PANITIA GEOGRAFI SMK PETRA JAYA ANALISIS ITEMANALISIS SwotPelan tindakan

Peperiksaan pertengahan tahun GEOGRAFI TINGKATAN 5 2015

ANALISIS ITEM

KERTAS 1 (link ke excel )

RUMUSAN DARI ANALISIS ITEM K1

KERTAS 2 (link ke excel )

RUMUSAN DARI ANALISIS ITEM K2* Tajuk Tema boleh dirujuk di jadual K1

DAPATAN DARI ANALISIS ITEM K1

Geografi Kertas 1Topik-topik peratus pelajar tidak menguasai lebih dari 40%Dapatan KeseluruhanNo SoalanTema %1-13TEMA 1BENTUK MUKA BUMI DAN POTENSINYA35Sesetengah soalan sukar difahami oleh pelajarPelajar tidak meneliti soalan dengan betul Penguasaan yang rendah terhad pada topik-topik tertentuPelajar kurang kemahiran dalam pengiraan (lemah matematik)Pelajar tidak meneliti soalan dengan baik dan menembak walaupun soalan agak mudahPelajar kurang menguasai topik-topik tertentu/kurang kemahiran matematikKurang motivasi untuk mengulangkaji

21-23TEMA 3TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR37

DAPATAN DARI ANALISIS ITEM K2

Geografi Kertas 2Topik-topik peratus pelajar tidak menguasai lebih dari 40%Dapatan KeseluruhanNo SoalanTema %1-5KEMAHIRAN GEOGRAFI18Sesetengah soalan sukar difahami oleh pelajarPelajar tidak meneliti soalan dengan betul Penguasaan yang rendah terhad pada topik-topik tertentuPelajar kurang kemahiran dalam menghafal faktaTidak mengemukakan contoh-contoh yang sesuai. Contoh-contoh adalah penting dalam keadaan tertentuRajah tidak lengkap. Tiada kemahiran berfikir. Kata kunci soalan tidak difahami. Calon tidak mampu berfikir bagi soalan KBATKurang fakta jawapan terlalu ringkas dan huraian kurang lengkap, terutamanya untuk soalan jenis huraian dan terangkan.Bagi soalan perbezaan atau perbandingan, calon kurang mahir membandingkan dua perkara serentak8TEMA 4DINAMIK PENDUDUK219TEMA 5PETEMPATAN DAN PERKEMBANGANNYA210TEMA 6PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN1011TEMA 7SUMBER26

Kumpulan CemerlangRUMUSAN BERDASARKAN KUMPULAN DARI ANALISIS ITEM

BilPunca MasalahSoalan kertas 2 (Bahagian A: Bahagian Struktur) tidak dapat dijawab dengan baik2.Soalan kertas 2 (Bahagian B: Bahagian Esei) Jawapan terlampau ringkas. Ada isi/ fakta namun huraian dan contoh tidak diberi menyebabkan kegagalan pelajar untuk mendapat markah penuh

Kumpulan SederhanaRUMUSAN BERDASARKAN KUMPULAN DARI ANALISIS ITEM

BilPunca Masalah1Soalan kertas 1 (Objektif) tidak dapat menguasai lebih dari 3/5 daripada soalan2Soalan kertas 2 (Bahagian A: Bahagian Struktur) tidak dapat dijawab dengan baik3Tidak memahami soalan dan cara untuk menjawab soalan4Soalan kertas 2 (Bahagian B: Bahagian Esei) Jawapan terlampau ringkas. Ada isi/ fakta namun huraian dan contoh tidak diberi menyebabkan kegagalan pelajar untuk mendapat markah penuh5Soalan kertas 1 (Objektif) tidak dapat di jawab dengan baik.6Soalan kertas 2 (Bahagian A: Bahagian Struktur) terdapat pecahan soalan yang dibiarkan kosong7Soalan kertas 2 (Bahagian b: Bahagian Esei) ) terdapat pecahan soalan yang dibiarkan kosong

RUMUSAN BERDASARKAN KUMPULAN DARI ANALISIS ITEM Kumpulan Galus

BilPunca Masalah1Soalan kertas 1 (Objektif) tidak dapat di jawab dengan baik.2Soalan kertas 2 (Bahagian A: Bahagian Struktur) banyak dibiarkan kosong3Soalan kertas 2 (Bahagian b: Bahagian Esei) banyak dibiarkan kosong4Tidak memahami soalan dan cara untuk menjawab soalan5Pemilihan soalan esei yang tidak tepat.6Salah tafsir dalam memahami kehendak soalan.

ANALISIS SwotLink Headcount Geografi T5 2015

Panitia Geografi Kekuatan (Strength S ) A strength is something an organization does well or a characteristic that enhances its abilities. (Bryson,2003)S1 Pelajar rajin mencubaS2 Pelajar menunjukkan sikap yang positif dalam kelasS3 Pelajar menunjukkan peningkatan dalam usaha untuk lulusS4 Pelajar mematuhi peraturan dan disiplinS5 Perancangan aktiviti disokong pihak pengurusan

Panitia Geografi Kelemahan ( WEAKNESS W ) W1 - Pencapaian belum 100% LulusW2 - Pelajar tidak mengulangkaji tajuk-tajuk tingkatan sebelumnyaW3 - Kurang pendedahan teknik menjawab soalan GeografiW4 - Pelajar kurang kemahiran menjawab soalan bentuk struktur dan eseiW5 - Pelajar kurang kemahiran menjawab soalan bahagian kemahiran Geografi dan lemah dalam matematikW6 - Keupayaan pelajar dalam menguasai soalan Geografi fizikal masih lemahW7 - Pelajar galus kurang motivasiW8 - Bahan rujukan kurang mencukupi dan perlu dikongsi

A weakness is something an organization lacks, does poorly, or a condition placing it at a disadvantage (Bryson,2003)

Panitia GeografiPeluang ( Opportunities-O )Think about external events that affect your school. These can be political, economic, social, technological, demographic and legal,.O1 - Pelajar sentiasa terbuka menerima pelbagai kaedah pengajaran guruO2 - Guru panitia menyediakan banyak buku rujukan/latihanO3 - Pelajar menghadiri kelas tambahan di sekolahO4 - Khidmat guru luar untuk ceramah dan teknik menjawab

Panitia GeografiAncaman/Cabaran ( Threats T )T1 - Merupakan mata pelajaran elektif dan terpaksa bersaingan dengan mata pelajaran elektif yang lain. T2 - Kekangan masa untuk mengulangkaji

T3 - Guru kekurangan masa memantau perkembangan pelajar

T4 - Pelajar tidak menguasai ilmu matematik dan penggunaan set geometri

What changes outside the school do we need to guard against or prepare for? (threats)

Pelan tindakan

Pelan Tindakan

Pelan Tindakan (SAMB)

Terima kasih @ Thank You @ Xie Xie @ Arigato @ Danke Schon @ Khwap Khun @ Dor Je @ Sas Efharisto @ Nandri @ O Cho@ Gum Xia @ Jalbinchi Yaan @ Dank U @ Mesci @ Todo @ Hvala @ Shukriya @ Daghang Salaamat @ Grazie @ Matur Nuwun @ Komapsumnida @ Mahalo @ Sta Na Shukria @ Dziekujemy @Gestena @ Tapadh Leibh @ Khawp JaiSEKIAN