7/30/2019 krp3013A

1/47

7/30/2019 krp3013A

2/47

7/30/2019 krp3013A

3/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

2

KRP3013 TUGASAN A 2

1.0 Pengenalan.

Hasrat kerajaan adalah untuk melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang

diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja. Dalam usaha kita untuk bersaing dengan

negara termaju di dunia, sistem pendidikan kita perlu berupaya melahirkan generasi muda yang

berpengetahuan , mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai pelbagai kemahiran yangmantap dan berkeupayaan berkomunikasi secara berkesan. Selain itu, kita perlu menerapkan

nilai, etika dan rasa tanggungjawab sebagai warganegara agar mereka berupaya mengatasi

cabaran. Kurikulum perlu dibentuk supaya dan disusun berteraskan objektif seperti

meningkatkan daya fikir, menyelesaikan masalah, mencari kebenaran atau

memperkembangkan potensi pelajar secara menyeluruh. Perlaksanaan konsep kurikulum

bersepadu memberi banyak implikasi positif . Di dalam proses ini, guru mengintegrasikan

sesuatu elemen ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran di samping menyampaikan isi

kandungan sesuatu mata pelajaran

Tugasan ini akan menganalisa kesepaduan di dalam mata pelajaran

a) Bahasa Melayu Tahun 4

b) Sains Tahun 4

c) Kajian Tempatan Tahun 4

d) Pendidikan Seni Visual Tahun 4.

7/30/2019 krp3013A

4/47

7/30/2019 krp3013A

5/47

7/30/2019 krp3013A

6/47

7/30/2019 krp3013A

7/47

7/30/2019 krp3013A

8/47

7/30/2019 krp3013A

9/47

7/30/2019 krp3013A

10/47

7/30/2019 krp3013A

11/47

7/30/2019 krp3013A

12/47

7/30/2019 krp3013A

13/47

7/30/2019 krp3013A

14/47

7/30/2019 krp3013A

15/47

7/30/2019 krp3013A

16/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

15

KRP3013 TUGASAN A 15

: Seni Visual ,3:(Membentuk dan membuat binaan)(Rumah )

3 Membentuk danMembuat BinaanMenggunakan Asas Seni Reka dalammembentuk dan membuat binaan.(RUMAH)

Aras 1i. Menghasilkan objek 3D mudahdengan menggunakan elemenAsas Seni Reka seperti bentuk dan ruang.

Aras 2i. Mengaplikasi konsep, struktur,dan imbangan dalammembentuk dan membuatbinaan yang berfungsi.

Aras 3i. Menghasilkan binaan 3D yanglebih kompleks dengan mengutamakan kemahiranseperti memotong,

mencantum, dan mengikat..ii. Membuat pernyataan secaralisan tentang hasil kerja sendiridan rakan.

iii. Mengumpul dan merekodmaklumat serta pengalamanpembelajaran untukmenghasilkan portfolio.a. arca b. model c. bekas d. mobail e. topeng f. diorama

g. assemblaj h. demonstrasiCadangan bahan seperti:

a. kotak b. kad manila c. botol/tin d. kertas warna/majalah e. tali/benang

7/30/2019 krp3013A

17/47

7/30/2019 krp3013A

18/47

7/30/2019 krp3013A

19/47

7/30/2019 krp3013A

20/47

7/30/2019 krp3013A

21/47

7/30/2019 krp3013A

22/47

7/30/2019 krp3013A

23/47

7/30/2019 krp3013A

24/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

23

KRP3013 TUGASAN A 23

Lampiran 3: Bahasa Melayu .Tema1:Keluargaku sayang. Tajuk : Membantu amalan terpuji

7/30/2019 krp3013A

25/47

7/30/2019 krp3013A

26/47

7/30/2019 krp3013A

27/47

7/30/2019 krp3013A

28/47

7/30/2019 krp3013A

29/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

28

KRP3013 TUGASAN A 28

dinamik. Kemahiran belajar dan berfikir dapat dikembangkan melalui dan digunakan

dalam kaedah seperti bacaan dan perbincangan.Dengan itu,murid penting menguasai

kemahiran berbahasa iaitu menulis, membaca , bertutur serta berkomunikasi melalui

pelbagai sumber sesuai dengan Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar. Disamping

dapat menguasai kemahiran proses sains dan teknikal dan digunakan dalam membuat

keputusan dalam kehidupan seharian, kemahiran berfikir dapat dikembang dalammereka menilai sesuatu tindaktanduk mereka supaya sesuai dengan norma masyarakat

dan agama.__Kemahiran berfikir juga penting supaya pelajar dapat mencari makna dan

pemahaman tentang kemahiran berfikir dapat dikembang dalam mereka menilai sesuatu

tindaktanduk mereka supaya sesuai dengan norma masyarakat dan agama.__Kemahiran

berfikir juga penting supaya pelajar dapat mencari makna dan pemahaman tentang

sesuatu serta membuat pertimbangan dan keputusan untuk menyelesaikannya.

Kemahiran kontekstual penting supaya murid dapat mengaitkan bahan subjek yang

dipelajari dengan kehidupan yang sebenar. Ia dapat memotivasikan pelajar untuk

membuat perkaitan antara pengetahuan dengan aplikasinya dalam kehidupan harian. Ia

dapat membantu pelajar memainkan peranan sebagai ahli keluarga, warga masyarakatdan pekerja pada masa hadapan.

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________c. Bagaimana penggabungjalinan salah satu daripada kemahiran tersebut dapatdilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Penggabungjalinan kemahiran kontekstual. (Bahasa Melayu: Lestari Alam :Unit11).__________________________________________________

_____Semasa berbincang mengenai tajuk sains, guru boleh bertanya murid berkaitandengan isi pelajaran yang mereka pelajari dengan kehidupan seharian mereka.Contohnya dengan bantuan gambar atau poster, guru boleh bertanya kesan jika tiada

keperluan asas seperti a) air b) udara c)tempat tinggal kepada kita.? Guru boleh jugabertanya mengenai keperluan asas murid adakah mereka rasakan telah cukup ? Langkahseterusnya , guru boleh memberi situasi berbentuk masalah jika berlaku bencana alam ,bagaimana dengan keperluan asas apakah hubungan dengan manusia ? Dalam aktivitikumpulan , murid boleh bercerita mengenai kehidupan mereka di rumah. Mereka bolehbercerita mengenai kemudahan yang terdapat di rumah mereka atau kekurangannya.Mereka diajak mengaitkan cerita dengan pengetahuan mengenai keperluan asasmenusia. Sebagai aktiviti pengayaan murid boleh juga boleh membaca puisi, sajak ,menulis karangan atau syarahan mengenai tajuk keperluaan asas manusia. Di sampingpenggunaan kemahiran berbahasa mereka ,penggunaan kemahiran kontekstual merekatidak dilupakan.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Kesepaduan Nilaia. Nilai-nilai lain yang diserapkan selain daripada nilai dalam mata pelajaran yang dipilih:i. _ Nilai kesyukuran kepada pencipta (Bahasa Melayu Unit 5 Sentiasa

berhati- hati, kita selamat)ii. _ Nilai Kasih sayang .(Bahasa Melayu: Tema1:Keluarga Bahagia )

7/30/2019 krp3013A

30/47

7/30/2019 krp3013A

31/47

7/30/2019 krp3013A

32/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

31

KRP3013 TUGASAN A 31

Lampiran 1: Tajuk : 1. Menyiasat Benda Hidup Keperluan Asas Manusia.

7/30/2019 krp3013A

33/47

7/30/2019 krp3013A

34/47

7/30/2019 krp3013A

35/47

7/30/2019 krp3013A

36/47

7/30/2019 krp3013A

37/47

7/30/2019 krp3013A

38/47

7/30/2019 krp3013A

39/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

38

KRP3013 TUGASAN A 38

penggunaan E-books atau kamus elektronik . Aktiviti seni membuat binaan rumah ini

tidak dilakukan dalam satu minggu. Biasanya ,guru yang bijak akan mengguna masa

selama dua minggu untuk menyiapkannya. Sebelum pengajaran sebagai aktiviti

pengenalan murid diminta mencari di dalam internet maklumat , mengenai kepentingan

rumah dan cara menjadikan binaan rumah kukuh.Setelah dapat maklumat, murid boleh

melakukan perbincangan dalam kumpulan serta menyusun maklumat sertaberbincangan untuk melakukan persembahan di depan kelas. Langkah seterusnya ,guru

boleh mengulas hasil pengetahuan yang murid bina tadi. Guru boleh bertanya pelbagai

kemungkinan bagaimana jika binaan di buat di pelbagai bentuk mukabumi. Murid akan

memberi respons dengan ini pembelajaran kemahiran berfikir kerana murid telah

mencari, menyusun idea, membina pengetahuan dan menggunakan pengetahuan untuk

menyatakan di depan kelas.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Kesepaduan Nilai

a. Nilai-nilai lain yang diserapkan selain daripada nilai dalam mata pelajaran yang dipilih:i. Kebersihan diri. (Sains,Unit1,Benda Hidup Memerlukan Keperluan Asas)

ii. __ Cintakan ilmu pengetahuan (__Kajian Tempatan : Unit 2 Ciri keselamatan pada

rekabentuk rumah)

iii. Cintakan alam sekitar. (Bahasa Melayu : Unit 5 : Sentiasa berhati-hati ,kita

selamat.)

iv. _ Nilai ketekunan .(Sains, Tajuk 1: Keperluan asas manusia)

_______________________________________________________________________

v.___Nilai kesyukuran kepada pencipta )Bahasa Melayu Unit 5 Sentiasa berhati- hati,

kita selamat.)

_____________________________________________________________________b. Rasional/ Kepentingan

_ Murid akan memahami dan peka terhadap keperluan manusia dan cintakan alam

sekitar. Murid dapat menikmati aktiviti kesenian dan rekreasi dalam lingkungan

kebudayaan nasional. __Nilai ketekunan dan cintakan ilmu amat penting agar murid

berupaya menggabungkan fakta dan konsep dalam kehidupan seharian serta mencari

perkaitan antara ilmu baru dengan sedia ada. Nilai ketekunan dalam membuat pekerjaan

akan melahirkan murid yang cemerlang yang menghargai masa serta membentuk

keyakinan diri dan menjaga kesihatan dan kecergasan diri . Nilai keyakinan diri akan

melahirkan murid yang seimbang, berdaya tahan ,bersemangat ingin tahu , berusaha

mencari maklumat dalam meningkatkan pengetahuan.Nilai utamakan kebersihan amat

penting supaya murid tahu mnjaga diri sendiri dan tempat tinggi. Murid akan menghargai

kesihatan yang ada dan tahu cara-cara untuk meningkatkan atau mengekalkan

kesihatan.Nilai kesyukuran kepada pencipta penting kerana mereka akan rasa nikmat

yang telah diberikan seperti rumah yang selamat, kesihatan diri serta kebahagiaan itu

datang daripada pencipta mereka.Mereka akan mengekalkan kehidupan beragama serta

meningkatkan lagi usaha untuk memperbaiki diri dan hubungan dengan masyarakat dan

pencipta.

7/30/2019 krp3013A

40/47

7/30/2019 krp3013A

41/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

40

KRP3013 TUGASAN A 40

Lampiran 1 : Seni Visual ,3:(Membentuk dan membuat binaan)(Rumah )

3 Membentuk danMembuat BinaanMenggunakan Asas Seni Reka dalammembentuk dan membuat binaan.(RUMAH)

Aras 1i. Menghasilkan objek 3D mudahdengan menggunakan elemenAsas Seni Reka seperti bentuk

dan ruang.Aras 2

i. Mengaplikasi konsep, struktur,dan imbangan dalammembentuk dan membuatbinaan yangberfungsi.

Aras 3i. Menghasilkan binaan 3D yanglebih kompleks dengan mengutamakan kemahiranseperti

memotong, mencantum, dan mengikat..ii. Membuat pernyataan secaralisan tentang hasil kerja sendiridan rakan.

iii. Mengumpul dan merekodmaklumat serta pengalamanpembelajaran untukmenghasilkanportfolio.

a. arca b. model c. bekas d. mobail e. topeng f. dioramag. assemblaj h. demonstrasi

Cadangan bahan seperti:a. kotak b. kad manila c. botol/tin d. kertas warna/majalah e. tali/benang

7/30/2019 krp3013A

42/47

7/30/2019 krp3013A

43/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

42

KRP3013 TUGASAN A 42

7/30/2019 krp3013A

44/47

7/30/2019 krp3013A

45/47

7/30/2019 krp3013A

46/47

NOR RANI BT OTHMAN

KRP3013

45

KRP3013 TUGASAN A 45

7/30/2019 krp3013A

47/47