Jurnal pendidikan
-
Upload
rabiatul-zahidah-mohd-zaidi -
Category
Education
-
view
9.189 -
download
2
Transcript of Jurnal pendidikan
AHLI KUMPULAN:MUHAMMAD ALIFF BIN ABDUL RAHMANMUHAMMAD HANIF BIN AB. LATIFFNUR `IZZATI BINTI IBRAHIMRABIATUL ZAHIDAH BINTI MOHD ZAIDI
Jurnal Pendidikan
STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
KANAK-KANAK SEKOLAH PEDALAMAN
Jurnal Pendidikan
ABSTRAK
Membincangkan strategi yang digunakan oleh kanak-kanak
sekolah pedalaman dalam menyelesaikan masalah
matematik.
Menggunakan instrumen kepekaan nombor - Munirah
et. Al., (2003)
Mengukur pemahaman nombor murid daripada aspek:
menyelesaikan masalah berayat, soalan berbentuk piktorial & mengemukakan
soalan untuk operasi tambah & tolak.
PENGENALAN
Jurnal Pendidikan
Jurnal Pendidikan
PENGENALAN
Pendidik matematik masa kini menekankan kepada kepekaan nombor
selain daripada menghafal algoritma tertentu supaya dapat sampai kepada
jawapan yang betul.
2 perubahan ketara dalam dunia pendidikan matematik; pertama,
daripada melihat matematik sebagai suatu koleksi konsep & kemahiran yang
perlu dikuasai kepada aktiviti penyelesaian masalah dalam kehidupan
manusia secara bermakna. Kedua, pengajaran & pendidikan matematik
masa kini menjurus kepada kefahaman murid mengenai nombor terutama
dengan meneliti strategi yang mereka pamerkan semasa proses penyelesaian
masalah.
LATARBELAKANG
SEKOLAH
Jurnal Pendidikan
Jurnal Pendidikan
Sebuah sekolah pedalaman kira-kira 20 km dari bandar Kluang, Johor.Dibina dalam sebuah kawasan kelapa sawit.Jalan merah berbatu kerikil merupakan jalan utama yang menghubungkan sekolah tersebut dengan bandar Kluang.Sekolah ini mempunyai kelengkapan air & elektrik, tetapi tiada kemudahan telefon.61 orang murid merupakan kanak-kanak
orang asli.Penduduk kawasan ini bekerja sebagai pekebun, pekerja ladang, & nelayan sungai.Ibu bapa kurang kesedaran tentang pelajaran dan kemajuan anak-anak mereka.
LATAR BELAKANG SEKOLAH
Jurnal Pendidikan
Pencapaian dalam UPSR paling baik cuma 3A sahaja.Masalah utama kanak-kanak ini ialah mereka kurang memberi tumpuan terhadap pelajaran.Banyak menghabiskan masa dengan bermain.Sensitif, sering berasa rendah diri, kurang yakin.Kebanyakan guru tidak dapat menggunakan
sepenuhnya RPH yang telah disediakan.Mengubahsuai kelajuan fasa pembelajaran.Guna kaedah pembelajaran kontekstual & pengalaman yang berada dalam lingkungan kehidupan kanak-kanak.Menggunakan bahasa tempatan selain daripada Bahasa Melayu.
LATAR BELAKANG SEKOLAH
METODOLOGI
KAJIAN
Jurnal Pendidikan
METODOLOGI KAJIAN
Penyelidik datang ke sekolah tempat kajian untuk melihat latar belakang sosio budaya murid-murid.‘Rapport’ dibina dengan kakitangan sekolah dan
murid-murid yang terlibat.Sesi temubual separa struktur, rakaman video
(strategi mengira menggunakan jari atau manik-manik sebagai pembilang).
Murid-murid digalakkan bercakap mengeluarkan apa yang mereka fikirkan (think out loud).
Jurnal Pendidikan
INSTRUMEN
KAJIAN
Jurnal Pendidikan
INSTRUMEN KAJIAN
Jurnal Pendidikan
Menggunakan instrumen yang dibangunkan oleh Munirah el. al (2003).Mengukur pemahaman nombor murid daripada aspek: menyelesaikan masalah berayat, soalan berbentuk piktorial & mengemukakan soalan untuk operasi tambah & tolak.murid-murid diminta memberi jawapan tanpa menggunakan kertas dan pensel & menerangkan bagaimana jawapan diperolehi.Murid-murid diminta membuat cerita (secara verbal) atau menulis cerita berkenaan ayat matematik yang diberikan.
DAPATANDAN
PERBINCANGAN
Jurnal Pendidikan
Jurnal PendidikanSTRATEGI
OPERASI TAMBAHStrategi ‘Mengira Semua’
(Mula dari 1 dengan menggunakan jari)
Kiraan dari digit pertama sehingga akhir dengan menggunakan jari. Setiap ‘objek’ diberi nombor &
kiraan dimulakan dari objek pertama.Strategi ‘Dari Nombor
Pertama’(5 simpan di ‘minda’ & 9 di
jari)Kiraan dimulakan dengan
nombor pertama & seterusnya menggunakan jari.
Strategi ‘Dari nombor Lebih Besar’
(9 disimpan di ‘minda’ dan 5 di jari)
Kiraan dimulakan dengan nombor lebih besar & seterusnya
menggunakan jari.
STRATEGI OPERASI TOLAK
Strategi ‘Jambatan Sepuluh’
i. 14 – 7Sepuluh tujuh, tinggal lagi tujuh.(murid membuka sepuluh jari & membayangkan empat, menutup tujuh jari)
ii. 14 – 6Sepuluh enam tinggal empat, empat empat lapan. (murid membuka sepuluh jari, menutup enam jari & membuka empat jari)
Jurnal Pendidikan
MEMBINA ‘CERITA’ DARIPADA UNGKAPAN MATEMATIK
Jurnal Pendidikan
Murid-murid telah diminta untuk membina cerita daripada ayat matematik.
Sebagai contoh, bagi soalan 5 + 9.
Seorang murid telah menulis:5 orang, 9 batang kayu dan 14 buku.
Seorang murid yang lain pula telah melakar 5 guli, 9 batang kayu dan menulis :Ahmad ada 5 ekor kucing, Saerah ada 9 ekor anjing, Zaki ada 14 ekor ikan…..
PEMERHATIAN
Jurnal Pendidikan
• Murid-murid memahami bahawa nombor-nombor dalam urutan yang boleh dipisahkan.
• Murid-murid mempunyai kebolehan membezakan nombor yang kecil dan besar.
STRATEGI OPERASI TAMBAH
• Mengenal nombor dalam ‘puluh’ terdiri daripada sepuluh & satu digit nombor.
• Memisahkan dua digit nombor.• Mengambil satu digit nombor daripada 10 atau
memahami ‘pelengkap’ 10.
STRATEGI OPERASI TOLAK
• Mempunyai kepekaan nombor tetapi mereka tidak dapat mengaitkan nombor-nombor yang terlibat sebagai satu ungkapan aritmatik yang mewakili operasi matematik.
• Murid mungkin dapat menyelesaikan masalah operasi matematik tetapi tidak dapat menerangkan makna sesuatu ungkapan matematik.
MEMBINA ‘CERITA’
DARIPADA UNGKAPAN MATEMATIK
KESIMPULAN
Jurnal Pendidikan
KESIMPULAN Jurnal Pendidikan
Guru perlu mengambil kira pelbagai strategi murid gunakan samada mereka mempelajarinya secara mahupun tidak formal.Guru perlu sedia untuk mempelajari dan menggunakan pendekatan pedagogi yang paling sesuai untuk kanak-kanak peribumiAntara sebab guru perlu membincang strategi murid dalama menyelesaikan masalah matematik :
Membenarkan strategi muridBukan satu strategi bagi setiap masalahMemastikan murid lebih memahami dan bukan mengelirukan merekaguru membantu murid dalam sesuatu konsep bermula dengan apa yang dikuasai oleh murid
CADANGAN KAJIAN
LANJUTAN
Mengakaji bagaimana kawasan persekitaran mempengaruhi konsep matematik dalam kalangan kanak-kanak.Mengakaji bagaimana pendekatan pembelajaran secara kontekstual dapat diaplikasikan dalam kanak-kanakMengkaji beberapa pendekatan baru yang harus dijalankan untuk mendapat idea baru yang boleh dimanfaatkan untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pengajaran matematik.
CADANGAN KAJIAN LANJUTAN
Jurnal Pendidikan
TERIMAKASIH