KRS3023 – KURIKULUM DAN PENGAJARAN SAINS SEKOLAH RENDAH

AKTIVITI SEMASA TUTORIAL

TUTORIAL 1 ( 5 JAM)

No. Aktiviti

Perbincangan

1 Sessi pengenalan antara tutor dengan pelajar dan dalam kalangan pelajar

2 Penggunaan MyGuru: a) Menggunakan Group Forum b) Mengkses mudul, download bahan kursus c) Melihat tapak untuk menghantar tugasan d) Melihat ruang pengumuman e) Menggunakan private message, email, hp dll.

3 a) Mengakses panduan kerja kursus b) Membincang kerja kursus secara umum

Peringatan: Kursus ini tiada peperiksaan akhir. Pelajar dingatkan bahawa kursus ini memerlukan penglibatan anda dalam membuat tugasan (100%). Pastikan anda menghantar tugasan pada minggu ke sepuluh dan terlibat dengan forum secara berterusan.

Tugasan 1: Pengajaran sains (50%) Tugasan 1 adalah berkaitan langsung dengan hasil pembelajaran kursus ini di samping sokongan dari kursus terdahaulu yang pernah anda ambil seperti KPD 3016, KPD 3026 dan KPF3012. Tugasan ini adalah bentuk biasa yang menjadi amalan para guru. Anda harus memberi input yang terbaik atau luar kebiasaan untuk menjadikan pengajaran sains yang menarik dan bersesuaian dengan perkembangan kurikulum sains. 1. Anda diminta merangka dua topik pengajaran sains menggunakan

pendekatan-pendekatan yang disarankan mengikut kurikulum sekolah rendah

2. Tuliskan dua rancangan pengajaran harian (RPH) mengikut (1). 3. Sediakan bahan/ABM/Media yang berkaitan. 4. Laksanakan pengajaran: Lokasi bebas sama ada di bilik darjah, makmal

atau di lapangan 5. Rakamkan pengajaran tersebut. Pastikan rakaman anda mempunyai

gambar dan suara yang jelas. 6. Sediakan refleksi pengajaran yang telah dijalankan bagi setiap

pengajaran tersebut.

Item petunjuk dan markah:

a) Dua RPH iaitu RPH 1 dan RPH2. (Dalam bentuk cetak dan gambar ABM/digtal)

b) Dua rakaman video: Rakaman 1 untuk RPH1 dan Rakaman 2 untuk RPH2, tidak kurang 20 minit (Dalam bentuk CD)

c) Dua refleksi: Untuk RPH1 dan RPH2

(Dalam bentuk cetak, tidak kurang 200 patah perkataan setiap satu)

Tugasan 2: Kajian pendidikan sains (30%) Tugasan 2 adalah dalam bentuk perolehan pengetahuan semasa dari hasil penerokaan. Ini sesuai dengan ciri ilmu sains yang memerlukan pendekatan kontektual dan inkuari. Anda bebas membuat kajian bertujuan meninjau keadaan semasa pendidikan sains di sekolah dengan merujuk kepada hanya satu dari perkara di bawah: a) Kemudahan fizikal peralatan/bahan/kemudahan pembelajaran

sains/kewangan/sumber rujukan/pengurusan sains di sekolah b) Kemahiran ikthisas guru: kebolehan mentaksir kurikulum/kemahiran

mengajar/penguasaan pengetahuan sains dan lain-lain c) Sikap para pelajar terhadap mata pelajaran sains berbanding dengan

mata pelajaran lain d) Masaalah pembelajaran sains dalam kalangan pelajar e) Analisis mengikut item/topik pencapaian pelajar dalam peperiksaan

Item petunjuk dan markah:

1. Memilih tajuk yang sesuai dengan pendidikan sains

2. Mengemukakan soalan kajian yang ingin diperolehi

3. Mempunyai kaedah yang boleh diterima

a. Perolehan data berkaitan: Angka, Peratus, Gambar,Tulisan

rekod, dan lain-lain

b. Penulisan dan persembahan data

4. Kebolehan analisa dan memberi rumusan

5. Kebolehan memberi cadangan

6. Rujukan

7. Laporan kajian sekurang-kurang 10 muka surat A4,langkau 1.15

8. Ujud pembangunan pengetahuan baru`

Tugasan 3: Penggunaan E-Forum (20%)

Tugasan ini bertujuan mengetahui penglibatan anda dalam membaca dan memberi makna kepada mudul kursus ini. Semua tugasan adalah dalam bentuk soalan yang dipilih mengikut bab. Terdapat lima soalan forum. Anda diminta memberi respon sekurang-kurang empat kali bagi setiap soalan forum. Setiap forum sekurang-kurangnya 100 patah perkataan. Respon kepada tulisan dari rakan kursus.

Soalan Forum 1: Jelaskan perbezaan di antara sains dan teknologi dengan merujuk kepada tiga contoh dalam kehidupan kita. Soalan Forum 2:

Dengan bantuan internet, beri ulasan anda mengenai perbandingan kurikulum sains sekolah rendah Malaysia dengan kurikulum sains mana-mana negara lain (pilih satu sahaja) Soalan Forum 3: Huraikan bagaimana melaksanakan pembelajaran berasaskan inkuiri (IBL) Soalan Forum 4: Bagaimana pembelajaran kontekstual boleh dilaksanakan di sekolah?

Soalan Forum 5:

Bincangkan bagaimanakah pengurusan makmal menyokong pengajaran dan pembelajaran sains? Item petunjuk dan markah: Tumpuan utama diberi kepada respon pertama pelajar terhadap soalan forum dan diikuti dengan respon berikutnya. Perhatian kepada ketepatan, kewajaran dan kesesuaiannya. Tidak kurang 100 patah perkataan. Maksima setiap forum adalah 4 markah, jadi 5 forum bersamaan 20 markah.

4 Meninjau keseluruhan kandungan modul/kursus di MyGuru a) Terdapat lapan Unit 1 hingga Unit 8 b) Terdapat dua Unit dari Kurikulum Sekolah Rendah yang

dikeluarkan oleh KPM : KBSR dan KSSR

5 Membincang Kurikulum Sekolah Rendah: KBSR dan KSSR Analisis kandungan dan kaitan dengan Tugasan dan Forum

TUTORIAL KEDUA (5 JAM)

No. Aktiviti

Perbincangan Status Tugasan Peringatan: Tugasan pelajar adalah penting. Tutor akan membuat penyemakan status tugasan mengikut urutan tugasan. Setiap pelajar berbincang bersama dan kemukakan pandangan untuk dikongsi secara ilmiah dengan pelajar lain.

1 Membincangkan Tugasan 1 Meninjau status dari Tugasan 1 setiap pelajar. Membincang kandungan .

2 Membincangkan Tugasan 2 Meninjau status dari setiap pelajar. Membincang kandungan .

3 Membincang Tugasan 3:

Meninjau status dari MyGuru setiap pelajar. Membincang kandungan forum.

Peringatan: Forum adalah penilai kendiri pelajar dari topik terpilih.