KETUA BIDANG BAHASA
-
Upload
dak-kak-noorazimah -
Category
Documents
-
view
298 -
download
4
Transcript of KETUA BIDANG BAHASA
KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME KETUA BIDANG BAHASA
SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS
TAHUN 2010
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH(PBS)
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
- TINGKATAN 1 hingga 3- FORMAL ATAU TIDAK FORMAL- OBJEKTIFK PENTAKSIRAN ADALAH
MENILAI :i. Kebolehan berbualii. Kebolehan berbincangiii. Kebolehan menyebar maklumativ. Kebolehan memberi respons
KONSTRUK PENTAKSIRAN
Tatabahasa dan kosa kata :
- Bahasa gramatis dgn penggunaan perkataan dan kosa
kata yang tepat dan betul mengikut konteks
Sebutan, intonasi dan nada :
- Sebutan jelas dan tepat dengan intonasi dan nada yang betul
Fasih dan bermakna :- Keseluruhan pengucapan fasih, lancar dan
bermakna
Bertatasusila :- Pengucapan beradap dan sesuai dengan situasi
BAGAIMANA?
Individual Interactive (Talking n Sharing Information) Pair Work Group work One way communication (Narrative, Giving
descriptions) Two-way communication
SIAPA? Guru Terlatih Guru Opsyen BM / BI Guru Bukan Opsyen tetapi berpengalaman
sekurang-kurangnya 3 thn mengajar m/pel
PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PLBS
FAIL PLBS :
1. Carta Organisasi :
i. Pengerusi (Pengetua)
ii. Naib Pengerusi (GPK Akademik)
iii. Setiausaha (Ketua Bidang)
iv. Jawatankuasa :-
- Semua Ketua Bidang
- Ketua Panitia BM
- Ketua Panitia BI
- Guru M/pel BM
- Guru M/pel BI
- Guru Cemerlang BM
- Guru Cemerlang BI
Sambungan :
2. Minit Mesyuarat & Pelaporan Taklimat PLBS kepada guru terlibat
3. Surat Lantikan Pentaksir Sekolah (Ting 1-3)
4. Surat Pekeliling / Maklumat berkaitan PLBS
5. Jadual Perlaksanaan PLBS
6. Data murid
7. Borang PLBS
8. Penskoran / Pencapaian murid
9. Bahan Pentaksiran di sediakan
10. dll
UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (ULBS)
Sama seperti PLBS dengan tambahan :
- Di jalankan untuk murid Tingkatan 4 dan 5 dan berterusan
- Borang Profil Individu dan fail untuk borang berkaitan bagi setiap kelas
- Menyediakan jadual khas pengendalian ULBS (formal)
- Ketua Pentaksir Sekolah memberi taklimat kepada calon dan memaklum kepada calon selewat-lewatnya sehari sebelum pentaksiran bagi calon berkenaan
- Pentaksiran sebanyak 2 kali di Ting 4 dan sekali di Tingkatan 5 oleh guru yang berbeza
TESTING OBJECTIVES :
i. Converse on a topic effectively
ii. Speak fluently
iii. Speak coherently
iv. Give appropriate responses
v. Speak using the language appropriately within context
vi. Speak using correct and acceptable pronunciation
vii. Speak using correct grammar
viii. Speak using a wide range of appropriate vocabulary
PEMANTAUAN PPD / JPN :
Pastikan ada fail PLBS / ULBS Pastikan maklumat dlm fail lengkap, sistematik dan
kemaskini Pastikan ada senarai nama murid mengikut kelas
bersama senarai pentaksir sekolah Pastikan ada surat lantikan untuk pentaksir sekolah Pastikan pentaksiran dijalankan mengikut jadual yg
telah ditetapkan oleh pihak sekolah Pastikan ada bahan pentaksiran dalam fail Pastikan ada rekod pelaksanaan pentaksiran dalam
Buku Rekod Mengajar guru Pastikan pihak pentadbir membuat pemantauan
PASTIKAN PENTAKSIRAN DIJALANKAN
MENGIKUT PROSEDUR DAN ADIL!!!
PEMANTAUAN 2010BAGI TAHUN 2010 JABATAN PELAJARANMENJALANKAN 3 JENIS PEMANTAUAN :
1. PEMANTAUAN BERSEPADU GEMILANG – KESELURUHAN
2. PEMANTAUAN SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK – SEMUA BIDANG, PANITIA DAN PK AKADEMIK
3. PEMANTAUAN BIDANG – BAHASA MELAYU, BAHASA INGGERIS, BAHASA
CINA, BAHASA TAMIL, BAHASA ANTARABANGSA
DAPATAN PEMANTAUAN
FAIL PANITIA BUKU REKOD MENGAJAR BUKU LATIHAN MURID DOKUMENTASI SEKOLAH -
PELAPORAN AGIHAN JADUAL WAKTU PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI
– PERANCANGAN STRATEGIK
DOKUMEN / FAIL PANITIA (dlm simpanan Ketua Panitia)
Minit Mesyuarat
- Minit Mesyuarat
- Surat Panggilan Mesyuarat dan agenda Mesyuarat
- Minit Mesyuarat Kurikulum
Surat Menyurat
Perancangan Strategik
- KPI
- Perancangan Taktikal
- Carta Gantt/Jadual Perlaksanaan
- Rancangan Panitia – Kaji kelemahan murid dan rancangan program untuk atasi kelemahan secara spesifik
- Pelaporan
Data Guru- Profil Guru- Jadual Waktu Guru - Individu
Peperiksaan
- Keputusan MUET, SPM, PMR - 3 tahun
- Percubaan
- Dalaman – Keputusan Ujian Bulanan, Pertengahan dan Akhir Tahun
- HEADCOUNT – Sekolah, Kelas/Individu- PLBS , ULBS- Post Mortem – Kelemahan dan cara atasi, kekuatan
Jadual Pencerapan
- P & P guru
- Buku Tulis Murid
Sukatan Pelajaran (SP), Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) dan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)
Belanjawan Panitia dan Bidang
Program Panitia
- Kertas kerja
- Pelaporan dan Post Mortem
- Latihan Dalaman untuk Panel Panitia
Pekeliling
BUKU REKOD MENGAJAR
Muka surat depan Maklumat Guru
- SPP, FAIL JPN, No Kad Pengenalan
- Sila nyatakan – GSTT, Kontrak , dll
Senarai Tugas Guru - Tugas Khas, HEM, Koko, dll
Takwim
Jadual Waktu Terkini dan Analisa
SP, HSP, RPT
- SP, HSP DAN RPT yang terlalu lama / lusuh
- Hanya ada HSP dan RPT. Terlalu kerap SP tiada
- Bilangan minggu tidak ditulis atau tidak selaras dengan takwim sekolah
- RPT adalah “table content” dalam buku teks atau HSP sebagai RPT
- Sila nyatakan jika disimpan dalam fail
- Sila sertakan bersama BRM semasa pemantauan
- Hendaklah disahkan oleh Pengetua/GPK
Rancangan Pelajaran Harian
- Kelas
- Masa
- Mata Pelajaran
- Tajuk
- Skill / Kemahiran
- Objektif
- Aktiviti
- Impak/Refleksi
*** RPH untuk setiap kelas berbeza terutama kelas lemah dan elit
Rekod Semakan Kerja Murid
Headcount- Setiap kelas
- Setiap subjek
Aktiviti Guru- Mesyuarat / Bengkel / Kursus dalaman atau luaran
Pertemuan Profesional
- Perbincangan selepas pencerapan
Catatan Pencerapan
- Pentadbir
- PPD
- JPN
- KPM
BUKU LATIHAN MURID
DAPATAN HASIL PEMANTAUAN :
a. Mukasurat Depan :-
i. Nama
ii. Kelas
iii. Mata pelajaran - Contoh : Bahasa Melayu - Karangan
: English 1 - Composition
b. Isi Kandungan di Kulit buku / ms 1:-
i. Bilangan
ii. Perkara
iii. Tarikh latihan diperiksa
c. Latihan Murid perlu ada :-i. Hariii. Tajuk iii. Tarikh
d. Tulisan Murid :-
i. Huruf kecil / besar dengan betul – My nama is NaJWa.ii. Tulisan kemas dan boleh dibacaiii. Garisan dibuat dengan betul menggunakan pembarisiv. Tulisan mengikut aras garisan yang betul
e. Pemeriksaan oleh Guru :-
i. Diperiksa mengikut latihan / bersesuaianii. Pastikan kesalahan di kenalpasti iii. Guru membetulkan kesalahan spt ejaan, tulisan, dlliv. Diberi pengredan atau kata pujian sebagai ransangan
f. Ulasan guru :-- Penghargaan diberikan untuk hasil kerja yang baik
Contoh: Bintang , baik, dll- Atau latihan diberi pengredan
Contoh: A, 8/10,dll- Bukan hanya di tulis ‘disemak’ / ‘dilihat’ sahaja
g. Pembetulan oleh murid :-
- Pastikan murid membuat pembetulan untuk setiap kesilapan.- Pembetulan perlu untuk memastikan murid tahu dan mengenalpasti kesilapan yang di buat.- Perlu sebagai rujukan semasa mengulangkaji.
h. Tindakan Susulan oleh Guru :-
- Didapati guru hanya menulis “Sila buat pembetulan” tetapi tiada
tindakan susulan untuk memastikan murid membuat pembetulan- Murid yang tidak menyiapkan tugasan / kerja rumah tidak diambil tindakan sewajarnya oleh guru
i. Jumlah Latihan :- i. Ditentukan oleh setiap Panitia mata pelajaran dan dipersetujui oleh pihak pentadbiran
ii. Ketetapan jumlah latihan dibuat semasa mesyuarat pantitia pertama dan diminitkan
iii. Didalam borang pencerapan ditulis samada jumlah latihan mencukupi
j. Jenis Latihan :-
i. Latihan berbeza mengikut aras murid – lemah, sederhana, cemerlang
ii. Mengikut isi dan objektif yang diajar dan bersesuaian dengan topik
iii. Jenis latihan sama seperti apa yang ditulis dalam BRM guru
Pemantauan Pentadbir/Ketua Panitia :-
buku latihan diperiksa secara berjadual atau secara spontan oleh Pengetua, Penolong Kanan Akademik, HEM, KOKO, Ketua Bidang, Ketua Panitia
memastikan buku Latihan telah diperiksa dengan teliti secara sistematik oleh guru
latihan telah diberi bersesuaian dan tepat mengikut objektif yang hendak dicapai dalam P & P pada hari berkenaan
Jumlah latihan mengikut target yang telah ditetapkanIni dapat ditentukan dengan sekiranya semua murid menulis dimukasurat pertama setiap tajuk latihan yang dibuat
TINDAKAN SEGERA
SP, HSP dan RPT tidak disediakan dan diselaraskan Maklumat BRM tidak lengkap serta tidak ditandatangani
oleh Pentadbir Guru tidak menulis buku rekod mengajar untuk
jangkamasa pendek / panjang (sehingga 2-3 bulan) Penulisan RPHarian yang sama untuk semua kelas tanpa
mengira kelas baik, sederhana atau lemah Penulisan RPHarian tidak selaras untuk semua guru BRM tidak dihantar setiap minggu utk disemak & tanda
tangan RPH tidak selaras dengan RPT Objektif dan aktiviti tidak selaras menyebabkan objektif
tidak tercapai Impak ??? Latihan tidak selaras dengan aktiviti yang dijalankan
dalam p & p
LATIHAN MURID
Latihan tidak selaras dengan aktiviti yang dijalankan dalam p
& p
Buku latihan murid tidak diperiksa dengan teliti Buku latihan tidak diperiksa langsung untuk jangkamasa
lama/dari awal tahun
Buku latihan murid tidak dipantau oleh Pengurusan dan
Pentadbiran
Buku latihan murid tidak dipantau oleh ibu bapa / penjaga Jumlah latihan tidak mencukupi
P & P Guru
Guru mengajar tanpa membuat persediaan
P & P tidak menarik/kreatif hanya ‘talk and chalk’. Tidak ada elemen ICT, didik hibur (fun learning), kreativiti. Tidak mengamalkan 9 pedagogi yang diperkenalkan
Buku teks dan papan hitam tanpa ABM untuk pengukuhan
Aktiviti sama utk semua murid tanpa kira kemahiran dan kemampuan murid
Guru tidak peka dengan kemampuan murid. Soalan dan penyoalan tidak ada pemeringkatan
Guru terlalu terburu-buru untuk menghabiskan silibus. Tidak ada unsur mengambil berat, tanggunjawab dan kasih sayang dalam p & p. Tidak memastikan objektif tercapai. Ini terbukti semasa sesi perbincangan bersama guru yang dicerap.
P & P – ‘teacher centered’ bukan ‘student centered’
Guru bukan sebagai pembimbing tetapi penyampai maklumat
Tidak ada set induksi atau ulangan pelajaran sebelumnya
Objektif tidak capai
Latih tubi – beri soalan tanpa perbincangan
ISU YANG PERLU PERHATIAN DAN TINDAKAN
Guru bukan opsyen, GSTT, guru ganti atau guru baru
Cadangan :-
taklimat dan bimbingan oleh rakan guru, Ketua Panitia Ketua Bidang dan pihak Pengurusan berkaitan tugasan dan tanggungjawab serta “expectations”
‘pair teaching’ untuk 2 ke 4 minggu pemerhatian – guru cemerlang, pengalaman, opsyen
tidak diberi kelas peperiksaan
pemantauan yang lebih kerap
perlu bimbingan sekiranya diminta mengubal soalan
SEKIAN
TERIMA KASIH