Jawapan JMS319 _Kta

8/8/2019 Jawapan JMS319 _Kta

1/11

Analisis gerakan Reformasi Seratus Hari (1898) dan bincangkan sejauhmanakah

ia berjaya melakukan pemodenan terhadap negara China.

PENGENALAN

Kemenangan Jepun ke atas China dalam tahun 1894-1895 telah memberikan

kesan yang cukup besar buat China. Ramai yang merasakan perlu ada perubahan

yang perlu dilakukan untuk memajukan semula China. Justeru itu, untuk

menyelamatkan negara mereka dari terus mendapat penghinaan, maka mereka perlu

bangkit dari tidur dan mengambil tindakan dengan melakukan sesuatu bagi mengubah

keadaan negara mereka.1 Di saat ini lahir gerakan baru oleh beberapa pemimpin China

yang ingin melihat perubahan-perubahan di Negeri China2. Golongan intelektual liberal

berpendapat bahawa China perlu dimajukan di dalam pelbagai bidang yang bukan

sahaja melibatkan pemodenan senjata dan ekonomi, malahan perubahan yang lebih

drastik dalam sistem pentadbiran dan pemerintahan Negara China. Harapan mereka

adalah untuk mewujudkan sistem pemerintahan yang setanding dengan kuasa-kuasa

barat yang lain.3

Kegagalan dalam Gerakan Menguatkan Diri telah menyebabkan lahirnya

beberapa tokoh baru dalam memajukan dan memodenkan negara China. Maka,

dengan itu terhasillah gerakan pembaharuan yang dikenali sebagai Gerakan Reformasi

1 Gilbert Khoo dan Dorothy Loo, Asia Dalam Perubahan: Sejarah Tenggara, Selatan dan TimurAsia.Heinemann Educational Books. Hlm 908-9092 Maswari Rosdi, Sejarah China dan Jepun Moden 1800-1955, Adabi Publishing, Kuala Lumpur.1983.hlm118.3 Suffian Mansor, Sejarah China Moden. Universiti Malaya. Kuala Lumpur. 2009. hlm. 77

1


2/11

Seratus Hari. Gerakan Pembaharuan Seratus Hari ini diumumkan pada 11 Jun 1898

dan pada awalnya telah menampakkan usaha di kalangan pemimpin China yang

diilhamkan bermula daripada bulan Januari lagi.4 Rancangan-rancangan pembaharuan

yang ingin dilakukan adalah terlalu luas dan merangkumi semua bidang seperti

pendidikan, ketenteraan, pentadbiran, agama dan beberapa bidang lagi bermula opada

Jun sehingga September 1898.5

Gerakan reformasi ini telah dipelopori oleh Kang Yu-Wei (1858-1927) yang

merupakan seorang golongan terpelajar. Gerakan pmbaharuan ini hanya bertahan

selama tiga bulan sahaja apabila pada 21 September 1898, satu rampasan kuasa telah

dilakukan oleh Maharani Dowager Hsu-hsi untuk menghapuskan gerakan ini.6

4 Meribeth E. Cameroon, The Reform Movement in China 1898-1912. Octagon Books, Inc. New York.1963. Hlm 33.5 Maswari Rosdi, Sejarah China dan Jepun Moden 1800-1955, Adabi Publishing, Kuala Lumpur.1983.hlm128.6 Suffian Mansor, Tamadun China, Dewan Bahasa dan Pustaka. 2003.Hlm 179.

2


3/11

PEMODENAN TERHADAP NEGARA CHINA

Peristiwa rampasan kuasa oleh kerajaan konservatif di bawah pimpinan

Maharani Dowager ini telah menyebabkan gerakan pembaharuan ini hanya bertahan

selama tiga bulan sahaja.7Namun terdapat beberapa pembaruan yang dapat dilakukan

ke atas negara China antaranya aspek pentadbiran, ketenteraan, sistem pendidikan,

penubuhan persatuan, akhbar dan majalah dan sebagainya.

Pembaharuan dalam bidang pentadbiran merupakan salah satu elemen

terpenting dalam Gerakan Pembaharuan Seratus Hari di bawah pimpinan Kang Yu Wei

ini. Terdapat beberapa pembaharuan yang telah diperkenalkan mengikut model barat

dan Jepun. Antaranya adalah melantik pegawai-pegawai muda yang bersifat progresif

dalam Dewan Pertuanan dan Jabatan-jabatan Pemerintah.8 Sehubungan dengan itu,

pada 13 Jun 1898, satu dikri pembaharuan telah dikeluarkan di mana ia mengandungi

nama-nama penting yang disyorkan untuk menjadi penasihat Maharaja Kuang Hsu. Ini

termasuklah nama-nama tokoh pembaharuan seperti Kang Yu Wei sendiri, Chang Yuan

Chi (Setiausaha kelas ketiga Lembaga Hukuman) Tan Sze-tung iaitu anak Gabenor

Hupehyang terkenal sebagai penulis, pensyarah dan tokoh pembaharuan bidang

pendidikan, Huang Chun-Shien iaitu Jeneral Konsul China di Singapura yang

mempunyai hubungan dengan orang asing dan Liang Chi Chao.9

7 Harold M.Vinacke, Sejarah Timur Jauh Dalam Zaman Moden, Dewan Bahasa dan Pustaka, KualaLumpur, 1967. Hlm 2198 Maswari Rosdi, 1983. Sejarah China dan JEpun Moden 1800-1955, Adabi Publishing, Kuala Lumpur.1983.hlm 1239 Meribeth E. Cameroon, The Reform Movement in China 1898-1912. Octagon Books, Inc. New York.1963. Hlm 37.

3


4/11

Jawatan yang tidak penting dalam kerajaan telah dimansuhkan dalam dikri yang

bertarikh 30 Ogos 1898 kerana sesetengah jawatan kurang efisien dan mereka tidak

menjalankan tanggunjawab yang sepatutnya. Antaranya adalah jawatan Gabenor di

Kwantung,Hipeh dan Yunan, Lembaga Pengarah Sungai Kuning dan sebagainya.

Selain itu terdapat beberapa jabatan kehormat yang tiada bakal pemimpin telah

dimansuhkan antaranya Pejabat Penghantaran Diraja, Lembaga Jamuan, Lembaga

Perubatan Pekerja, Lembaga Penyembahan Korban, Lembaga Perayaan Negara,

Mahkamah Adat Istiadat Negeri, Mahkamah Agung dan Mahkamah Semakan.10 Objektif

pemansuhan jawatan ini adalah untuk mengelakkan gejala rasuah di kalangan pegawai

kerajaan dan melancarkan urusan pentadbiran serta peluang kenaikan pangkat juga

ditawarkan kepada pegawai-pegawai yang berkelayakan.

Belanjawan tahunan juga turut diperkenal mengikut sistem pentadbiran barat dan

dikemukakan dalam dikri yang bertarikh 16 September 1898 dengan tujuan untuk

menyeimbangkan pendapatan dan perbelanjaan kerajaan kerana dalam masa yang

sama pendapatan kerajaan semakin berkurangan. Tambahan pula ketika itu, China

mengalami kerugian akibat kekalah dalam Perang China-Jepun (1894-1895). Oleh itu

untuk mengatasi masalah ini, kerajaan akan menaikkan nilai cukai, memperkenalkan

sistem bank negara, membina rangkaian jalan keretapi serta membina satu jaringan

pos yang sistematik.11

10 Meribeth E. Cameroon, The Reform Movement in China 1898-1912. Octagon Books, Inc. New York.1963. hlm 4511 Jonthan D. Spence, The earch For Modern China ( 2nd Edition), WW Norton & Company, New York,1999.hlm 225

4


5/11

Pembaharuan lain yang dilakukan dalam pentadbiran adalah pembaharuan

dalam undang yang sedia ada di mana satu badan kehakiman khas ditubuhkan untuk

membicarakan kes-kes sivil dan jenayah mengikut cara barat. Dan salah satu

pembaharuan dalam pentadbiran yang terpenting dikemukakan adalah kpentingan

hubungan diplomatic dengan negara asing.12 Selain itu, masyarakat digalakkanmemberi

pendapat untuk diajukan kepada jabatan-jabatan kerajaan yang bertujuan untuk

menadikan pentadbiran lebih efisien. Pelbagai biro diperkenalkan seperti Biro

Pertanian, Biro Penterjemahan serta Biro Kesenian dan Perdagangan.

Manakala pembaharuan dalam bidang ketenteraan pula adalah memodenkan

angkatan tentera dan polis dengan menambahkan bilangan anggota yang terlatih dang

kelengkapan senjata moden. Jabatan perang pula bertanggungjawab dalam mengkaji

kelemahan-kelemahan untuk diperbaiki. Antaranya kelemahan kapal perang China

yang sudah ketinggalan zaman, kekurangan senjata yang bermutu tinggi dan

sebagainya.

Selain itu, pembaharuan turut dilakukan di kalangan pegawai-pegawai tentera di

mana mereka ini dikatakan korup, kurang dedikasi, bertindak menonjolkan diri dan

membuat rancangan yang tidak sepatutnya. Banyak penyelewengan dilakukan dalam

angkatan tentera di mana mereka menggunakan wang yang diperuntukan untuk

pertahanan negara untuk kegunaan peribadi seperti bersuka ria di istana serta membeli

dan menjual jawatan-jawatan yang ada.13 Oleh itu melalui pembaharuan ini, jabatan-

12 Meribeth E. Cameroon, The Reform Movement in China 1898-1912. Octagon Books, Inc. New York.1963. Hlm 4413 Harold M.Vinacke, Sejarah Timur Jauh Dalam Zaman Moden, Dewan Bahasa dan Pustaka, KualaLumpur, 1967. Hlm 220

5


6/11

jabatan kerajaan yang tidak efektif dan pegawai-pegawai yang mmengamalkan rasual

dijadikan sasaran.

Pembaharuan dalam bidang pendidikan pula adalah bertujuan untuk

memodenkan China dengan memasukkan unsur-unsur barat dalam sistem pendidikan

terutamanya dalam ilmu sains yang maju dan alat-alat serta teknik-teknik peperangan

yang baik dan bermutu. Untuk itu, Li Hung Chang telah memperkenalkan teori Ti-yung

di mana Ti bermaksud pengajaran Can sebagai dasar dan yung bermaksud pengajian

barat yang digunakan dalam pelbagai bidang. Kang Yu Wei telah meletakkan

pebaharuan sistem pendidikan sebagai asas utama dalam Gerakan Pembaharuan ini di

mana beliau telah menubuhkan sekolah persendirian di Canton iaitu Akademi Chang-

hsing.. penubuhan akademi ini adalah untuk melahirkan sekumpulan sarjana muda

yang bakal mewarisi perubahan intelektual yang inin diterapkan oleh Kang Yu Wei.

Kurikulum sekolah ini mengandungi sebahagian besar penafsiran pemikiran radikal

beliau menngenai Confucianism, penekanan kepada pengajaran dan pembelajaran

agama Buddha Mahayana, gaya pemikiran cina bukan Confucianisme dan juaga ilmu

pengetahuan barat. Dan secara tidak langsung ia akan menerapkan pelajar-pelajar

tentang kesedaran politik serta idea reformasi Kang Yu Wei.

Beberapa dikri tentang pembaharuan juga diterbitkan dengan segera selepas

pengumuman pembaharuan dilakukan. Kandungan dikri ini termasuklah menghapuskan

sistem peperiksaan tradisional yang digunakan untuk mendapatkan pekerjaan. Selain

itu, sekolah-sekola moden dan kolej-kolej akan dibina di semua wilayah untuk

6


7/11

mengajarpengajaran China dan barat.14 Maktab-maktab swasta yang terletak di Bandar-

bandar besar telah diubah kepada maktab-maktab dan sekolah tinggi atau menengah

manakala sekolah-sekolah yang terdapat di pekan-pekan kecil pula ditukar kepada

sekolah rendah.15 Kurikulum yang diajar di sekolah-sekolah in adalah berasaskan

kesusasteraan dan sains barat serta ajaran Confucianisme. Manakala ajaran moral dan

kebudayaan China dijadikan teras dalam kurikulum yang akan dilaksanakan. Selain itu,

sebuah sekolah yang akan mengkaji mata pelajaran seberang laut juga ditubuhkan.

Sebuah biro penterjemahan juga ditubuhkan untuk menterjemah buku-buku dari

barat mengenai bidang sains, kesusateraan dan sebagainya. Ini kerana untuk

memudahkan para pelajar China memahami kebudayaan barat melalui buku-buku

tersebut. Kang Yu Wei juga telah memperkenalkan karangan berkenaan isu-isu semasa

dalam peperiksaan awam bagi menggantika karangan bercorak 8 sudut yang dikenali

sebagai the Eight-Legged Essay. Walaubagaimanapun hanya sedikit pembaharuan

dalam sistem pendidikan sempat dilaksanakan.

Pesuruhjaya Ling Tsu-hsu telah mengarahkan supaya surat khabar asing dari

Macao, Singapura dan India diterjemahkan ke dalam bahasa cina dan mengumpul

maklumat geografi, sejarah dan politik barat. Kang Yu Wei juga telah menerbitkan

akhbar Chung Wai Chi Wen (Buletin Dunia) bagi mengembangkan idea-idea

pembaharuan dan diedarkan secara percuma. Manakala Wen Ting-shih telah

merealisasikan idea Kang Yu wei dengan menubuhkan persatuan iaitu Chiang Hsueh

14 Suffian Mansor, Tamadun China, Dewan Bahasa dan Pustaka. 2003.Hlm 83.15 Maswari Rosdi, 1983. Sejarah China dan Jepun Moden 1800-1955, Adabi Publishing, Kuala Lumpur.1983.hlm 124

7


8/11

Hui (Persatuan Belajar Menjadi Kuat) di Peking. Persatuan ini mengadakan aktiviti

seperti syarahan, penterjemahan buku dari Shanghai dan bercadang untuk

menubuhkan perpustakaan.

Perjuangan Kang Yu Wei juga turut mendapat sokongan para pelajarnya malah

mereka ini turut memainkan peranan yang penting dalam usaha memberi kesedaran

mengenai kepentingan pembaharuan demi kebaikan negara China. Mereka telah

menubuhkan persatuan Society for the Study of the Strengthening pada September

1895 di Peking. Cawangan-cawangannya telah didirikan di Shang Hai dan bandar-

bandar besar yang lain. 16 Persatuan ini menjalankan aktiviti seperti memberi kuliah,

penterjemahan buku barat dan Jepun serta menubuhkan perpustakaan. Selain itu

persatuan ini juga menerbitkan akhbar seperti Wang Kuo Kung-Pao yang dipimpin oleh

Liang Chi-Chao.

Selain daripada pembaharuan yang dilakukan dalam bidang pentadbiran dan

juga pendidikan, pembaharuan juga melibatkan penyediaan pengangkutan awam

seperti membina landasan kereta api, pembangunan bidang pertanian, perdagangan

dan perindustrian.

KESIMPULAN

Walaupun terdapat pelbagai rancangan pembaharuan yang akan diterapkan

dalam masyarakat Cina melalui Gerakan Pembaharuan 100 hari, namun hampir

16 Maswari Rosdi, 1983. Sejarah China dan JEpun Moden 1800-1955, Adabi Publishing, Kuala Lumpur.1983.hlm 121

8


9/11

kesemuanya mengalami kegagalan. Ini kerana gerakan ini banyak mendapat tentangan

daripada masyarakat Cina sendiri terutamanya reformasi konservatif pimpinan Weng

Tung-ho dan juga kegagalan mendapat sokongan golongan tentera.

Walaupun demikian gerakan pembaharuan ini diakui kepentingannya oleh

pemimpin-pemimpin Cina dengan merealilsasikan sesetengah rancangan yang

dinyatakan dalam gerakan pembaharuan tersebut. Walaupun hanya bertahan selama

100 hari, namun ia berjaya mempengaruhi pemimpin selepas itu untuk melakukan

pembaharuan. Ini terbukti apabila Maharani yang sebelum ini menentang

pembaharuan yang dibawa Kang Yu Wei terpaksa membuat pembaharuan yang

hamper serupa akibat tekanan kuasa asing. Penubuhan universiti dan maktab

merupakan kesan yang dibawa oleh gerakan tersebut walaupun telah mengalami

kegagalan.

Melalui gerakan ini juga telah melahirkan golongan nasionalis yang ingin

menggulingkan Dinasti Manchu. Pelopor ini diketuai Dr Sun Yat Sen yang mendapat

kesedaran melalui ideology Kang Yu Wei. Walaupun gerakan pembaharuan ini

menemui kegagalan, tetapi kesan yang dibawanya cukup besar. Pembaharuan ini

merupakan asas kepada Revolusi Cina 1911 yang membawa kepada pembentukan

sebuah republik. Malahan penubuhan universiti-universiti dan maktab-maktab ini juga

telah menyedarkan masyarakat Cina untuk menuntut kemederkaan daripada Dinasti

Ching.

,

9


10/11

BIBLIOGRAFI

Maswari Rosdi, 1983. Sejarah China dan Jepun Moden 1800-1955, Adabi Publishing,Kuala Lumpur. 1983.

Gilbert Khoo dan Dorothy Loo, Asia Dalam Perubahan: Sejarah Tenggara, Selatan danTimurAsia. Heinemann Educational Books.

10


11/11

Suffian Mansor, Sejarah China Moden. Universiti Malaya. Kuala Lumpur. 2009.

Meribeth E. Cameroon, The Reform Movement in China 1898-1912. Octagon Books,Inc. New York. 1963.

Harold M.Vinacke, Sejarah Timur Jauh Dalam Zaman Moden, Dewan Bahasa danPustaka, Kuala Lumpur, 1967.

Jonthan D. Spence, The earch For Modern China ( 2nd Edition), WW Norton &Company, New York, 1999.

11

Jawapan JMS319 _Kta

Documents

Transcript of Jawapan JMS319 _Kta