Menguasai Konsep Dasar KTSP (Struktur Umum Kurikulum)(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

2.Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran.(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

3.Mampu menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ke dalam Mata Pelajaran(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

4.Mampu mengembangkan silabus dan RPP.(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai....

5.Mampu mengembangkan Rencana Langkah-langkah Pembelajaran

(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

6.Menguasai Sistem Penilaian Kelas(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

7.Mampu Mengembangkan Program Remedial dan Pengayaan(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

8.Mampu Mengembangkan Program Tugas Mandiri Terstruktur dan Mandiri Tidak Terstruktur.(.) Sangat menguasai(.....) Menguasai(.) Kurang Menguasai(.) Tidak Menguasai

....

CPengembangan Perangkat Pelaksanaan KTSP

1.Program Tahunan (Prota) Mata Pelajaran telah dikembangkan secara lengkap dan memadai(.) Sudah Lengkap (.) Belum Lengkap(.) Belum dikem- bangkan

....

2.Pemetaan Kompetensi Dasar Per-Semester telah dikembangkan secara lengkap dan memadai(.) Sudah Lengkap (.) Belum Lengkap(.) Belum dikem- bangkan

....

3.Silabus Mata Pelajaran telah dikembangkan secara lengkap dan memadai(.) Sudah Lengkap (.) Belum Lengkap(.) Belum dikem- bangkan

....

4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Mata Pelajaran telah dapat dikembangkan secara lengkap dan memadai

(.) Sudah Lengkap (.) Belum Lengkap(.) Belum dikem- bangkan

....

5.Penilaian Berbasis Kelas telah dikembangkan secara lengkap dan memadai(.) Sudah Lengkap (.) Belum Lengkap(.) Belum dikem- bangkan

....

D.Kelengkapan dan Pemanfaatan Media & Sumber Belajar

1.Ketersediaan dan Pemanfaatan OHP (.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

....

2.Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Audio (Tape Recorder)(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

3.Ketersedian Media Audio VisualKetersediaan:(.) Cukup(.) Kurang(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

4.Ketersedian Komputer(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

5.Ketersediaan Buku Teks(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

6.Ketersediaan Referensi(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

7.Buku siswa/modul(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

8.Majalah(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

9.Peralatan Praktik(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

10.Bahan Praktik(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

11.Lainnya:

(.) Memadai (.) Cukup memadai(.) Kurang memadai(.) Tidak Tersedia

Pemanfaatan:

........

E.Pelaksanaan Pembelajaran

1.Satu jam pelajaran 40 menit(.) Ya(.) Tidak

2.Kegiatan pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan Silabus dan RPP yang telah disusun.(.) Selalu(.) Sering(.....) Kadang-kadang(.....) Tidak sesuai

3.Siswa mudah diarahkan untuk mengikuti kegiatan pembelajaran

(.) Sangat mudah(.) Mudah(.) Tidak Tentu(.....) Tidak mudah

4.Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

(.) Sangat aktif (.) Aktif(.) Tidak tentu(. ) Tidak aktif

5.Siswa belajar sambil mengerjakan (Learning by doing)

(.) Sangat mungkin(.) Mungkin(.....) Tidak tentu(.....) Tidak mungkin

6.Komponen-komponen pembelajaran CTL dapat diterapkan secara proporsional sesuai tujuan pembelajaran

(.) Sangat mungkin(.) Mungkin(.....) Tidak selalu(.....) Tidak dapat

7.Siswa dapat mengkonstruk pemahamannya terhadap substansi yang dipelajari

(.) Sangat mungkin(.) Mungkin(.....) Tidak selalu(.....) Tidak dapat

8.Penilaian Berbasis Kelas dapat dilaksanakan secara memadai(.) Sangat memadai(.) Memadai(.....) Kurang memadai(.....) Tidak memadai

9.Tujuan pembelajaran dapat dicapai sesuai rencana(.) Sangat sesuai(.) Sesuai(.....) Kurang sesuai(.....) Tidak sesuai

10.Target materi (dalam satu semester) yang seharusnya dibahas dalam pembelajaran dapat tuntas(.) Sangat tuntas(.) Tuntas(.....) Kurang tuntas(.....) Tidak tuntas

11.Prestasi belajar siswa(.) Sangat tinggi(.) Tinggi(......) Sedang(.) Rendah

12.Kegiatan remidi diselenggarakan bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan penguasaan sesuai target kompetensi(.) Selalu(..) Sering(.) Kadang-kadang(......) Tidak pernah

13.Pengayaan diselenggarakan bagi siswa yang lebih cepat dalam mencapai ketuntasan penguasaan sesuai target kompetensi(.) Selalu(.) Sering(.) Kadang-kadang(.) tidak pernak