jurnal praktikel M1
5
JURNAL MINGGU 1 (02/02/2015 – 06/02/2015) MASALAH MURID TIDAK MENUNJUKKAN KERJASAMA DALAM KUMPULAN MASALAH Masalah yang telah saya hadapi pada minggu ini ialah masalah murid tidak menunjukkan kerjasama dalam kumpulan. Apabila guru meminta murid memilih ahli kumpulan sendiri, mereka bergaduh sesama sendiri kerana berebut ahli kumpulan dan apabila guru membahagikan kumpulan secara rawak, mereka tidak dapat berkomunikasi dengan baik dan tidak dapat memainkan peranan dalam kumpulan dengan baik. ANALISIS MASALAH Masalah ini timbul kerana wujudnya perasaan bangga dengan kelebihan diri dan perbandingan taraf kepandaian. Walaupun mereka hidup dalam satu kelas, namun murid yang pandai lebih cenderung untuk bergaul dengan murid-murid pandai sahaja manakala murid yang kurang pandai dipinggirkan kerana mereka merasakan bahawa murid yang kurang pandai tidak sama taraf dengan mereka. CADANGAN Beberapa cadangan yang difikirkan sesuai dan boleh dilaksanakan telah diimplimentasikan. Antaranya : a) Guru perlu membahagikan murid ke dalam kumpulan yang seimbang di mana setiap kumpulan ada murid yang pandai dan ada murid yang lemah. b) Guru perlu menggalakkan murid pandai untuk membantu murid yang lemah agar jurang yang ada dapat dirapatkan
description
jurnal
Transcript of jurnal praktikel M1
JURNAL MINGGU 1
(02/02/2015 06/02/2015)
MASALAH MURID TIDAK MENUNJUKKAN KERJASAMA DALAM KUMPULAN
MASALAHMasalah yang telah saya hadapi pada minggu ini ialah masalah murid tidak menunjukkan kerjasama dalam kumpulan. Apabila guru meminta murid memilih ahli kumpulan sendiri, mereka bergaduh sesama sendiri kerana berebut ahli kumpulan dan apabila guru membahagikan kumpulan secara rawak, mereka tidak dapat berkomunikasi dengan baik dan tidak dapat memainkan peranan dalam kumpulan dengan baik.ANALISIS MASALAHMasalah ini timbul kerana wujudnya perasaan bangga dengan kelebihan diri dan perbandingan taraf kepandaian. Walaupun mereka hidup dalam satu kelas, namun murid yang pandai lebih cenderung untuk bergaul dengan murid-murid pandai sahaja manakala murid yang kurang pandai dipinggirkan kerana mereka merasakan bahawa murid yang kurang pandai tidak sama taraf dengan mereka.CADANGANBeberapa cadangan yang difikirkan sesuai dan boleh dilaksanakan telah diimplimentasikan. Antaranya : a) Guru perlu membahagikan murid ke dalam kumpulan yang seimbang di mana setiap kumpulan ada murid yang pandai dan ada murid yang lemah.b) Guru perlu menggalakkan murid pandai untuk membantu murid yang lemah agar jurang yang ada dapat dirapatkanc) Guru perlu menerapkan nilai bekerjasama dalam diri murid agar mereka dapat menunjukkan sikap bekerjasama antara ahli kumpulan.TEMPOH PENYELESAIAN
Saya akan cuba mengatasi masalah ini dalam tempoh seminggu agar murid-murid dapat bergaul mesra dengan semua rakan mereka tanpa mengambil kira taraf kepandaian dan dapat saling bantu-membantu dalam proses pembelajaran serta bekerjasama dalam melakukan sesuatu tugasan atau aktiviti
MASA
HARI7.45 - 8.158.15 8.458.45 9.159.15 9.4510.05 10.3510.35 11.0511.05 11.3511.35 12.05
ISNINR2 MAJU(DSV)
SELASA3 J(PJM)E
RABU4 J(PSV)H
KHAMIS3 J(PJM)A
JUMAATT
3 JAYA(DSV)
NAMA : NUR AFIQAH BINTI OSMANNO I/C : 920924-14-5982AGAMA : ISLAMKURSUS : PISMP PSV AMBILAN JANUARI 2012SESI/SEMESTER : 6ALAMAT IPG : IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75400 JALAN MAKTAB, MELAKANAMA TUTOR : PN SITI AISHAH BINTI MOHAMADTEMPOH MENGAJAR : 8 MINGGUNAMA SEKOLAH : SK. DUYONGNAMA PENSYARAH PEMBIMBING : PUAN NORHASLINA BINTI NORDIN & PUAN FATIMAH BINTI MUSTAFFANAMA GURU PEMBIMBING : EN MASRIZAL BIN RAHMAT & CIK KAMARIAH BINTI JUSOH
