Isu Keguruan: Penyelewengan Wang Di Sekolah

1.0 PENGENALAN

Menyedari masih ramai masyarakat di negara kita yang masih tercicir dan tidak

berkemampuan untuk mendapat peluang pendidikan, pihak KPM telah

menunjukkan keprihatinannya dengan menubuhkan Kumpulan Wang Amanah

Pelajar Miskin kepada murid yang berkelayakan. Objektif penubuhan tabung

KWAPM ini adalah untuk membantu golongan ibu bapa dan murid yang

berpendapatan rendah yang tidak berkemampuan untuk menghantar anak

mereka ke sekolah. Tujuan pihak KPM menubuhkan tabung KWAPM ini juga

adalah untuk mengurangkan jurang peluang pendidikan di anatara bandar dan

luar bandar.

Walaubagaimanapun, setelah pihak KPM melaksanakan tabung ini, timbul pula

isu yang semakin hangat diperkatakan dari hari ke hari iatu guru KWAPM

menyeleweng duit yang sepatutmya diberikan kepada murid. Malah ada pula

isu yang menjadi bertambah rumit apabila wang yang sepatutnya menjadi

kegunaan untuk murid membeli barang peralatan di sekolah telah

disalahgunakan oleh ibu bapa. Kenapakah isu ini masih boleh timbul

sedangkan setiap guru KWAPM telah dipertanggungjawabkan tugasnya dan

senarai nama murid yang layak telah disenaraikan?

Pengurusan kewangan merupakan satu aspek yang penting di sekolah. Aspek

pengurusan kewangan merupakan satu tugas penting yang perlu dikendalikan

dengan sistematik dan berkesan. Di sekolah, Guru Besar bertanggungjawab

sepenuhnya untuk menentukan aspek kewangan dijalankan mengikut

peraturan-peraturan yang ditetapkan oleh kerajaan. Guru Besar juga untuk

memastikan bahawa tidak ada sebarang penyelewengan berlaku di dalam

pentadbiran kewangan sesebuah sekolah. Pengurusan kewangan dapat

dilaksanakan dengan sistematik adalah bergantung kepada kemahiran,

kepimpinan dan sikap Guru Besar sesebuah sekolah itu sendiri. Namun, tugas

dan tanggungjawab yang telah diamanahkan kepada Guru Besar pula telah

menjadi satu masalah besar kepada pengurusan kewangan sekolah apabila

telah dilaporkan bahawa terdapat kes penyelewengan dan penyalahgunaan

wang yang berlaku berpunca daripada Guru Besar itu sendiri. Hal ini umpama

‘harapkan pagar, pagar makan padi’.

Berdasarkan laporan Ketua Audit Negara, terdapat penyelewengan dalam

mengagihkan bantuan Kumpulan Wang Amanah Saham Pelajar Miskin

(KWAPM) di mana dilaporkan lapan kes kehilangan dan penyelewengan wang

berjumlah RM 196,550 telah dilaporkan dari tahun 2004 hingga 2008. Dua kes

melibatkan penyalahgunaan wang oleh guru besar, tiga kes kehilangan wang

oleh guru besar, dua kes kegagalan guru besar menyerahkan wang dan satu

kes aduan penyelewengan kewangan oleh guru besar.

2.0 PUNCA PENYELEWENGAN WANG DI SEKOLAH

Isu penyelenggaraan dokumen dan rekod serta penyediaan penyata kewangan

yang lemah merupakan salah satu punca berlakunya penyelewengan dan

penyalahgunaan wang di sekolah. Hal ini mudah berlaku kerana apabila

penyata kewangan tidak tetap dan sentiasa mempunyai kesilapn dalam

penyata akan memudahkan pihak bertanggungjawab untuk membuat

penyelewengan wang sekolah. Penyalahgunaan wang mudah berlaku

sekiranya Buku Tunai tidak dikemaskini setiap masa. Namun, kita sedia maklum

tentang laporan Ketua Audit Negara, 2009 telah melaporkan penyelewengan

ini berlaku disebabkan oleh Guru Besar sendiri, maka seharusnya pihak atasan

seperti pihak Pejabat Pelajaran Daerah ataupun Jabatan Pelajaran Negeri itu

sendiri turun padang untuk memantau dan membuat semakan bersama-sama

pihak pentadbir untuk memastikan segala pengurusan kewangan di setiap

sekolah berjalan dengan lancar.

Tahap kesedaran etika yang rendah tentang tanggungjawab yang diberikan

oleh pihak atasan kepada pihak yang bertanggungjawab merupakan faktor

utama berlakunya masalah kehilangan dan penyelewengan mengagihkan

bantuan KWAPM. Hal ini berlaku kerana kebanyakan pihak pengurusan tidak

mengetahui ilmu menguruskan kewangan dengan betul (Syed Ismail & Ahmad

Subki, 2010). Guru seharusnya berpengetahuan tentang cara mengurus wang

sekolah dengan sebaik mungkin. Segala dokumen yang berkaitan dengan

pengurusan kewangan tersebut mesti disediakan dalam bentuk ‘hitam putih’

supaya menjadi bahan bukti terhadap segala perkara yang dibuat supaya tidak

berlakunya kehilangan wang. Dengan adanya dokumen ‘hitam putih’ ini,

sesiapa sahaja tidak boleh mempertikai sekiranya berlaku sebarang masalah

kewangan dan kehilangan barang. Walaupun perkara ini dianggap seperti

perkara biasa, namun sekiranya tidak diurus dengan betul ianya akan

mendatangkan satu masalah yang besar pada masa akan datang.

Selain itu juga, kes ini berlaku kerana sikap tidak patuh pihak pengurusan

sekolah berkaitan arahan Perbendaharaan 60 yang menyatakan dengan jelas

bahawa semua terimaan hendaklah dikeluarkan resit rasmi bagi mengaku

terima wang yang dibayar kepada pihak sekolah (Syed Ismail & Ahmad Subki,

2010). Walaubagaimanapun, peraturan ini tidak dipatuhi sepenuhnya

terutama sekolah tidak mengeluarkan resit semasa pungutan dibuat. Perkara

ini berulang setiap tahun dan pegawai yang bertanggungjawab hendaklah

memastikan peraturan kewangan dipatuhi setiap masa. Antara kes-kes yang

dimaksudkan adalah bantuan murid per kapita dan wang kedai buku. Seorang

penjawat harus sedar tentang pemberian bantuan pelajaran yang diberikan

dan pungutan yang dibuat oleh sekolah adalah tujuan tertentu bagi

kepentingan murid sahaja. Pihak yang dipertanggungjawabkan haruslah

amanah dan memikul tugas yang diberikan dengan cekap dan berhemah.

Sekiranya mereka sedar akan tujuan sebenar yang ingin dicapai maka tidak

akan berlaku kes kehilangan dan penyelewengan wang bantuan kepada murid.

Konsep pengurusan kewangan yang betul adalah dengan merancang

perbelanjaan iaitu merancang masa depan dan dalam masa yang sama

menyelesaikan masalah kewangan anda. Salah satu faktor berlakunya

penyalahgunaan wang di sekolah adalah disebabkan guru tidak dapat

menghayati kod etika profesionnya yang menggariskan batas-batas tatacara

pengurusan kerjayanya. Berdasarkan piagam pelanggan, guru tidak seharusnya

bertingkah laku yang boleh menjatuhkan maruah diri dan dan kehilangan

amanah berhubung dengan kewangan. Merujuk artikel yang dikaji, ‘lapan kes

kehilangan dan penyelewengan berjumlah RM 196,550’ menunjukkan sikap

guru yang tidak amanah dalam melaksanakan tugas dalam profesion

perguruan ini. Walaupun guru-guru didedahkan dengan kod etika yang harus

dipatuhi oleh setiap penjawat awam ini, namun tahap kesedaran dan sikap

‘tidak mengapa’ ini menjadi satu rutin biasa bagi guru yang tidak

bertanggungjawab.

Di samping itu juga, masalah penyalahgunaan wang ini juga berlaku

disebabkan lemah dan kurangnya kefahaman dalam prosedur menguruskan

kewangan sekolah. Hal ini dapat dilihat apabila di dalam artikel tersebut di

mana Ketua Audit Negara telah menyatakan bahawa semasa membuat

semakan ke atas borang permohonan KWAPM, terdapat murid yang tidak

memenuhi kriteria telah diluluskan bantuannya. Walaupun pendapatan

penjaga murid tidak melayakkan murid tersebut menerima bantuan, namun

atas sikap tidak jujur dan amanah guru ini menyebabkan ramai murid yang

tidak layak turut menerima bantuan kewangan ini.

Etika dalam profesion yang lemah juga telah menyebabkan berlakunya

masalah pengagihan wang yang tidak adil kepada murid yang tidak layak.

Sebagai contoh, terdapat sekolah yang mengisi Borang Rumusan terlebih

dahulu untuk dihantar kepada Pejabat Pelajaran Daerah (PPD), seterusnya

meminta murid melengkapkan borang permohonan. Tindakan ini tidak

mengikut prosedur yang betul dan sangat jelas kelihatan sikap dan tindakan

guru ini adalah membuat kerja mudah dalam melaksanakan tugas yang

diamanahkan.

Selain itu juga, masalah penyalahgunaan dan penyelewengan wang ini berlaku

kerana sikap pihak pentadbir yang yang tidak menguatkuasakan pemantauan

terhadap pengurusan wang di sekolah. Pihak pentadbir ini adalah seperti Guru

Besar, pihak PPD, JPN dan sebagainya yang terbabit dengan pengurusan wang

di sekolah. Jika dilihat berdasarkan laporan yang dibuat, Guru Besar sendiri

telah melakukan penyelewengan terhadap bantuan wang KWAPM. Oleh yang

demikian, pihak atasan seperti PPD haruslah sentiasa membuat pemantauan

terhadap pengurusan kewangan di sekolah. Apabila kurangnya pemantauan

daripada pihak atasan maka pihak yang bertanggungjawab ini akan berani

untuk menggelapkan wang sekolah kerana mereka tidak perlu risau kerana

pihak atasan tidak akan datang memantau. Namun, individu yang tidak

bertanggungjawab ini tetap melakukan kesalan etika seorang penjawat awam

dan pengurus kewangan di sekolah.

Selain itu juga, terdapat sesetengah pihak pentadbir yang tidak memahami dan

masih kurang jelas tentang prosedur pengurusan perbelanjaan di sekolah yang

menyebabkan guru-guru mengambil kesempatan menipu atau memalsukan

butir-butir perbelanjaan untuk kepentingan sendiri. Sebagai contoh,

berdasarkan artikel Berita Harian (2008), seorang guru telah ditahan kerana

memalsukan invois dan pesanan kerajaan yang mengandungi butir palsu. Di

samping itu, terdapat juga pihak pentadbir yang menipu dalam menulis

maklumat murid supaya murid mendapat bantuan KWAPM. Berdasarkan

artikel Berita Harian (2012), terdapat pihak sekolah yang mencatat angka

pendapatan lebih rendah dan menambah bilangan tanggungan daripada yang

ditunjukkan dalam borang permohonan murid bagi melayakkan mereka

menerima bantuan.

3.0 KESAN NEGATIF ISU PENYELEWENGAN WANG DI SEKOLAH TERHADAP

GURU DAN PROFESION KEGURUAN

Isu penyelewengan dan penyalahgunaan wang di sekolah telah memberi kesan

negatif kepada profesion perguruan. Tugas sebagai seorang guru dianggap

mulia. Guru menjadi ‘role model’ kepada murid dan masyarakat. Sekiranya

guru sendiri mencemarkan profesion perguruan sudah tentu profesion ini akan

dipandang rendah oleh masyarakat. Masyarakat akan mempertikai kredibiliti

dan akauntabiliti seorang guru. Menurut Mahathir (1999), guru-guru dituntut

supaya mempunyai sahsiah dan akhlak yang boleh dicontohi oleh pelajar dan

masyarakat disamping menguasai pelbagai ilmu, antara lain ilmu berkaitan

teknologi maklumat, bahasa dan kemahiran komunikasi.

Selain itu juga, kesan penyelewengan ini juga telah mewujudkan rasa tidak

hormat, tidak percaya dan tidak yakin dengan kepimpinan di dalam sesebuah

organisasi sekolah. Sebagai contoh, pihak sekolah di Dengkil telah mengambil

tindakan menukar guru yang menguruskan bantuan KWAMP ke sekolah lain

setelah berlakunya penyelewengan dalam pengagihan bantuan KWAMP

kepada murid yang tidak layak (Berita Harian, 2012). Guru memainkan juga

peranan penting dalam pembentukan sahsiah murid, watak dan moral pelajar.

Oleh itu pihak sekolah yang harus mewujudkan watak yang dapat dibanggakan

oleh ibu bapa, pelajar serta masyarakat setempat.

Kesan penyelewengan dan penyalahgunaan kewangan juga menyebabkan

berlakunya pertelingkahan antara pihak atasan dan dengan pihak bawahan.

Hal ini berlaku kerana wujudnya sikap tidak puas hati dengan pengurusan yang

dilaksanakan oleh pentadbir kewangan. Sebagai contoh, guru yang pernah

melakukan kesalahan menggelapkan wang sekolah akan menerima hukuman.

Kemudian, selepas itu guru tersebut akan sentiasa dipandang negatif dan akan

wujud rasa tidak puas hati dan menyalahkan guru tersebut di atas kesalahan

yang pernah dilakukan. Begitu juga sekiranya pihak Guru Besar yang sentiasa

gagal menyerahkan wang untuk tujuan pendidikan akan mewujudkan rasa

tidak puas hati dan akan menyebabkan pertelingkahan antara Guru Besar dan

kakitangan sekolah yang lain. Guru Besar selalunya beranggapan bahawa

mereka mempunyai kuasa pentadbiran yang kuat di dalam sesebuah organisasi

sekolah. Jika menurut gaya kepimpinan Islamik, seseorang pengurus

seharusnya mengekalkan amanah yang diterima perlulah ditadbir, diputuskan

atau dibincangkan menerusi konsep ‘syura’ iaitu musyawarah dan berbincang

antara ketua (amir) dengan pekerja bawahannya serta pengurus-pengurus

yang lain.

Penyelewengan wang di sekolah juga menyukarkan program-program sekolah

yang hendak dilaksanakan berjalan dengan lancar. Kelancaran sesuatu

program yang memerlukan peruntukan kewangan adalah sangat bergantung

kepada pengurusan dan perancangan belanjawan yang cekap. Sesebuah

program tidak dapat dilaksanakan disebabkan masalah kewangan yang serius.

Sebagai contoh, buku nota tambahan tidak dapat dibeli dengan kadar masa

segera sekiranya guru menyalahgunakan wang tersebut untuk kepentingan

yang tidak sepatutnya. Sesebuah program lawatan tidak dapat berjalan dengan

lancar sekiranya berlaku penyelewengan wang murid atau wang peruntukan

untuk sesebuah aktiviti.

Di samping itu juga, kesan penyelewengan juga menyebabkan kebajikan

murid-murid secara langsungnya terabai. Wang bantuan yang seharusnya

diperuntukkan kepada murid yang kurang berkemampuan untuk membeli

keperluan persekolahan namun disalahgunakan oleh pihak yang tidak

bertanggungjawab. Pihak Kementerian telah menyerahkan amanah dengan

mengkreditkan sejumlah wang untuk kebajikan murid-murid yang

berkelayakan kepada pihak sekolah untuk mengagihkan bantuan kewangan

tersebut. Namun sikap tidak amanah dan tidak jujur telah menjadi amalan

biasa bagi pihak ini menyebabkan murid-murid terabai sama sekali.

Selain itu juga, kesan penyelewengan dan penyalahgunaan wang ini juga akan

menyebabkan berlakunya jenayah-jenayah lain. Sebagai contoh, jenayah

rasuah antara pihak pentadbir dengan pihak pembekal, jenayah

penyalahgunaan kuasa, jenayah vandalisme dan sebagainya. Penyelewengan

wang juga menyebabkan kepincangan dalam sistem pengurusan kewangan di

sekolah. Pihak yang membuat penyalahgunaan kuasa akan membuat prosedur

pengurusan kewangan yang palsu untuk menutup kesalahan yang dilakukan.

Walaubagaimanapun, sepandai-pandai tupai melompat akan jatuh ke tanah

juga. Hal ini lama-kelamaan akan dapat dikesan oleh pihak berkuasa sekiranya

ianya terus berterusan dan melibatkan masalah kewangan yang serius kerana

ianya sudah jelas menunjukkan kesalahan etika dalam profesion keguruan.

Oleh itu, sudah semestinya kesalahan ini akan dikenakan hukuman. Antara

hukuman yang akan dikenakan di atas kesalahan yang dilakukan adalah

hukuman tatatertib berupa amaran dan turun pangkat serta dikenakan

tindakan surcaj.

Walaubagaimanapun, kita jarang mendengar isu masalah kewangan ini

dilaporkan di media massa ataupun media cetak kerana bimbang akan

menjatuhkan profesion keguruan. Walaubagaimanapun, seeloknya kes ini

harus diambil serius kerana sekiranya hukuman yang setimpal tidak dikenakan

kepada pesalah yang menyalahgunakan wang ini, maka kes ini akan semakin

bertambah dari tahun ke tahun kerana pihak yang tidak beretika ini akan

merasakan mereka berada di zon yang selesa. Sebenarnya penyiaran berita

penyelewengan wang juga mempunyai kebaikannya. Sekiranya hal ini

dihebahkan, kemungkinan pihak yang bersalah akan berasa takut untuk

mengulangi kesalahan yang sama kerana semestinya mereka akan dikenakan

tindakan.

4.0 LANGKAH-LANGKAH MENGATASI ISU PENYELEWENGAN WANG DI

SEKOLAH

Jika dilihat kepada jumlah angka yang mencapai ratusan ribu berkaitan kes

penyelewengan ini selama tempoh empat tahun ianya merupakan kes yang

serius dan perlu diatasi dengan segera. Kesedaran pihak kementerian tentang

masalah yang semakin berleluasa ini untuk mengatasi masalah ini adalah pihak

berkenaan telah memperkenalkan bantuan KWAPM akan diberikan kepada

murid yang berdaftar melalui sistem eKASIH. Kementerian Pelajaran Malaysia

(KPM) telah mensasarkan penyaluran bantuan KWAPM adalah dilaksanakan

berdasarkan senarai nama yang diperolehi daripada Data Kemiskinan Nasional

yang dikenali sebagai eKASIH. Berdasarkan mesyuarat bersama Jemaah

Menteri, semua bantuan persekolahan akan diuruskan oleh KPM sahaja

dengan menggunakan Sistem eKASIH ini. Dengan cara ini, masalah

penyalahgunaan kuasa oleh guru-guru yang tidak bertanggungjawab dapat

diatasi. Sistem eKASIH merupakan Sistem Data Kemiskinan Nasional yang

dibangunkan oleh Unit Penyelarasan Pelaksanaan (ICU), Jabatan Perdana

Menteri (JPM) dengan tujuan memusatkan data golongan miskin dan miskin

tegar. Tujuan penggunaan sistem ini supaya tidak berlakunya pemberian

bantuan secara bertindih dengan kementerian-kementerian lain kepada orang

yang sama. Dengan wujudnya sistem eKASIH ini, ianya memudahkan dan dapat

mengelakkan masalah murid yang tidak layak tetapi menerima bantuan

KWAMP. Di samping itu juga, ianya memudahkan kerja pihak pentadbir dan

guru untuk membuat urusan permohonan mendapatkan bantuan kewangan

ini.

Sekiranya isu penyalahgunaan wang di sekolah ini terus menerus menjadi

fenomena biasa bagi warga pendidik dan pihak pentadbir, semestinya institusi

pendidikan akan terus dicemari dengan unsur-unsur yang negatif. Jadi,

sewajarnya perkara ini haruslah dibendung dan ditangani dengan segera.

Antara langkah yang boleh diambil untuk menangani isu penyalahgunaan wang

ini, pihak pentadbir haruslah sentiasa membuat pemantauan (monitoring) dan

susulan yang sedia ada supaya lebih berkesan dan cekap. Pihak pentadbir

boleh memeriksa Buku Tunai dan Buku Resit bagi mengelakkan daripada

berlakunya penyelewengan dan penyalahgunaan wang di sekolah.

Jika kita merujuk kepada kes penyelewengan wang yang dilaporkan dari tahun

2004 hingga 2008, kesemua kes penyelewengan disebabkan kesalahan etika

yang dilakukan oleh Guru Besar. Guru Besar merupakan pemimpin sekolah

yang perlu memainkan peranan penting untuk mencapai kecemerlangan dan

kelestarian untuk sesebuah organisasi. Guru Besar mesti memiliki kredibiliti

dan kompeten dengan kemahiran pentadbiran, pengurusan dan kepimpinan.

Jadi, Guru Besar akan mendapat kepercayaan, kebergantungan, keyakinan,

sokongan, kesepakatan bekerja dan dapat meningkatkan kesetiaan serta

komitmen daripada anggota organisasi, pelanggan dan stakeholders ( Syed

Ismail & Ahmad Subki, 2010). Hal ini berlaku disebabkan sikap Guru Besar yang

merasakan dirinya ketua organisasi sesebuah sekolah dan beranggapan tidak

akan ada individu lain yang akan memantaunya di samping sahsiah diri yang

rendah. Seorang Guru Besar yang baik seharusnya sentiasa mengambil

tindakan segera sekiranya wujud masalah dalam pengurusan kewangan

organisasi sekolah.

Selain itu juga, bagi mengatasi masalah penyalahgunaan wang di sekolah.

Pihak KPM boleh melaksanakan satu sistem iaitu satu murid satu akaun bank.

Sistem bayaran itu pula terus disalurkan ke dalam akaun murid. Jika sebelum

ini, wang pengagihan KWAMP akan dikreditkan ke dalam akaun sekolah.

(Sumber: http://Sekolah Kebangsaan Tuarid Taud, Keningau, Lobi Forum SK

Tuarid/ Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin. Selepas itu pihak pengurusan

sekolah yang akan mengagihkan wang bantuan tersebut, tidak semestinya

wang tersebut akan terus diedarkan kepada murid. Bagi pihak pengurusan

yang bertanggungjawab, kemungkinan wang tersebut akan digunakan dahulu

untuk kegunaan atau kepentingan lain. Hal ini akan menyebabkan

penyelewengan dalam pihak pentadbir.

Di samping itu juga, pihak pengurusan haruslah bijak membuat pengurusan

belanjawan. Mereka harus menyedari akan kesalahan dalam menggunakan

wang bantuan yang telah ditetapkan oleh kerajaan. Pemberian bantuan yang

disediakan oleh kerajaan tidak boleh digunakan dengan sewenang-wenangnya.

Oleh itu, pihak pentadbir harus bijak mengurus belanjawan sekolah.

Kebiasaannya, pihak pentadbir gagal membuat perbelanjaan mengikut

peruntukan yang ditetapkan. Oleh sebab itiu, pihak tersebut terpaksa

menyalahgunakan wang yang sepatutnya diberikan kepada murid yang

memerlukan bantuan untuk menampung perbelanjaan yang tidak mencukupi

tersebut. Sekiranya pihak pentadbir tidak mempunyai perbelanjaan yang

mencukupi, mereka boleh membuat permohonan pindah peruntukan kepada

pihak atasan.

Di samping itu ibu bapa harus memainkan peranan yang serius dalam

melibatkan diri dengan PIBG di sekolah. Sekiranya PIBG aktif di sekolah,

masalah penyelewengan wang di sekolah ini dapat dibendung. Sekiranya

berlaku penyelewengan, ibu bapa harus bersuara dan bukan hanya menjadi

datang ke sekolah mendengar perbincangan tetapi memahami isi mensyuarat

yang dibincangkan. Penglibatan ibu bapa dalam mesyuarat untuk pemilihan

murid yang layak menerima bantuan KWAPM juga dapat memberikan kesan

positif untuk mengelakkan masalah penyalahgunaan wang KWAPM ini.

Walaubagaimanapun, guru dan ibu bapa haruslah sentiasa aktif dan peka

dengan proses penyaluran bantuan ini kepada murid iaitu bukan hanya pada

awal mesyuarat sahaja menjadi jawatankuasa pemilihan tetapi sehingga

bantuan tersebut diserahkan kepada setiap penerima.

Akhir sekali, penyelewengan wang di sekolah ini boleh di atasi sekiranya setiap

pihak mempunyai tahap kesedaran individu itu sendiri untuk berubah

sekiranya telah melakukan kesalahan. Guru haruslah sentiasa membuat

muhasabah diri dan sedar hidup mengikut tahap kemampuan. Di samping itu,

guru haruslah sentiasa mengikhlas diri untuk bekerja sebagai guru dengan

amanah, jujur dan tekad untuk menolak rasuah dengan tegas. Selain itu juga,

guru sebagai penjawat awam harus berpegang teguh kepada kod etika yang

telah digariskan. Isu-isu penyalahgunaan masa, wang dan kuasa haruslah

dihapuskan dari terus menular dari hari ke hari kerana ianya memberikan

kesan yang negatif kepada profesion keguruan, pembangunan modal insan

serta masa depan generasi pada masa akan datang. Moto ‘Guru Pembina

Negara Bangsa’ haruslah disemat dalam jiwa setiap insan bergelar guru.

5.0 RUMUSAN

Setelah membincangkan isu penyelewengan ini, saya sangat bersetuju

sekiranya isu ini terus dibincangkan dengan lebih terperinci. Selain itu juga,

pengurusan kewangan di sekolah haruslah diperkemaskan supaya tidak akan

berlakunya isu penyelewengan ini. Di samping itu juga, pihak kementerian,

pihak JPN dan PPD juga haruslah sentiasa membuat pemantauan ke setiap

sekolah. Pemantauan haruslah dibuat dengan mengikut prosedur yang betul.

Sesetengah pihak mengambil mudah tugas yang diamanahkan. Sebagai

contoh, juruaudit yang ditugaskan untuk mengaudit kewangan di sebuah

sekolah tidak melaksanakan prosedur mengadit dengan baik. Isu

penyelewengan ini juga sebenarnya adalah kita haruslah sentiasa membuat

refleksi ke atas diri sendiri di samping terdapat sokongan dan kesedaran dari

pihak luar untuk memastikan individu yang menyeleweng ini tidak terus hanyut

dengan dunia khayalan yang ternyata alpa dan melemahkan sesebuah institusi

pendidikan. Guru harus sedar tanggungjawab dan peranan sebenar seorang

guru dan amanah yang dipertanggungjawabkan keatas dirinya. Selain

membangunkan etika profesion keguruan dalam diri, guru seharusnya sentiasa

mempelajari ilmu-ilmu baru berkaitan mengurus dan mentadbir kerana guru

semestinya bukan hanya mengajar murid di dalam kelas tetapi juga merupakan

seorang pengurus dan pentadbir sekolah. Sekiranya ramai guru mempunyai

kesedaran yang tinggi dalam diri mengenai tanggungjawab dan amanah

sebenar yang dipikul maka isu penyelewengan wang di sekolah ini dapatlah di

atasi dengan jayanya.